繞口令的基礎訓練
一、教學要求
1.能又準又快地讀出繞口令;能通過給多音字注音并組詞;能將成語補充完整;能正確縮寫句子。
2.練習說一個廣播或電視節(jié)目,要求講的時候按順序,有重點,抓住主要內(nèi)容。
3.閱讀短文,能說出每個自然段的主要內(nèi)容及各段在內(nèi)容上的聯(lián)系。
4.寫一項活動,要求把活動內(nèi)容寫具體,把活動過程 寫清楚。
二、教學時間 六課時。
三、教學過程
第一課時
教學字詞句部分
一、教學第一題,讀繞口令
可通過自讀、指名讀、齊讀等方式讓學生逐步讀熟。
繞口令的內(nèi)容為:一臺拖拉機,拉著一張犁。拖拉機拉犁犁翻地,翻地翻得深又細。拖拉機出的力,犁翻的地,你說犁地的是拖拉機還是犁?
二、教學第二題,給多音字注音并組詞
先讓學生自己,然后指名匯報。
參考答案:
三、教學第三題,將成語補充完整
先讓學生自行填寫,然后匯報,最后再說說這些詞語的意思和用法。
參考答案:
全神(貫)注 不(毛)之地 (忍)饑挨餓
無可(奈)何 (荒)無人煙 迫在眉(睫)
莫名其(妙) 膽大(妄)為 燈火輝(煌)
四、教學第四題,照樣子縮寫句子
可先出示例子讓學生讀并掌握縮寫句子的要求和步驟,然后再讓學生自行完成練習,最后匯報。
參考答案:
1.大雕塑家羅丹塑了一座儀態(tài)端莊的女像。
羅丹塑了一座儀態(tài)端莊的女像。
羅丹塑了女像。
2.兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來。
鐵球同時從高處落下來。
鐵球落下來。
3.奔騰的湖水從大壩的進水口直沖下來。
湖水從大壩的進水口直沖下來。
湖水沖下來。
第二課時
教學聽話·說話部分
一、啟發(fā)談話,揭示題目
我們班有不少同學愛聽廣播,愛看電視。廣播和電視豐富了我們的生活,啟迪了我們的智慧,陶冶了我們的情操。今天,我們就來練著說一個電視或廣播節(jié)目。
二、閱讀題目,明確要求
1.請同學們輕聲讀題目,看看題目中對這次說話練習提出了哪些要求。
2.討論歸納。
內(nèi)容上的要求:可以是有趣或給你印象深刻的廣播、電視節(jié)目,也可以是從別人那兒聽到的故事。
說話方面的要求:想好再講,敘述有序,重點突出,抓住主要內(nèi)容。
三、指導選擇說話的材料
1.你平時最愛收聽的廣播節(jié)目是什么?最愛收看的電視節(jié)目是什么?(新聞聯(lián)播、大風車、動物世界、動畫城、人與自然等)
2.在你聽的看的這些節(jié)目中,哪一次的內(nèi)容給你的印象特別深刻,至今難忘或者特別有趣。
四、講述節(jié)目
1.你準備講哪個節(jié)目?請大家各自先回憶一下節(jié)目內(nèi)容。
2.請同學們前后四人為一組交流一下。
3.指名講述節(jié)目,教師講評。
講評要點:①有沒有按一定的順序敘述。②有沒有突出重點。③有沒有抓住主要內(nèi)容。
五、小結(jié)
第三課時
教學閱讀部分
一、初讀短文,說感受
讀了這篇短文,你覺得公園一角怎么樣?
二、概括每個自然段的大意
1.請同學們輕聲讀課文,畫出二至三自然段中表示所寫景點的詞語。(人工湖、花壇、假山、長廊)
2.討論歸納每個自然段的`大意。
①公園一角真美。
②介紹人工湖上的雕塑。
、劢榻B花壇中的玫瑰。
、芙榻B假山的美景。
⑤介紹美麗的長廊。
、拶潎@公園一角的美。
3.說說各段在內(nèi)容上的聯(lián)系。
三、理解短文內(nèi)容
1.你最喜歡公園一角哪一處的景色?
2.指名讀第二自然段,思考:人工湖上的景色美在哪里?(湖水碧波粼粼,雕塑栩栩如生)
3.自由輕聲讀第三自然段,花壇中的玫瑰花又美在哪里?(爭芳斗艷,姿態(tài)萬千)作者是用什么句式來寫玫瑰的各種姿態(tài)的?(有的有的有的)
4.默讀第四自然段,看看作者是按什么順序描繪涼亭的?(先總說涼亭,再分別寫亭內(nèi)、亭外)
5.齊讀第五自然段,看看作者把長廊比作什么?
四、總結(jié)
1.作者為什么要寫這篇短文?(這篇短文描寫了人工湖、花壇、假山、長廊等景物,表達了作者對公園美景的贊美之情。)
2.這篇短文寫作上有什么特點?(首尾呼應,按方位順序?qū),條理清楚,段與段聯(lián)系緊密。)
五、根據(jù)景物間的位置關系,畫一張公園一角的彩圖
第四、五、六課時
教學作文部分
一、啟發(fā)談話,揭示文題
學校開展的活動豐富多彩,你們喜歡參加學校組織的活動嗎?今天我們就來寫學校開展的一次活動。
二、閱讀題目,明確范圍、要求
1.請大家輕聲讀題目,看看這一次習作有什么要求?
2.討論歸納。
習作類型 活動
選材范圍
①內(nèi)容范圍 學校組織,最喜歡的
、跀(shù)量范圍 一項
寫作要求 內(nèi)容具體,過程清楚,注意段與段的聯(lián)系
3.什么叫活動?(為達到某種目的而采取的行動)活動與一般所指的事有什么不同?(活動應是有目的、有組織、有計劃的集體行動,而一般所指的事則無這樣的限制。)
三、確定作文題材
1.學校開展過哪些活動,你們記得嗎?
啟發(fā)學生從活動的類型想開去,如參觀活動、游覽活動、比賽活動、游戲活動、宣傳活動、文娛活動、科技活動等。
2.在眾多的活動中,你最喜歡的是哪項活動?
四、指導寫活動
1.寫活動要把活動的時間、地點、人物、內(nèi)容等交待清楚,你能將你準備寫的活動的這些情況說一說嗎?
2.寫活動要根據(jù)活動開展的順序把過程寫清楚。你所寫的這項活動是分幾步進行的?哪幾步?每一步可以寫一段。
3.寫活動要寫出活動時周圍人的反映和自己的感受。你所寫的這項活動開展時氣氛如何?你有什么收獲?
五、學生起草,謄寫
六、教師講評
。ㄆ渲兄笇Ш蛯懽魑膬烧n時;講評一課時)
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