【熱門】繞口令作文匯編五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的繞口令作文5篇,希望對大家有所幫助。
繞口令作文 篇1
星期三的下午,老師給我們布置了一道家庭作業(yè)——“搜集繞口令”,要我們?yōu)樾瞧谒牡睦@口令比賽做準備。
星期四的早上,我們來到教室里,把書包一放下,就開始讀起繞口令來。轉眼間就到了第二節(jié)課,我的心開始緊張起來。覃老師走進教室宣布:“繞口令比賽正式開始。首先進行小組賽,各組的優(yōu)勝者進入決賽。”于是我們每個小組在老師指定的地點圍成一個圓圈,第一輪比賽開始了。因為過于緊張,沒想到我在第一輪的比賽中就被淘汰了。不過我還是給我們小組晉級的選手們加油鼓勁。很快第一輪比賽結束了,八個小組共選出了15名同學參加決賽。接著老師拿出十幾個紙團給選手們抽簽。
決賽開始了。第一個上場的是鄭晴元,她的聲音雖然很小,但是讀的不結巴。第二個上場的是何雨菲,她讀得雖然很流利,但是好像有點害羞,顯得不夠大方。接下來的選手讀得更加流利了,一個比一個讀得好。輪到我們小組的選手孫惠潔了,只見她飛快地走上講臺:“六十六歲的.陸老頭,蓋了六十六間樓,買了六十六簍油,養(yǎng)了六十六頭牛......”孫惠潔的聲音甜美,字正腔圓,異常流利.她一口氣讀完了這段繞口令,教室里立刻響起了熱烈的掌聲。最后上場的是劉向睿,只見他大步流星走上講臺,神態(tài)自若地開始讀起了繞口令。劉向睿標標準準、字正腔圓、一氣呵成發(fā)到了最后一個音。
比賽在掌聲中結束了,這次我雖然沒有機會上場,但是下次比賽我一定會努力,俗話說:“只要功夫深,鐵桿磨成針!
繞口令作文 篇2
今天老師讓我們搜集一些繞口令,每人準備三五個,要在班里進行繞口令比賽。
我回到家后,放下書包,立刻把電腦打開,搜集了五個繞口令,每一個都很難念。我開始練的時候,老師把字念錯了媽媽走來告訴我:“看準了在念,慢慢的,你就念的又快又熟了!庇谑牵野凑諎寢屨f的念了起來,功夫不負有心人,結果我練得又熟又快了。晚上我怎么也睡不著,總為我的繞口令興奮不已。
早晨,我背著書包,媽媽把我送進了學校。等上完了早自習后,我的心總是忐忑不安,總為我的繞口令擔心。這時,上課鈴響了。老師站在講臺上,語重心長地說:“繞口令就要一口氣快速的念出來,是一種繞嘴的游戲。讓我檢查一下你們的作業(yè)完成的`怎么樣,先從第一排開始。”說著,我們班的李銘站了起來,雖然他說的不怎么樣,但我很擔心說錯了。時間過得很快,該輪到我說了,我站了起來,一口氣說完了一個繞口令,當我坐下時,老師和同學都為我鼓掌,說我念的又快又準,還是一口氣念出來的,我聽了之后,開心地笑了。
這真是一次有趣的活動。
繞口令作文 篇3
“黑化肥會發(fā)灰!边,怎么有人在說繞口令?對呀!對呀!就是我們翰林寫作302班在舉行繞口令比賽呢!
第一個繞口令出來了,大家在私底下七嘴八舌地念著,我也不例外。第一局是個人賽。比賽序幕拉開了,我和牟一帆PK。只見他站得筆直筆直的。一開始,“碰碰車,車碰碰,坐著朋朋和平平!遍_始還非常流利,哎呦,我這個“繞口令高手”怎么突然有點結結巴巴了呢?于是,我就把勝利“讓”給了牟一帆。
第二個繞口令出來了,雖然它比較繞口,讀起來特別難。但是對我來說卻是小菜一碟。吳靜梵慢慢地站起來,嘟著嘴,很難為情的`樣子。盡管她很謹慎,不想讀錯,可還是以來就念錯了。她垂頭喪氣地把它結結巴巴地讀完了。最后像走了二萬五千里長征一樣,立刻倒在桌子上。第二局男生組VS女生組。男生七嘴八舌地讀完了繞口令,而我們女生卻是異口同聲地讀好了它。最后全體賽,我們大家擊著掌,跺著腳,有節(jié)奏地讀完繞口令。那聲音如宏鐘般響亮,那節(jié)奏如軍人的步伐整齊,我們讀得多好!繞口令真有趣!
我現(xiàn)在終于知道繞口令被稱作“口腔體操”的原因了,是因為它能鍛煉口、唇、舌,使它們靈活而讓我們口齒清楚。繞口令既有用又很有趣,舉行繞口令比賽真是一舉多得!
繞口令作文 篇4
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,作文課的上課鈴響了,同學們安靜地等待著老師的到來。很快,老師從門外大步邁來,甩動的右手拿著一本繞口令書,同學們見了,不管三七二十一,立即嘰嘰呱呱議論起來:老師葫蘆里賣的是什么藥?立刻,教室里炸開了鍋。
老師一聲不吭地來到黑板前,回過頭來沖著大家神秘的一笑,便在黑板上寫下了幾句話:碰碰車,車碰碰,坐著朋朋和平平,平平開車碰朋朋,朋朋開車碰平平,朋朋平平碰呀碰,不知是朋朋碰平平,還是平平碰朋朋。他一邊寫,大家一邊讀。讀著讀著,同學們就忍不住討論起來,“這不是繞口令嗎,老師寫繞口令干嘛,這可是作文課啊。”同學們的眼中出現(xiàn)了一個個大大的問號,我想:“繞口令啊,簡單,看我巧舌如簧的`樣子,這些繞口令對我來說是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛!”正想著,老師一拍驚堂木,大家立刻停下來看著老師,老師說:“寫完了,下面——誰來讀啊?”同學們蠢蠢欲動,有幾只手舉了起來,老師點了幾個同學,“嗯,挺流暢的,看來這句繞口令太簡單了,沒有難度啊!”
說著,老師又轉過身,在黑板上寫下:化肥會揮發(fā),黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑,黑化肥發(fā)灰會揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。“糟糕,死定了,這回的繞口令可真夠難的,我好怕哦!薄斑@回誰來讀呢?”老師環(huán)視著大家問道,同學們像一只只小烏龜?shù)臉幼涌s著頭,誰也不肯舉手回答,“看來只能讓我親自點人嘍”,老師伸出“點金指”,“點金指”飛呀飛,落到 盈朵頭上,“你來”, 盈朵慢慢吞吞地站起來,像一棵含羞草,說起話來像蚊子叫:“化回(肥)……會會揮花(發(fā))……”她讀得別扭極了,“化肥”和“揮發(fā)”就像被攪拌機混在了一起,怎么也分不清,大家怎么聽都覺得有趣,臺下的同學有的笑得眼淚都流了出來;有的半張著嘴巴,眼睛瞪得老大,傻愣愣的;還有的同學聽她讀得結結巴巴,生怕老師叫到自己,使勁地低著頭。“江雯雯”,老師又點了一個同學,“化肥會揮發(fā)……”她的聲音超小,我坐在她旁邊都很難聽清,她小心翼翼、如履薄冰似的讀著,盡管讀得結結巴巴,但每一個字音都讀準了。
看來繞口令就像打游戲一樣,也有低級和高級之分呀,我想:只要我們能像打游戲一樣對繞口令充滿興趣,認真投入,努力完成,再難的繞口令都能順利讀好?磥,做每件事,我們都必須用心對待,天下是不會有不勞而獲的果實的。
繞口令作文 篇5
今天,我和三個小伙伴來到我家里說繞口令,他們是:興潤、明子和張顯日。我說的.繞口令是:“十四是十四不是四十,四十是四十不是十四”。我說得很快,把前半句說成了“十四是四十不是十四”,大家哄堂大笑。明子信心十足地說了起來,他說的繞口令是“牙刷和刷牙”:“牙刷能刷牙,刷牙用牙刷,牙刷能把牙刷白,牙白就得牙刷刷”。他說得很流利,他得意地笑了起來。大家輪流著說,最好笑的是興潤,他說:“十一不是一百和一千,十九不是一二三四五。”我們笑得肚子都疼了。今天,我們玩得很開心。
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