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繞口令《虎和兔》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2023-04-05 04:41:54 繞口令 我要投稿
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繞口令《虎和兔》優(yōu)秀教案

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的繞口令《虎和兔》優(yōu)秀教案,歡迎閱讀與收藏。

繞口令《虎和兔》優(yōu)秀教案

  繞口令《虎和兔》優(yōu)秀教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)繞口令,能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中“虎”和“兔”字音。

  2. 能用普通話完整的進(jìn)行誦讀。

  3. 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

  活動(dòng)內(nèi)容:繞口令《虎和兔》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件

  2.老虎、兔子頭飾

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱n件激趣,理解內(nèi)容:

  1. 逐一出示課件,幼兒講解圖片內(nèi)容。

  ①、這是在什么地方?有誰?老虎想干什么?

 、凇⑺麄z之間發(fā)生了什么事?

  2. 教師小結(jié)完整誦讀(目的:讓幼兒在看圖講述過程中,對圖片和內(nèi)容進(jìn)一步了解,教師誦讀突出了活動(dòng)的主題)

 。ǘ┩ㄟ^提問,了解繞口令:

  1. 教師用較快的速度朗誦繞口令一次,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2. 教師邊講解繞口令邊提問

 。ㄈ┯變簩W(xué)說繞口令

  1. 邊看課件,師幼共同朗讀。

  2. 重點(diǎn)學(xué)說相似的字和易讀錯(cuò)的`句子。

  3. 跟節(jié)奏幼兒誦讀(目的:在幼兒學(xué)說與出現(xiàn)的過程中,通過相似音的念讀,易讀錯(cuò)句子的練習(xí),完成活動(dòng)的難點(diǎn))

 。ㄋ模┣榫氨硌荩憩F(xiàn)繞口令的內(nèi)容。

  1. 請2名幼兒扮演虎、兔,進(jìn)行情景表演,其余幼兒念繞口令。

  2. 分組扮演虎和兔,邊表演邊說繞口令。

 。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié):

  結(jié)束繞口令中,老虎想吃灰兔,結(jié)果灰兔躲起來,老虎沒吃到,說明兔子遇到事情的時(shí)候,不慌張,肯動(dòng)腦。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):教師將繞口令放進(jìn)語言區(qū),供幼兒誦讀。

  附:繞口令虎和兔坡上有只大老虎,坡下有只小灰兔;老虎肚子餓,想吃灰兔兔。

  虎追兔,兔躲虎,老虎滿坡找灰兔。

  兔鉆窩,虎撲兔,刺兒扎疼虎屁股。

  氣壞了虎,樂壞了兔。

  繞口令《虎和兔》優(yōu)秀教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說繞口令,樂意口齒清楚地朗誦繞口令。

  2、發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音,虎、兔、股、肚。

  3、能分析繞口令,培養(yǎng)想象力。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖片、手偶、圖譜等。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)說繞口令。

  能清楚準(zhǔn)確地朗誦繞口令。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語引出虎和兔相遇的情景,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,大膽表述:餓極了的老虎在碰到小兔子后會發(fā)生什么事情?

  1、猜謎語,引起幼兒興趣,幼兒猜出后,教師和幼兒一起說說老虎和兔子的生活習(xí)性等。

  2、教師提出問題,幼兒發(fā)揮想象,大膽表述。

  二、借助手偶表演,讓幼兒初步感知繞口令的內(nèi)容。

  1、教師借助手偶一邊表演,一邊把發(fā)生的事情講一遍。

  2、教師提問,進(jìn)一步加深幼兒對繞口令的印象。

  3、教師再表演一遍,幼兒試著說繞口令。

  三、借助圖譜,讓幼兒在理解繞口令內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)說繞口令。

  四、游戲《我來說,你來做》,通過游戲活動(dòng),讓幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)虎、兔、股、肚等字音。

  1、老師說虎、兔、股、肚,小朋友做動(dòng)作。

  2、小朋友說虎、兔、股、肚,老師做動(dòng)作。

  3、一個(gè)小朋友說,另外幾個(gè)小朋友做動(dòng)作。

  五、教師小結(jié):像我們今天學(xué)習(xí)的這首兒歌,里面有一些讀音相似的字,并且要快速準(zhǔn)確地念出,這樣的兒歌就叫繞口令。

  活動(dòng)反思與活動(dòng)成果:

  我覺得這節(jié)課比較成功,目標(biāo)基本完成。一開始我用謎語導(dǎo)入,效果很好,達(dá)到了預(yù)期的效果,幼兒興致很高,并且在我的引導(dǎo)下很快就猜出了謎語,幼兒對老虎和兔子比較熟悉,對他們的生活習(xí)性等比較了解,在我提出問題后,他們能夠大膽想象并表述,有個(gè)別膽小的幼兒在老師的幫助下也發(fā)言了,我很欣慰。手偶表演更是讓幼兒大開眼界,他們是那么認(rèn)真的聽,在老師表演兩次后,幼兒已經(jīng)基本了解了故事內(nèi)容,為了幫助幼兒記憶,我又出示了圖譜,這個(gè)圖譜對幼兒有點(diǎn)陌生,但幼兒很聰明,在我的引導(dǎo)下很快明白了它的'意思,并且學(xué)會了繞口令。在游戲結(jié)束后,幼兒能準(zhǔn)確的發(fā)準(zhǔn)虎、兔、股、肚的字音,但對于繞口令,幼兒還不能快快的念出來,所以我在語言區(qū)準(zhǔn)備了材料,讓幼兒多說、多念,這樣就能達(dá)到預(yù)期的效果。

  繞口令《虎和兔》優(yōu)秀教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活中幼兒有一些字詞讀不清楚,特別是近音字。針對幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了語言互動(dòng)繞口令《虎和兔》,利用圖畫組成圖譜,并且安排了游戲"巧嘴巴廣播和金話筒獎(jiǎng)勵(lì)”,激發(fā)幼兒敢說想說,旨在強(qiáng)調(diào)幼兒對易讀錯(cuò)的字音有更好的掌握。

  虎和兔是兩種差別很大的動(dòng)物,繞口令中虎和兔的發(fā)音很相似,尤其是“虎追兔,兔躲虎”“兔鉆窩,虎撲兔”的句子比較繞口,加上情節(jié)生動(dòng),充滿了趣味性。幼兒從中感受了虎的兇猛和兔子的機(jī)靈,在快樂的活動(dòng)中,讓幼兒分辨清楚易相似發(fā)音的字詞句,初步感受繞口令與普通兒歌的不同。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)繞口令,能比較清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。

  2、感受繞口令的'節(jié)奏,提高幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)說繞口令

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)說難念的字與易讀錯(cuò)的字及讀不準(zhǔn)的句子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、按句子設(shè)計(jì)的圖譜 、虎和兔頭飾、若干金話筒

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,引起幼兒興趣。

  1、這是什么地方,有誰?

  2、他們之間發(fā)生了什么事?

  3、老虎吃到兔子了嗎?結(jié)果怎樣?

  二、了解繞口令的內(nèi)容

  1、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述,了解內(nèi)容。

  2、教師誦讀繞口令,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  三、幼兒學(xué)說繞口令

  1、看圖譜學(xué)說繞口令。(重點(diǎn)說相似的字和易讀錯(cuò)的句子)

  2、玩游戲:巧嘴巴廣播和金話筒獎(jiǎng)勵(lì)。(讓幼兒想說、敢說、大聲說)

  3、跟節(jié)奏由慢到快學(xué)說繞口令。(通過拍腿、跺腳、拍手、讓幼兒感受繞口令的韻味)

  四、情景表演,表現(xiàn)繞口令內(nèi)容

  1、教師和一名幼兒戴頭飾扮演虎和兔,進(jìn)行情景表演,其余幼兒說繞口令。

  2、分組扮演虎和兔,邊表演邊說繞口令。

  五、教師小結(jié):結(jié)束繞口令表演后,教師教育幼兒遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不要驚慌,要學(xué)習(xí)小兔子機(jī)靈勇敢,肯動(dòng)腦筋,能保護(hù)好自己不受傷害。

  活動(dòng)延伸:

  教師把圖片投放到語言活動(dòng)區(qū),請孩子們講講他們之間還會發(fā)生生么樣的事情。

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