舉左手舉右手人生感悟
不經(jīng)意,在報(bào)上看到一則消息,大意是:一位窮學(xué)生,在上一位非常嚴(yán)厲的老師的課時(shí),因?yàn)楹ε、靦腆,老是不敢舉手回答問題,即或是不得已逼迫自己舉手,也舉得低低的。這位老師對(duì)這位學(xué)生的膽小非常生氣,反而經(jīng)常抽她答問。有一次,這位老師甚至粗暴地對(duì)她吼:下次再一只手似舉非舉的,我要叫你舉兩只手(這不是投降的姿勢(shì)嗎?)!
也是不經(jīng)意,看到中央電視臺(tái)對(duì)一位老教育家的采訪。很遺憾,她的名字我沒記住,采訪的絕大部分內(nèi)容已記不清了,但她講的一件事讓我永遠(yuǎn)也忘不了。在她的班上,也有一位膽小、靦腆的女學(xué)生,剛開始也不敢舉手答問,慢慢地,看見別的'同學(xué)舉手都很踴躍,在老師目光的鼓勵(lì)下,她也開始舉手了。但當(dāng)老師叫她起來(lái)答問,她卻經(jīng);卮鸩簧蟻(lái)。下課后,老師問她:是因?yàn)榫o張還是壓跟兒就答不上?并微笑著對(duì)她說(shuō):沒關(guān)系,說(shuō)實(shí)話就可以了。面對(duì)慈祥、和藹、像母親一樣的老師,女學(xué)生說(shuō)了實(shí)話:有的問題沒答上,是因?yàn)榫o張,大多數(shù)問題答不上,是為顧面子,硬著頭皮舉手。老師微微笑著對(duì)學(xué)生說(shuō):你能將這件事如實(shí)告訴老師,說(shuō)明你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。今天我們來(lái)個(gè)約定,以后你能完全回答上的問題,就舉左手,回答不上的問題,就舉右手;舉左手時(shí),我就叫你回答,舉右手時(shí),我就不叫你答,好嗎?學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的課堂上,老師和學(xué)生都認(rèn)真踐行著她們的約定。
兩種不同的師德,體現(xiàn)出兩種不同的人格。不同師德的老師對(duì)學(xué)生的牽引,應(yīng)該還有不同的教育結(jié)果。
對(duì)后面這位老師,用什么夸贊的語(yǔ)言,好象都顯得蒼白。我心里只有一句感慨:多好的老師!
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