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支教一年工作生活總結(jié)

時間:2024-04-24 08:27:54 社會實(shí)踐范文 我要投稿
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支教一年工作生活總結(jié)

支教生活短暫而又漫長,辛酸而又甘甜,快樂而又孤寂,回顧這一年,個中滋味,樣樣俱全。這一年的我的成長,就像一棵樹的茁壯,艱難但快樂,辛苦但充實(shí)。
一年前,剛畢業(yè)的我下鄉(xiāng)支教,即將走上新鄭新村二初中的講臺。還記得到達(dá)的第一天,學(xué)校就安排我擔(dān)任一年級一個班的班主任和語文教學(xué)工作。那一夜我徹夜未眠,我深知這既是學(xué)校對我的無比信任,也代表著巨大壓力。我忽然覺得我像一棵脆弱、孤單、無助的小樹,在一個陌生的環(huán)境中掙扎。備課講課,制定班規(guī),管理學(xué)生……這一切在很多老師看來易如反掌的小事,在毫無經(jīng)驗(yàn)又無人可問的我來說,卻實(shí)在是一項(xiàng)工程。我要如何去做?我很迷惑。
但隨后,我所擔(dān)心的很多問題竟迎刃而解。在接下來的每一天,在教學(xué)上、生活上,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠、熱情、純樸,用他們的無微不至的關(guān)懷包圍了我。
在生活上,這一點(diǎn)點(diǎn)溫暖像陽光呵護(hù)我成長。怕我們過不慣這里清苦的生活,馬校長安排我們住進(jìn)了新建成的干凈明亮寬敞的新宿舍樓,而大部分的老師都還幾人一間擠在昏暗的的平房中;他給我們分配了一個專門燒水做飯的房間,而學(xué)校的的其他領(lǐng)導(dǎo)、教師卻吃著食堂的大鍋飯;他給我們配發(fā)了電磁爐,而過后我們才知道學(xué)校嚴(yán)格節(jié)電,不允許其他任何老師、學(xué)生私用電器。常校長、王校長多次親自開車接送我們,而事后我才知道汽車是專門向其他單位借的。一次,學(xué)校停水一天,趙老師步行出去提了一大桶水,自己沒舍得用一點(diǎn),全部給了我們,生怕我們不習(xí)慣。我的原單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多次來這里探望我們,關(guān)懷我們,給我們帶來生活用品和食品。這些生活上的無微不至、噓寒問暖、雪中送炭像陽光照入我心里的每個角落,使我澎湃不已,感動不已,溫暖不已。
在教學(xué)上,這一次次關(guān)懷像甘泉呵護(hù)我成長。既沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒有班級管理經(jīng)驗(yàn),就要馬上踏上陌生的講臺,管好這一個班56名學(xué)生,對我來說難度很大。我不是當(dāng)?shù)亟處煟瑢W(xué)生的家庭、思想狀況不了解。面對這種情況,班上教數(shù)學(xué)的馮老師主動找到我,幫我解決這個難題。她教我如何找學(xué)生逐個談話,了解情況,帶我家訪,幫我分析每個學(xué)生的性格特點(diǎn),讓我迅速成長起來,與學(xué)生的交流上也開始得心應(yīng)手。除此之外,教研組的各位老師也給了我很大的幫助。一開始,我苦惱沒有時間備課,講課生疏。教研組長馮老師就多次組織學(xué)科組聽課——評課——集體備課——再講觀摩課,用集體的力量、大家的智慧來幫助我、教導(dǎo)我。我的每個進(jìn)步他都看在眼里,給與我及時的、充分的、真誠的批評和鼓勵。同一備課組的任老師、姚老師及時給我傳授經(jīng)驗(yàn),教我如何“化整為零”。我學(xué)著將時間一塊一塊切割開來,利用一切可以利用的時間記錄、摘抄、總結(jié),聽課、講課、評課。一天下來,往往已經(jīng)是腰酸背痛,兩腿抽筋,到了精疲力竭的地步。但是,我沒有退縮,我決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的期望。我拼命往前沖,每天都要工作到深夜,編寫材料,安排活動,批改作業(yè)。而我原單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師也多次帶來了高質(zhì)量的觀摩課以及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),與這里各位老師交流學(xué)習(xí)。面對一個星期近二十個課時的教學(xué)量,我漸漸得心應(yīng)手,視野逐漸開闊。這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的敬業(yè)精神讓我敬佩,他們身上的真誠、熱情、純樸無時無刻不感動著我,讓我感受到了這個大家庭中的溫暖。雖然苦,雖然累,但我收獲頗豐!
不僅是我、我們支教的教師,其實(shí)每位老師、每個學(xué)生能在這里學(xué)習(xí)工作都是幸運(yùn)的、溫暖的。學(xué)校很美,我來這里的短短一年間,新教學(xué)樓和辦公樓先后建成。每個辦公室都配備了空調(diào)、飲水機(jī)和嶄新的辦公桌、椅。教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心著教師的成長:在考試和各類比賽后,優(yōu)秀的教師會被給予獎金、獎品的鼓勵;組織教師去杜朗口學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有步驟的進(jìn)行教學(xué)改革等。學(xué)校很關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活:在寬敞明亮的教室設(shè)置了閱覽柜,使每班的學(xué)習(xí)環(huán)境舒適,讀書氛圍濃厚;每天安排教師飯?zhí)弥蛋唷⑽缧葜蛋、夜間值班,使每個學(xué)生都能安心學(xué)習(xí),放心休息。學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)都是每天吃住在學(xué)校,起得比學(xué)生早,睡得比老師晚,周末也常常加班工作,很少休息。學(xué)校本著建立一個符合學(xué)校實(shí)際情況的管理機(jī)制和考評辦法的原則,充分調(diào)動教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的積極性和熱情,發(fā)揮創(chuàng)造性、科學(xué)性,促進(jìn)了學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的融融關(guān)懷,想到原單位領(lǐng)導(dǎo)、老師的殷殷囑咐,想到市教委的領(lǐng)導(dǎo)對我們的真切委托,我感慨萬千。我來到這里肩負(fù)著增磚添瓦,為架起城鄉(xiāng)教育交流平臺而努力的任務(wù)。要努力提高自身能力和水平,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)、老師給與我的呵護(hù)、關(guān)心我要回報給我的學(xué)生們,我要從本職工作做起,從一點(diǎn)一滴做起,教好我的孩子們,把我掌握的全部知識盡我所能的傳授給每個學(xué)生,讓他們喜歡語文,喜歡學(xué)習(xí),學(xué)有所成,學(xué)有所長。
我面對的孩子是初一的新生,這就意味著他們剛從小學(xué)畢業(yè),離開了父母家人,進(jìn)入一個全宿制的學(xué)校,每天5點(diǎn)起床開始學(xué)習(xí),晚上九點(diǎn)才能下課休息,飯菜沒有家里的好,床被沒有家里的舒服,更沒有了父母的噓寒問暖。面對如此巨大的落差,在開學(xué)的第一天就有很多學(xué)生淚灑課堂。面對這種狀況,我所能做的就是真心、細(xì)心、耐心對待我的每位學(xué)生。

支教一年工作生活總結(jié)

我注意到班上的一個瘦弱的女生王慧,每天很少到飯?zhí)贸燥,上課從不抬頭,下課從不與人交流。幾次主動跟她爸爸聯(lián)系后,我知道了她從小在四川長大,母親在她幼年時得白血病去世,家里為了給她母親看病幾乎花光了所有積蓄,他的父親為了逃債帶她來到了新村,為了多掙些錢,每天在工廠干十幾個小時的工作,星期天從不休息。于是我常常下課到她面前說會兒話,和她聊會兒天。她不吃面條,我就把我?guī)У囊恍┖贸缘慕o她;她發(fā)燒了,我?guī)嚾コ抢锟床;她的鞋子壞了,我步行半小時幫她去修理;她的普通話不好,我把班里普通話最好的班長調(diào)到她的旁邊,幫她學(xué)習(xí);她內(nèi)向沉默,我鼓勵班上活潑大膽的孩子們主動跟她做朋友;她想爸爸,我就跟她講笑話,逗她開心。漸漸的她露出了笑容。終于,在我的課堂上她第一次舉起了手,富有創(chuàng)造力的答案獲得了大家雷鳴般的掌聲。從那以后她的笑容多了,學(xué)習(xí)也成績逐步提高。在一次作文中她提到了我,在作文紙的右下角,我看到了兩個很小的字“媽媽”。當(dāng)時的我熱淚盈眶,心里很長時間平靜不下。這個詞是我的學(xué)生、我的寶貝們對我的最高的贊賞和最真的情感的流露!
我真心、細(xì)心、耐心對待每位學(xué)生,使他們迅速的融入了班級的學(xué)習(xí)生活中,每個人都學(xué)著真誠待人,互相禮讓,互相幫助,在這個大家庭中,一種班級凝聚力把大家凝成了一股繩!因勢利導(dǎo),我從最基本的課堂常規(guī)抓起,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn),嚴(yán)格要求,改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣,幾個星期之后,學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。
學(xué)生的思想和精神面貌煥然一新了,但是我不能滿足于現(xiàn)狀,我所在的新村二中是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校,歷年高中升學(xué)率在60%以上,我必須跟上學(xué)校的教學(xué)步伐。如何進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績,是重中之重。除了認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,之外,我試著將激發(fā)學(xué)生興趣,快樂高效學(xué)習(xí)的理念融入我的每節(jié)課。
學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果是緊密相聯(lián)的。一些學(xué)生之所以不喜歡語文,并不是他沒有語文的興趣,而是因?yàn)樗麄兂煽儾睿瑢铱紝覕,只有失敗的痛苦,沒有成功的歡樂,致使興趣之火熄滅了,視語文為虎,談虎則色變。要改變這一狀況,就必須對學(xué)生經(jīng)常給予成功的鼓勵,特別是對中差生。使其在語文學(xué)習(xí)中能不斷地品嘗到成功的快樂,他就會漸漸對語文有了興趣和熱情。我的一名學(xué)生周富豪,進(jìn)班成績是最后一名。有一次,在快速背誦古詩的時候,他最先舉起了手,流利地背誦了下來。我對他大加贊賞,說他在背誦方面是個奇才,記憶力超群,一定要把它好好利用。從那兒以后,一到讓快速記憶什么東西的時候,他都格外的專心,完成得也非常好,我又表揚(yáng)了他幾次,后來我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)態(tài)度變得積極主動。在隨后舉行的期中考試中,他的成績從五十七分一下子提高到九十四分。毋需言語激勵,以后的每節(jié)課上他都是最認(rèn)真、最積極、最快樂的一個。其他的學(xué)生看到他的巨大進(jìn)步,學(xué)習(xí)語文的熱情被充分的激發(fā)出來。很多時候我的語文課就是他們的舞臺,每個人都能在上面快樂、自信的表演。
我注重聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)遷移學(xué)生的興趣。例如在圍繞“愛國”這一中心寫作文時,很多學(xué)生寫的都是套話空話,感情空洞。我在修改課上,結(jié)合實(shí)際講了很多人關(guān)注西藏問題,中國奧運(yùn)會的火炬?zhèn)鬟f所受到的阻礙以及殘疾姑娘金晶在巴黎勇敢保護(hù)祥云火炬的感人故事。在我講完后,孩子群情激昂,眼中流露出一種堅定的愛國情,班里大半的學(xué)生主動要求重寫作文,不到一節(jié)課的時間,一篇篇真情流露的激昂的文字就展現(xiàn)于我的眼前。從此以后,不論是抗擊雪災(zāi),關(guān)愛殘疾人,抗震救災(zāi),都成了學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn),他們學(xué)會了觀察生活,真誠寫作。在這次的四川地震災(zāi)害時,我請班上的四川女孩王慧給大家講美麗的巴山蜀水,淳樸的風(fēng)土人情,喚起大家的愛國情、責(zé)任感、進(jìn)取心,請大家珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,學(xué)會感恩,很多有浮躁情緒的學(xué)生開始重新審視自己每課的學(xué)習(xí),每天的生活。
我將激發(fā)學(xué)生興趣,高效快樂學(xué)習(xí)的理念融入我的每一節(jié)課,千方百計地調(diào)動學(xué)生的積極性,挖掘?qū)W生自身的潛能,讓他們積極主動地參與到語文教學(xué)中來,從而提高學(xué)生的語文學(xué)科能力,使每個學(xué)生每節(jié)課都有所收獲,使他們真正的愛上語文。因此,我們班的語文成績在年級也一直是遙遙領(lǐng)先,多次考試中語文單科平均分達(dá)到100分以上,基本消除80分以下的語文成績,全年級語文學(xué)科成績最優(yōu)秀的學(xué)生我們班占據(jù)大半江山。我的工作獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可、表揚(yáng)。
我像一棵樹,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的呵護(hù)像陽光,像甘露促我成長。在感恩中我抽芽、生枝,將那一片綠蔭回報給我的學(xué)生,使他們學(xué)有所成,學(xué)有所長,我以只有用優(yōu)異的成績來回報關(guān)懷我的領(lǐng)導(dǎo)、老師。我沒有辜負(fù)教委交給的我任務(wù),努力提高自....

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