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投放簡歷：你要證明，自己“獨一無二”
投放簡歷：你要證明，自己“獨一無二”
到招聘現(xiàn)場，我感到有點壓抑。這是我任職人力資源總監(jiān)以來的第5年，而5年來中國的畢業(yè)生整整翻了5倍，2006年將超過360萬。
“畢業(yè)價格”折射自信心
一般情況下，我接過簡歷的時候，不會問也不會看應聘者來自哪個學校，因為我從不以學校論學生。但是當他們回答薪酬要求的時候，卻的確體現(xiàn)了一種差別。
比如重點本科畢業(yè)生多要求在2500元以上;而普通一點的院校則要求2000元左右;專科線上的比如技工類學校則在1200元以下。
問了一輪之后，我就開始對號入座猜他們來自哪個學校。有幾個技工類的大專生，都是說800元，結果我發(fā)現(xiàn)他們是同學。
“為什么你提這個數(shù)字呢?”他們說：“因為老師說我們現(xiàn)在的競爭力大概就是800元”。
這種對學生“批量生產(chǎn)，統(tǒng)一價格”的指導方針，令我感到悲哀。
學生不是純粹的產(chǎn)品，每個人都是獨一無二的，怎么可以做這種統(tǒng)一的指導呢?我今天感受到的“好學校”和“差學校”的差別，根本在于學生自信心的差別。
千萬別“以母校為恥”
有一個學生我只和他談了3分鐘，留下他的簡歷，他后面的同學用一種沒有希望的眼神看著他，說：“這么快?”
我說：“你會更快。除非你能不假思索地用兩句話描述你的優(yōu)點”�？上麛鄶嗬m(xù)續(xù)說了一大堆，顯然心里沒“譜”。
有個學生，本來我覺得不錯，她只用一頁的簡歷就表達了她的優(yōu)勢和特點，當我決定招她的時候，卻沒有在她的簡歷上看到學校的名字。
她說：“因為，我的學校不怎么樣……”。她的話讓我對她的印象大打折扣。
當然，也有些學生非常善于銷售自我，比如有個應聘文案助理的同學，她將文章傳到自己的BLOG上。晚上我回去打開她的主頁，覺得網(wǎng)上的內(nèi)容很充實，上面有很多她的隨筆作品，我看到她的寫作思路和思維水平都不錯。因此善于利用多種途徑來表達自己的學生是有就業(yè)優(yōu)勢的。
我對求職生的“八不滿”
作為一個有5年工作經(jīng)驗、1萬人次面試經(jīng)歷的人力資源工作者，我對應屆畢業(yè)生有如下“不滿”：
不要遞給我花里胡哨的簡歷，給我一點簡潔，但不是簡單。
不要對我說太多的自我介紹，我不敢說3、5分鐘我就準確判斷你，但是30秒之內(nèi)我就定格了你的第一印象;我之所以很快結束你的面試，是因為你的后面排隊的人真是太多。我永遠堅持：你的信心就是我的希望。你的崗位機會不是我給你的，而是你自己爭取的。
不要一副“只要你招我，我什么都肯做”的姿態(tài)，這樣給我一種“賣身”的感覺，我請你是因為你會為公司創(chuàng)造價值，所以不是你“求”職，而是我“請”你。這不是叫你抬高姿態(tài)，而只是希望你抬起胸膛。
不要對我拒絕收你的簡歷，報以晦氣的臉色或失望的情緒。我不接收你的簡歷，不是你不行，而是不適合我的公司。
不要不敢說出和寫下你畢業(yè)的學校，無論它是如何的“差”。因為我絕對不會要不認“父母”的人。
不要給我羅列一大堆你的學習成績和從事的所謂實習，因為很多畢業(yè)生也曾經(jīng)到我這里來兜一圈，參觀一下，蓋個章名曰“實習”。你只需要挑選一件特別的事情，要點式地說明過程和結果，讓我知道你是怎樣做事的。
不要不敢用眼睛看著我，你不敢瞧我的時候我也瞧不起你。
不要在回答“你的薪酬要求”的時候，有那么多廢話。我不想聽每個人都重復著“因為我是畢業(yè)生，沒有社會經(jīng)驗，所以如果公司覺得這個要求太……我也可以……”，我尊重每個人都有自估勞動力價值的權利。
人生簡短，價值無限。告訴人家你是獨一無二的，你就是你，你成就你。
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