“今天我們怎樣做家長”家庭教育實踐報告
黃 強
一、實踐意義
自徐匡迪市長論“今天我們怎樣做教師”之后，社會各界作出了熱烈反響，各行各業(yè)就“怎樣做”開展了討論。由此聯(lián)系到我們高二年級的家庭教育實驗，在前期“自我管理能力培養(yǎng)”的基礎(chǔ)上，已積累了一批于思想認(rèn)識、文明禮貌、興趣養(yǎng)成、科技制作、特長培養(yǎng)、文化修養(yǎng)等方面教育成功的素材，若結(jié)合“學(xué)生心目中的家長”和“教師希望中的家長”，開展“今天我們怎樣做家長”的家庭教育熱點討論，必將于相互借鑒、相互啟發(fā)中逐漸開創(chuàng)互動、雙贏的新局面。
二、實踐策略
良好的社會背景醞釀了新聞焦點，新聞焦點促成了熱點討論。在莊建官教師把關(guān)指點，班主任們求實推進，全體組員積極參與和熱忱支持下，以近五個月的時間（2000.9-2001.1）實施了次項家庭教育指導(dǎo)。
（一）宣傳發(fā)動，構(gòu)筑多維互動層面。
“今天我們怎樣做家長”內(nèi)涵豐富，范圍廣大，我們的宣傳發(fā)動立足于多維互動，構(gòu)建家長與學(xué)校、家長與孩子、家長與教師、教師與學(xué)生之間的立體層面。
1．教師率先討論。全體組員共同談?wù)摗敖處熛Ｍ械募议L”，形成輿論導(dǎo)向，完善實驗方略。
2．啟發(fā)家長思索。采用問卷方式，請家長回顧一次最成功的教育經(jīng)歷。目的增強農(nóng)村家長教育高中孩子的信心，啟迪家長運用適當(dāng)有效的教育方式。
3．發(fā)動學(xué)生討論。以班級為單位，暢談“我心目中的家長”；利用班會課，談?wù)摾硐爰议L概念和現(xiàn)實家長作為的共同特征，形成正面輿論導(dǎo)向；采用周記形式，探討縮短現(xiàn)實和理想之間的可能性。在營造氛圍的過程中，我們教師進一步理解掌握學(xué)生心目中的家長形象和內(nèi)涵。
4．加強聯(lián)系溝通。班主任“橋梁”作用日益拓寬：他們根據(jù)周記與部分學(xué)生進一步交流，構(gòu)筑此次實驗的學(xué)生基礎(chǔ)；他們以家訪、電話聯(lián)系等方式與家長加強溝通，鞏固此次實驗的家長基礎(chǔ)。
5．校報頭版宣傳。引發(fā)學(xué)生討論熱潮，形成輻射，達到聚焦。
（二）座談商榷，暢通渠道深入實踐。
在確定“今天我們怎樣做家長”家庭教育實驗?zāi)康暮蛯嵤┛偩V的基礎(chǔ)上，我們在家長群體中引發(fā)討論熱潮。
1．切入主題。要求學(xué)生回家宣傳本次實驗的.主旨，通知家長在家采用積極的方式態(tài)度，為“雙贏溝通”創(chuàng)造條件。
2．試驗法。請部分家長來校訪談，教師嘗試以解答家長的實際問題，提出家教的改進建議，商討成功教育的內(nèi)涵，來試驗本次實驗的溝通程度，底定此次研討的主基調(diào)。
3．座談法。年級召開學(xué)生代表座談會，在原有收集情報的基礎(chǔ)上，再次求證前期概括出的學(xué)生群體的“三大渴望”，初步模擬家長與孩子之間的各類談?wù)撛掝}，尋求較佳的切入口。
4．熱線法。公布教師辦公室電話號碼，使家庭教育實驗落實到工作日的任一時間，也使年級組員真正成為“人人都是德育工作者”的多維互動 局面。
（三）匯報討論，推廣成功警示誤區(qū)。
經(jīng)過大半個學(xué)期的連續(xù)努力，我們抓住了適當(dāng)?shù)臅r機，以班級為單位，采用整班或分批的形式，定人定時定地點的展開。
1．推廣成功經(jīng)驗。
以下個案是在家長、教師、學(xué)生共同商討中的部分摘要。
個案1：胡某之父，成功地培養(yǎng)了女兒的寬大胸襟：辦事在前，評選班干部時主動真心謙讓。
個案2：衛(wèi)某之母，成功地培養(yǎng)出兒子的堅強意志：使兒子在與病魔長期地對抗中樹立起投身醫(yī)學(xué)事業(yè)的理想和直面人生戰(zhàn)勝困難的毅力。
個案3：季某之母，在十分艱難的家境中成功地培養(yǎng)了女兒的開朗性格：以她一貫的言行為榜樣，終有成效。
個案4：王某之父和盛某之父，都成功地培養(yǎng)了孩子較強的動手能力：允許兒子拆裝小家電，支持兒子搞課外制作，直至他們的興趣養(yǎng)成。
個案5：董某之母，成功地培養(yǎng)出女兒助人為樂的精神：鼓勵她主動長期地幫助隔壁癱瘓阿婆。
個案6：顧某之父，成功地培養(yǎng)了女兒的責(zé)任心：抓住了女兒擔(dān)任班干部的機遇，鼓勵她迎接挑戰(zhàn)的同時，更要勇?lián)厝巍?BR>個案7：王某之父，成功地培養(yǎng)了女兒的環(huán)保意識：以日常生活中吃青蛙之誤區(qū)，使她從小具備了保護動物的意念；而這意念終于成為她主攻環(huán)保類研究型課題的動力�，F(xiàn)在，其中一篇論文已在縣內(nèi)獲獎。
個案8：莊某之母，成功地提高了女兒獨立自主的能力：利用暑假，借家長出差之機，讓女兒試領(lǐng)堂妹（9歲）一周，收效顯著。
個案9：顧某之父，成功地培養(yǎng)了孩子的書寫興趣：以穿新衣為導(dǎo)入，激發(fā)起女兒臨摹鋼筆字的決心和毅力，終有收獲。
個案10：姚某之父，成功地培養(yǎng)了兒子的勤儉節(jié)約的品行：注重平時勤儉教育的積累，強化春節(jié)零用錢的合理使用教育。
個案11：董某之父，注重孩子收集信息能力的培養(yǎng)：購置電腦并上網(wǎng)，督導(dǎo)上網(wǎng)之內(nèi)容。
個案12：閔某之母，
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