暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(通用10篇)
辛苦的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,你收獲了什么?此時(shí)需要寫一份實(shí)踐報(bào)告,做好總結(jié)。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,歡迎大家分享。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇1
一、活動(dòng)記錄
今天,是我們支教小分隊(duì)到達(dá)xxxx山市xxxx村xxx希望小學(xué)的第二天,經(jīng)過昨天下午的初次實(shí)踐,我們今天順利地完成了預(yù)期教學(xué)內(nèi)容。
上午8;40,小學(xué)開始一天的課程。在短跑過后,由我們支教小分隊(duì)的曹老師帶領(lǐng)全體學(xué)生朗誦弟子規(guī)。
在學(xué)生們上過一堂常規(guī)教學(xué)課后,上午9:50,我們支教小分隊(duì)四個(gè)人開始進(jìn)行分工授課。楊老師和曹老師分別為一二年級(jí)(低年級(jí))和三到五年紀(jì)(高年級(jí))上了音樂課和趣味英語課。
今天的音樂課主要教學(xué)生們推薦學(xué)習(xí)的歌曲,《荷塘月色》和《劍心》,培養(yǎng)同學(xué)們的音樂表現(xiàn)力。而英語課主要教授二十六個(gè)英文字母以及英文歌和簡單的英語問候。而下午同樣是在常規(guī)課程后,曹老師給低年級(jí)學(xué)生上了趣味國學(xué)課詳細(xì)解釋弟子規(guī)及其故事。
而同時(shí)梁老師也給高年級(jí)同學(xué)上地理課,讓他們簡單認(rèn)識(shí)了自己的`家鄉(xiāng)的位置以及風(fēng)景名勝,增長同學(xué)們的見識(shí)。
下午的第三節(jié)課,由劉老師帶領(lǐng)其他三位支教分隊(duì)成員組織全體同學(xué)(按照高低年級(jí)分組)在操場上進(jìn)行體育活動(dòng),旨在鍛煉身體的同時(shí)也培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
對(duì)于支教這一活動(dòng),提前準(zhǔn)備與耐心非常重要。
由于這是第二天,還沒有充足的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),前一天晚上我們就開始著手準(zhǔn)備今天上課的內(nèi)容,尋找資料,制作一些必要的課件。但是仍然感覺授課內(nèi)容沒有預(yù)期的豐富,而學(xué)生也因?yàn)榻佑|較少,某些課程學(xué)習(xí)較為吃力,因此仍需要再做更加充足的準(zhǔn)備。
其次,由于這些學(xué)生的年紀(jì)都較小,自控能力較差,尤其是男孩子比較鬧,上課時(shí)常常需要停下來組織紀(jì)律。因此,這需要我們培養(yǎng)自己的耐心,尋找更佳的與學(xué)生溝通交流的方法。
最后,我想說的是假期支教一直是支教中的熱點(diǎn)話題,不少人詬病支教的擾民。但是我想說的是,一切從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析。每次支教活動(dòng)必須根據(jù)支教學(xué)校實(shí)際來策劃,通過支教志愿者與小朋友們心與心的溝通達(dá)到支教效果。支教志愿者必須放下姿態(tài),真心與小朋友們做朋友,可以沒有現(xiàn)代設(shè)備,但不能沒有熾熱的心。在支教實(shí)踐,可以與當(dāng)?shù)氐?文化相結(jié)合,開展一些符合當(dāng)?shù)匚幕諊幕顒?dòng)。
xxxx情,惠園系。支教在路上,我們正青春。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇2
一、概述
隨著國家對(duì)義務(wù)教育的大力扶植,全國大部分地區(qū)的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟(jì)條件限制的少數(shù)民族地區(qū),教育狀況仍然令人擔(dān)憂。在這些地區(qū),由于師資隊(duì)伍的缺乏,教師的教學(xué)手法較為傳統(tǒng),家長的思想認(rèn)識(shí)水平不高等因素,造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,學(xué)習(xí)的積極性受到嚴(yán)重壓抑的后果,學(xué)生整體呈現(xiàn)出內(nèi)向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點(diǎn)。
針對(duì)以上情況,我們特自發(fā)組織了 “愛在川西”義務(wù)支教隊(duì),預(yù)計(jì)在涼山州德昌縣大灣中心校進(jìn)行為期15天的支教活動(dòng),但由于多方面因素的影響,最終只開展了8天!皭墼诖ㄎ鳌绷x務(wù)支教隊(duì),系四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院學(xué)生內(nèi)部自發(fā)組織形成的支教團(tuán)隊(duì),我們以“情系川西,帶愛旅行”為主題,本著“寓教于樂”的原則,在學(xué)校和學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下于七月的彝族鄉(xiāng)里進(jìn)行一次愛心之旅。
此次支教活動(dòng)集調(diào)研、家訪和教學(xué)三者為一體,在充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員特長的同時(shí),幫助當(dāng)?shù)匾妥逍W(xué)生樹立成才意識(shí)。在短短的8天內(nèi),在當(dāng)?shù)氐慕逃、鄉(xiāng)政府和學(xué)校的支持和幫助下,我們團(tuán)隊(duì)克服當(dāng)?shù)貤l件不足,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)特色,在強(qiáng)化期末復(fù)習(xí)的同時(shí),進(jìn)行了成語沙龍、趣味地理、安全教育、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展等課程教學(xué),加強(qiáng)了山區(qū)孩子們思想、道德、觀念的正確樹立和培養(yǎng),使他們學(xué)到了一些從來沒有接觸過的知識(shí),開闊了眼界。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們團(tuán)隊(duì)還利用課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行唱歌、跳舞、打籃球、跳健美操等綜合娛樂活動(dòng),豐富了他們的課余生活。
在此次活動(dòng)中,我們團(tuán)隊(duì)利用休息時(shí)間對(duì)離學(xué)校較近的同學(xué)進(jìn)行了家訪,在攀山登巖中感受到了當(dāng)?shù)刈匀粭l件的惡劣和孩子們上學(xué)路途的艱難,并對(duì)被訪家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和成員關(guān)系狀況有了大致的了解。此外,我們還參觀了當(dāng)?shù)赜忻暮邶執(zhí),同?dāng)?shù)剜l(xiāng)長、村長、書記、校長、名流、群眾一起探討當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀,暢想德昌的未來。
通過此次活動(dòng),一方面?zhèn)鬟_(dá)我們對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的愛心,并給他們帶去外界先進(jìn)的思想觀念,教會(huì)他們對(duì)于一些課程的初步認(rèn)知,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,豐富貧困山區(qū)的文化建設(shè)。另一方面,也讓我們能夠感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情,了解貧困地區(qū)人們的生活境況以及當(dāng)?shù)刈匀唤?jīng)濟(jì)地理、教育發(fā)展現(xiàn)狀等,鍛煉我們的毅力,加深自身對(duì)山區(qū)自然經(jīng)濟(jì)地理及教育等各方面的認(rèn)識(shí),提升自身的素質(zhì),以便幫助我們更好地融入社會(huì)。再則,此次支教活動(dòng)也得到了當(dāng)?shù)匾妥迮笥训母叨日J(rèn)可和贊揚(yáng),通過和彝族朋友各種方式的交流在某種加深了彝漢兩族人民的感情,從一聲聲優(yōu)美的民族歌曲中,我們體會(huì)到了濃濃的民族情誼。
二、支教簡介
(一)、活動(dòng)概況簡介
本次支教活動(dòng)萌發(fā)于今年4月底,接著我們組隊(duì),聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校,并根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況寫策劃,拉贊助,做宣傳,為孩子們買小禮物等做好了充分準(zhǔn)備后于6月 29日奔赴梁山州德昌縣大灣中心下校,由于學(xué)生安全、學(xué)校停水、交通不便,食堂伙食購買困難等多因素的影響,以致此次活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間較短,只有短短的8天 (從6月30日到7月7日)。
團(tuán)隊(duì)成員來自不同的地方,在活動(dòng)開展過程中我們遇到了很多棘手的問題,但大家都齊心協(xié)力,遇事群策群力,集體商量探討解決的辦法,問題最終得到了解決,特別是到了支教學(xué)校以后,很多實(shí)際情況有變動(dòng),需要我們靈活處理,如學(xué)校停水,孩子們不能來上課;怎樣解決復(fù)習(xí)和其他課程的設(shè)置安排之間的時(shí)間沖突問題等一系列問題,但在我們的共同協(xié)作之下也得到了很好的解決。當(dāng)然,這也離不開學(xué)校的支持和配合。
(二)、活動(dòng)開展地區(qū)經(jīng)濟(jì)地理概況簡介
此次活動(dòng)開展地點(diǎn)大灣鄉(xiāng)中心校隸屬?zèng)錾街莸虏h大灣鄉(xiāng),位于海拔2200米的高山之上,緊鄰大灣鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府,氣候較為宜人,風(fēng)景秀美,平時(shí)多云霧繚繞,恍如仙境,地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后,民風(fēng)純樸,熱情好客,各家分散居住。
(1)、氣候狀況——該地區(qū)隸屬亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候,年均氣溫18攝氏度,年均降水1049毫米,有明顯的雨季,夏季高溫多雨,冬季溫和少雨,水資源極為豐富,無霜期300天以上,常年日照數(shù)為2147小時(shí),森林覆蓋率高達(dá)40%多,森林資源較為豐富。夏季白天陽光明媚,由于海拔較高,所以紫外線較為強(qiáng)烈,當(dāng)?shù)鼐用衲w色普遍較黑,雖陽光強(qiáng)烈,但也有陣陣清風(fēng)伴隨著太陽光,讓人不會(huì)感到太熱,氣溫雖相對(duì)晚上較高,但相對(duì)山下則較涼爽;晚上風(fēng)比較大氣溫則較低,有時(shí)還需穿長袖。
(2)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r——由于地形復(fù)雜,山高路陡,交通極為不便,只有一條從山下盤上山頂,再從山頂盤下山崎嶇不平的開辟于樹叢陡山中的盤山公路通往山上,成為當(dāng)?shù)匾妥迮笥褌兺ㄍh城唯一較為寬闊的交通線路,從山里到縣城每天只有一班車錯(cuò)過了就只有等第二天出去。其次摩托車也是他們的好朋友,把他們從山里帶出去,據(jù)當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B,幾乎每家每戶都會(huì)擁有一輛甚至兩輛摩托車以便其出行和簡單買賣。雖然地處山區(qū),森林覆蓋率較高,但森林保護(hù)任務(wù)艱巨,尤其是公路兩邊的植被保護(hù),一旦破壞,公路將會(huì)被毀,甚至更大面積的滑坡、泥石流、崩塌等自然災(zāi)害將會(huì)影響山區(qū)朋友的正常生活,即便他們好好保護(hù)植被,目前公路兩邊滑坡、崩塌現(xiàn)象仍屢見不鮮,要保證正常的通行,每年還需要進(jìn)行多次檢修。由于交通不便,該地區(qū)所有人家?guī)缀踝〉亩际怯猛晾诘奈葑樱坏较奶煜掠曜∑饋砭陀悬c(diǎn)危險(xiǎn)了,雨水隨時(shí)都可能流進(jìn)屋,若風(fēng)雨太大,墻就面臨倒塌的危險(xiǎn)了。只有極少的靠公路的家境很好的人家才能修磚房或樓房。
該地區(qū)亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候也鑄就了該地亞熱帶立體農(nóng)業(yè),高度差是每個(gè)層次的分隔標(biāo)準(zhǔn),高度的不同,形成了不同層次的類似于梯田的臺(tái)階種植地,不同海拔高度所種植的農(nóng)作物也不同?緹煘槠渲饕慕(jīng)濟(jì)作物,種植地側(cè)重于海拔相對(duì)較高的中間帶和較低地帶;玉米是其次要糧食作物以供其飼養(yǎng)家畜,它在該地區(qū)種植面積較小,種植地區(qū)較為分散,沒有明確種植地帶分區(qū);花椒、辣椒、核桃等則是其次要的經(jīng)濟(jì)作物,核桃種植地側(cè)重于海拔較低的地區(qū),處在最低層次,花椒、辣椒種植規(guī)模也很小,所以分布區(qū)域也不明顯,一般都間插種植于烤煙地之間。每家每戶幾乎都要種幾畝甚至是幾十畝的烤煙,而烤煙也幾乎是整個(gè)家庭的所有收入,每年八、九月份是收獲烤煙的最佳時(shí)期,也是一年中最繁忙的時(shí)期,家中所有人員都要為烤煙“服務(wù)”,整天都奔波于烤煙地和烤煙房之間?緹煼渴怯赡嗤晾谄龆傻,高約5.5米,房頂有的是用塑膠蓋上后再蓋上泥土,而有的則用瓦直接蓋上,從整體看給人小巧精致的感覺。煙烤好后大約在每年十月份由政府按市價(jià)統(tǒng)一安排收購,減輕其出售負(fù)擔(dān)。而花椒、辣椒、核桃等則需當(dāng)?shù)匾妥迮笥褌冏约哼\(yùn)往縣城銷售。
在大灣鄉(xiāng)還有一塊旅游勝地——黑龍?zhí)。黑龍(zhí)妒且粋(gè)堰塞湖,四周由高山包圍,潭水來源于山上,特別清涼,手伸進(jìn)水里都會(huì)有一種涼得刺骨的感覺,夏季的時(shí)候到此來避暑會(huì)是不錯(cuò)的選擇。雖然潭周邊都是樹,但是潭中卻沒有一片葉子,這就是其神奇所在。據(jù)當(dāng)?shù)匾妥迮笥呀榻B,潭中魚很多,最大的有一米多長,將近一百斤,他們都視這個(gè)潭為神潭,不會(huì)去侵犯潭中生物,不會(huì)捕捉潭中魚,任其自由生長,但有些村民偶爾也會(huì)拿起魚竿去釣上幾條當(dāng)作佳肴。但由于經(jīng)濟(jì)落后,交通不便,宣傳力度不夠,幾乎沒有開發(fā)出來,承載能力有限,知道該地點(diǎn)的人除了當(dāng)?shù)厝酥膺很少,到此地來游玩大人就可想而知了。我們想,如果交通有所改善,當(dāng)?shù)厝嘶蛘敢獬鲆还P資金將此地加以開發(fā),未來必將成為當(dāng)?shù)芈糜蔚狞S金勝地,必將帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的'發(fā)展,促進(jìn)當(dāng)?shù)厝嗣袼枷氲倪M(jìn)一步解放。
(3)、風(fēng)土民情——大口大口吃肉,大口大口喝酒。
初來乍到,第一天校方用當(dāng)?shù)氐淖罡叨Y節(jié)(殺豬請(qǐng)我們吃烤肉)為我們接風(fēng)洗塵。對(duì)此我們既感到新鮮,又感到激動(dòng),吃著彝族特有的“砣砣肉”和現(xiàn)烤的手抓肉,喝著那香甜的梅子酒,我們打心底的感受到了彝族朋友熱情好客的淳樸民風(fēng)以及“大口大口吃肉,大口大口喝酒”的彝族特色。在后來的家訪過程中,我們對(duì)彝族有了更深刻的了解和體會(huì),彝族朋友的“大口喝酒,大口吃肉”的豪爽性格,讓我們十分欽佩。
涼山是歌舞之鄉(xiāng),彝族是能歌善舞的民族。肉食主要有牛肉、豬肉、羊肉、雞肉等,喜歡切成大塊大塊(拳頭大小)煮食,漢族稱之為“坨坨肉”。大、小涼山及大部分彝族禁食狗肉,不食馬肉及蛙蛇之類的肉。彝族喜食酸、辣,嗜酒,有以酒待客的禮節(jié)。酒為解決各類糾紛,結(jié)交朋友、婚喪嫁娶等各種場合中必不可少之物。對(duì)此,我們深有體會(huì)。
雖然我們這次支教的時(shí)間短暫,但是這里的一草一木,一個(gè)笑容,一個(gè)招呼都給我留下深刻的印象,我發(fā)現(xiàn)自己深深的喜歡上這里了,這里的土地,這里的人們,讓我們無比尊敬和喜愛。我期待著再次踏上這片熟悉的土地,繼續(xù)完成我們未完成的使命,給更多需要幫助的孩子們送去幫助,盡自己的一份力量。
(三)、德昌縣彝族山區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀簡介——雖有所發(fā)展,但還存在較多的問題。
隨著國家九年義務(wù)教育和西部大開發(fā)地推進(jìn),我國山區(qū)教育事業(yè)雖有所發(fā)展,但效果卻不明顯,涼山州德昌縣彝族山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展情況如下:
(1)、教育觀念總體提高,但還存在部分男尊女卑的思想。九年義務(wù)教育的大力推行和西部開發(fā)的深入推進(jìn),社會(huì)飛速發(fā)展,越來越多的彝族山區(qū)學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,極大地提高了對(duì)孩子上學(xué)的支持度。不同知識(shí)結(jié)構(gòu)層次以及自身經(jīng)歷不同的家長對(duì)下一代教育關(guān)注程度不同,受過教育的家長一般都能意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)的重要性。但不管怎樣所有的家長都有一個(gè)希望,那就是希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí),將來能擺脫條件惡劣的家鄉(xiāng)走出大山去。所有的家長多一致認(rèn)為:只要孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,能考出去,他們都愿意支持其繼續(xù)讀書,直到念完大學(xué)。而在關(guān)于男女孩子是否接受教育以及接受教育程度的高低方面,從我們的家訪和與孩子的交流中我們還聽到了一個(gè)極為可怕的消息——男尊女卑。某些家長和孩子在一定程度上還保留了傳統(tǒng)的女孩不接受教育或直接受最基本的教育,讀書時(shí)間不能太長,除非她學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異,因?yàn)樵谒麄冄劾锱⒆右蕹鋈ィ罱K還是別人家的人。
與此同時(shí),也有些家長思想觀念較為開放,不管是男還是女,他們都會(huì)在孩子很小時(shí)候想盡一切辦法送孩子走出山到縣城里去讀書,其中王大哥就是最典型代表,王大哥自己熟讀得不多,但是經(jīng)常在外面打工,深知知識(shí)的重要性,所以在孩子三歲時(shí)就把她送到現(xiàn)成的幼兒園里學(xué)習(xí),但這樣的家長在山區(qū)是屈指可數(shù)的。當(dāng)然,也有很大一部分家長對(duì)孩子的教育持放任的態(tài)度,他們關(guān)注更多的是家庭的生活問題,而孩子更多的時(shí)間則是花在了農(nóng)活上面。這部分家長他們一般都不識(shí),漢話也都不怎么會(huì)說的,他們雖然希望孩子能好好學(xué)習(xí),但由于生活的壓力,孩子們不得不將過多的時(shí)間投入到干農(nóng)活中去,另外,由于機(jī)長其自身不識(shí),沒受過教育,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為零,加之孩子畫在學(xué)習(xí)上的時(shí)間過少,進(jìn)而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績較差,自信心受打擊而破罐子破摔放任自己,學(xué)習(xí)成績越來越差,最終不得不輟學(xué)。
(2)、辦學(xué)條件大大改善,但教學(xué)資源地區(qū)分布差異極大。
隨著國家西部大開發(fā)的推進(jìn),涼山州的教育也迎來了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,但教學(xué)資源,教育資金分布差異極大,極為不平衡?h城的中小學(xué)教學(xué)資源和資金分配非常充裕,大力興建教學(xué)樓、宿舍、食堂等,并配備圖書室。但偏遠(yuǎn)的山區(qū)就好像有些被冷落了,孩子們的教室仍然是被例如危房名單的土墻或修筑極為不穩(wěn)固的磚瓦房。師資力量也很弱,由于山區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)文化各方面相對(duì)落后等原因,在老師的招聘往往很困難,教師十分缺乏,師資力量相當(dāng)薄弱有些學(xué)校就幾個(gè)老師任教,甚至有“一校一師”的情況,且大多數(shù)都是?飘厴I(yè),實(shí)際的教學(xué)水平和能力有限,教師的整體素質(zhì)還有待提高,特別是鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)生伙食方面質(zhì)量雖有所提高但還是不盡人意,有待改善。圖書室也雖然自各個(gè)學(xué)校都有,但是設(shè)置在高年級(jí)的教室里,而且里面就只有極少量的書,根本不能保證孩子們課外閱讀的需要,所以圖書室實(shí)際上就是名存實(shí)亡的空殼子。再次,一村一校的教育建設(shè)目標(biāo)還未實(shí)現(xiàn),孩子們上學(xué)還需長途跋涉,極為不便。
我們所去的大灣中心校就是最好的例證,破舊不堪的教室,泥濘不堪的操場,擁擠簡陋的學(xué)生宿舍,經(jīng)常性停水間歇性停電,教育設(shè)施少的可憐,很多設(shè)施基本沒有。學(xué)校師資力量很缺乏:校長兩名,教師八名,食堂人員兩名,而校長還要負(fù)責(zé)另外一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)。目前有98名學(xué)生: 一年級(jí)23人;二年級(jí)43人;四年級(jí)17人;五年級(jí)15人。三年級(jí)因選拔考試(類似于畢業(yè)考試,由縣教育局統(tǒng)一出題,考試成績優(yōu)異的則可以到縣城里讀書,成績較差的則留下來繼續(xù)在大灣中心校讀)和六年級(jí)畢業(yè)考試完畢已經(jīng)提前放假了,好多都是兄弟姐妹兩人、三人或四人在一起讀書,老師的宿舍和學(xué)生的教室早已經(jīng)被列為危房,鮮紅的“拆”格外醒目,可是學(xué)生們?nèi)匀灰谒拿嫱革L(fēng),屋頂漏水的教室學(xué)習(xí)。
(3)、 教學(xué)方式比較陳舊死板,不能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
國家極力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,主張教育改革,在全國各地大力推行教育改革的當(dāng)今,涼山州彝族自治州教育改革的步伐也在馬不停蹄地開展著。地形復(fù)雜,交通不便,經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的彝族山區(qū)的文化交流、教育方式都存在一定的封閉性。雖然國家教育部門提出新的教育理念,倡導(dǎo)新的教育方式,但由于教育設(shè)施落后,師資力量缺乏,受教育程度有限等原因,這些新的理念和教育方式卻很難被山區(qū)教師接受,特別是在鄉(xiāng)村小學(xué),就更難得到落實(shí)了。老師和學(xué)生之間的大關(guān)系幾乎還停留在很傳統(tǒng)的類似于私塾先生和學(xué)生的關(guān)系,老師靠的是扳尺來維持上課秩序,老師仍有過去私塾里“先生”的架子,部分體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍然存在,但是體罰過后問題仍未得到解決,學(xué)生和老師沒有建立起師生之間的真感情,老師始終認(rèn)為自己是至高無尚的,學(xué)生永遠(yuǎn)處于從屬地位,只能聽老師的安排,這樣下來,師生之間的互動(dòng)就無從談起。在老師心中,教育學(xué)生似乎只有用武力威脅,用板尺敲打才會(huì)讓學(xué)生好好學(xué)習(xí),始終信奉“黃金棍子出好人”,但結(jié)果卻事與愿違,學(xué)生不會(huì)打心底服老師的管教,當(dāng)著老師一套,背著老師一套,這樣下來,師生之間的隔閡就越來越嚴(yán)重,學(xué)生也破罐子破摔,成績便越來越差。剛到大灣中心校時(shí),孩子們正在上課,只聽見老師聲音特別大,起初我們還以為老師在和學(xué)生吵架呢,后來一問才知道在這里老師向來都是這樣的,因?yàn)楹⒆觽儽容^調(diào)皮,只有這樣孩子們才會(huì)認(rèn)真聽課。當(dāng)然,這種“單向威脅式”的教育方式和教育觀念是和國家提倡的改革開放式教育是相違背的,在這種落后的教育觀念指導(dǎo)下的教育方式也不太可能適應(yīng)當(dāng)今教育的需要。這種傳統(tǒng)式的以教師為中心的缺少師生互動(dòng)的單向式的講課方式,使很多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)習(xí)積極性也倍受打擊。
此外,在以電視為了解外界的主要工具的山區(qū),小學(xué)英語教育水平幾乎為零,我們所在的大灣中心校也如此,只有五六年級(jí)才會(huì)開設(shè)英語課,而且課程也非常少,一周只有一節(jié),英語老師水平也不高。但這種現(xiàn)狀也是沒辦法的,無論是傳統(tǒng)式的教育觀念還是幾乎為零的英語水平,都是受當(dāng)?shù)貤l件所限制的,要改變這種現(xiàn)狀不僅需要國家教育部門的努力,更需要社會(huì)這個(gè)大家庭給予更多的幫助和支持,需要更多的兄弟姐妹們踏入山區(qū),把新的教育理念,新的教育方式以及更多先進(jìn)的東西帶到山區(qū)去,和山區(qū)朋友們好好交流,把這些先進(jìn)的東西教給他們,為山區(qū)教育事業(yè)和興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)一份力量。近年來,越來越多的大學(xué)生支教隊(duì)伍開始利用假期時(shí)間深入山區(qū),企圖把自己的知識(shí)帶給山區(qū)孩子們,和他們分享我們的快樂,好好的和他們交流,讓他們學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí),并樹立正確的人生觀,找到自己的奮斗目標(biāo),而我們只是其中渺小的一支。
(4)、政府雖加大對(duì)教育的關(guān)注力度,但具體政策落實(shí)不到位。
雖教育部門加大了對(duì)普及九年義務(wù)教育制度和“兩免一補(bǔ)”政策的宣傳力度,政府相關(guān)部門人員也深入到各鄉(xiāng)村宣傳普及九年義務(wù)教育,注重少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣的傳承,但政策在各少數(shù)民族山區(qū)的落實(shí)卻不到位,一方面是因?yàn)檎Y金分配不均衡,將大多數(shù)資金用于打造縣城學(xué)校,只將少部分資金用于山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展;另一方面是由于山區(qū)條件受限,使得修建教室材料等運(yùn)輸困難。
(5)、山區(qū)兒童輟學(xué)率有所下降,但失學(xué)現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重。
由于家長在教育方面的思想觀念不斷改變,對(duì)孩子的教育重視程度較以前有了很大的改觀,山區(qū)孩子輟學(xué)在下降,但有些家庭由于孩子過多,經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重,輟學(xué)現(xiàn)象仍然屢見不鮮,尤其是女孩子輟學(xué)。一般是由于負(fù)擔(dān)不起過高的學(xué)雜費(fèi)或家里干活人手不夠,家長則讓孩子在輟學(xué)在家?guī)兔Ω苫?女孩輟學(xué)多是這方面的原因),或是學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,學(xué)習(xí)成績差,自己不想繼續(xù)讀書。一些孩子小學(xué)都未畢業(yè)就輟學(xué)在家,一些孩子則讀完小學(xué)就再也沒上過學(xué)了。我們家訪中的拾葉子古的二哥就是個(gè)明顯的例子,家中一共有五兄妹,大哥二十左右,早已沒上學(xué)了,二哥也因家中經(jīng)濟(jì)困難小學(xué)還未畢業(yè)就輟學(xué)在家,他和四妹再讀一年級(jí),家中還有一個(gè)沒上學(xué)的妹妹。
(四)、大灣中心校簡介
學(xué)校位于海拔2200米以上的德昌縣大灣鄉(xiāng)半山腰處,緊鄰大灣鄉(xiāng)政府。由于學(xué)前班和三、六年級(jí)學(xué)生早已放假,學(xué)校目前有學(xué)生98名,一年級(jí)23人,二年級(jí)43人,四年級(jí)17人,五年級(jí)15人。2名校長(同時(shí)還要管理另外一個(gè)村小),教師8名,食堂人員2名,師資力量非常缺乏。原來學(xué)校的宿舍食堂也是和教室一樣破爛不堪,被列為危房,近年來,在周教育改革之風(fēng)的推動(dòng)下才有了一絲改變,修建成今天的兩層樓房,學(xué)生住在里面才有一絲絲安全感。而教室依舊是與烈日同行,與風(fēng)雨相伴的貼著格外醒目的紅色“拆”標(biāo)簽的用土和瓦筑成的已有較長年生的危房。夏天陽光很強(qiáng),雨水很多,陽光直接從窗戶射入教室內(nèi),十分刺眼,對(duì)孩子們學(xué)習(xí)和視力極為不利,一到下雨孩子們就要慌了,教室一直漏雨,泥質(zhì)地面就變成河,桌凳被淋濕,孩子們上課便成為了一個(gè)難題。同樣,泥質(zhì)操場積滿了水,孩子們活動(dòng)的空間都沒有了。而在晴天,孩子們下課了就在滿是泥水的操場上玩耍;@球、羽毛球、兵乓球這些基本活動(dòng)器材都沒有,課余時(shí)間可供他們玩的只有彈珠,圓紙片之類的小東西。唯一的圖書柜在五年級(jí)的教室里,里面只有簡單的兩排圖書,大概只有幾十本,這對(duì)于那些渴求更多知識(shí)的孩子們來說是很可悲的。
此外,學(xué)校經(jīng)常性停水,間歇性停電,給孩子們生活學(xué)習(xí)帶來極大不便,停水時(shí),孩子們連水都沒有喝,我們聽見孩子喊要喝水,我們把自己買的水給他們。一二年級(jí)教室里燈也是壞的,有些愛學(xué)習(xí)的孩子晚上摸黑也在教室里學(xué)習(xí),即使這樣對(duì)他們視力極為有害。學(xué)校住校生一般早上七點(diǎn)左右就要上早自習(xí),晚上七點(diǎn)上到八點(diǎn),八點(diǎn)半就關(guān)燈睡覺,但由于太早。孩子們根本睡不著,大家聚到一起聊天或做其它事,所以需要老師守著睡。這些學(xué)生一年級(jí)一般在九歲左右,有些孩子由于成績較差,多次復(fù)讀十二歲還在讀一年級(jí);二年級(jí)一般在十一歲左右;四年級(jí)一般在十三歲左右;五年級(jí)一般在十四歲左右,六年級(jí)一般在十五歲左右。而在山外的我們一般在十二歲就上初中了,十五歲已經(jīng)初中畢業(yè)了,可山里的孩子卻還在上小學(xué)。
三、支教活動(dòng)流程
(一)、課堂教學(xué)(6月30日—7月2日,7月5日—6日)
由于夏季雨水多,自然災(zāi)害多,學(xué)校經(jīng)常性停水停電,以及交通不便,伙食供應(yīng)困難,原本計(jì)劃的15天瞬間必須縮短到8天;又面臨學(xué)生即將期末考試,應(yīng)學(xué)校要求,期末復(fù)習(xí)要狠抓。真是計(jì)劃不如變化,我們原計(jì)劃的素質(zhì)拓展課程很多也不得不縮減,而把側(cè)重點(diǎn)放在給孩子們期末復(fù)習(xí)上去,而把我們預(yù)先設(shè)計(jì)的課程放在課余時(shí)間來上。
原計(jì)劃按每個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)和水平來具體分班,但根據(jù)校方安排和實(shí)際情況便沒有進(jìn)行分班,按已有的班級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí),而開展其它拓展課時(shí)則將一二年級(jí)分在一起進(jìn)行,四五年級(jí)分在一起進(jìn)行,由于一二年級(jí)人比較多,所以分配了我們中的五個(gè)來負(fù)責(zé)。高年級(jí)男生主要是教他們籃球,女生教她們羽毛球,其它課程則男生女生一起開展,如勵(lì)志教育課、英語課、科普課、心理輔導(dǎo)、趣味地理等。低年級(jí)考慮到其接受能力有限,所以主要開展趣味性的課程,如有戲課,文藝課,當(dāng)然也有勵(lì)志教育和心理輔導(dǎo)。
由于三年級(jí)和六年級(jí)提前考試放假了,所以我們八個(gè)人剛好兩個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)。陳國容、張丹丹分別負(fù)責(zé)一年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文;寇豆豆、董麗麗分別負(fù)責(zé)二年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文;洪寶華、徐健分別負(fù)責(zé)四年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文;劉明松、李唐分別負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文。一二年級(jí)不用上早晚自習(xí),四五年級(jí)需要上早晚自習(xí),所以我們得在早上六點(diǎn)半就起床,引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)。雖然一二年級(jí)不上自習(xí),但在我們的帶領(lǐng)下,住校的孩子們也主動(dòng)的加入到自習(xí)行里中,不明白的則有我們耐心講解,直到弄懂為止。
孩子們很調(diào)皮也很害羞,對(duì)我們外來者又很好奇,初到第一天是最困難的,孩子們看見我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了,也不愿意說話,這對(duì)我們來說無疑是最大的障礙,過不了交流這關(guān),不能和孩子們打成一片,那我們的一切都功虧一簣了。不過這種狀況很快就有了改觀,為了改變這種狀態(tài),我們每個(gè)隊(duì)員都深入到班級(jí)中,首先是自我介紹,緊接著也讓孩子們作了簡單的自我介紹。最初,他們都不愿意自我介紹,大家都坐在座位上一言不發(fā),只是傻傻的望著我們笑。在我們的層層引導(dǎo)之下,孩子們還是很樂意地做了自我介紹,這也讓我們感到欣慰,也為后面的教學(xué)和家訪打下了基礎(chǔ)。教學(xué)期間,通過和孩子們的交流,我們深刻的體會(huì)到孩子們的內(nèi)向、思想早熟、說漢語極為困難等。面對(duì)外來者他們都不太要愛說話,一般都會(huì)主動(dòng)說話,只有我們主動(dòng)和他們交流,對(duì)于我們問的問題他們一般都回答“是”或“不是”。在后來的教學(xué)中我們也慢慢發(fā)現(xiàn),其實(shí)這些孩子不是思想不夠,而是他們不知道怎樣去表達(dá)心中所想的,所以交流起來就有一定的障礙,這一點(diǎn)在高年級(jí)要好一些,高年級(jí)學(xué)生相對(duì)主動(dòng)一些。
好多孩子還沒有見過火車,飛機(jī),甚至連大山都沒有走出過。想到這些,我們每個(gè)隊(duì)員的心里都有一種深深的觸痛。隨著我們的交流越來越多,溝通越來越融洽,孩子們從剛開始看到我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避,逐漸發(fā)生了改變,他們的眼神里充滿了好奇與驚喜,他們開始喜歡聽我們講課,講大山外面的世界,下課就圍著我們轉(zhuǎn),一起說說笑笑,隊(duì)員們利用休息的時(shí)間利用筆記本電腦給孩子們放映動(dòng)畫片、美麗中國、趣味地理等趣味知識(shí),透過一雙雙渴望知識(shí)的眼神,我們看到了一顆顆純真的心靈。
7月6日,所有的教學(xué)都要告一段落了,我們面對(duì)的將是離別,將是冷酷的告別,只有下次才能和親愛的弟弟妹妹相見了。落后的教育現(xiàn)狀不應(yīng)該成為孩子們成長的阻礙,社會(huì)大家庭應(yīng)該給于貧困山區(qū)的孩子們更多的關(guān)注與幫助,而不僅僅是口頭上的承諾,相信涼山州還有很多個(gè)像大灣中心小學(xué)這樣的學(xué)校,讓我們這些有能力,有責(zé)任的社會(huì)人,盡自己的一份綿薄之力去改變貧困山區(qū)落后的教育現(xiàn)狀。
多一份關(guān)注,少一些愚昧;多一些幫助,少一些貧困。
(二)、家訪(7月2日下午—7月4日)
家訪時(shí)整個(gè)支教活動(dòng)的重要組成部分,一來是為了加強(qiáng)和孩子及家長間的交流,二來是想通過家訪增加對(duì)孩子們的了解度。在家訪中,我們首先是了解學(xué)生家庭情況,其次是通過家長更深層次了解學(xué)生,再次是通過進(jìn)一步同學(xué)生的交流了解其所思所想,了解其愿望、理想,從而做一些我們力所能及的事。通過對(duì)部分學(xué)生家訪,我們?yōu)槠浣⒘诵畔n案,并將其掛在我們的博客上,同時(shí)也在學(xué)校出展板宣傳,有愛心的人若想幫他們則可以根據(jù)其理想來選擇幫助的方式。如有的孩子語文作文比較薄弱,需要一些作文書或其他有助于寫作的資料,有心人則可以根據(jù)我們所提供的學(xué)校地址、郵編等信息將書籍寄到學(xué)校,供該學(xué)生使用,若有更廣的資源,能供更多學(xué)生使用當(dāng)然更好了。
家訪時(shí)間雖然只有兩天,但這兩天我們卻感受頗多。
(1)、孩子們上學(xué)路途極為艱辛。我們的家訪時(shí)有學(xué)生帶路,他們帶我們所去的地方都是他們認(rèn)為很近的,可是有些很近的學(xué)生的家我們也爬了一個(gè)多小時(shí),兩天中我們一共走了一社、三社、六社,共走了三十多家。每家每戶居住地都很分散,這為我們的家訪帶來極大的困難,為了提高效率,我們四人一組,分兩組行動(dòng),一、四年級(jí)分到一組,二、五年級(jí)分到二組,分別由兩個(gè)孩子帶隊(duì)。一組由文古小龍和王木呷帶路,二組由曲比醫(yī)火帶路。
7月2日下午,由于太陽太大,天氣太熱,三點(diǎn)左右我們才在孩子們的帶領(lǐng)下開始了家訪。家訪這一路我們應(yīng)該說是從xx多米的山上干到山下,再干到山上來。山路不好走,又太陡,有些地方甚至連路都沒有,荊棘叢生,路又太陡,從山上到山下,我們腿一直在發(fā)軟,等到山下時(shí),男生還好,我們女生都快站不穩(wěn)了,這山路對(duì)于我們這些從來沒走過山路的來說就像上刀山一樣難。上山時(shí)由于我們還要走別的地方,所以走的是另外一條路,這條路事實(shí)上根本就不是路,只是大致方向是我們要去的地方,上山很難,由于山太陡,我們重心太高,所以只好用雙手扒著地一步一步往山上移動(dòng)。同行的還有我們一年級(jí)的一個(gè)小女孩,由于太累了,她也是又饑又渴了,她也走不動(dòng)了,于是我們背著她一步步往上爬,這樣就更困難了,走訪完這邊已經(jīng)是晚上八點(diǎn)左右了,天快黑了。我們這是走著一次,都那么艱難,而孩子們每天都要走兩次,晴天還好,要是下雨天就更難了,路面泥濘不堪,周圍的樹叢露水會(huì)將衣服打濕,他們就只有穿一天的濕衣服,直到放學(xué)回家,他們上學(xué)的艱辛我們可想而知,而且他們回家以后還要幫家里干農(nóng)活。試想一下,我們城市里的孩子會(huì)受這樣的苦嗎,他們上學(xué)不是走山路,甚至連平整的大道也不會(huì)走,而是坐車,有的甚至是家長每天用私家車接送,過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活,但城里的孩子還是不知足,生在福中不知福,條件再好也不滿足,有些孩子不僅不好好念書還要給父母添很多麻煩,不讓父母省心。有些孩子別說幫家里做事,甚至連自己的日常生活都要靠父母打理,而山區(qū)孩子一切都要自己料理,想要一本學(xué)習(xí)資料都比登天還難,這就是差距,城市與山區(qū)孩子的差距。
(2)、多數(shù)家長能夠還是愿意支持孩子們讀書。家訪過程中,我們也和家長能夠談了很多,初步了解了其對(duì)孩子上學(xué)的看法。很多家長都說,自己讀書少,甚至沒讀過書,識(shí)太少,就算在外面打工都比較困難,所以都希望孩子能多念寫書,將來不說要為社會(huì)做貢獻(xiàn),但至少不要為社會(huì)添麻煩,為國家和社會(huì)增加負(fù)擔(dān)。確實(shí),在經(jīng)濟(jì)全球化、科技是第一生產(chǎn)力的當(dāng)今社會(huì),沒文化、沒技能的生存確實(shí)很難、很辛苦。家長們還說,只要孩子們能好好念書,成績好,再苦再累他們也愿意,他們會(huì)竭盡所能讓孩子們念書,孩子們學(xué)習(xí)成績差,自己又沒文化,不能輔導(dǎo)他們,還希望老師們能花更多的心血,也希望更多我們這樣的外來血液注入。
(3)、家長們熱情好客,讓我們?nèi)f分感動(dòng)。用家長們的一句話說“一日為師,終身為父!痹谒麄冃睦,我們雖然只教了孩子幾天,但我們能不辭辛勞遠(yuǎn)到而來已經(jīng)很很滿足了,他們始終都把我們當(dāng)孩子的老師看待,他們還說,我們也是第一批不怕辛苦進(jìn)行實(shí)地家訪的老師。令我們高興的是有些家長還把我們當(dāng)成自己子女來看,直呼我們侄兒侄女。3日我們繼續(xù)家訪,早上八點(diǎn)我們就出發(fā)了,中午也沒回學(xué)校,一直到下午六點(diǎn)多才回學(xué)校。這次可讓我們?yōu)殡y了,有的家長特地買來小豬非要請(qǐng)我們吃烤肉,吃呢又太讓大叔他們破費(fèi)了,況且也沒那么多時(shí)間,不吃呢又是對(duì)他們極為不尊重,枉費(fèi)他們一番好意,進(jìn)而也破壞了我們之間的情誼。為了不耽誤家訪進(jìn)度,又不傷害他們的好意,我們還是選擇留下來小刷一下,烤一點(diǎn)豬肉簡單地吃點(diǎn)就走。接著我們又家訪了好幾家,最后一家又請(qǐng)我們吃了烤豬和大大的“坨坨肉” ,還請(qǐng)我們喝了酒,為此他們還特地請(qǐng)來了鄉(xiāng)里的包大人來陪我們一起喝。喝酒過程中,由于太高興了,也深刻的見識(shí)到一組朋友們的好客,我們雙方都不由自主地唱起了歌。首先是東道主們唱起了敬酒歌,歌聲中充滿了主客之間的情誼;我們也不甘示弱,接著唱了一首朋友,在我們心里,彝漢兩族就是朋友;這場賽歌賽酒最后以一首中國人結(jié)束了,在歡快的歌聲中我們都流淚了,因?yàn)橐蜐h兩族不僅是朋友,同時(shí)也是兄弟姐妹,共同生長在祖國的懷抱中。
(4)、孩子們都有自己的理想,可是卻不知怎樣實(shí)現(xiàn),他們覺得缺乏實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。家訪過程中我俄每年和孩子們談理想,談未來,有的說想成為主持人;有的想成為警察;有的想成為科學(xué)家……是的,他們也想有自己的理想,希望自己有個(gè)好的未來,但道路是坎坷的,現(xiàn)實(shí)條件的限制,種種原因的制約,能否成功,夢想是否能實(shí)現(xiàn)還得靠他們自己,同時(shí)也需要我們社會(huì)各界的支持和幫助,需要國家的大力扶持。
四、總結(jié)
在這次支教活動(dòng)中我們一行八人受到了當(dāng)?shù)匦W(xué)的熱情歡迎和接待,孩子們和老師的反應(yīng)都是正面的積極的無比支持的!短短八天的支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽,獲得了寶貴的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性,教學(xué)的博大精深。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,支教過程中也存在一些問題。下面就此次支教活動(dòng)的一些心得做一下簡單的總結(jié)。
義務(wù)支教是我們服務(wù)內(nèi)容的重點(diǎn)工作之一。支教的工作,我們從中也有很深的體會(huì)。可愛的孩子,天真無邪的眼神,渴求知識(shí)的內(nèi)心,深深的感動(dòng)著我們。十天的時(shí)間,論知識(shí)我們能教給他們的太少太少,對(duì)于較小的孩子我們給他們的是熱情,是對(duì)知識(shí)的好奇心,是興趣。而對(duì)于大一點(diǎn)上了學(xué)的孩子,我們根據(jù)他們的需要進(jìn)行了一對(duì)一的幫助,題目的解答,知識(shí)點(diǎn)的梳理,以及教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法。在跟他們的交流過程中,我們也了解到這里的小學(xué)教育基礎(chǔ)很差,師資力量十分缺乏。只有那些學(xué)習(xí)成績好的家庭條件較好的家長思想觀念較為先進(jìn)的的孩子在小學(xué)還沒有畢業(yè)就被家長送到縣里去讀書了。是的,縣里的教育是好一些,可是這么小的孩子就離開家人在外讀書,生活自理能力有限,疏于學(xué)習(xí)。
我們此次的支教活動(dòng),開設(shè)了科普、勵(lì)志、詩經(jīng)等一系列擴(kuò)展課程,使得當(dāng)?shù)睾⒆觽兊恼n外知識(shí)得到了一定的擴(kuò)展,對(duì)孩子們的成長有著很大的意義。同時(shí)我們?yōu)楹⒆觽儙砹嗽S多的小禮物,如學(xué)習(xí)用具、還有一些小玩意,生活用具。鼓勵(lì)他們擁有遠(yuǎn)大的愿望。使當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冊诩倨谥惺斋@成長,在成長中收獲快樂,在快樂眾獲取知識(shí),從而使他們熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活,健康快樂的成長。
在這短暫的支教生活中,我們雖然作為一名實(shí)習(xí)性的教師,但是我們?nèi)砸砸幻浇處煹臉?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我們自己,以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。認(rèn)真地備好每一節(jié)課,努力上好每一節(jié)課,根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況,采取一些適合他們的教學(xué)方法,得到本地學(xué)生的喜愛。在組織紀(jì)律方面,我們嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律,特別是在教育教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。我們每一個(gè)參與活動(dòng)的同學(xué)都很盡心盡力,并且都有精心準(zhǔn)備,有自己獨(dú)特的想法,整個(gè)支教過程進(jìn)行的很順利!切實(shí)使我們志愿者在實(shí)踐中得到鍛煉,明確學(xué)習(xí)努力方向,增強(qiáng)對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛。
在支教過程中,我們利用學(xué)生休息的空擋時(shí)間,對(duì)居住在學(xué)校附近的學(xué)生進(jìn)行了家訪,在家訪過程中,大部分家長給我們的感受是非常支持自己的孩子讀書,深切希望孩子能夠考上大學(xué),不斷提高自身的素質(zhì),走出大山。這讓我們很感動(dòng)和欣慰,在這樣一個(gè)交通不發(fā)達(dá),環(huán)境相對(duì)惡劣的山區(qū),人們能夠有如此誠懇的愿望,是值得人我們感動(dòng)和投以幫助的。當(dāng)?shù)厝藗儗?duì)于我們的到來也表示非常的歡迎,有些人家甚至一定要用當(dāng)?shù)刈罡叩拇投Y節(jié)來招待我們,這讓大家充分感受到了當(dāng)?shù)厝说臒岢篮每团c純樸,這同時(shí)讓我們了解到了彝族很多風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)習(xí)到在面對(duì)不同的生活環(huán)境時(shí)應(yīng)該如何更好的去應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的不同情況。
由于我們此次的支教活動(dòng)時(shí)間有些緊張,所以很多提前準(zhǔn)備的課程和活動(dòng)都沒能夠充分展開,使得大家心里都稍微有一些遺憾,希望在下次的支教活動(dòng)中能夠在策劃的時(shí)候?qū)⑺械那闆r考慮的更加周全,做出非常切合實(shí)際的計(jì)劃。既不會(huì)造成準(zhǔn)備的不充分,還能夠充分利用資源,不造成浪費(fèi)。另外,我還有其他不足的地方:
1、我們的課程做得不夠具體充分,很多外在因素沒有考慮周到。例如,天氣、場地條件等。以后我們一定要多考慮幾個(gè)方案,以防不備之需。
2、課堂秩序方面,在上課的過程中,必須多準(zhǔn)備一些內(nèi)容,講課的同學(xué)一定要配合其他同學(xué)維持秩序,而不要引開孩子的注意力。例如,我們這次,由于有同學(xué)拍照,引起了孩子的極大興趣,有些孩子會(huì)產(chǎn)生無心上課的想法。我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)需要再加強(qiáng)。
3、我們和孩子們在課后交流還不夠完備,沒有充分發(fā)揮自己的才能,和老師們也應(yīng)該有更多的交流。
針對(duì)此次支教活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,我們團(tuán)對(duì)提出了以下建議:
1、每次活動(dòng)的課程方案應(yīng)該考慮詳細(xì)具體一點(diǎn),多準(zhǔn)備寫節(jié)目,可以隨手拿出來用。
2、送禮物給孩子是很正確和必要的,但大部分禮物一定要相同均勻,不能出現(xiàn)太多多分少給的現(xiàn)象。
3、自我介紹,最好有一個(gè)孩子容易記的名。
4、對(duì)孩子多一些表揚(yáng)贊美的話,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并告訴他。和孩子真誠的交流,適當(dāng)?shù)母星橥。這一點(diǎn)上我們團(tuán)對(duì)在此次活動(dòng)中做得不錯(cuò)。
5、在課堂上一定要多注意一些特別調(diào)皮和沉默的孩子,作好相應(yīng)適當(dāng)?shù)奶幚砗徒涣鳌?/p>
我們的此次支教活動(dòng)給當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生們留下了深刻的印象而巨大的影響。當(dāng)?shù)亟逃、鄉(xiāng)政府、學(xué)校和家長都希望明年我們“愛在川西”義務(wù)支教隊(duì)還能夠來到山區(qū)小學(xué),給孩子們帶來更多外界的知識(shí),也向外界傳播更多山區(qū)的信息。支教結(jié)束的時(shí)候,孩子們都依依不舍,我們團(tuán)隊(duì)成員也眼含熱淚,在這十天的相處中,大家建立了深刻的情誼。但遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系和校方安排問題,我們和孩子們連一個(gè)正式的告別都沒有,只有帶著遺憾和不舍含淚離開。
最后,要感謝那些給予我們支持和幫助的單位和個(gè)人。我們“愛在川西”義務(wù)支教隊(duì)能順利地開展此次支教活動(dòng),首先離不開學(xué)院的大力支持,讓我們大家能夠有機(jī)會(huì)走上支教事業(yè),使我們許多的前期準(zhǔn)備工作能夠有序合理的進(jìn)行,我們深表感謝。另外我們此次“情系川西,帶愛旅行”支教活動(dòng)在涼山州德昌縣大灣鄉(xiāng)大灣小學(xué)進(jìn)行的非常順利,這與當(dāng)?shù)氐慕逃、鄉(xiāng)政府和學(xué)校以及當(dāng)?shù)厝藗兊牡闹С趾蛶椭欠植婚_的,在此我們也誠懇的道一聲謝謝!
暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇3
暑假期間,在趙迎華老師的帶領(lǐng)下,我們笑然小分隊(duì)一行七人來到了秦皇島盧龍縣大劉莊中學(xué)。在這里,我們進(jìn)行為期一周的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在學(xué)生的積極配合,該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的指導(dǎo)和幫助下,實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,實(shí)踐效果十分明顯。
在這次的實(shí)踐活動(dòng)中,我始終被一些精神感動(dòng)著,下面把我的一些體會(huì)總結(jié):
一、被困的只有物質(zhì),而不是精神
在我們到達(dá)大劉莊中學(xué)之前,就已經(jīng)知道那是一座比較貧困的學(xué)校,當(dāng)我們坐了一個(gè)多小時(shí)的火車,又坐著顛簸的三輪汽車來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,它在塵霧中的矮小還是給了我一個(gè)小小的震撼,一條土路把我們引向它,揭開它深藏在樸實(shí)艱苦之下的面紗,我們到達(dá)的時(shí)候正值學(xué)生放學(xué),一個(gè)個(gè)面帶疑惑的眼神,不加掩飾的注視著我們這群“不速之客”。
在與學(xué)生接觸之前,我們有幸見到了校長,一個(gè)樸實(shí)的像是普通農(nóng)民的中年男人,對(duì)我們的到來表示了,給了我們又一種難言的感動(dòng)。
在教師宿舍,我第一次看到,農(nóng)村教育的艱苦,一間十平見方的屋子,幾張陳舊的單人床,一張布滿歲月痕跡的木桌,還有就是一頂?shù)跎,床上的布置的簡單的,盡管有些老師也如我們一般的年紀(jì),但她們沒有布偶,沒有化妝鏡,她們的床單上自然也沒有維尼小熊。
據(jù)那里的老師介紹,冬天還是靠生火爐取暖,在校住宿的老師也沒有暖氣,吃水要到很遠(yuǎn)的地方去打,老師們?yōu)榱私o孩子批改作業(yè),冬天的手是凍了的,我無法想像,在一間間低矮的辦公室里,老師們是用什么樣的精神去延續(xù)知識(shí)的。
走進(jìn)簡陋的教室,看到破舊的桌椅,才知道學(xué)習(xí)條件的艱苦。連投影儀都是奢侈品,黑板是發(fā)白的,桌椅是破舊的,玻璃是有著黑色裂痕的,還有那因?yàn)槎焐鸲诘膲Ρ,甚至,我可以看到穿透玻璃的裂痕。教室里沒有電扇,一頂都沒有,由于房屋低矮,通風(fēng)效果也不好,就是這樣的條件,冬天冷,夏天熱。
我們的到來,引起孩子們一陣騷動(dòng),她們好奇,她們求知,她們用渴望的眼睛看著我們,這讓我的心沉甸甸的,多了一份責(zé)任。
孩子們安靜地坐在教室里,渴求的眼睛明亮而閃爍,對(duì)知識(shí)的熱愛震撼我的心靈。當(dāng)我聽說,這群孩子之中有縣里的第一名,區(qū)里的第一名的時(shí)候,我的心又一次震撼,孩子的臉龐是質(zhì)樸的,也是純凈的,更是堅(jiān)毅的,他在提醒著我,艱苦的環(huán)境,只能帶來物質(zhì)的貧困,而他們那顆渴望強(qiáng)大,渴望走出去,渴望知識(shí)與力量的心是不會(huì)被困住的!
二、帶來的不僅是物質(zhì),思想?yún)R報(bào)專題更重要的是一種精神的傳遞
實(shí)踐期間,我們盡量把我們所學(xué)的精益求精,我們知道,一周的時(shí)間,我們不能帶去的知識(shí),但我們要帶去一種理念,要帶去一些沖擊心靈的東西。
課,我們用心去上,從作文指導(dǎo)到閱讀訓(xùn)練,從英語語法到數(shù)學(xué)運(yùn)算,從美術(shù)訓(xùn)練到音樂愛好,我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且,我們要讓孩子們知道,這個(gè)世界很大,這個(gè)世界很精彩,他們有必要也必須通過自己的努力走出去,走到更美好的`世界,再把更美好的東西帶回來,建設(shè)家鄉(xiāng)。
我們給孩子們帶去了一些輔導(dǎo)教材,從他們的甜美的笑容和渴望的眼神中我們讀出,我們帶來的不是這些廉價(jià)的物質(zhì),而是一種精神,是知識(shí)的傳遞,是奮斗的熱情!
三、我們的思考
暑期社會(huì)實(shí)踐是短暫的,與孩子們分別十分的不舍,孩子們是可愛的,他們的堅(jiān)強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的,我沒有經(jīng)歷過他們那樣的苦日子,沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過,這次我看到了,我聽到了,我也感受到了。
雖然我們的力量是微弱的,但我相信,國家的號(hào)召不是一句空話,我們有著去支教的熱情,有著去傳遞知識(shí)的神經(jīng),如今,我們又回到了校園,我們還是平凡的大學(xué)生,我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著,但,我們的心靈受了一次洗禮,我們的目標(biāo)有了新的升華,我們更懂得去感恩去珍惜,當(dāng)然,更要去回報(bào)!
暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇4
希望為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力,我報(bào)名參加了學(xué)校的藍(lán)色天空支教隊(duì),通過了一期和二期為期兩個(gè)月的培訓(xùn),以為可以到河南南陽與那里的孩子一起交流,可是卻在6月27號(hào)的時(shí)候被告知,不能去了,因?yàn)槟抢锏慕逃植慌鷾?zhǔn)。頓時(shí),我們隊(duì)里的氣氛無比的低下。但是,經(jīng)過幾天的協(xié)調(diào)之后,我加入了一個(gè)新的隊(duì)伍——去韶關(guān)翁源。即使面對(duì)新的伙伴,有與原本隊(duì)伍里的人不能一起去支教的傷感;即使一期和二期的努力大部分報(bào)廢,所準(zhǔn)備的20多份教案都沒用;即使得在短短的5天內(nèi)寫出10多份新的教案,我仍然選擇——堅(jiān)持。因?yàn)槲蚁嘈,這些只是支教具備的考驗(yàn)之一,如果這樣子都不能堅(jiān)持下去,到時(shí)候到了真正開始支教的時(shí)候,我又如何堅(jiān)持下去呢?又憑什么可以教那里的小孩子呢?
7月15號(hào),從早上7點(diǎn)多開始,經(jīng)過火車、汽車、摩托車3種交通工具,終于在5點(diǎn)多的時(shí)候我們到達(dá)了桂竹小學(xué)。小學(xué)里的老師熱情的對(duì)我們表示歡迎,并為我們指明臥室、廚房、課室和廁所的位置,且提供了清潔的工具。我們經(jīng)過3個(gè)多小時(shí)的努力,終于把所有的地方都清潔好了。因?yàn)闂l件所限,我們一個(gè)個(gè)輪流的去洗澡,全部人洗完澡已經(jīng)2個(gè)多小時(shí)了。且我們只能不分男女,一起在一間房間里打地鋪。即使如此,我們還是很開心的在聊天,對(duì)未來15天的支教充滿期待。
17號(hào),支教正式打響。早上經(jīng)過短暫的開學(xué)典禮后,各班的課程正式開始。下午的時(shí)候,我給小班的同學(xué)上了第一節(jié)課——百科,教他們?nèi)N動(dòng)物——熊貓、白鰭豚、金絲猴。因?yàn)橛性?jīng)支教過的師兄的提醒,我準(zhǔn)備了這些動(dòng)物的圖片。同學(xué)們都很感興趣,并踴躍發(fā)言,我將這些動(dòng)物的圖片獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)活躍的同學(xué)。第一節(jié)課開展得很順利。
18號(hào)-20號(hào),“陽光公益”——一個(gè)社會(huì)愛心公益組織,來到了桂竹小學(xué),為這里的孩子帶來社會(huì)愛心人士捐獻(xiàn)的書籍、圖畫、各種文具等。我們將圖畫和文具都發(fā)給孩子,書籍也每人發(fā)一本,剩下的書就在課室里組建了一個(gè)小小的“圖書角”,孩子們有空的時(shí)候就可以去看。希望我們短短的支教活動(dòng)結(jié)束后,他們還可以從書本中探索知識(shí)的海洋。
21號(hào)-28號(hào),每天早上起床,吃完早餐后,和孩子們一起玩玩,上課了就讓他們回課室,然后回宿舍備課,接著到課室上課,聽聽別的老師的課,從中吸取經(jīng)驗(yàn)。下午放學(xué)后,陪一些喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子一起運(yùn)動(dòng),教他們踢毽子,和他們打羽毛球、乒乓球。即使毽子的毛經(jīng)常被踢掉,可撿起來修修就可以繼續(xù)踢;即使羽毛球拍經(jīng)過孩子們幾天活躍的玩耍,已經(jīng)有些破破爛爛,可還是可以打球;即使羽毛球一直被打到樹上,可用桿子捅捅還是能拿下來;即使乒乓球不夠一個(gè)六年級(jí)的小男生打,被“虐”得挺慘的,可還是很快樂。和小孩子玩了差不多一個(gè)小時(shí),自愿留下來上興趣班的同學(xué)也下課了,捧著他們的作品問我漂不漂亮,一張張?zhí)煺娴男δ,臉上燦爛的笑容比他們的作品漂亮多了。送他們回家路上,和他們一起聊天,問問他們家里的情況,問問今天的課覺得怎么樣,一路上歡聲笑語。即使有時(shí)候會(huì)被孩子的調(diào)皮氣到,但每天還是快快樂樂的度過,感覺時(shí)間不會(huì)流逝。
印象很深刻的一次就是,我給他們上語文課,可是他們卻一直在說話,我叫了五六次,說不要說話,他們就安靜一下,然后就繼續(xù)說。我就很生氣,然后對(duì)其中一個(gè)說話最多的孩子說,你要不認(rèn)真的聽老師講課,要不出去,然后那個(gè)孩子跑出去了。因?yàn)橥饷鏁?huì)有老師在看著,所以我繼續(xù)上課,課室安靜下來了,有些同學(xué)在認(rèn)真聽講,可是卻有些同學(xué)昏昏欲睡。下課后,我和那個(gè)出去課室的小男生聊天,問他為什么要一直在課上和別的同學(xué)說話,班上的同學(xué)也圍過來。一開始他不怎么肯說話,我耐心的繼續(xù)問,他對(duì)我說,覺得語文課很無聊,而且有些內(nèi)容他學(xué)過,他想讓我講百科、音樂這些課程。這時(shí),其中一個(gè)圍觀的小男生也對(duì)我說,他也喜歡百科,還喜歡英語,想上這些課。周圍的同學(xué)也在附和。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)他們說,老師會(huì)跟隊(duì)長反映,然后盡量把語文這些課程換成音樂、百科這些課程,但是你們要認(rèn)真上課。因?yàn)樵疚覀冴?duì)里就商討過,短短的15天,其實(shí)教不到孩子太多的主科,而且他們平時(shí)也有在學(xué),所以我們主要的精力是放在副科上,引發(fā)他們對(duì)音樂、百科這些課程的興趣,讓他們了解到生活的多姿多彩,有更開闊的`眼界。他們很開心的保證會(huì)認(rèn)真上課。而我很開心孩子們有勇氣給他們眼中的老師說自己的想法。
29號(hào),“興趣班成果展”,自愿每天下午放學(xué)后留下來的孩子們,他們每天做好的作品,我們都好好的收好。接著在這天在小班的課室布置好,將他們畫的圖畫貼到墻上,圍成一個(gè)心形,周圍用紙鶴和彩帶裝飾,手工作品則依次擺放在四周的課桌上,這些手工作品的精致,我自愧不如,可見,孩子們真的花了心思。孩子們來到課室,都很開心的在參觀。有的還拉著我的手,問我哪幅畫最漂亮。我當(dāng)時(shí)對(duì)她說都很漂亮,而我心里則是覺得她的笑容最漂亮。
30號(hào),“感恩畫卷”的開展,我們和全部孩子一起,在8米長1米寬的白布上,用彩筆畫畫。有很多孩子畫了花朵、太陽、樹,每幅圖都洋溢著青春、向上。而我則在他們畫的花朵、樹上畫上一個(gè)說話的圈圈,里面寫“感恩太陽,感恩雨水”。孩子們問我為什么這樣子寫,我說因?yàn)樘柡陀晁o了他們生命啊,所以他們感恩。孩子們似懂非懂,靦腆的對(duì)我笑了笑。
31號(hào),“文藝匯演”,我們隊(duì)伍給孩子們表演了“愛”這首歌的手語,孩子們以班為單位,上臺(tái)表演唱歌、跳舞。最讓我感動(dòng)和意外的是,那個(gè)曾經(jīng)跑出我的課堂,課后我和他聊天的小孩,提出要和另外一個(gè)小男生上臺(tái)表演我教給他們的“心愿”這首歌。教他們這首歌的時(shí)候,其實(shí)是一波三折的,第一節(jié)課教這個(gè)的時(shí)候,因?yàn)槲覜]有音響,所以電腦播出的聲音很小,我讓他們不要說話,認(rèn)真的聽,可他們卻一直在說老師,聲音好小,聽不到,然后就在說話了。我很生氣,就發(fā)脾氣說你們安靜下來就能聽到了。可他們還是老樣子。最后,我氣哭了,就搬著電腦走出了教室。幸好有另外一個(gè)隊(duì)員幫我善后。過后,我反思,自己不應(yīng)該那么沖動(dòng)的,隊(duì)員也對(duì)我說孩子還小,好動(dòng)些、喜歡說話也是正常,我們要耐心的教育他們。還有一點(diǎn)讓我感動(dòng)的是,就是有隊(duì)員去找他們談話,問他們知道為什么老師會(huì)拿著電腦走出教室,他們回答說因?yàn)槲覀冊谡n堂上吵,讓老師生氣了,我們下節(jié)課會(huì)認(rèn)真上課的。接著我教了他們3節(jié)課唱“心愿”這首歌,他們也認(rèn)真的學(xué)了三節(jié)課。他們的認(rèn)真、努力、勇氣,都讓我有種想哭的沖動(dòng),感覺自己真的教給他們一些東西。而他們教給我的東西,則更多。
結(jié)束語:支教的這短短的15天,我們只是過客,我很感謝孩子的認(rèn)真,勇氣,還有笑容。雖然我是為了教給孩子們一些東西而去的支教,可是,他們教給我的東西更多。即使物質(zhì)匱乏,可臉上的笑容卻如冬日的陽光,溫暖人心。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇5
轉(zhuǎn)眼間,在深圳大學(xué)已經(jīng)一年了,大學(xué)是步入社會(huì)的第一步,在這一年里對(duì)社會(huì)有了一定的感受,加上在學(xué)生會(huì)做事,有了更進(jìn)一步的了解。但是自己在社會(huì)中卻沒有參加過任何實(shí)踐。從小到大自己所花的錢都是父母給的,乘著這個(gè)暑假時(shí)間很長,而且又不回家,在這個(gè)基礎(chǔ)上,想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己,并獲得一些收入。經(jīng)同學(xué)介紹很快找到了一份美術(shù)家教,費(fèi)用雖很低,但作為一種嘗試,一種鍛煉就接了這份家教,對(duì)方家離學(xué)校很近,來回非常方便。于是在當(dāng)天考完試的下午就去了他們家。在與他們家人第一次的交談中,我得知他們一個(gè)是博士生,一個(gè)是大學(xué)本科。給孩子創(chuàng)造的各種條件還是很不錯(cuò)的。孩子現(xiàn)在剛上完小學(xué)一年級(jí),由于他們工作太忙,沒有太多的時(shí)間去管孩子,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且他們孩子非常調(diào)皮,不聽話。不愛學(xué)習(xí),只是對(duì)畫畫還有一些興趣。希望我在假期的培養(yǎng)中能提高孩子畫畫水平,并且抽空陪他做作暑假作業(yè),讓他能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些興趣。這不僅讓我感覺到了不小的壓力。不過聽一些師兄說教小孩畫畫很容易的,自己可以很隨意,小孩的想象力大,容易畫出一些很有意思的作品。
過了兩天,便是自己的第一次家教了。雖然沒有什么經(jīng)驗(yàn),但在這兩天聽了一些同學(xué)的意見,也做了充分的準(zhǔn)備,還是比較有自信心的。剛開始可能是由于之間不熟悉,小孩還是很聽話的,做什么都很認(rèn)真,有耐心。沒過多就,之間的說笑增多時(shí),他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相,在畫畫過程中還能認(rèn)真堅(jiān)持一會(huì),完成的也比較好。到做作業(yè)是就坐不住了,沒幾分鐘就休息。家人布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成,更不愿意多聽我講,休息時(shí)的大量時(shí)間里都用來玩電腦游戲。讓我驚訝的是他畢竟才是一個(gè)剛剛小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生啊,對(duì)電腦游戲就這么著迷,而且一玩不可收拾,叫好幾遍才過來學(xué)習(xí),不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下終于完成了。沒想到交一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的`孩子都搞得我手忙腳亂的,一下午下來可把我累個(gè)半死。
家人下班回來看到他的學(xué)習(xí)成果,雖然夸我做的比較好,但是從他們的話中感覺到對(duì)我教的畫畫不太滿意;氐剿奚岷,總結(jié)今天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),覺得真有些失敗,可能是沒有得到家長真正的認(rèn)可,可能是小孩沒有和自己好好配合,沒有做好這天的家教,小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的,大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性,沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展。使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理。應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他,比如在教畫畫方面,都是練習(xí)著畫了一些,基本上是草稿。沒有真正的一幅正式一些的作品,這樣可能讓小孩更快的進(jìn)步,但會(huì)讓孩子失去成功的喜悅,使孩子喪失信心。而且很容易引起那些注重結(jié)果的家長的一些看法。
轉(zhuǎn)眼間,就是第二次家教了,這次就比上次好多了,畢竟一回生、二回熟嘛,在教孩子的過程中多了表揚(yáng)和鼓勵(lì),找到孩子的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,小孩在畫畫過程中顯得比較有興趣,把他對(duì)電腦的興趣作為獎(jiǎng)勵(lì)方式,在做好作業(yè)的同時(shí)教他一些很有趣的電腦軟件。這樣勞逸結(jié)合,等到快結(jié)束時(shí),不單學(xué)會(huì)了一些電腦知識(shí),畫出來的幾幅畫中有一幅也很有創(chuàng)意的,孩子顯得也很激動(dòng)。他們家人因?yàn)榭吹搅撕⒆拥倪M(jìn)步也比較滿意。在后來的幾次中,我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并向同學(xué)請(qǐng)教一些方法,在家教結(jié)束時(shí)也取的了比較滿意的效果。
真是萬事開頭難啊,假期的家教,使我有了很大的收獲,不少的感慨!
真正做好一件事可真是不易啊,在家教的過程中,雖然每次都覺得很累,但最后還是做的令自己比較滿意,看著辛辛苦苦的來的那些家教費(fèi),我真是深深的體會(huì)到,父母賺的每一分錢都來之不易。我們應(yīng)該好好珍惜父母的血汗錢,珍惜現(xiàn)有的生活條件,體諒他們的辛苦勞動(dòng),在家的時(shí)候,多幫父母做些事,關(guān)心父母、孝敬父母。現(xiàn)在畢竟上學(xué)在外,能做的只有好好讀書,這是對(duì)父母對(duì)孩子最大的期望,也是我們現(xiàn)階段給予父母最大的回報(bào)。在假期剩余的那些天,又參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我一向沉默的性格也有了一定的改變,也使我漸漸走向成熟。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇6
轉(zhuǎn)眼間,xxxx之教已過半。過去的四天中,我們從開始的無限興奮轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒅v好每堂課當(dāng)做責(zé)任使然,對(duì)這里的老師同學(xué)的生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
這是一所坐落在xxxx市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn),擁有大校園少學(xué)生的中學(xué)。一共只有7個(gè)班。麾村中學(xué)四字掩映在冬天特有的蕭條之下,校園里只有在上學(xué)下學(xué)時(shí)分才冒出點(diǎn)人氣。但和我們一樣,老師的辦公桌上總是摞著高高的作業(yè)本,上面都是紅鋼筆劃過的痕跡,同學(xué)們一樣在課堂上認(rèn)真聽講和老師積極互動(dòng),下課蜂窩似的吵著嚷著。
還記得我們第一次出現(xiàn)在班級(jí)門口的時(shí)候,好多可愛的笑臉站在門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我們,臉上壓抑不住的`好奇與期待就像看到北京第一場雪。他們灼熱的眼光竟讓我們一驚,那是對(duì)世界對(duì)未知充滿絕對(duì)好奇的神情,而我們竟是他們未來幾天對(duì)外的窗口,影響他們一生的可能。
走進(jìn)教室里,氣溫很低,呆的時(shí)間久了都得搓搓手跺跺腳,只是學(xué)生濃烈的熱情將心里的溫度提的好高好高。在我們?yōu)樗麄冎v第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候,初次的開場讓我們顯得很緊張,不知所措,支支吾吾的,只是不輕易的抬頭,和他們眼神的一個(gè)交匯,似是一束來不及拒絕的陽光,一下子把不安與無措驅(qū)散。讓我們和他們的距離一下子拉的很近,像是撫摸般的安慰,我們很快進(jìn)入了狀態(tài),隨后互動(dòng)的也特別積極。在接下來的各種課堂上,每個(gè)講課小分隊(duì)都在各自班級(jí)收到來自青春的能量,紛紛很愉快很高效的完成了課堂任務(wù)。
他們在下課碰到我們時(shí)總是會(huì)親切的說聲老師好,一聲一聲的老師好,一個(gè)一個(gè)陽光的笑臉,讓我們對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了心動(dòng)的理解。不是紙面上的課堂計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、完成了課本、講完了考試,而是真心從育人的角度,設(shè)身處地的想在他們的未來中真正所需要的,在完成課堂任務(wù)的基礎(chǔ)上重視開拓視野,重視品質(zhì)培養(yǎng)。百年育人的光陰,教師像是掛燈塔的人,決定了學(xué)生未來的格調(diào),未來的可能。國家在不遺余力的全面發(fā)展教育,邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子在硬件投入上差了很多,但在對(duì)知識(shí)的渴望上沒有任何區(qū)別,我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的貧困而壓榨孩子的未來。校長說過這里生源少的很大一部分原因是因?yàn)楹枚嗪⒆由贤晷W(xué)就不再繼續(xù)了。他們的人生竟因觀念的不成熟而限制,也是不可取的。
這趟實(shí)地考察之旅,了解了邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的現(xiàn)狀,也堅(jiān)定了我們普及教育發(fā)展教育的決心。讓我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么吧,就像為新中國誕生奉獻(xiàn)了的前輩。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇7
大二學(xué)年的暑期如約而至,針對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐,我有幸參加了文法與外語學(xué)院支教隊(duì)的招募,并從中脫穎而出成為了這支隊(duì)伍的一員。背起行囊,帶著最初的渴望,在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下,同另外13名同學(xué)一起開始了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué),從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里,我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對(duì)的即是一群00后學(xué)生,小至幼兒園,大至小學(xué)六年級(jí)。
作為一個(gè)普通的班級(jí),我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個(gè)小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表。當(dāng)然,也屬于我們這14個(gè)老師。因?yàn)橛械膶W(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離,所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個(gè)班級(jí)的課表,可真是煞費(fèi)一番苦心。而我在這個(gè)支教過程中,則是擔(dān)任高年級(jí)的作文老師和低年級(jí)的普通話老師,偶爾因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課。
我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天安排為:上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休,其中偶爾穿插著數(shù)個(gè)同小學(xué)生們在操場、教室、宿舍,總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是不是因?yàn)槊鎸?duì)的人是一群00后的孩子們,我這個(gè)名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思,甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上,可以說在這個(gè)混熟的過程中,我如魚得水。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生,或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩,或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個(gè)過程中,至始至終都要學(xué)會(huì)這不以大學(xué)生的姿態(tài)來高高在上的對(duì)待這群小學(xué)生,我們需要的是一個(gè)平等交流與溝通的氛圍。
而在這里,我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對(duì)支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)支教活動(dòng)的號(hào)召不絕于耳,因?yàn)橛X得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期,更甚至是在支教隊(duì)員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念。當(dāng)然,我不否認(rèn)這樣的說法有其根據(jù)性,但是我也想用“利大于弊”四個(gè)字概括一下我眼中的支教。
第一,學(xué)生們是自愿報(bào)名參加支教活動(dòng),小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒有硬性強(qiáng)求任何一人參與。
第二,當(dāng)然,其中不乏有家長強(qiáng)制要求自己的.孩子在暑期進(jìn)行上課,但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比,也許我們帶不去太多的知識(shí),但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議,如果他們之中的部分人實(shí)在不想來,我們甚至可以和其家長進(jìn)行洽談,還孩子一個(gè)完整的暑期。
第三,我們不教常規(guī)知識(shí),例如數(shù)學(xué)和語文。年級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過了的東西,也不想教他們即將會(huì)學(xué)的東西,思想?yún)R報(bào)專題畢竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì)減少他們的積極性。而是將手語、手工、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。
第四,談?wù)勊^的“弊”。除了給校方帶去的日常麻煩之外,似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。
20xx年的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不可少的,更或者說是在為人出的過程中必不可少的:
善于與他人溝通
無論何時(shí)何地,這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是:溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。因?yàn)楹蛯W(xué)生們的年齡存在差異,因而導(dǎo)致我們看問題的角度有錯(cuò)不同。但是作為從小學(xué)階段過渡來的我們,多少能夠站在他們的角度分析問題。但是年齡尚小的他們,卻不一定理解我們的做法,因而叛逆。這個(gè)時(shí)候,需要的則是一種心平氣和的溝通。
就像學(xué)生們不喜歡寫作文,我卻會(huì)耐心的告訴他們:我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個(gè)怎樣的孩子,直觀而方便。于是,他們就會(huì)想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開頭:我是一個(gè)人見人愛、花見花開、車見車爆胎的開朗女孩。于是,我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。而每次聽見這句話,在反射弧的作用下,腦袋里的第一映像也是她。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇8
今天是來到xxxx中學(xué)的第二天,大家不顧昨天的疲勞,六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)集合向xxxx中學(xué)出發(fā)。來到xxxx中學(xué)時(shí)已經(jīng)是六點(diǎn)四十五分,大部分同學(xué)們已經(jīng)在教室里看書了,還有一部分同學(xué)在打掃衛(wèi)生區(qū)。同學(xué)們見到我們,都親切的跟我們打招呼問好?粗麄儬N爛的笑臉,我們的困意一掃而去,他們給我們帶來了滿滿的正能量,我們也打起精神,開始了嶄新的一天。
七點(diǎn)是學(xué)生們早讀的時(shí)間,聽著他們瑯瑯的讀書聲,我們仿佛看到了當(dāng)年的自己。當(dāng)時(shí),我們也是坐在相似的教室里,坐在相似的位置上,讀著相同的課文。“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙”我們也在心里默念著這令人回味無窮的課文。結(jié)束早讀后,我們來到了辦公室準(zhǔn)備今天下午的語文復(fù)習(xí)專題講座。隊(duì)員們集思廣益,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提出了不少復(fù)習(xí)方針。整理完畢后,由龍璨同學(xué)制作ppt,其他同學(xué)則在進(jìn)行緊張的準(zhǔn)備。在課間,我們也去到了班級(jí)里和同學(xué)們聊天,也收集到了不少他們對(duì)我們接下來活動(dòng)的一些建議與期望。到了下午第三節(jié)自習(xí)課的時(shí)間,負(fù)責(zé)語文的隊(duì)員們?nèi)サ搅烁鱾(gè)班級(jí)進(jìn)行專題講座。
同學(xué)們反應(yīng)熱烈,紛紛提問,隊(duì)員們一一作出了細(xì)致的解釋。我們的'羅璇同學(xué)擔(dān)任攝影師,記錄下了這寶貴的瞬間。講座結(jié)束后,我們也與同學(xué)們進(jìn)行了交流,記錄下了他們的建議,以便改進(jìn)接下來各科的講座。到了晚自習(xí)的時(shí)間,隊(duì)員們紛紛來到自己管理的班級(jí)。講臺(tái)下同學(xué)們奮筆疾書,講臺(tái)上隊(duì)員們在精心的回復(fù)白天收到的小紙條。對(duì)于一些比較難回答的問題,隊(duì)員們還把同學(xué)們叫到辦公室進(jìn)行面談。晚自習(xí)結(jié)束以后,隊(duì)員們把今天大家收到的紙條做了一個(gè)小統(tǒng)計(jì),我們發(fā)現(xiàn)問得最多的還是高考復(fù)習(xí)時(shí)的心態(tài),于是我們準(zhǔn)備做一個(gè)關(guān)于這方面的專題講座。十一點(diǎn)是學(xué)校寢室熄燈的時(shí)間,男生們?nèi)サ侥猩鷮嬍,女生們(nèi)サ脚鷮嬍疫M(jìn)行查寢工作,隊(duì)員們催促大家早點(diǎn)休息,明天保持好的精神上課,學(xué)生們也十分體貼,紛紛向我們告別道謝。走在回賓館的路上時(shí)已經(jīng)是十一點(diǎn)二十了,大家不顧一天的辛苦,對(duì)今天工作的不足以及需要改進(jìn)的方面進(jìn)行了激烈的討論,同時(shí)隊(duì)長孫暢給大家分配了明天的任務(wù);氐劫e館已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)四十,隊(duì)員們還是在一起奮筆疾書,解決今天沒有回復(fù)的小紙條。結(jié)束今天的任務(wù)時(shí),已經(jīng)是半夜,大家拖著疲憊的身軀回到各自的房間。
躺在床上回憶自己的一天,雖然苦些累些,但是我覺得今天的工作還是十分的有意義的。能夠給這些學(xué)弟學(xué)妹們傳授自己的經(jīng)驗(yàn)是一件讓我感到十分榮幸的事,我自己也從他們身上學(xué)到了不少。接下來的幾天里,fighting!
暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇9
這個(gè)暑假,我跟隨校社聯(lián)進(jìn)行“學(xué)生社團(tuán)進(jìn)農(nóng)村”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在漣水縣紅窯鎮(zhèn),我們學(xué)習(xí)了許多,也成長了許多。在漣水的那幾天,我體會(huì)到了長這么大從未體會(huì)過的思家之感,主要是生活反差太大,一時(shí)間難以適應(yīng)。在鄉(xiāng)下的日子是艱苦的,條件肯定沒法和城里相比,剛開始以為自己會(huì)受不了,但最后還是堅(jiān)持下來了。短短的幾天,看到了很多,也體會(huì)了很多,感悟了很多,一時(shí)間的震動(dòng)也是很大的。
我在蘇南帶過很長時(shí)間,體會(huì)過蘇南農(nóng)村的生活,對(duì)比蘇北農(nóng)村,差距還是很大的。由于發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),蘇南農(nóng)村的發(fā)展比較早,而且形成了自己的發(fā)展模式。后來的城市規(guī)劃發(fā)展,使得農(nóng)村與城市的界限逐步縮小,城市與農(nóng)村間的差別淡化。因?yàn)榻煌ǖ谋憷,許多人選擇在農(nóng)村定居,在城市工作,往返于城鄉(xiāng)之間。蘇北農(nóng)村的起步晚,發(fā)展遲,差距由此拉開。由于經(jīng)濟(jì)決定了教育、醫(yī)療等一系列基礎(chǔ)設(shè)施,所以教育等也比較滯后。因?yàn)樵谂死锨f村支教的經(jīng)歷所以深有感觸,那些孩子們真的很不容易。
我們的父母很希望能有長期的支教活動(dòng),因?yàn)猷l(xiāng)下的教育條件簡陋,而自身經(jīng)濟(jì)條件有限,但很渴望下一輩人能改變命運(yùn)。和潘老莊村村長的談話里知道,只要是經(jīng)濟(jì)條件稍微好些的家庭,都會(huì)把孩子送到鎮(zhèn)上去念書,只要孩子很爭氣,家里想盡辦法也會(huì)讓他接受好的教育。因?yàn)橹R(shí)改變命運(yùn),下一代人身上寄予了他們的希望。但是現(xiàn)狀還是很嚴(yán)酷,鎮(zhèn)上缺乏師資條件。在城市,小學(xué)甚至幼兒園就開始接觸英語,在鄉(xiāng)下,初中才全面地教授英語,雖然有小學(xué)的英語課本,但因?yàn)槿狈蠋熃淌,所以也只能略學(xué)一點(diǎn)。一般進(jìn)入初中,數(shù)學(xué)除了基礎(chǔ)知識(shí),老師會(huì)進(jìn)行深化,拔高題目難度。但是經(jīng)過我輔導(dǎo)作業(yè)的經(jīng)歷看,他們的數(shù)學(xué)還停留在基礎(chǔ)階段,一套試卷只要是稍微靈活一點(diǎn)的題目就做不出來。暑假,他們只有一本暑假作業(yè),沒有輔導(dǎo)班之類的額外學(xué)習(xí),也缺乏大量的閱讀書籍,知識(shí)面匱乏。他們和城里的孩子使用一樣的課本,做著和城里孩子一樣的題目,卻缺乏同樣的條件,但要面臨一樣的競爭狀況。表面上看上去這樣的競爭是公平的,內(nèi)里卻太過殘酷。
這只是一方面,在教育設(shè)施狀況上,那也是沒法比較的。我們的支教活動(dòng)因?yàn)橄挛绲耐k姳黄戎袛,原定?jì)劃只能取消。據(jù)村長的反應(yīng),村里經(jīng)常停電。第一天在朱圩村的希望小學(xué)里,破舊的桌凳,一塊黑板,沒有投影儀之類的設(shè)備,只有最傳統(tǒng)的授課方式。沒有像樣的操場,只有一大塊草地,一下雨就根本沒法使用。圖書室很小,而且只有一點(diǎn)點(diǎn)捐贈(zèng)的書籍,連上下課的鈴都是最傳統(tǒng)的手搖式。沒有擴(kuò)音設(shè)備,我們的文藝演出需要自帶設(shè)備用具。我們經(jīng)過了鎮(zhèn)上的紅窯小學(xué),很具規(guī)模,非常現(xiàn)代化,對(duì)比相當(dāng)強(qiáng)烈。
雖然各種條件都相當(dāng)艱苦,但孩子們很認(rèn)真。一屋子的孩子,幾乎全村所有的'孩子都來了。從幼兒園到初中,各個(gè)年齡段的都有。莊上的村民們無比熱情地把孩子送到村上的文化站,知道我們只呆兩天,顯得無比失望,我們也只有無奈。孩子們很靦腆,很乖,剛開始怕生,但很快就融入到一起。我給的一些題是奧數(shù)的題目,有些難,但讓我很感動(dòng)的是,他們做得很認(rèn)真、很專心。因?yàn)樵?jīng)的經(jīng)歷,我一直覺得小孩子很吵,所以不是太喜歡教小孩子,但是現(xiàn)在我不再這么認(rèn)為。這些孩子很讓人心疼,有個(gè)三年級(jí)的小女孩帶著她一年級(jí)的弟弟來聽課,她弟弟一直在給她搗亂,她一臉無奈卻又很努力地做題目,在那一瞬間,我真的想飆淚。原本想盡我們所能地教,無奈下午卻停電了,只能輔導(dǎo)他們的暑假作業(yè)。
這次暑期實(shí)踐真的留下了很深的印象,因?yàn)槲覐膩頉]有這么近距離地接觸蘇北的農(nóng)村。當(dāng)然也有些遺憾,我一直在后悔原本答應(yīng)了上兩天課,第二天卻跟著大部隊(duì)而沒能去。我當(dāng)時(shí)應(yīng)該再爭取一下,再執(zhí)著一些,這樣也不會(huì)有這樣深的遺憾。我覺得我非常對(duì)不起那些孩子,因?yàn)槲掖饝?yīng)了他們卻沒能踐諾,也對(duì)不起那些熱情地村民,因?yàn)樗麄儩M懷期待卻失望而歸。這是我的第一批學(xué)生,雖然只有一天,但是結(jié)下了師生之緣,這是一種冥冥之中注定的緣分,如果有緣,還會(huì)遇見,依舊是老師,依舊是學(xué)生。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇10
在高一年級(jí)的支教實(shí)踐活動(dòng)過程中,有一個(gè)男生引起了我們的注意。在我們的活動(dòng)過程中,他經(jīng)常會(huì)來到我們的辦公室外面偷偷地向里面張望,邀請(qǐng)他進(jìn)來,他卻不肯。在幾次的接觸和與班主任的交流之后,我們終于開始了解這個(gè)瘦小的男生。
小男生的名字叫xxx,從小家里環(huán)境就不太好,孩子的母親在他很小的時(shí)候就去世了,由父親一個(gè)人撫養(yǎng)長大。單親的家庭環(huán)境讓小小的子明異常的沉默,不愿與外人交流,于是我們決定想辦法幫幫這個(gè)可憐的小男孩。我們主動(dòng)與子明的班主任和他的父親進(jìn)行溝通,開始了解這個(gè)孩子。內(nèi)向的子明在家里沉默寡言,不怎么開口和父親交流,而父親也缺少對(duì)孩子具體的關(guān)心,子明的成績并不是很好,在班上表現(xiàn)很一般,對(duì)任何事的表現(xiàn)都不是很積極,是存在感很弱的學(xué)生。我們決定專門派一名隊(duì)員專門對(duì)小子明進(jìn)行輔導(dǎo),開導(dǎo)他的心靈。在實(shí)踐隊(duì)員的'陪同和耐心開導(dǎo)下,小子明終于開始敞開了自己的心聲。原來小子明平時(shí)的家庭環(huán)境讓他很少開口和父親說話,而沉默寡言的父親在家庭的重?fù)?dān)下很少具體關(guān)心子明的學(xué)習(xí)和生活。這些造成了子明自閉的性格,在班上也不愿意開口講話,不愿意和別人交流。在我們耐心的開導(dǎo)下,子明和我們認(rèn)真地說了他的想法:小子明渴望被愛的感覺,他知道母愛的一種奢求,但是希望得到父親更多的關(guān)懷,他希望能和父親有更多的交流;小子明在辦公室外張望,是希望引起我們的注意,希望得到關(guān)愛。后來,我們跟子明的父親交流了這些情況,他也向我們說明了心跡:他想給孩子更多的愛,卻不知道怎么說出口。最后,父子二人在我們的組織下,互相敞開了心扉?吹阶用骺拗е职,我們都很感動(dòng),也為子明感到開心。
學(xué)校的老師告訴我們,在學(xué)校這樣的孩子不止子明一個(gè),還有很多單親家庭的孩子缺乏關(guān)愛,耽誤了學(xué)業(yè)甚至人生。這樣的情況讓我們很痛心,我們只能盡我們最大的努力幫助他們。我們期待子明的轉(zhuǎn)變,也由衷地祝福他,祝福所有的孩子!
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