班主任班級(jí)管理日志
轉(zhuǎn)眼間，一天又過去了，大家對(duì)日志都再熟悉不過了吧，是時(shí)候用心地寫一篇日志了。日志怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的班主任班級(jí)管理日志，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任班級(jí)管理日志1
又快開學(xué)了，真好！
還是和這些孩子在一起，真好！
上午參加了開學(xué)工作會(huì)議，下午打掃教室。本想今年偷點(diǎn)懶，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)二年級(jí)了。可是一進(jìn)教室看到那臟樣，還是改變主意，自私點(diǎn)，讓自己先活動(dòng)一下筋骨算了。這個(gè)暑期學(xué)校大裝修，教室里可不是普通的臟，孩子們的新書也放得亂七八糟，桌上、地上、講臺(tái)上，一堆一堆的，每套書也沒放整齊，都亂掉了。我先把講臺(tái)上的書搬到地上，然后把講臺(tái)擦干凈，再把地上、課桌上的書搬到講臺(tái)上，一套一套理好。擺不下的書暫時(shí)先靠邊堆堆一起。本想先掃地，但一看課桌上的灰塵，算了，等地掃好桌一擦，地上準(zhǔn)又是白茫茫一片，白辛苦。于是先擦桌，我只擦桌面、桌肚和椅子的正面，那些桌腳啊，椅子背啊就留給孩子們來擦了。中間換水若干，苦干N時(shí)，終于全部擦洗完畢。稍稍休息一會(huì)兒，開始掃地，掃地倒省力，除了灰塵，其他沒什么，只是有些掃不掉。于是又打算拿拖把拖，可是這些沾在地上的墻粉太頑固了，拖也拖不干凈。
沒辦法，學(xué)隔壁兩個(gè)班老師接上自來水管加大馬力沖，可是，不一會(huì)兒我就后悔得要死。沖得時(shí)候是痛快，沖好之后那些地上的積水清除起來真是要命。我先用拖把拖，不行，慢得要死。后來貝兒向我建議用大掃帚掃。于是，掃水浩大工程開始。我不知自己掃了多長(zhǎng)時(shí)間，反正掃完后的后遺癥就是腰酸背疼，大拇指上磨出了一個(gè)水泡又磨破了，干活的時(shí)候倒不覺得，一停下來，就火辣辣的疼。我看著自己手上的水泡，嘆一聲：低段老師真是命苦��！陸老師──我們辦公室的強(qiáng)人從對(duì)面走來，她也是一幅極度疲憊的樣子，見到我苦笑一下，說：“我不行了，腰酸死了。”她也是剛剛打掃完畢，我們低段老師個(gè)個(gè)如此，每個(gè)新學(xué)期學(xué)生報(bào)到前都要經(jīng)受這樣一場(chǎng)折磨，我稱之是“高強(qiáng)度魔鬼減肥訓(xùn)練”。
兩個(gè)聯(lián)系老師要幫忙，一個(gè)正待產(chǎn)，一個(gè)背不好，我想還是算了。數(shù)學(xué)老師小程要幫忙，她穿著一條白色長(zhǎng)裙，弱不禁風(fēng)。我看看自己高高卷起的褲管，瞅瞅紫色上衣上的污漬，也還是搖了搖頭，可別把她的白裙也拖下水了。今天要減肥也是我一個(gè)人減，再說下周要參加一個(gè)徒步旅行，就當(dāng)是提前進(jìn)行體能訓(xùn)練了。
苦干一下午，我終于清掃完畢，看看略顯整潔的教室，我真是佩服自己，原來我也有這么牛的時(shí)候啊。正在我自我陶醉的時(shí)候，小程又婀娜的過來了，原來她在我孤軍奮戰(zhàn)的時(shí)候，已經(jīng)幫我開好了午餐發(fā)票，無形中又幫我減輕了負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在她過來是幫我一起分書，雖然我原先擺得不科學(xué)，以致造成兩人分書時(shí)走得暈頭轉(zhuǎn)向，但那畢竟不是力氣活，很輕松的就完成了。
呵呵，忙碌了半天，教室總算可以走進(jìn)人了。對(duì)了，今天還有兩件喜事：我們班的日記書《樹娃娃》已經(jīng)印好拿來，雖然粗糙，可卻是我花了很大精力編成的，所以還是很有成就感；另外王姝媛的兒童詩刊登在《快樂作文與閱讀》上，樣刊也在今天拿到了，非常漂亮，為小姑娘驕傲。
班主任班級(jí)管理日志2
話說“家和萬事興”。作為一個(gè)班級(jí)，男男女女幾十人，就像一個(gè)復(fù)雜的大家庭，那么，班主任該如何讓這個(gè)大家庭和，然后再興呢？
帶班將近20年，我一直秉承一個(gè)觀點(diǎn)：把女生捧在手心，男生拴在腰上。這個(gè)觀點(diǎn)屢試屢勝，百用百中，可以說，這是我?guī)О嗟目醇冶绢I(lǐng)了。
有專家說，一個(gè)好女孩可以帶好十個(gè)男孩，相反，一個(gè)壞女孩也可以帶壞十個(gè)男孩。我不敢說這位專家的話百分之百正確，但我不得不承認(rèn)女孩在某些方面確實(shí)有此魔力。所以，我在帶班時(shí)一貫秉持“重女輕男”的思想。這里的所謂“重”，并非放縱、溺愛、姑息、遷就，而是看重、倚重、尊重、關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛。
所謂的“輕”也并非輕視、踐踏、打擊、謾罵，而是用平常、平和的心態(tài)告訴男孩要有紳士風(fēng)度，要能擔(dān)當(dāng)、包容，有責(zé)任感，要懂得吃苦在前，享受在后。每逢我組建一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我第一件事就是下死命令：任何男生不得謾罵、諷刺、打擊女生，更不能在女前面前粗言穢語；任何男生不得將暴力（包括語言暴力和肢體暴力）施于女生；班里的重活、臟活等體力活一切由男生包辦。命令一頒布，女生興奮得“耶、耶”大叫，男生則小聲地故作不服。
這樣一來，所有女生都被我捧在了手心里，均成了我的“心腹”。男生呢，是不是就成了我的敵對(duì)勢(shì)力了呢？不會(huì)，因?yàn)槲沂种杏辛送跖栖姡猩y以挑起事端，最后都會(huì)乖乖地“臣服”。
我想說的是，把女生捧在手心，融注的是愛，是真情。我還想說的是，培養(yǎng)女生的過程中，千萬不要有利用之心，因?yàn)橹挥幸龑?dǎo)得法，一切都會(huì)變得水到渠成、順理成章。
費(fèi)盡心力把女生培養(yǎng)好了，是不是就完全指望女生來帶領(lǐng)男生向前跑呢？以我的經(jīng)驗(yàn)，羊兒放得太散，牧羊人不易管理。所以，我要把男生拴在腰上。那么，如何拴呢？
一、用規(guī)章制度約束男孩的不良行為
只要不是惡搞的犯錯(cuò)，一般的規(guī)章制度就能把孩子的劣性治住。男孩一般不如女孩感性。所以，男生犯錯(cuò)，不必像對(duì)待女生那樣輕言細(xì)語、推心置腹，而是言簡(jiǎn)意賅地說完道理，然后一切按規(guī)則辦事。干脆利落、言出必行、執(zhí)法如山，往往會(huì)讓他們心服口服。當(dāng)然，如果是遇到惡搞的男孩，就只有不按牌理出牌了。
二、用責(zé)任感去引導(dǎo)男孩要做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)?shù)年杽偰腥?/strong>
一個(gè)沒有責(zé)任感的男孩，也就沒有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�，更不要說陽剛之氣了。他們犯錯(cuò)會(huì)抵賴，他們往往外強(qiáng)中干，甚至猥瑣。我的訓(xùn)練方法就是讓男生做事。比如，輪到打掃最臟最臭的公地，一定是男生做；遇到班里要搬桌凳，一定是男生做�？傊�，凡是體力活，全部是男生做；凡是受氣活，全部是男生做。
三、用俠義精神去激發(fā)男孩的保護(hù)欲望
我做學(xué)生時(shí)，特別喜歡讀金庸和古龍的小說，所以我很喜歡那種仗義走江湖的俠客。我甚至渴望自己有一個(gè)渾身是膽，一身俠義的兄長(zhǎng)來保護(hù)自己。當(dāng)我做了教師時(shí)，我非常重視培養(yǎng)男孩的俠義精神。我告訴他們“路見不平，拔刀相助”。我不是鼓動(dòng)他們?nèi)ゴ蚣�，我是希望我班上的男孩養(yǎng)成一種俠義精神。因?yàn)橹挥芯邆溥@種精神的男孩，才會(huì)把自己當(dāng)成“護(hù)花使者”去保護(hù)女孩子，今后也才會(huì)為人民的`利益奔走呼號(hào)。所以，我的班級(jí)，一旦女生惹了男生，男生一般都是滿不在乎地說：“好男不與女斗！”要是外班的男生欺負(fù)了我班的女生，那是絕對(duì)不行的，我班男生非找他論理不可，論完理，他們還撂一句：“我們班的女生是神！誰都不準(zhǔn)欺負(fù)！”
四、用手足之情去引導(dǎo)孩子，把班級(jí)變成一個(gè)家
現(xiàn)在的孩子私下喜歡結(jié)拜兄弟姐妹。我何不順應(yīng)潮流，大張旗鼓地告訴他們，每個(gè)同學(xué)都是我們的手足，都是我們的兄弟姐妹，想怎么結(jié)拜就怎么結(jié)拜，但不準(zhǔn)拉小圈子。與其讓孩子們與外班的同學(xué)結(jié)拜，或者是與社會(huì)上的混混結(jié)拜，我還不如讓他們?cè)谧约喊嗉?jí)里尋找志同道合、意氣相投的同學(xué)結(jié)拜。孩子們之間彼此稱兄道弟，或者是呼姐喚妹，有何不好呢？當(dāng)孩子們之間有了手足之情，他們會(huì)不愛自己的同學(xué)嗎？不愛自己的班級(jí)嗎？一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、和諧、相幫的集體，就是一個(gè)溫暖的家��！有幾個(gè)人不愛自己的家呢？
我把女生捧在手心，與她們成了心靈距離最近的人，而她們幫我把男生管理得服服帖帖；男生呢，被我拴在腰上，時(shí)不時(shí)拉他們一下，他們既自由又守規(guī)矩，幫我把女生保護(hù)得妥妥當(dāng)當(dāng)。我呢？每天都掛著一張燦爛的笑臉，幸福地看著孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。
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