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高三勵志日志:鏗鏘高三路,風雨見彩虹

時間:2022-11-30 05:27:58 日志 我要投稿
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高三勵志日志:鏗鏘高三路,風雨見彩虹

  鏗鏘高三路,風雨見彩虹

高三勵志日志:鏗鏘高三路,風雨見彩虹

  起步:懷疑與迷茫

  2011年高考結束的時候,我對自己說:“從現(xiàn)在開始,你就進入高三了。”然而這句自白分外無力,因為當時的我甚至不敢確定,自己是否真的能將全部精力投入到高考復習中。想象中的高三,應該是聞雞起舞又挑燈夜戰(zhàn)的苦讀,是要拋除一切雜念只為學習的禪修,只有擁有鐵人一般的意志才能度過這孤獨又漫長的黑夜。雖說平時的成績還不錯,我卻是個隨遇而安得有些貪圖安逸的人,只要過得舒服什么都好,家人對我的要求也不高,能自食其力足矣。如此一想便沒有了拼搏的動力,口頭上說著“高三了,該用功才是”,卻依然每周跑出校外去買雜志和漫畫,花掉大把的自習時間來做手工,隨身帶著相機四處亂拍,晚上熬夜看電影導致早上總是最后一個出宿舍……面對高考,我不僅沒有舍棄其他,反而更加迷戀那些可以“喪志”的玩物。我甚至想,考不考得上名牌大學,和一個人的未來能有多大聯(lián)系?我爸媽都沒有上過大學,還不是一樣把我健康養(yǎng)大,一樣把自己的生活經營得很好么?

  高三就這么來了,我一點也不緊張,只是有些迷茫。看著天沒亮就已經在路燈下集結的讀書人群,聽著校領導在動員會上慷慨激昂的演講,我感覺自己身在高三卻置之度外。我不止一次問自己:你想做什么?不止一次羨慕別人可以毫不猶豫地說“我的一生是讀書的一生”,羨慕別人可以為了自己的實驗室不惜放棄去北京讀高中的機會。那么自己呢?我不清楚自己究竟喜歡什么、又愿意為了什么去努力一回。自己真的有拼盡全力做過什么嗎?雖然也有認真地寫習題,也和大家一樣寫下了高考的目標,但仍然抱著一種試試看的心態(tài)。我沒有非要如何不可的激情。

  高三第一個學期,就這么在努力或不努力的矛盾中過去了。盡管我的成績起伏越來越大,盡管我的歷史沒有及格,我還是一邊自責一邊跑去觀看文學社招募高一新生的面試,一邊整理數(shù)學筆記一邊背著林肯公園的歌詞。

  轉折:激勵與打擊

  市一模的成績出來,我是全班第七名,不算特別好但也不錯的名次,按學校往年的成績已經可以夠得上好學校的分數(shù)線了。我以為我可以考得更好,也許是因為內心的傲氣,又也許是因為剛和考上廈門大學的學長聊了天,我第一次覺得這樣的成績還不夠。

  過了一段時間,聽說學長在雜志上發(fā)表了一篇文章,我便去借來雜志,這一看,成了我高三的一個轉折。

  文章講述學長在高三的拼搏史。那是一節(jié)晚自習,我坐在座位上,把那篇文章反復看了三四遍。學長曾是學校文學社的社長,我崇拜他可以把名作家的年表如數(shù)家珍地列出,以為他是熱愛文學到有些叛逆的少年,卻沒想到他也曾為高考一心一意才終于如愿。“成功,不在于你獲得了什么,而在于你放棄了什么。”我盯著文中的這句話激動許久,突然覺得自己也該拼盡全力一次。

  不知從什么時候起,我也開始在乎考試在乎成績,它們前所未有地影響著我的心情。我開始把課桌里的課外書全部拿回宿舍,將課本從頭讀起,建立起各科的錯題本,開始隨身帶上小本子邊走邊背……付出越多,就越渴望回報,我滿心希望這樣的努力可以換來成績的進步,然而,市二模是我考得最差的一次。為什么我努力了,卻考得更差?我郁悶得去操場狂跑,花了整整三個晚上寫日記,才終于安定心思制訂出最后幾個月的學習計劃。

  現(xiàn)在想來當初未免過于焦急,和許多同學交流后我發(fā)現(xiàn),在高考復習階段每個人或多或少都會出現(xiàn)成績停滯不前甚至退步的情況,但只要繼續(xù)努力,就能進入知識更加扎實、進步更加穩(wěn)健的階段。

  沖刺:堅持與平和

  我想我是幸運的,能夠遇上這樣一群好老師:語文課上總要猛烈抨擊現(xiàn)實黑暗的班主任;為了及時講評經常熬夜加班的數(shù)學老師;自己出錢給我們訂雜志的英語老師;在緊張的課程安排中仍愿讓我們就一個與課本無關的問題討論一節(jié)課的歷史老師;帶病堅持上課的地理老師;還有積極為我們籌劃各種活動的政治老師……是他們讓我們在高考復習時也不忘關心社會,讓我們在學習知識時也不忘學習做人。

  我想我是幸運的,能夠身處這樣一個班集體:關心社會;努力踐行民主;敢于向一切錯誤質疑;團結互助、重視集體榮譽;努力拼搏的同時還能保持良好的心態(tài)。雖然生活中難免有小摩擦,但每個人心中都留有這樣一句話:聚是一團火,散作滿天星。是聚是散,我們都是照亮世界的光。

  最 后兩個月,仰望夜空就會不自覺地觀察月相,看到政治試卷上的圖表也會下意識地列出變量轉化成數(shù)學問題,哈哈,簡直“走火入魔”了。其實當你將知識和生活結合起來的時候,你會發(fā)現(xiàn)學習是一件非常有趣的事情,并樂此不疲。從迷茫到奮起到堅持到平和,我享受著這個過程,并感覺到自己正在不斷地成長。

  高考前一個月,我突然食欲不振。高考期間學校特地為考生改良飯菜,我仍幾乎什么也吃不下,就這么進了考場。

  離校的前一晚,整個年級都在通宵狂歡,大家臉上都是釋然的笑容。高考,遠看是一堵墻,近看是一道坎,你可能輕松跨過,也可能會絆倒,但無論怎樣,人生的路還很漫長,不畏縮逃避,前進就有希望。

  青春洪荒賜予我們的裳

  我不喜歡書上的高三。

  所謂書上的高三,千篇一律只有一個模式,時間是干燥海綿里的水,拼盡全力才能擠出納米大小的分子。我們如同青春洪荒里丟盔棄甲的蝸牛,努力存活,努力闖過六月的火海。

  所以這一年,我們忘記了自己才18歲,我們忽略了身旁的溫暖,我們淡漠了外界的變化,我們遠離了時代的潮流,我們在六月的某一天,突然長大,因為我們高三了。我們沒有了揮霍的資本,沒有了小清新的時間,沒有了關心除高考外任何人、任何事的心思與動力,沒有了在陽光明媚的午后熟睡的權利。

  我們所能做的,只是全身心地投入高三的懷抱,用力地去愛高考,為了她的回眸一笑,將自己卑微到塵埃里。

  也許,我是在逃避。所以,我才會慶幸——慶幸自己只是生活在一座不知名的小城里,慶幸身旁的伙伴依舊朝氣蓬勃,慶幸我們的青春沒有被完全格式化,慶幸我們依舊大聲說笑,而不是45度仰望煙灰色的天空。

  可是,壓力還是會有的。而且無所不在。

  “福兮禍所伏,禍兮福所倚。”就好像厄運永遠糾纏著幸福一樣,高三與壓力是分不開的情侶。他們相依相偎,亙古不變地癡戀著對方。而在他們專制陰影下的我們,只能咬著牙齒對他們又愛又恨,卻也不得不臣服于他們的掌控之下。

  寢室的女孩子們說,現(xiàn)在的自己真的好想逃離,真的想逃出學校到外面瘋一場。

  那些打瞌睡就會愧疚的日子;那些害怕錯過一節(jié)課就永遠無法補回的日子;那些連做夢都是考試背單詞的日子;那些告訴自己只要下次考好就一定逃課,失蹤兩天的日子;那些為高考擔驚受怕的日子……就這樣來了。我們將迎著六月的風,七月的傷,在時間的巧手下編織成最華麗卻最苛刻的絲綢,緊緊地束縛在我們的身上,勾勒出身體的曲線,壓抑著皮膚的呼吸。我們裹著它在時間的洪荒中行走,即便再無奈也不敢反駁,即使隨時可以脫掉它,卻從來不敢動手。因為它是我們穿越洪荒的唯一保護膜,是我們將自己的美展現(xiàn)給高考看的唯一資本,除了它,我們一無所有。操縱不了它,就意味著失敗。等待我們的,只剩下他人的金榜題名,我們的獨倚窗,憔悴花不知。所以,即便再怎么不舒服,我們也只能緊緊地裹著它,將所有的心思與毅力都花費在它的身上。

  我們所能做的,就是努力汲取書本里和老師所講的知識,將那些散發(fā)著墨香的營養(yǎng)用思維煉化成一把把精致的剪刀,一枚枚小巧的繡花針,針孔里穿著細細的時間線,如織女繡云霞般,耐心而細致地在絲綢的紋絡上繡出繁花似錦、紅霞滿天。裁出符合高考心意的羽衣霓裳。然后我們穿著它,闖過一道道關卡,躍過一座座峽谷,淌過暗黑的河,在布滿棘刺的森林里光腳前行。逃避卻也盼望著那一刻的到來。這件裳保護我們穿過六月的火海,成功到達青春洪荒的彼岸。

  化繭成蝶,浴火重生,只為了六月后的姿態(tài)蹁躚。

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