匆匆那年日志
他和她的匆匆那年……
他和她的故事是發(fā)生在校園里。
2003年她才13歲，她叫Z。剛升入初中，Z的爸爸讓她報普通班，她沒聽，執(zhí)意和她的發(fā)小報了實驗班，開學了，第一天在實驗班上課，他叫H，是實驗2班的班主任，教歷史和政治。Z在班里很鬧，很吵，和發(fā)小很熟絡，第二天，Z的爸爸來到學校，給她辦理了轉班手續(xù)，那天Z很不舍，她感覺很落寞，很孤單，從此有很長一段時間，要去適應新的環(huán)境，新的班級，新的同學，她要一個人上學，放學，她哭了，但沒人會在乎，爸爸只會認為是委屈吧，H一直幫Z勸阻她爸爸，可是沒有用，當時的境況不允許，她家沒有錢，媽媽也需要照顧，Z只得被迫接受。
轉到新班級的Z，滿滿的認識了同桌，以及同學，還有好朋友，以及和她同年同月同日生的M(女孩)，新到普通4班，有時候會受到欺負，Z隱忍，沒有人幫她，她也比較膽小，不愛說話，后來和大家熟悉了之后，好了不少，在班級成績名列前茅，文科比理科好，日子一天天過去，Z在校園里，常常會見到H老師，她覺得很不可思議，不再同一教學樓，為什么會老是見到H老師呢?雖然從來沒有說過話，小小的心思，在心里冒了芽，每次見到他，都特別緊張，有時候課間休息時，Z喜歡趴在欄桿上，看藍藍的天空就好，Z的朋友Y也會陪著她說話，一起看藍藍的天空，一起想象無知未來，一轉頭的剎那，Z看見H老師也和自己一樣，手扶著欄桿看著前方，他們一個在北側教學樓，一個在西側教學樓，Z慢慢的變得特別留意H老師的動向。
大概是2004年的秋天，學校組織大掃除，Z再次多了和H老師的相處時間，同在一片操場，每個班級打掃一塊區(qū)域，Z很激動，也很緊張，她只敢偷偷的看他，那天下午，她很開心，快樂，奢望著有一天，能當他的學生，聽他講課。
Z把對H老師的想念和喜歡寫在紙上，Z把這個唯一的小秘密告訴了她唯一的好朋友Y，Y老是逗她，Y做了一個非常大膽的決定，Y和Z在互相搶信的時候，Y占了上風，拿著信沖向H老師的辦公室，Z很擔心，也很害怕，本來只是想這封信，永遠的保存，從沒想過有一天，會到H老師的手里，手無足措，但這封信，確實實現(xiàn)了Z的愿望，她不知道H老師怎么想到的辦法?
有一天下午，上歷史課，H老師出現(xiàn)在Z的教室里，Z的心臟跳個不停，感覺像在做夢，臉紅彤彤的，H老師很自然地介紹的自己的名字，我們?nèi)w起立，喊老師好，這是Z第一次叫他老師，H老師講課很輕松，很有趣，Z一直沉浸在這種感覺里，她一直在想為什么呢?H老師為什么會來?普通班和實驗班是分開的，就連H老師讓舉手讀課本里的一首詩，Z都沒聽到，看到別人都舉手了，她也本能反應舉了手，H老師不一定會注意到她的，但Z這次沒想對，H老師就點了她，Z很驚慌，給讀錯了，同桌提醒她，才趕緊改，她太幸福了，坐下后，好久都沒緩過神來，這一節(jié)課45分鐘，對于她說，就像一剎那!好快啊!
Z很健忘，可能忘了每次相遇的日期，但從來沒有忘記過他們之間發(fā)生的種種，某天傍晚，輪到Z值日，打掃完衛(wèi)生后，發(fā)現(xiàn)門鎖沒了，好著急，不知該怎么辦?找了好久，都沒找到，也沒錢買鎖，就下學回家了，心里雖有些忐忑，但沒有辦法。第二天來的時候，發(fā)現(xiàn)教室的門上了把鎖，不知是誰上的?正在這時，看見H老師，向Z走來，開了門，她不敢相信，H老師，怎么可以這么好?
2005年學校開始普及普通話，一開始的時候感覺說普通話很別扭，大家互相取笑雙方，領導不在的時候，就隨自己，說家鄉(xiāng)話，之后的一次寫作文《學說普通話》，Z中獎了，這貌似也不奇怪，Z的作文一直被拿到講臺當范文，但僅限于Z的班級，沒想到的是，Z和另外幾個班級的同學要拿著作文到會議室去讀，讓領導評判，這是Z從來沒有想過的，會議室里有Z心心念念的H老師，好緊張，聲音更顫抖，看到H老師，Z的`眼神老是躲躲閃閃，不敢正視他。后來作文評比出來后，Z得了2等獎，在眾人及H老師的眼神下，上臺領獎!
他們的故事就這樣繼續(xù)著，那年的夏天天氣特別熱，Z發(fā)高燒，英語老師及時發(fā)現(xiàn)，帶Z去辦公室休息，Z不太想去，因為英語老師的辦公室和H老師的辦公室是挨著的，最終拗不過英語老師，只得去了，英語老師那沒水了，帶著Z就奔到旁邊H老師那接水了，Z很尷尬，很被動，H老師還是很關心的給她接了水!腦子一片空白的她連謝謝都忘了說，灰溜溜的就趕緊走了!
H老師應該也沒有忽略她吧?也會記得她吧?要不怎么會在之后的日子里，給予她幫助，關心，H老師總是會從Z的教室窗外經(jīng)過，他們總會在樓梯道，走廊，教導處門前，學校的每個角落都有他們相遇的身影和回憶!只是后來發(fā)生的一件事，讓Z很不解，嘆蒼天不公，和她同年同月同日生的女孩M，轉到了實驗2班，正是H老師帶的班，享受自己不曾有的待遇，很傷心又怎樣?同是同年同月同日生的女孩M，讓她無比羨慕，也感嘆為什么偏偏會這樣?
三年的時間過得很快，Z快要畢業(yè)了，H老師也被學校評為先進標兵，轉到縣一中，Z在畢業(yè)前的一個月，再也沒見到過H老師，以前Z看到H老師的摩托車，就知道他來了，他的摩托車沒再出現(xiàn)過，伴著失落，畢業(yè)了，連照畢業(yè)照片，都沒有機會得到他的照片，更不用說聯(lián)系方式了!
畢業(yè)之后的Z，不知道怎么安排自己的以后的生活，爸爸給Z安排了個中專學校，分派到上海電子廠，在外的日子很想H老師，但沒有任何聯(lián)系方式，試著在微博，QQ，百度，問詢發(fā)小等好多方式，都無果，從沒放棄過尋找，蒼天不負有心人，2014.8.30在百度論壇里，終于得知H老師的聯(lián)系方式，只是現(xiàn)在的他，可能不熟悉我了吧，可能忘記了那些年，Z依然沒有勇氣給H老師打電話，H老師以為Z已成為很厲害的人物，這讓敏感的Z不敢再聯(lián)系H老師，只是默默地看著電話號碼發(fā)呆，H老師會介意她一事無成嗎?
他和她的匆匆那年，只能是這樣了吧?H老師來過Z的夢里很多次，已經(jīng)夠了，哪怕不知道什么時候能見面也無憾!至少H老師曾來過她的生命，Z會用心記得。H老師，還會記得嘛?如果有來生該多好?Z想在H老師身邊照顧他一輩子!
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