德育工作日志范文

　　德育工作日志范文該怎么寫?下面讓我們一起去了解一下吧!

　　廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動,包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等方面.

　　狹義的德育專指學校德育.學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求,有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響,并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行,以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動,即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動.

　　德育內容：

　　1.愛國主義教育

　　2.理想教育

　　3.集體主義教育

　　4.勞動教育

　　5.人道主義與社會公德教育

　　6.自覺紀律教育

　　7.民主與法制觀念的教育

　　8.科學世界觀和人生觀教育

　　德育工作日志范文

　　當下，若說中學教育存在隱患的話，最大的隱患是德育;若說中學教育有可能出問題的話，最可能出在德育上。教育工作者腦子里想的最多的問題應是德育。

　　然而，當下德育工作還存在一些思想誤區(qū)，我們必須走出誤區(qū)，才能重新定位，創(chuàng)新思路和方法。

　　一是走出社會、家庭、學校“三分天下”的誤區(qū)。德育工作要社會、家庭、學校“三位一體”，但“三位一體”不能沒有主次，“三位一體”也不是“三分天下”。“養(yǎng)不教，父之過”，但是，讓家庭承擔青少年的德育責任有許多先天不足。特別是今天，四個祖輩、兩個父輩共同守著一根獨苗，溺愛之情空前絕后，家庭德育效果往往大打折扣。因此，學校是青少年德育工作的主要承擔者，教師是青少年德育工作的重要責任人。在這一點上，廣大教育工作者別無選擇，要義不容辭，要義無反顧。

　　二是走出“今不如昔”的誤區(qū)。加強德育工作，并不是要回到過去。凡事一遇到問題就往回看，是衰老和消極的表現(xiàn)。今天強調加強德育工作，只能立足現(xiàn)實，面向未來，只有與時代同步，與學生同心，找到共鳴點，拿出新亮點，才能受到學生的歡迎，才能取得實效。

　　三是走出“智育”與“德育”互為因果的誤區(qū)。雨果說過，世界上高智商的人在兩個地方最多，一個是大學，一個是監(jiān)獄。古人常講，要“先器識，后文藝”，即先道德后文章。智育與美育都代替不了德育，德育在各種知識學習中要起引領和激勵作用。我們承認智育對德育有促進作用，但絕不能無限夸大這種促進作用。在學校的.教育體系中，德育永遠處于龍頭老大的地位。這個地位一旦動搖，我們的教育就要出問題。

　　四是走出“專職教師打天下”的誤區(qū)。做好德育工作，絕不是開幾門課，有幾位專職教師就萬事大吉。德育難就難在它不是幾位專職教師的事，不是學校德育處幾位工作人員的事，而是全體教育工作者的事。不管教什么課，不管從事什么工作，都要擔當起對學生進行道德教育的任務，要用自己的言行做學生的人生導師。

　　五是走出“德育是虛，智育是實”的誤區(qū)。“虛”能生“實”，“虛”是本根，“實”是枝葉，德育一輸，全盤皆輸。在教育理念上，我們必須把德育作為學校工作的“一號工程”;在教育評估上，我們必須采取德育“一票否決制”。只有 “雙管齊下”，才能保證校長和教師在行動上實實在在地把德育放在學校工作的重中之重來抓。

　　有誤區(qū)不可怕，意識到問題才有解決的可能。在教育“大道”——德育面前，每一個教育工作者都不能缺位。讓我們共同用力，把德育的槳劃好，讓教育之船始終沿著正確的方向一直向前。

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