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研修日志培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2020-10-17 10:46:00 日志 我要投稿

研修日志培訓(xùn)總結(jié)

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研修日志培訓(xùn)總結(jié)

  研修日志培訓(xùn)總結(jié)一

  通過參加幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),我對幼兒教育有了更新的認(rèn)識。幼兒教育在不斷發(fā)展,幼兒教師就要不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,來適應(yīng)當(dāng)代幼兒教育的發(fā)展。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高。

  一、同行的交流,讓理論實(shí)踐再次升華。

  這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們,說句實(shí)話,我以為自己還是一位較學(xué)習(xí),思想比較超前的老師。但是看了同伴學(xué)友的日志、他們的見解確實(shí)準(zhǔn)確、實(shí)用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄,實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐,反思反思再反思,這些言論,無一不是以幼兒的成長為中心,無一不是孩子的快樂學(xué)校為目的,它深深地感動(dòng)著我,每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒我自己,作為一名老師,我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了,不然一定會被時(shí)代所拋棄,自己就是一名在一線的教師,應(yīng)該有更多的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,要善于積累反思,那才是真正的財(cái)富,比爾都無法奪走,讓同行,讓家長給予你贊賞的目光,信服我,找到自己的職業(yè)幸福感,

  二、心動(dòng)后的行動(dòng)。

  1、轉(zhuǎn)變觀念,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式.

  幼兒的學(xué)習(xí)分為正式的教育活動(dòng)和非正式的,游戲是兒童天賦的權(quán)利,應(yīng)真正成為它的主人,讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,自立探索,獲取經(jīng)驗(yàn),讓自己的經(jīng)驗(yàn)更具持久性,為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ),教師應(yīng)站在幼兒的角度考慮幼兒,指導(dǎo)要有針對性,啟發(fā)性,了解幼兒內(nèi)在的需求,真正起到游戲中的快樂,為孩子一生的發(fā)展奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),

  2、更新知識,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程,提高業(yè)務(wù)水平。

  在以后的工作中,要多學(xué)習(xí)新的理念,走出去,引進(jìn)來,讓自己的見識面更加廣泛,在教育教學(xué)的同時(shí),將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí),使自己成為一個(gè)多面手,尊重孩子,成為幼兒的合作者,支持者,引導(dǎo)者,一切以幼兒為中心,身心發(fā)展為依據(jù),讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

  3、改變對幼兒的評定觀念

  "沒有教不會的.幼兒,只有不會教的老師."以前有的幼兒性格動(dòng)作慢,我便上前去幫助他,以為他差,所以在活動(dòng)時(shí)覺的他干不了這事,做不了那事,最后導(dǎo)致孩子有不良的毛病,對孩子也有一定的影響,但通過此次的培訓(xùn),我要改變以往的方式,從多角度,多方位去評價(jià)幼兒,積極鼓勵(lì)引導(dǎo),讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶。

  幼兒教師是專業(yè)的教育者,是幼兒游戲的伙伴,是幼兒知心的朋友,是幼兒的研究者。做好一名讓社會滿意的幼兒教師是我們當(dāng)下的追求。

  研修日志培訓(xùn)總結(jié)二

  我有幸參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),在培訓(xùn)中,認(rèn)真聆聽了來自遠(yuǎn)程的專家,學(xué)者的講座,使我更新了觀念,改變了認(rèn)識,不僅為我今后的教學(xué)指明了方向,同時(shí)也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心。

  總結(jié)多位專家教授的講授內(nèi)容,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,反思存在的問題和今后的努力方向:

  1、態(tài)度決定一切。多位老師都提到過。原來總以為上完課就萬事大吉,對課堂對自己都要求不高。這樣是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)。隨著年齡的增長,做教師的這種使命感責(zé)任心讓我意識到我們必須端正態(tài)度,積極主動(dòng),象李老師說的愿干想干才是作好老師的前提。提升修養(yǎng),淡薄名利,把工作當(dāng)成一種享受。

  2、加強(qiáng)各種學(xué)習(xí)。尺有所長,寸有所短。再加上我個(gè)人能力不高,從教本學(xué)科時(shí)間短,常常感到力不從心。要善于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)身邊的教師的長處,珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會,加強(qiáng)書籍上的理論研究,,網(wǎng)絡(luò)上學(xué)科資料等等,總之要善于學(xué)習(xí)有益與教學(xué)的方方面面,并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,構(gòu)建高效愉悅和諧課堂,讓我們師生都有幸福感。

  3、傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合。我在平時(shí)的教學(xué)中利用的不很充分。要注重圖文轉(zhuǎn)化,構(gòu)建腦圖,注重版圖、讀圖、析圖各個(gè)方面。利用好這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段。當(dāng)然,科技的發(fā)展,如多媒體課件給了我們極大的方便。對于教學(xué)中的難點(diǎn)如經(jīng)緯網(wǎng)地球的運(yùn)動(dòng)等,用課件能幫學(xué)生去理解,直觀形象,有效突破難點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把多種教學(xué)手段根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,有機(jī)結(jié)合,揚(yáng)長避短,最大可能的提高課堂效率。

  在培訓(xùn)中,給我留下印象最深的是來自施晶暉老師講的教師幸福感的講座。她給我們講了現(xiàn)代教師的九項(xiàng)修煉,即做讀書人,反思一生,具有教改精神,擁有大愛之心,能寫作,具有演講口才,關(guān)注細(xì)節(jié),高度重視學(xué)校與家庭的合作,乃至良好的心態(tài),積極地心態(tài),快樂的心態(tài)。施老師從這九個(gè)方面給我們講解了怎樣做一個(gè)幸福的,快樂的讀書人,怎樣才能做一個(gè)中國最好的教師。他的講解給了我很大的震撼,反思自己的從教歷程,距離這九項(xiàng)修煉成功的教師真是相差太遠(yuǎn),也使我決心在今后的教學(xué)中要多讀書,多反思,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),努力體現(xiàn)教師的價(jià)值,力爭成為一名合格的骨干教師。

  總之,這次培訓(xùn),雖然只有短短的七天,卻使我感觸頗多,從思想上受到了極大地鼓舞,在今后的教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),理論水平和教科研能力,在實(shí)踐中反思,在研究中成長,努力把自己打造成一個(gè)發(fā)展型教師。

  研修日志培訓(xùn)總結(jié)三

  在這期間,我們認(rèn)真地聆聽了專家的講座,吸取了多位優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到進(jìn)步的內(nèi)容。在第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會,把握了很多先進(jìn)的教育理念與方法,可謂受益很多。

  一、聆聽教授、專家講座

  在學(xué)習(xí)中,我聆聽了教授專家的報(bào)告講座,學(xué)習(xí)了很多理論知識,也獲得了很多新的理念。專家鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師,做有品位的教師。講座結(jié)束,學(xué)員都會和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流,對學(xué)員的困惑,專家們都逐一給予解答。

  專家們的出色講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對話中,我喜悅地收獲著專家們思想的精華、理論的精華。

  但聽了講座,我更加熱愛教育事業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生,我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,由于學(xué)生都活潑好動(dòng),需要有趣的東西來吸引他們,帶有趣味性的語言更能吸引他們的留意力,學(xué)生的留意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要,教師要善于提問,但應(yīng)提有針對性的題目,同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的題目,并且,老師還教會了我們對有效教學(xué)的設(shè)計(jì),以學(xué)習(xí)者為中心,而不是以教師和學(xué)科為中心;其次,教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng),關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。

  二、感悟反思篇

  整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),從教授的講座到一線名師的經(jīng)驗(yàn),從專業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析,從學(xué)習(xí)場地的策劃到學(xué)員論壇的交流,都認(rèn)真、細(xì)心。學(xué)員收獲著、感動(dòng)著、反思著……

  培訓(xùn)讓我感受到:這不僅僅是一次心理健康教育的專業(yè)培訓(xùn),也是一次心靈的洗禮,洗刷掉我們心靈深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃,更是一次精神的盛宴,每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。

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