高三勵(lì)志的日志

　　人生如同日記,每人都想記下自己的經(jīng)歷。下面是高三勵(lì)志的日志，供大家參閱!

　　高三勵(lì)志的日志篇一

　　一位高三同學(xué)的家長(zhǎng)在電話中訴說(shuō)：“老師，我那個(gè)孩子這次月考才考530多分，我都不知道怎么辦。說(shuō)她，她就把門(mén)砰地關(guān)上。不說(shuō)她，她中午還看電視，晚上還看電腦。并且，她還說(shuō)，假如考不上本一，我就回爐。羅老師，你說(shuō)，現(xiàn)在才剛上高三，能去想回爐嗎?這孩子好像挺聽(tīng)你的話，你幫我開(kāi)導(dǎo)一下。”

　　我理解家長(zhǎng)的心情，530多，就是本二呀，根據(jù)這個(gè)孩子高一高二的表現(xiàn)，完全應(yīng)該是高出本一以上很多的那種，可一上高三，就考了一個(gè)比本二多不了多少的分?jǐn)?shù)，能不急嗎?

　　可是，孩子就是孩子，在考砸了的情況下，她心驚膽寒地說(shuō)出“如果上不了本一就回爐”的話，不正說(shuō)明她在內(nèi)心極為困惑的情況下的矛盾與逃避嗎?哪個(gè)孩子不想上進(jìn)?哪個(gè)有理想目標(biāo)的高三的孩子愿意把時(shí)間浪費(fèi)在功效不大的電視和電腦上?她困惑什么?她因惑自己似乎已經(jīng)比別人努力了，為什么成績(jī)還沒(méi)有別人好!她逃避什么?她逃避目前的考試失利給她造成的打擊，她逃避家長(zhǎng)言語(yǔ)和眼神中隱約地流露出來(lái)的失望與焦慮。于是，她想看看電視，想上上網(wǎng)。

　　于是，惡性循環(huán)形成了，孩子越想逃避，家長(zhǎng)越著急，家長(zhǎng)越著急，孩子越想逃避。

　　每一位家長(zhǎng)都是可敬的，可愛(ài)的，也是可嘆的。孩子也會(huì)理解家長(zhǎng)的良苦用心。也許，她把門(mén)用力一關(guān)后，一坐下來(lái)就馬上開(kāi)始后悔自己對(duì)父母的不敬了呢。但理解是一回事，能夠改變自己的心態(tài)，正視自己的缺點(diǎn)和不足又是另一回事。

　　因此，作為高三的家長(zhǎng)和孩子，都需要一種很重要的思想——換位。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)，最容易患得患失，孩子分?jǐn)?shù)高則眉飛色舞，孩子分?jǐn)?shù)低則急火攻心。我以為，做為高三的家長(zhǎng)，在孩子高三的前期階段，大可不必過(guò)分關(guān)注孩子的成績(jī)，先遠(yuǎn)離一下，尤其是孩子暫時(shí)處于失利情緒狀態(tài)時(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該先放平自己的心態(tài)，給孩子營(yíng)造一種健康的、有朝氣的高三學(xué)習(xí)氛圍。我們都知道，考試分?jǐn)?shù)不可能是很穩(wěn)定的，尤其對(duì)中上生而言，但我們只要讓他認(rèn)識(shí)到擁有積極、主動(dòng)的心態(tài)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)方法，最后的成功一定屬于他，在最后一次考試之前，所有的挫折與失利，都是成功的基石�；蛘哒f(shuō)，前面的失利越多，提前暴露的學(xué)習(xí)障礙就越多，最后一考的障礙就一定越少。

　　當(dāng)然，做為孩子，也要理解到家長(zhǎng)的焦急也是一種正常的天下父母都有的期望，正所謂愛(ài)之彌深，急之愈切。孩子不要過(guò)分看重家長(zhǎng)的焦慮，只要自己的學(xué)習(xí)是踏實(shí)的，只要自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是可行的，只要自己的目標(biāo)是堅(jiān)定的，只要對(duì)自己的能力是自信的，一兩次考試失利，正是彌補(bǔ)自己缺漏的大好時(shí)機(jī)。在一個(gè)地方跌倒可以，只要不跌倒第二次，那我們還希望在最后的高考到來(lái)之前多跌幾次呢。

　　當(dāng)父母和孩子都有了這樣的心態(tài)，雖然每次考試的成績(jī)不可能不理睬，但交流起來(lái)就平和了，一次次吸取教訓(xùn)，一天天扎實(shí)地進(jìn)步就必定可能。那么，到了高考的那一天，有這么好的心態(tài)，孩子正常發(fā)揮是肯定的，或許還能超常發(fā)揮，豈不更妙!

　　祝愿所有高三的父母和孩子，都能展開(kāi)您緊鎖的眉毛，在萬(wàn)分辛苦中快樂(lè)，在快樂(lè)中萬(wàn)分辛苦。

　　高三勵(lì)志的日志篇二

　　1977年，是恢復(fù)高考的第一年，那年我父親參加高考，考上了大學(xué)，成為家族里、也是村里的第一個(gè)大學(xué)生，奶奶為此高興了很久。三十一年后的2008年，我參加了高考，考上了大學(xué)，成為了家里第一個(gè)女大學(xué)生，奶奶再次為此高興了很久。今年已是2014年，我研究生快畢業(yè)了，我的小表弟即將參加高考……三十幾年間，電腦從傳說(shuō)變成了日用電器，父親從意氣風(fēng)發(fā)的帥小伙變成了退休的老爺爺……一切都發(fā)生了巨變，唯一不變的是——高考仍是全民主題。

　　六月，是屬于高考的。

　　我多次聽(tīng)父親聊起過(guò)他高考經(jīng)歷，那時(shí)連高考是什么都不知道，直接卷著個(gè)鋪蓋就去了考場(chǎng)。老師們都是剛從各地“收集”回來(lái)的，別說(shuō)復(fù)習(xí)了，連工作狀態(tài)都還沒(méi)找回來(lái)。學(xué)生都是靠自己，匆匆看幾本教材，就上戰(zhàn)場(chǎng)了。相比之下，我真不知道我們這一代是幸還是不幸，高三一整年的試卷轟炸、題海無(wú)涯，早已讓大家變得疲憊不堪。后來(lái)我媽總愛(ài)說(shuō)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我那么淡定過(guò)，淡定得不像一個(gè)十七歲的孩子�，F(xiàn)在想起來(lái)，其實(shí)那不是淡定，而是麻木了。

　　我的高考是兩天，第一天上午考語(yǔ)文，下午考數(shù)學(xué);第二天上午考文綜，下午考英語(yǔ)，整個(gè)過(guò)程都非常順利。直到第二天下午考英語(yǔ)，積蓄已久的壓力才掙脫了心理素質(zhì)的控制，通過(guò)生理的不適來(lái)抗議——我整整吐了一個(gè)中午，一直到進(jìn)考場(chǎng)之前。自那以后，每次有重大的考試，都會(huì)伴隨著腸胃的不適。參加研究生考試，四場(chǎng)考試，每次都是吐完了再進(jìn)考場(chǎng)。這也足以證明，高考并不是我目前為止的人生中最艱難的考試。

　　考完最后一科，我居然完全沒(méi)有參加了高考的感覺(jué)。走出考場(chǎng)，恍惚覺(jué)得剛剛結(jié)束的是一次再普通不過(guò)期末考。我反復(fù)問(wèn)我媽，“我真的考完高考了?”一路問(wèn)了三次。我媽當(dāng)時(shí)一定以為我已經(jīng)傻了，只是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

　　直到第二天那種考后綜合征才開(kāi)始逐漸清晰，一邊是突然大解放的無(wú)比喜悅，一邊是焦急等分的寢食難安，那樣的日子持續(xù)了差不多半個(gè)多月，煎熬，并快樂(lè)著。

　　說(shuō)起來(lái)高考是兩天，其實(shí)它蔓延了一整年。從步入高三的第一天開(kāi)始，我們就像一群被趕上了起跑線的'羊群，班主任和各科老師一起，哪怕是用鞭子抽也得把我們一個(gè)個(gè)趕到高考，當(dāng)然，能不能走到，看個(gè)人。

　　高考前四個(gè)月，我的同桌對(duì)我表白了，拒絕，然后少了個(gè)朋友，多了個(gè)仇人;高考前三個(gè)月，數(shù)學(xué)一模考得一塌糊涂，跌落最低谷，跌破了班主任、老爸和我的輔導(dǎo)老師的眼鏡，還好沒(méi)有跌破自己的意志力;高考前兩個(gè)月，二模考試回到了正常水平，這才擺脫了班主任長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的嚴(yán)密監(jiān)控;高考前一個(gè)月，地理成績(jī)突飛猛進(jìn)，地理老師第一次知道了有我這么個(gè)人的存在……高考前一個(gè)星期，大家都收拾東西回家待考，我和幾個(gè)好友在空空的教室里，坐了一個(gè)晚上，在黑暗中，聊著之前不曾說(shuō)過(guò)的秘密，互相打氣……

　　總說(shuō)高三是人生中最為黑暗的一段時(shí)光，但后來(lái)的我卻總想回去：無(wú)法忘記那些一遍又一遍做練習(xí)題，單純地想學(xué)習(xí)的日子;無(wú)法忘記自己因?yàn)橐荒５氖д`看到數(shù)學(xué)題就手發(fā)抖，卻仍然咬著牙逼迫自己去解決的日子;無(wú)法忘記和好友一起騎著自行車下晚自習(xí)，初夏夜里十一點(diǎn)的風(fēng)，吹得人微醺的日子。我仍記得，那時(shí)的早讀課，有時(shí)會(huì)在一片“我國(guó)是一國(guó)兩制……”“1840年，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)……”“地中海氣候……”的聲音中突然停下來(lái)，抬起頭，看著那一個(gè)個(gè)深埋在課本中的腦袋，覺(jué)得很荒唐，卻又很想哭。

　　這么多年過(guò)去了，很多同學(xué)的面容和姓名一起淡去了，但那時(shí)的自己卻越來(lái)越清晰。說(shuō)考上大學(xué)就都好了是騙人的，生活不過(guò)才剛剛開(kāi)始，在填下自己的大學(xué)志愿的那一刻，一切艱難才剛剛開(kāi)始。而那些在高三的眼淚中學(xué)會(huì)的重要的東西——專注、認(rèn)真與堅(jiān)持，陪伴了我之后的漫長(zhǎng)路途。

　　近幾年來(lái)，關(guān)于青春的電影陡然多了起來(lái)，從去年的《青春派》，到最近熱映的《同桌的你》。我看了，很美，很好，但那不是我的青春。屬于我的青春，是那個(gè)又悶又熱的高三六班教室;是做不完的題，永遠(yuǎn)擺脫不了的班主任;是一個(gè)頭發(fā)剪得短短的，總是沉默不語(yǔ)的女孩;是一幫沒(méi)心沒(méi)肺，看起來(lái)土土的姑娘……

　　其實(shí)高考沒(méi)有那么神圣，并沒(méi)有多少人真的是抱著日漫的熱血主人公那樣偉大的夢(mèng)想去奮斗。也沒(méi)有那么浪漫，也許有恍惚的心動(dòng)，但更多的是對(duì)自己責(zé)任的清醒。它只是長(zhǎng)大成人的開(kāi)始，是一段沒(méi)有理由的堅(jiān)持，也是一段自己逼迫自己的成長(zhǎng)。

　　高三勵(lì)志的日志篇三

　　在中國(guó)，大部分人除了生老病死，還有一個(gè)是無(wú)法避免的經(jīng)歷——高考。“獨(dú)木橋頭萬(wàn)人過(guò)”、“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”這些話都是用來(lái)形容高考的艱辛。那份沉重和緊張，即使時(shí)隔許多年，每當(dāng)我回憶起當(dāng)年的情形，仍然心有余悸。

　　每年一到5、6月，夏日的知了在窗外叫聲愈加頻繁，吱吱得讓人莫名的煩躁，無(wú)數(shù)學(xué)子在教室里面或是沙沙的翻書(shū);或是百無(wú)聊賴的趴在桌子上像臨刑的犯人;或是與同窗好友傳著紙條，互吐衷腸仿佛生死離別的戰(zhàn)友。千姿百態(tài)，簡(jiǎn)直是保羅人間萬(wàn)象。

　　我記得我高中的年代，都是17、8歲的大小伙子，正值青春期、叛逆期，雖然行為遠(yuǎn)不及現(xiàn)在年輕人奔放，但是那種反抗叛逆精神一點(diǎn)也不差。那時(shí)候，我們也是肆無(wú)忌憚抨擊高考制度，對(duì)這種一考定終身的制度可以說(shuō)是非常厭惡。學(xué)校和老師特別在乎升學(xué)率，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生當(dāng)親爹一樣供著，而學(xué)習(xí)差的，就被當(dāng)垃圾一樣安排在最后一排不聞不問(wèn)任由其自生自滅，更有過(guò)分的老師會(huì)因?yàn)樯龑W(xué)率故意勸一些學(xué)習(xí)差的學(xué)生退學(xué)。一段時(shí)間，我對(duì)這種現(xiàn)象真是厭惡透了。

　　每天都是永無(wú)止境的卷子和各種測(cè)試，學(xué)期測(cè)、半學(xué)期測(cè)、月測(cè)、周測(cè)到最后甚至發(fā)展成了天天測(cè)。每天早上六點(diǎn)起床，吃了早飯，渾渾噩噩的走到班級(jí)里，就開(kāi)始一天填鴨式的灌輸，不停的上課，做題，講題無(wú)限循環(huán)到晚上9點(diǎn)，到家里等待自己的還有N張卷子，除了做題還是做題，毫無(wú)一點(diǎn)創(chuàng)造性可言，再加上老師的誘騙，相信大家都在高中時(shí)候聽(tīng)過(guò)這段熟悉的講話吧“好好學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就可以隨便玩了，上了大學(xué)就可以談戀愛(ài)了，上了大學(xué)就可以…”結(jié)果，我們天真的以為，上了大學(xué)真的就可以一勞永逸了。

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