電腦課教學(xué)日志
教學(xué)日志是教師記錄自己每天都進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)實(shí)施的效果,影響課堂教學(xué)的關(guān)鍵細(xì)節(jié)等情況,有意識(shí)地生動(dòng)地表達(dá)教師自己的活動(dòng),是教師很好的認(rèn)識(shí)自己的一種方法。以下是有關(guān)電腦課的教學(xué)日志,供大家參考!
電腦課教學(xué)日志【1】
計(jì)算機(jī)對于現(xiàn)在的學(xué)生來說,一點(diǎn)也不陌生。但是上信息技術(shù)課,就要學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí),同時(shí)一定要建立在學(xué)生的興趣激發(fā)之上。
課堂上,我的教學(xué)先設(shè)計(jì)了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎:早上起來的第一件事是什么。有的同學(xué)知道是睜開眼睛.然后,用這條線索貫穿全文。本課我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)電腦,、學(xué)生興趣足,了解才會(huì)主動(dòng)深刻。為了讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)在生活中的作用,我設(shè)計(jì)了,說說你在哪些場合見過計(jì)算機(jī)的交流討論。學(xué)生紛紛告訴我們,超市、銀行、家庭、學(xué)校都有計(jì)算機(jī)。這里,有的學(xué)生的回答局限于家庭,學(xué)校,我覺得自己應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生思維載擴(kuò)散到社會(huì)的方方面面,現(xiàn)在的學(xué)生見識(shí)得很多,完全可以說出計(jì)算機(jī)的許多應(yīng)用。
在介紹計(jì)算機(jī)的時(shí)候,我用了一些形象的比喻來加深學(xué)生理解,比如主機(jī)的大腦,它負(fù)責(zé)運(yùn)算動(dòng)腦,顯示器像課桌,上面可以擺放好多東西,鼠標(biāo)和鍵盤就是指揮家手中的指揮棒,想讓計(jì)算機(jī)做什么計(jì)算機(jī)做什么。
這樣有趣的比喻,加深了學(xué)生對電腦組成部分的理解,學(xué)生粗輪廓地掌握了計(jì)算機(jī)的組成。為了解和認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)奠定了基礎(chǔ)。
接著是開、關(guān)機(jī)的正確順序。在教授這部分內(nèi)容時(shí),把生活聯(lián)系了起來。告訴學(xué)生,起床的第一件事是睜開眼睛,所以開機(jī)的第一步是開顯示器;睡覺時(shí)最后才閉上眼睛,所以關(guān)機(jī)后要關(guān)掉顯示器。不要讓電腦睜著眼睛睡覺。這樣孩子們就能很容易地記下開、關(guān)機(jī)的正確順序。
縱觀自己認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)一課的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生能大致了解計(jì)算機(jī),了解計(jì)算機(jī)的組成部分也是使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)階梯,比如主機(jī)的認(rèn)識(shí)給學(xué)生開關(guān)機(jī)的操作做出了鋪墊.
電腦課教學(xué)日志【2】
窗口知識(shí)是Windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)部分,學(xué)生通過學(xué)習(xí),了解窗口的組成和基本操作,認(rèn)識(shí)常見的文件類型和文件夾,并能對文件和文件夾進(jìn)行簡單的查找。本課在整個(gè)知識(shí)體系中十分重要,是為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的。
窗口的介紹是以“我的電腦”窗口為例的,讓學(xué)生自己探究,窗口有哪些部分組成,以老師問,學(xué)生答的方法進(jìn)行搶答,在學(xué)習(xí)完“我的電腦”窗口組成后,再打開其他的窗口,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下,同時(shí)讓學(xué)生歸納一下最基本的窗口構(gòu)成有哪些。
對于窗口的基本操作,我采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,操作熟悉的學(xué)生對最小化,最大化十分熟悉,也可請他們做小老師進(jìn)行教學(xué),改變窗口大小和移動(dòng)窗口也是窗口操作的一種,這部分內(nèi)容放到最后,通過試一試,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)這個(gè)操作。
文件的知識(shí)本課介紹比較少,對于小學(xué)生而言,不要求掌握文件的擴(kuò)展名的命名規(guī)則,但看到常用的擴(kuò)展名時(shí),要知道是哪一類的文件。
本課教學(xué)主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中,老師不能操之過急,學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)不是天生的,要有機(jī)會(huì)一一改正的機(jī)會(huì)、思考的機(jī)會(huì)、實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自我學(xué)習(xí),讓他們既掌握知識(shí),又獲得能力,真正成為學(xué)習(xí)的主人。
電腦課教學(xué)日志【3】
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺,有成長的快樂,有豐收的喜悅,有不懂的遺憾,還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受,這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認(rèn)識(shí),體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。
通過本次學(xué)習(xí),我體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)勢在必行,國家對本次培訓(xùn)是多么的重視,也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改的不斷深入,新的時(shí)代對點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求,需要我們的老師要不斷的'學(xué)習(xí)培訓(xùn),需要新型的、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了。通過培訓(xùn),為我指明了今后工作的方向,我對信息教育有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn),使我的教學(xué)理念又一次得到提升,
二、時(shí)間緊,任務(wù)重。
五天的時(shí)間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù),每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中,大腦不停的轉(zhuǎn)著,手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上晚自習(xí),忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒有,有時(shí)感覺到連喘息的時(shí)間都沒有?墒谴蠹业木耦^真的挺足,沒有人說苦,沒有人說累,只是感覺時(shí)間在飛逝著,太快了。如果能拉住時(shí)間的腳,大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去。
三、通過學(xué)習(xí)知不足,促進(jìn)步
1、通過學(xué)習(xí),感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂,比如:程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī),真的是太落后了,通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí),在今后的學(xué)習(xí)中,我一定經(jīng)常上機(jī)操作,爭取早日駕馭電腦,學(xué)有所用。
2、通過學(xué)習(xí),我體會(huì)到,我們原來的教學(xué)時(shí)多么的落后,網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好,學(xué)習(xí)起來很方便、很實(shí)用。這五天我們在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁,閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè),在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒有的滿足,這種滿足是我們對知識(shí)的一種渴望。
3、通過五天的學(xué)習(xí),我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí),通過多媒體的操作,讓我們有耳目一新的感覺,為我們的教學(xué)提供了方便,為我們的教學(xué),提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。
3、通過五天的學(xué)習(xí),我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴,我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了,不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天,大家取長補(bǔ)短,互幫互助,互通有無。大家都毫不吝嗇,把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,可是大家的心情是愉悅的,氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時(shí)間真的是太短了,需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了。
4、這五天的學(xué)習(xí),我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師:李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師,還有我們的班主任孫老師。早晨他們早早的來到多功能教師,為早來的老師輔導(dǎo),中午又是早早的來到,連午休的時(shí)間都沒有,晚上又來輔導(dǎo)晚自習(xí)。耐心的為我們講解著,這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng)。
管理員老師,輔導(dǎo)員老師,各位學(xué)員,希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì).在今后的教學(xué)中,把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂,更好的服務(wù)于教學(xué)。
電腦課教學(xué)日志【4】
現(xiàn)代學(xué)生作為下一代的主人,掌握計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)操作顯得更為重要。教育技術(shù)正在迅速發(fā)展,學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越多,知識(shí)更新的周期也越來越短。為了培養(yǎng)優(yōu)秀人材,必須提高教學(xué)效率,改革教學(xué)方法與教學(xué)手段,讓其更加適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,下面單就計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),談一點(diǎn)自己的看法。
一.根據(jù)課程特點(diǎn)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容
我認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)更加主要注重實(shí)際操作,與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來,初中的計(jì)算機(jī)這一新課程,其理論性東西對與學(xué)生來說比較抽象,可以適當(dāng)讓學(xué)生更形象話的去理解,這就要求我們老師更加讀懂教材,給學(xué)生創(chuàng)造更加良好的思維空間,而其實(shí)際操作我認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)的重中之重,是一門技能性很強(qiáng)的課程。比如我們在教學(xué)理論時(shí)可以借助各種多媒體教學(xué)軟件和形象結(jié)合生活中的類似物品,給同學(xué)們展現(xiàn)一個(gè)更加直觀、形象的計(jì)算機(jī)理論知識(shí),而在操作是則強(qiáng)調(diào)親自動(dòng)手多加實(shí)踐練習(xí)。這樣通過多媒體圖形、聲效的多樣性,進(jìn)行直觀、形象地教學(xué),加之優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,有這很強(qiáng)的趣味性,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也高,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺等多種器官,使他們對所學(xué)的知識(shí)能更好地領(lǐng)悟和記憶,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),課堂學(xué)習(xí)氣氛也比較積極,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法。同時(shí),計(jì)算機(jī)操作教學(xué)更應(yīng)注重實(shí)踐,這樣對于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熟練程度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是很有效的。記得曾經(jīng)有人說過“如果你交給某人一個(gè)程序,你將折磨他一整天;如果你教某人如何編寫程序,你將折磨他一輩子。”計(jì)算機(jī)教學(xué)它有不同于其它學(xué)科的特點(diǎn),它是一門更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的學(xué)科,它比任何一門其他學(xué)科知識(shí)掌握的都快。初中階段,每周學(xué)生僅一課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,那么這一課時(shí)的安排,側(cè)重面應(yīng)主要在于使用,讓學(xué)生掌握一些計(jì)算機(jī)操作的實(shí)際技能,這既符合該學(xué)科的特點(diǎn),又適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的所在,從而能得到良好的達(dá)到既定的學(xué)習(xí)效果。因此教學(xué)應(yīng)以上機(jī)為主。同時(shí)機(jī)房上課要求我們的教師由以往的純粹知識(shí)傳播者,變成課堂教學(xué)的引導(dǎo)者;學(xué)生活動(dòng)的參與者;提高學(xué)生的主體地位。
二.采取小組教學(xué)的新方法
計(jì)算機(jī)操作的學(xué)習(xí)學(xué)生們學(xué)得特別快,也很容易接受,有的東西有時(shí)老師沒有介紹,通過同學(xué)們自己上機(jī)摸索也能很好的掌握操作方法,這就是人們常說的“電腦不是教出來的,是玩出來的”,從而很明確的說明計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)要在玩中學(xué),要在快樂中學(xué)。我認(rèn)為采用小組的學(xué)習(xí)不僅僅使學(xué)生之間可以充分探討討論問題,還可以使學(xué)生之間的知識(shí)互相補(bǔ)充比起以往的教師教學(xué)更加迅速有效。在教學(xué)中還可以讓學(xué)生成為小老師來進(jìn)行學(xué)習(xí),教師引導(dǎo)提出問題,小組之間發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題的解決方法,這樣學(xué)生可以以代表的形式來發(fā)言,學(xué)生對學(xué)生的講話會(huì)更有吸引力,教師再加以及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)效果會(huì)更加突出。通過這些方法,我發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)教學(xué)方法非常重要,形式要多樣化,讓同學(xué)們在玩中學(xué),在快樂中學(xué),課堂效果會(huì)更好。
三.重視興趣教學(xué)
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師,以前我的教學(xué)采用死板的教學(xué),在教室里學(xué)習(xí)理論,到了機(jī)房進(jìn)行實(shí)踐。先講理論后再上機(jī),同學(xué)們在上機(jī)時(shí)往往忘記了理論的內(nèi)容,從而無目地的聯(lián)系。通過了解情況發(fā)現(xiàn),有的東西同學(xué)們由于從未接觸過,所以并沒有聽懂,有的即使聽懂了,也因?yàn)闆]有及時(shí)上機(jī)實(shí)踐,等到后來再上機(jī)時(shí)也都忘了,一點(diǎn)興趣也沒有。比如(我不知道,你回來給蒙個(gè)吧?)后來我通過找一些同學(xué)交談、了解,同學(xué)們說:“老師你帶我們來機(jī)房,邊講理論,我們邊操作,一下就記住了”,學(xué)生的提示給了我很大的啟發(fā),原本很簡單的東西,卻弄得那么繁瑣。教學(xué)要注重細(xì)節(jié),尤其是計(jì)算機(jī)教學(xué),更加要注重課程的特點(diǎn),以動(dòng)手為主注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
總之,計(jì)算機(jī)教學(xué)從內(nèi)容到方法,都不能完全按照教材中的死板教學(xué)模式,教學(xué)內(nèi)容要盡可能跟上計(jì)算機(jī)軟、硬件形勢的發(fā)展;教學(xué)方法上要多讓學(xué)生自己獨(dú)立思考動(dòng)手,發(fā)展學(xué)生的主體地位;教學(xué)形勢要多樣化,提高學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到最好的教學(xué)效果。
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