孩子們天使般的笑容心情日志
現(xiàn)在已是凌晨了，可我還是想把零點(diǎn)之前的故事訴說出來，因?yàn)槲遗伦约憾嗄暌院髸?huì)淡忘甚至是忘卻了，自己執(zhí)意要這么晚了還寫這篇日志，記錄那此刻的幸福，初為人師的幸福
每天早上九點(diǎn)五十便是我一天中的第一堂課，一升二年級(jí)的班，這個(gè)班有十一個(gè)孩子，剛開始我以為我會(huì)亂，因?yàn)槟挲g不同，年級(jí)不同，其中有幼兒園升一年級(jí)，有些是一年級(jí)升二年級(jí)，還有些二年級(jí)升三年級(jí)，可是后來我才慢慢發(fā)現(xiàn)他們可以和諧共處，共同吸收我播撒的養(yǎng)分，因?yàn)?呵呵，孩子們基礎(chǔ)太差，差基礎(chǔ)反而成為他們能夠一起分享知識(shí)的原因，這個(gè)小班極大的挑戰(zhàn)了我的耐性，我一直認(rèn)為我是一個(gè)無法容忍任何不合心意的事，會(huì)爆發(fā)會(huì)沉默，可是我越來越發(fā)現(xiàn)上帝派來的天使慢慢的在改變著我，稍一不留神就無法發(fā)現(xiàn)這些變化。
最讓我頭疼的是二年級(jí)升三年級(jí)的三個(gè)孩子，小妹、必晰還有海群，什么情況，實(shí)屬?zèng)]基礎(chǔ)，其他的孩子們雖然是一年級(jí)的可是基礎(chǔ)還是可以的，每每做練習(xí)我總會(huì)撫摸他們的頭，因?yàn)槲蚁氡M我的能力，至少在短短的一個(gè)月里感受到我給他們的愛，彌補(bǔ)孩紙們?cè)趯W(xué)校里缺失的愛。面對(duì)面，看著嘴型來教這三個(gè)孩子讀漢語拼音，讓會(huì)的同學(xué)做示范，半個(gè)月都在帶讀，下課之后嗓子像附有千斤重，我害怕，害怕自己教不好，我害怕孩子們?cè)龠@樣下去回到學(xué)校就沒有立足之地了，臺(tái)上的練習(xí)孩子們很活躍參與，總能扯著嗓子喊：“我、我、老師我來”，做完之后下課后巡視時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩紙?jiān)诰毩?xí)本上寫的還是錯(cuò)的，沒有改，再問一遍怎么讀？怎么拼？這三個(gè)孩子就支支吾吾了，這時(shí)候我的火氣就上來了，上課學(xué)下課忘，不會(huì)運(yùn)用，每每氣到頭頂?shù)臅r(shí)候我總要深呼吸，因?yàn)槲遗伦约嚎刂撇蛔【土R出口了，然后加重聲音再教一遍，用嚴(yán)厲和參雜一點(diǎn)批評(píng)的語氣，之后會(huì)摸摸他們的小腦袋。
聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，這些看似簡(jiǎn)單的東西在沒有基礎(chǔ)的孩子看來是一個(gè)難題，其實(shí)孩子比我更感到無助，半個(gè)月就這樣過去了，我最滿足最幸福的事就是看著孩子每天一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，一步一個(gè)腳印的跟在我的身后，還記得第一天上課的時(shí)候二升三年級(jí)的何賢宗是被爸爸媽媽拉進(jìn)教室的，他的眼神永遠(yuǎn)飄忽不定，雙腳總是放不好，海群是一個(gè)另類，上了兩天的課，下課之后的近距離談話總是讓我很無奈，他用眼神的游離和搖頭作為談話的回應(yīng)。小妹是也是要升三年級(jí)的孩子，第一次看到她寫的名字“妹”字寫的好似被肢解了一樣，我把她的名字重新寫在她的本子上，他爸爸送他來的.時(shí)候我看的出很愛她，很樸實(shí)的一位農(nóng)民爸爸，也許小妹無邪的笑容便來自于他的爸爸，這孩子的忘記能力超強(qiáng).
呵呵，上課易走神，上課會(huì)，下課就不會(huì)了，我告訴孩子們我的擔(dān)心，我為什么嚴(yán)厲，你知道現(xiàn)在孩子變得怎么樣了么，很認(rèn)真的在做題，讀拼音，我看到了孩子的變化，何賢宗可以直視我，海群不再搖頭而是跟我說話，必晰會(huì)看著我點(diǎn)頭，小妹每次不懂的時(shí)候就朝著我笑，下課的時(shí)候孩子們一聲聲的：“老師，再見”今天我問孩子們，喜不喜歡我上課，孩子們大聲的說喜歡，我問為什么，小妹看著我說：“罵就是愛”，頓時(shí)面無表情的我被這句話我笑了，我心里在想，這么小的孩子也能知道大人愛她的方式，可現(xiàn)實(shí)中的大人們未必能像孩子一樣，我覺得愛孩子就要表達(dá)出來，表現(xiàn)出對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)、關(guān)注，心靈是互通的，當(dāng)傳達(dá)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)以同樣的方式回應(yīng)你，每天的鼓勵(lì)、摸摸小腦袋在別人看來是微不足道的事，可在孩子心里卻是一種溫暖，一種肯定。
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