精選小學生數(shù)學日記范文合集九篇
一天將要結(jié)束了,你有什么總結(jié)呢?立即行動起來寫一篇日記吧。你所見過的日記應該是什么樣的?以下是小編整理的小學生數(shù)學日記9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學生數(shù)學日記 篇1
今天,我和媽媽一起到文具店,為新學期準備學習文具。
到了文具店,我發(fā)現(xiàn)文具店推出了買10元送1元購物券的促銷活動,所得的購物券可以當現(xiàn)金使用,所以吸引了很多小朋友來到選購文具。
我看中了一個很漂亮的卷筆刀,上面標價是12元。接下來,我又選中了一把5元的尺子、一個3元的試卷夾和一塊2元的橡皮。我心算了一下,一共需要22元。我和媽媽一起走到付款臺準備付錢,媽媽邊走邊說:瑩瑩,你覺得應該怎樣付錢比較省錢呢?
我一愣,猛然想起來購物券的事,買20元的商品就有2元的購物券了,那,不如
想到這里,我就先把2元的橡皮放回原處,讓媽媽付了20元買了前3種文具,然后服務員就贈送2元的購物券給我們。我就高興的用這2元的購物券買到我喜歡的橡皮了。
通過這次購物,我感受到了學習數(shù)學的重要性。我也發(fā)現(xiàn),只要細心觀察,就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識能應用于生活之中。
小學生數(shù)學日記 篇2
今天,我放學回家,突然看見一家店前圍著許多人。我走近一看,原來店家在進行促銷活動,只要交一元錢便可回答一個問題,要是能在30秒內(nèi)答對者可獲獎金30元。我看見其它人紛紛敗下陣來,便想:到底什么題這么難呢?便懷著好奇心心理交了一元錢。
今天,我放學回家,突然看見一家店前圍著許多人。我走近一看,原來店家在進行促銷活動,只要交一元錢便可回答一個問題,要是能在30秒內(nèi)答對者可獲獎金30元。我看見其它人紛紛敗下陣來,便想:到底什么題這么難呢?便懷著好奇心心理交了一元錢。
我跟著老板走進店內(nèi),他便開始提問:“小明去書店買書,買了17本99元錢書,他一共花了多少錢?”他一說完,便露出了狡詐目光,接著開始計時。時間一秒一秒過去,我汗水也一滴一滴地流下來,這99乘17不用豎式計算怎么算得出來呢?就在這時,我靈光一閃,《口算速算天天練》里有一頁不是這樣寫到:一個100以內(nèi)數(shù)乘99速算方法是:用這個數(shù)先乘100,再減去這個數(shù)即可。想到這,我便脫口而出:“1683!蔽覄傉f完,那位老板差點摔倒在地,他一看計時器,才28秒,無可奈何地給了我錢。
我拿著30元走出商店,望著別人那羨慕目光,別提有多高興了。這時,我想:數(shù)學并不僅僅是1+1計算,它在生活中用途也很廣,除了這件事外,買東西等事都用得到數(shù)學。所以,我再次想說:“數(shù)學,真有用!
小學生數(shù)學日記 篇3
(1)
今天我在家里發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)學問題,比如我們的樓道里每層有9個樓梯,一共有5層樓,那么就有45個樓梯。媽媽問我家里有5口人,一個人有2只手,5個人有幾只手呢?我馬上回答說:“有10只手!敝形绯燥埖臅r候每個人用2支筷子,5個人我拿了10支筷子。媽媽告訴我在我們身邊有很多的數(shù)學問題,你要仔細地去發(fā)現(xiàn)它。
。2)
今天,媽媽交給我一項特殊的任務:和爸爸去買菜,由我來算帳。4元一斤的豬肝買二斤,黃瓜1元5角一斤買二斤,雞蛋2元5角1斤買四斤。4×2=8元,1.5×2=3元,2.5×4=10元,8+3+10=21元。今天的帳都是我算的,爸爸夸我是他的小幫手,我的心里別提多高興了!
。3)
暑假里,媽媽給我在淮南報了個游泳學習班,讓我學習游泳。第一天我和媽媽乘車去花了6元車錢,一共坐了40分鐘到了健身中心。健身中心有5層樓,游泳館在第三層,游泳館里面很大,有8層水道,有15個小朋友學習游泳。經(jīng)過12天的學習和訓練,我終于學會了游泳,教練夸我是個有毅力的小男子漢!
。4)
今天爸爸媽媽和我起的很早,我們打算去“食為天”吃早點。爸爸媽媽特意讓我去買東西。我買了三個卷圈,一個卷圈三角錢,三個卷圈九角錢。還買了兩個燒餅,一個燒餅三角錢,兩個六角錢。還買了我最愛喝的小豆粥,一元一碗,還買了一碗云吞一元五角。我一共花了四元錢(9角+6角+1元+1元5角=4元)。通過買東西我知道價錢相同的東西用乘法計算比用加法計算簡單。
。5)
今天,楊老師和我們創(chuàng)造了一種武功秘籍的第一式,這一式共有九招,其實是書上的5的乘法口訣,但是和書上的不一樣,書上是:一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五,五六三十,五七三十五,五八四十,五九四十五;我們的從五六三十開始變作了六五三十,七五三十五,八五四十,九五四十五;你知道為什么我們的不一樣嗎?因為我們是按照1個5,2個5,3個5,4個5,5個5,6個5……來編的,這樣第一個數(shù)每次多一,第二個數(shù)不變,結(jié)果每次多5,多好記啊!
楊老師讓我們選擇一種,我們都選擇了自己編的,老師還表揚我們比編書的叔叔更能干呢!
(6)
早晨吃完飯以后我開始寫作業(yè)。我先背乘法口訣然后寫A本。寫完以后媽媽給我出了幾道數(shù)學題,其中一道是這樣問的:一個數(shù)學本5角錢,買4本需要多少錢?我想了想說:需要2元錢。媽媽問我是怎樣算的?我說是用乘法4X5=20角,20角不就是2元嗎。媽媽高興地表揚了我,我更喜歡數(shù)學了。
(7)
爸爸給我從新華書店買來一本《奧林匹克訓練》。我一拿到,就開始做了。今天,爸爸問我:“婷婷,到現(xiàn)在為止,你已經(jīng)做到第幾頁了?”我說:“我做到35頁了!”爸爸又說:“如果每天都做5頁,還要幾天就能做完了?”我看了看書的最后一頁,標著“60”。我想:60減35還有25頁,25里有幾個5呢?不一會兒,我就想出答案來了,對爸爸說:“我5天就能做完了。爸爸,你說我做得對嗎?”爸爸笑著說:“非常正確。”
。8)
一天,我在數(shù)學興趣小組里碰到了一道有趣的題目:小狗汪汪邀請小熊壯壯去他家做客,可是沒有直接告訴他門牌號碼,而是這樣說的:“我家住在森林公寓二號樓,門牌號是個三位數(shù),個位和百位上的數(shù)字和是9,百位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字大3,十位上的數(shù)字是0!毙⌒軌褖押芸炀椭懒诵」芳业拈T牌號碼,我也馬上思考起來。因為每個數(shù)位上的數(shù)都不知道,所以,我先來確定百位上的數(shù)。而百位上最大的是9,個位上的數(shù)就是9-3=6,而個位和百位上的數(shù)字和就不是9了,而是15,所以百位上的數(shù)不可能等于9,我又繼續(xù)試了8、7、6,發(fā)現(xiàn)6正好符合,所以,這下我也知道小狗家的門牌號碼了,那就是603。
。9)
今天我去上奧林匹克班導班了,我們主要學了加減法綜合練習,其中有一道題最有趣:用“1、2、3、4、5、6、7、8、”這8個數(shù)字組成兩個數(shù)填入下面算式中()+()=9999。我仔細想了想終于想出來了,我先寫前面4個數(shù)字,然后把后4個數(shù)字按相應的位置排好使每位上的和都等于9,也就是1234+8765=9999。數(shù)學中的樂趣可真多,我非常喜歡學數(shù)學。
小學生數(shù)學日記 篇4
今天,我們學習了線與角的知識,我認識了直角、銳角、鈍角、平角和周角;氐郊遥瑡寢寙栁遥骸澳阒辣碇械臅r針和分針會組成那些角嗎?”我想了想,隨手拿起小鬧鐘說:“一點、兩點、十一點、十點是銳角,三點、九點是直角,四點、五點、七點、八點是鈍角,六點是平角,十二點是周角!眿寢屜蛭疑斐龃竽粗刚f:“嗯,真不錯!”我高興極了!心想:原來生活中處處都有數(shù)學,我一定要努力學好它!
小學生數(shù)學日記 篇5
1、寫學習心得體會。學生在學數(shù)學、上數(shù)學課后或做數(shù)學作業(yè)時有什么想法、體會、啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)等,都可以在日記中寫上。
2、寫學習疑難問題。學生在學習數(shù)學、做數(shù)學題時碰到疑難問題不能解決時,可以把這些難題寫在日記中,請求老師幫助解決。
3、寫對老師意見建議。學生對數(shù)學老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上;對數(shù)學老師另有看法,或者有什么心里話可以用日記形式告訴老師。
4、寫自己創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)。學生在學數(shù)學、做數(shù)學作業(yè)時,有什么新發(fā)現(xiàn)、新想法、新主張、新方法、新創(chuàng)意等等。
小學生數(shù)學日記 篇6
數(shù)學家笛卡兒曾這樣說過!坝钪嬷,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,日用之繁,無處不用數(shù)學!钡拇_,數(shù)學與我們的生活息息相關(guān),數(shù)學的腳步無處不在。
上個星期六,老師讓我們?nèi)ジ浇囊恍┑胤秸{(diào)查生活中的數(shù)學。我和我的同桌為一組,去“郵政儲蓄銀行”調(diào)查利息。
我們來到了銀行,開始調(diào)查銀行利息,F(xiàn)在,郵政儲蓄銀行為了鼓勵大家多存款,在原來的利率上上浮了10%,上浮的這10%很誘人,其利率表如下:
期數(shù) 央行利率 郵政銀行利率
三個月 2.60% 2.86%
六個月 2.80% 3.08%
一年 3.00% 3.30%
二年 3.75% 4.125%
三年 4.25% 4.675%
活期存款:0.35%
當你看到利率有了調(diào)整,前不久剛存的錢,是取出重存,還是保持不變呢?其實,這其中暗藏著數(shù)學問題,暗藏著許多玄機。假如:小明的爸爸有存100000元準備存三年,剛存入一個月,看見利息變了,怎么辦呢?老師說:利息=本金×利率×期數(shù)。如果按“央行利率”,三年利息加一個月活期利息:三年利息就是100000×4.25%×3=12750(元),本息和:112750,加一個月活期利息:112750×0.35%×1/12=32.89元,共112782.89元。若取出重存,前一個月得按活期利息算:100000×0.35%×1/12=29.17元。再存入三年。到期的本息和為100029.17+100029.17×4.675%×3=114058元。所以,還是取出轉(zhuǎn)存一下收蓄更好。如果已經(jīng)存了半年了,是轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?第一種:繼續(xù)存三年,再存一年期,計算如下:三年利息:100000×4.25%×3=12750元,本息和為112750元,一年活期利息:112750×0.35%=394.625元。本息總共約為113144.625元。第二種,取出,前一年當活期算,本息和再按新利息存三年,計算如下:前一年六個月活期:100000×0.35%=350元,本息和為100350元。三年利息:100350×4.675%×3=14075.0875元。本息和為14075.0875+100350=114424.0875元,所以,無論存多少年,最好都要轉(zhuǎn)行。
利息調(diào)查完畢以后,我們又到了鄉(xiāng)政府,去調(diào)查去年生產(chǎn)方、收入面的一些數(shù)據(jù):20xx年,全鎮(zhèn)財政收入5741.9萬元,社會固定資產(chǎn)投資9.36億元,招商引資完成19.96億元,工業(yè)總產(chǎn)值完成33億元;農(nóng)村經(jīng)濟收入22.8億元等。這些數(shù)據(jù)的數(shù)字非常大,寫起來很不方便,并且,如果要記一個準確數(shù)字非常難,所以這里就用到了數(shù)學上的近似數(shù)。我們最近學了科學計數(shù)法,我想這些數(shù)也可以用科學計數(shù)法表示:5741.9萬元=5.7419×107元,9.36億元=9.36×108元,19.96億元=1.96×109元,33億元=3.3×109元,22.8億元=2.28×109元。這樣計數(shù)也很方便。
事實證明,數(shù)學離我們并不遙遠,數(shù)學就在我們身邊。數(shù)學和我們的生活息息相關(guān)。只要我們細心觀察,思考,就一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學,學好數(shù)學,用好數(shù)學。
小學生數(shù)學日記 篇7
6月9日星期一晴轉(zhuǎn)陰
下午放學時,班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),要求大家想辦法測算一次性筷子的體積,并用數(shù)學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業(yè),表面上是一次數(shù)學實踐活動,實際可能寓意更深,因為一次性筷子的使用與環(huán)保有關(guān)。
一回到家,我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形,怎樣才能測算出它的體積呢?我思來想去,一會兒抓耳撓腮,一會兒搖搖頭......,終于,有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中,這樣容器中的水就會溢出來,溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕,會浮在水面上,又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢?我想應該是可以的,但這些辦法測定起來又都太麻煩了,要是有更簡便的方法該多好!經(jīng)過冥思苦想,我終于自豪的笑了。
6月10日星期二晴
今天中午,我去餐館買了一份盒飯,并特意要了幾雙一次性筷子準備做實驗。
一回到家,想到可以做實驗了,心情真有點激動,但又夾雜著幾絲恐慌,我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實驗方案是否正確,我專門測量了筷子的長度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和兩端的寬度(分別為1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形體,我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積,由計算結(jié)果可知,一次性筷子體積大約為8。4立方厘米。如果實驗測得的結(jié)果和我所計算的結(jié)果近似的話,那么就說明我的實驗是成功的,否則,我就得另想辦法。剛準備動手實驗,一看實驗用具還不夠,所以只好等到明天了。
6月11日星期三晴
盼望的時刻總算到了,一放學,一路小跑地回到家里,放下書包后,我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來的燒杯。接滿水后,小心翼翼地將燒杯放在盆子里,確保燒杯中的水不漏撒。接著,我用小刀在筷子上刻了一道痕跡,把筷子分成了兩部分,這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線,我準備分兩次來測量筷子的體積。
實驗開始了,我緊張極了,心嘣嘣地跳,我拿筷子的手也不時發(fā)抖了,但我盡量克制住這種激動的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里,盡量不讓筷子晃動,否則溢出來的水就太多了,測定結(jié)果就會不準確。當?shù)谝淮螌⒖曜拥囊徊糠植迦霟泻,看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿水后,又將筷子的另一部分插入其中。最后,我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中,這樣就得到了筷子的體積。
結(jié)果,我失敗了。實驗測得的筷子體積只有3立方厘米,跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初,我還有些不相信,經(jīng)過反復思考,我終于明白了失敗的原因。原來是因為燒杯的口徑太大了,即使燒杯沒有裝滿水,人的視覺也會看成是裝滿的,加之筷子的體積又太小,且燒杯的刻度又過大,導致了實驗結(jié)果的偏差。因此,我得改進改進實驗方法才行。相信我會成功的,不是說失敗是成功之母嗎?
6月12日星期四晴
自從第一次實驗失敗后,我就捉摸改進的方法,可是就是想不到一種簡單可行的辦法。這天中午,爸爸,媽媽有事沒有做飯,于是我們決定到外面吃飯。
到餐館點了菜后,媽媽為了不讓我等煩,特地點了一杯果汁。果汁一上來,我就大口吸了幾下,媽媽害怕我將果汁喝完,沒有胃口吃飯,便叫我少喝果汁。菜還沒有上,我覺得自己無所事事,便想到了吹泡泡,于是我就把果汁瓶里的吸管拿起來,對準水面吹了幾口氣,水面就起了幾個泡泡,瞬間,我想到剛才我拿杯子里的吸管時,水面下降了一點,我突然有了辦法,快樂極了,食欲大增,今天吃了好幾碗米飯,還嫌不夠。
6月13日星期五晴
今天中午,為了能把筷子體積測得更準確,我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒,刻度單位更小,每個單位只有1立方厘米。此時,我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動手實驗了。
首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測定過程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34。5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3。5立方厘米。用同樣的方法,我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8。5立方厘米。當我得到這個結(jié)果時,我興奮地叫了,此時的我是多么自豪、多么驕傲啊!
接著,我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同學,不!是全國人民,也不!應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護好我們的森林資源,使我們共有的地球環(huán)境更加美好,讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。
小學生數(shù)學日記 篇8
6月24日 星期日 天氣:晴
近來,我們正在學習有關(guān)立體圖形的知識。這引起我思考這樣一個問題:茶葉筒大多都是圓柱體的,這是為什么?把茶葉筒做成圓柱體,是出自禮貌,還是出自美觀?還是……不,不!我百思不得其解!百思不得其解的我下決心揭開這個迷。
今天,家里來了一位我從小就非常崇拜,人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒,正準備泡茶招待他,忽然靈機一動,就問他:” 叔叔,你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?” 叔叔反問我說:” 你先說說,這是為什么啊? ”我不想讓叔叔小看我,真想用自己學到的知識,找到正確的答案。
時間一分一秒地過去了,急得我滿頭大汗,但就是找不到答案。這時,叔叔拍拍我的肩膀,對我說:” 你不妨從同樣周長的圖形,圓形的面積比較大 ”入手,再想想。聽了叔叔的話,我恍然大悟:原來,使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉,還可以節(jié)省材料。明白了這一點,我又聯(lián)系實際生活,結(jié)合畫圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔,叔叔輕輕地撫摸著我的'頭說: ”你善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,并動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的‘諸葛亮’”。
小學生數(shù)學日記 篇9
篇一:小學生數(shù)學日記
11月5日星期六天氣:晴
0是一個神秘的數(shù)字,它像宇宙中的奧秘一樣,讓人捉摸不透。0也是一個重要的數(shù)字,如果你一不小心,多添了一個0或少加了一個0的話,那后果真是不堪設想。
這次的數(shù)學考試,讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當考卷發(fā)下來的時候,99分!我立即尋找錯誤點。結(jié)果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題!霸趺纯赡苓@么簡單的題我也會出錯?”我心里嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時,我輕而易舉地寫下50,還十分自信,可到頭來一計算原來得500,差了一個0。這是多少不應該的呀!不該錯的也錯了,想必0是多么重要呀!
如果我以后當了公司的財務總經(jīng)理,別人來提錢,本來要提10000元,我卻多加了一個0——100000,在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀!這一切后果都得我承擔!
通過這件事,我明白了在工作上、學習上都要一絲不茍,要不然后果非常嚴重。
篇二:小學生數(shù)學日記
9月25日 星期日 天氣:陰
今天是星期天,我在寫數(shù)學作業(yè)的時候,做到“小試身手”時看見了兩道計算題,分別是:3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。我做了一會,還是做不出來。我連忙叫媽媽教教我,媽媽過來后看了看說:“這兩個題目能用到你學的乘法運算律,你都學習了什么乘法的運算律?”我回答說:“乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配率!眿寢対M意的點點頭,就耐心的給我講解起來。
媽媽說:“3×999+3=3×999+3×1=3×(999+1)=3×1000=3000,這里用到了乘法分配率,下來的你自己算算看?”我想了想,興奮的說:“我會了我會了!8×99+8=8×99+8×1=8×(99+1)=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×(99+1)=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×(9999+1)=2×10000=20000;最后,再用加法就得出了最后得數(shù),就是:3000+800+1000+20000=24800。”媽媽滿意的點點頭說:“不錯啊,兒子的水平真高。
第二道題目媽媽提示了我一下,媽媽說:“999=333×3,你好好想一想應該怎么做?”我還是不知道怎么做,媽媽又說:“其實,333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×(222×3)=333×334+333×666”,這時候,我就恍然大悟,原來如此啊,我就接著說:“就等于333×(334+666)=333×1000=333000”。 我覺得很有趣,就哈哈大笑起來。
媽媽接著問:“這兩道題目都用到了什么乘法運算律?”我回答說:“有乘法結(jié)合律、乘法交換律,還有乘法分配率,總而言之,所有的乘法運算律全部用上了!蓖ㄟ^媽媽的講解,我又學會了更多的知識,通過運算律能夠使復雜的計算題簡便化。
篇三:小學生數(shù)學日記
【乘法】
我們學過了兩位數(shù)乘兩位數(shù),可是我們這個學期要學習三位數(shù)乘兩位數(shù),開始我認為三位數(shù)乘兩位數(shù)是很難的。但老師只教了我一遍,我就會了。原來三位數(shù)乘兩位數(shù)是很簡單的,差不多和兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣。
我有很多方法算出三位數(shù)乘兩位數(shù)的答案。
例如:114×21,我的第一種方法是先把21分成20和1,114×20=2280,再用1×114=114,最后把2280+114=2394。我的第二種方法是把21分成7×3,再用114×7=798,再用798×3=2394。我的第三種方法是把114分成100、10、4,把21分成20和1。100×20=20xx,10×20=200,20×4=80,20xx+200+80=2280。再用100×1=100,10×1=10,4×1=4。100+10+4=114,2280+114=2394。
這些就是我算三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。其實,我們學習新的知識時,有很多時候可以用我們以前學過的知識來解決。
篇四:小學生數(shù)學日記
11月7日星期一天氣:陰天
一年一度的數(shù)學比賽開始了。森林里熱鬧非凡。今年參加比賽的有:免子、烏龜、老虎和獅子。
比賽開始了。天鵝老師先給這些考生們各發(fā)了一張試卷,然后對它們說:“誰能在一定的時間內(nèi)算得又對又快,就可以獲得智慧杯大獎!
天鵝鵝老師的話一說完。這些考生們就開始動筆了。兔子跑得快,做得也很快。只見她運筆如神,不一會兒已經(jīng)做了一大半了。來,我們來看看它的考卷!皶灒。!”你看:80—70=150、20÷4=80……多馬虎。∵B運算符號都沒看清楚。
再看看獅子和老虎。咦!怎么不見獅子和老虎呢!只看見一大堆一大堆的稿子。走前一看,只見獅子、老虎正忙的不亦樂乎呢!原來,獅子每做一道都要拿出稿 紙計算一下。稿子越堆越多,就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡單,四肢發(fā)達。而老虎更夸張。每做完一題,就拿出稿子驗算一次。難怪做的滿頭大汗。
最后來看看烏龜吧!
烏龜平時慢性子,可這次它的頭腦轉(zhuǎn)的一點兒也不慢。你看這道題算的多妙:3456—999=3456—1000+1=2457。烏龜運用了簡便算法很快得做完了試卷,而且做得又對有快!
最后烏龜獲得了智慧懷大獎。
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