【精華】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文匯編5篇
有趣的一天又要結(jié)束了,今天我們都做了什么了呢?因此我們要寫好日記了。日記怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
篇一:小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
11月5日星期六天氣:晴
0是一個(gè)神秘的數(shù)字,它像宇宙中的奧秘一樣,讓人捉摸不透。0也是一個(gè)重要的數(shù)字,如果你一不小心,多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的話,那后果真是不堪設(shè)想。
這次的數(shù)學(xué)考試,讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,99分!我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原來(lái)是4500÷90這道題!霸趺纯赡苓@么簡(jiǎn)單的題我也會(huì)出錯(cuò)?”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題時(shí),我輕而易舉地寫下50,還十分自信,可到頭來(lái)一計(jì)算原來(lái)得500,差了一個(gè)0。這是多少不應(yīng)該的呀!不該錯(cuò)的也錯(cuò)了,想必0是多么重要呀!
如果我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理,別人來(lái)提錢,本來(lái)要提10000元,我卻多加了一個(gè)0——100000,在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰(shuí)來(lái)要呀!這一切后果都得我承擔(dān)!
通過(guò)這件事,我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍,要不然后果非常嚴(yán)重。
篇二:小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
9月25日 星期日 天氣:陰
今天是星期天,我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,做到“小試身手”時(shí)看見了兩道計(jì)算題,分別是:3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。我做了一會(huì),還是做不出來(lái)。我連忙叫媽媽教教我,媽媽過(guò)來(lái)后看了看說(shuō):“這兩個(gè)題目能用到你學(xué)的乘法運(yùn)算律,你都學(xué)習(xí)了什么乘法的運(yùn)算律?”我回答說(shuō):“乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配率!眿寢対M意的點(diǎn)點(diǎn)頭,就耐心的給我講解起來(lái)。
媽媽說(shuō):“3×999+3=3×999+3×1=3×(999+1)=3×1000=3000,這里用到了乘法分配率,下來(lái)的你自己算算看?”我想了想,興奮的說(shuō):“我會(huì)了我會(huì)了!8×99+8=8×99+8×1=8×(99+1)=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×(99+1)=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×(9999+1)=2×10000=20000;最后,再用加法就得出了最后得數(shù),就是:3000+800+1000+20000=24800!眿寢対M意的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“不錯(cuò)啊,兒子的水平真高。
第二道題目媽媽提示了我一下,媽媽說(shuō):“999=333×3,你好好想一想應(yīng)該怎么做?”我還是不知道怎么做,媽媽又說(shuō):“其實(shí),333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×(222×3)=333×334+333×666”,這時(shí)候,我就恍然大悟,原來(lái)如此啊,我就接著說(shuō):“就等于333×(334+666)=333×1000=333000”。 我覺得很有趣,就哈哈大笑起來(lái)。
媽媽接著問(wèn):“這兩道題目都用到了什么乘法運(yùn)算律?”我回答說(shuō):“有乘法結(jié)合律、乘法交換律,還有乘法分配率,總而言之,所有的乘法運(yùn)算律全部用上了。”通過(guò)媽媽的講解,我又學(xué)會(huì)了更多的知識(shí),通過(guò)運(yùn)算律能夠使復(fù)雜的計(jì)算題簡(jiǎn)便化。
篇三:小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
【乘法】
我們學(xué)過(guò)了兩位數(shù)乘兩位數(shù),可是我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù),開始我認(rèn)為三位數(shù)乘兩位數(shù)是很難的。但老師只教了我一遍,我就會(huì)了。原來(lái)三位數(shù)乘兩位數(shù)是很簡(jiǎn)單的,差不多和兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣。
我有很多方法算出三位數(shù)乘兩位數(shù)的答案。
例如:114×21,我的第一種方法是先把21分成20和1,114×20=2280,再用1×114=114,最后把2280+114=2394。我的第二種方法是把21分成7×3,再用114×7=798,再用798×3=2394。我的第三種方法是把114分成100、10、4,把21分成20和1。100×20=20xx,10×20=200,20×4=80,20xx+200+80=2280。再用100×1=100,10×1=10,4×1=4。100+10+4=114,2280+114=2394。
這些就是我算三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。其實(shí),我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí),有很多時(shí)候可以用我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決。
篇四:小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
11月7日星期一天氣:陰天
一年一度的數(shù)學(xué)比賽開始了。森林里熱鬧非凡。今年參加比賽的有:免子、烏龜、老虎和獅子。
比賽開始了。天鵝老師先給這些考生們各發(fā)了一張?jiān)嚲,然后?duì)它們說(shuō):“誰(shuí)能在一定的時(shí)間內(nèi)算得又對(duì)又快,就可以獲得智慧杯大獎(jiǎng)!
天鵝鵝老師的話一說(shuō)完。這些考生們就開始動(dòng)筆了。兔子跑得快,做得也很快。只見她運(yùn)筆如神,不一會(huì)兒已經(jīng)做了一大半了。來(lái),我們來(lái)看看它的考卷!皶灒。!”你看:80—70=150、20÷4=80……多馬虎!連運(yùn)算符號(hào)都沒看清楚。
再看看獅子和老虎。咦!怎么不見獅子和老虎呢!只看見一大堆一大堆的稿子。走前一看,只見獅子、老虎正忙的不亦樂乎呢!原來(lái),獅子每做一道都要拿出稿 紙計(jì)算一下。稿子越堆越多,就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá)。而老虎更夸張。每做完一題,就拿出稿子驗(yàn)算一次。難怪做的滿頭大汗。
最后來(lái)看看烏龜吧!
烏龜平時(shí)慢性子,可這次它的頭腦轉(zhuǎn)的一點(diǎn)兒也不慢。你看這道題算的多妙:3456—999=3456—1000+1=2457。烏龜運(yùn)用了簡(jiǎn)便算法很快得做完了試卷,而且做得又對(duì)有快!
最后烏龜獲得了智慧懷大獎(jiǎng)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
從開學(xué)到現(xiàn)在,數(shù)學(xué)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)單元的內(nèi)容。其中,我最喜歡的就數(shù)《三角形》這一課了。
三角形在我們的生活中一點(diǎn)兒也不罕見。房子的人字梁是三角形,菜刀的截面也是三角形,還有三角尺、照相機(jī)三腳架、高壓線支架等都離不開三角形,可見三角形在建筑、生活、學(xué)習(xí)中都有很大的用途。
學(xué)了這一課,我明白了三角形的很多秘密。
我們之前學(xué)過(guò)線段,這不,三角形中就有三條,并且它們首尾相連,就像三個(gè)好朋友手拉著手永不分離,它們就是三角形的三條邊,也叫三條底,另外它還有三個(gè)角,三條高、三個(gè)頂點(diǎn)。哈!難怪它叫“三”角形,它和“三”這么有緣分。
三角形按角可以分成三大類,分別是:三個(gè)角都是銳角的銳角三角形,有一個(gè)角是直角的直角三角形和有一個(gè)角是鈍角的鈍角三角形。怎么樣?知道了它們各自的特點(diǎn),三角形的分類題就好做了吧?
三角形還可以按邊分類。三條邊的長(zhǎng)度都相等的三角形就是等邊三角形,并且它的三個(gè)角永遠(yuǎn)都是60°;只有兩條邊相等的`三角形就是等腰三角形,注意到了嗎?我們的三角尺中就有一個(gè)等腰三角尺,也是直角三角尺。
怎么樣?看了我的日記,你也喜歡三角形了吧?
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
有趣的問(wèn)題
二年(3)班徐婧今天,天氣格外好,藍(lán)湛湛的天空、綠茵的樹林、五顏六色的花兒??小動(dòng)物們上學(xué)了。課堂上,熊老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天,我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,題目是:兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒一起在河邊散步,她們至少有幾個(gè)人?”熊老師請(qǐng)小松鼠來(lái)回答,小松鼠說(shuō):“兩個(gè)媽媽當(dāng)然是兩個(gè)人,兩個(gè)女兒也是兩個(gè)人,所以應(yīng)該有2+2=4(人)!毙芾蠋熣f(shuō):“誰(shuí)還有不同的答案!毙『锱e手說(shuō):“我們先來(lái)看小林和她媽媽的關(guān)系,小林是媽媽的女兒,所以這里有1個(gè)女兒,1個(gè)媽媽。媽媽是外婆的女兒,所以這里也有1個(gè)女兒,1個(gè)媽媽。反過(guò)來(lái)想,兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒在一起,至少有3個(gè)人!毙芾蠋煾吲d地說(shuō):“小猴,你真會(huì)動(dòng)腦筋!保c(diǎn)評(píng):這個(gè)同學(xué)寫的“有趣的問(wèn)題”是她在平時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)遇到的,她將這個(gè)有趣的問(wèn)題用
一等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:王芳
學(xué)習(xí)真有趣
二年(1)班林晨陽(yáng)鈴鈴鈴,鈴鈴鈴??上課鈴聲響了,數(shù)學(xué)老師走到教室說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位!崩蠋熡謫(wèn):“你們知道長(zhǎng)度單位中有什么和什么嗎?”我們異口同聲的回答:“知道,有厘米和米。”然后老師又問(wèn):“誰(shuí)知道厘米和米之間的關(guān)系?”我們班沒人知道,老師看見了就說(shuō):“1米等于100厘米,而且,厘米是用來(lái)量短的物體長(zhǎng)度,米是用來(lái)量長(zhǎng)的物體長(zhǎng)度!崩蠋熡纸4位同學(xué)用厘米尺來(lái)量黑板的長(zhǎng)度。其中就有我,我們量的精疲力盡才量了一半,終于量完了,我們一個(gè)個(gè)都報(bào)告說(shuō):“380厘米。老師拿來(lái)米尺,只量了4下就可以了!崩蠋熣f(shuō):“用厘米尺來(lái)量,量得又慢又累而且答案也是不夠準(zhǔn)確,較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度應(yīng)要用米尺來(lái)量。”這節(jié)我學(xué)到了許多的知識(shí)。
(點(diǎn)評(píng):小作者能把一節(jié)課上所觀察到學(xué)習(xí)過(guò)程記錄下來(lái),從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙,只要做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有心人,即使在課堂中也能體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣)。
二等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:林冰
厘米和米
二年(5)班劉靚瑩這幾天,老師教厘米和米的知識(shí),我學(xué)了以后,回到家里,看見媽媽在洗衣服,我看見了洗衣機(jī),靈機(jī)一動(dòng),我就從筆盒里拿出了一支沒削過(guò)的鉛筆,量了一下,洗衣機(jī)大約有5支鉛筆高,大約一米,寬有3支鉛筆寬,大約60厘米。最后我拿出布尺,重新量了一次,跟我估計(jì)的只差幾厘米,我真高興。
〈點(diǎn)評(píng):你能在學(xué)完數(shù)學(xué)知識(shí)后,自覺地在生活應(yīng)用數(shù)學(xué)驗(yàn)證數(shù)學(xué),真是難能可貴。)
二等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師:魏麗飛
11月16日星期三天氣:陰
量物體長(zhǎng)度
二年(3)班林露芽
這個(gè)單元我們學(xué)了長(zhǎng)度單位米和厘米。我們知道了1米=100厘米,量比較短的物品用厘米尺,量比較長(zhǎng)的物品用米尺,量比較遠(yuǎn)的距離用卷尺。我還知道怎么量物品的長(zhǎng)度呢,例如:量一支鉛筆的長(zhǎng)度,我們把直尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)鉛筆的左端,再看看鉛筆的右端對(duì)著幾,就是幾厘米。
0123456789鉛筆長(zhǎng)(8)厘米
(點(diǎn)評(píng):從所寫的內(nèi)容可以看出,她是個(gè)用心學(xué)習(xí)的孩子,她將長(zhǎng)度單位這個(gè)單元的內(nèi)容用自己語(yǔ)言做了歸納和整理,并且能圖文結(jié)合,可見對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。)
一等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:王芳
11月13日星期三天氣:小雨
學(xué)習(xí)觀察物體
二年(3)班危宏輝
今天,老師教我們觀察物體,她先分別讓我們第1組的陳俊杰、第2組的林沅賢、第三組的陳俊昊和第4組的吳安洋站在不同的方位觀察一個(gè)杯子,觀察后,老師就讓他們把剛才看到的畫在黑板上,陳俊杰畫的圖:如圖1,林沅賢畫的圖:如圖2,陳俊昊畫的圖:如圖3,吳安洋畫的圖:如圖4。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了一個(gè)道理:從不同的方位觀察物體,結(jié)果是不一樣的。觀察到的結(jié)果:
。c(diǎn)評(píng):一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)具,引起了孩子的好奇和學(xué)習(xí)的欲望,可以看出他積極參與了課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng),還善于觀察,又善于發(fā)現(xiàn),是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。)
一等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:王芳
我要當(dāng)醫(yī)生
二(2)林子青
今天,老師要我們當(dāng)“醫(yī)生”。咦,老師要我們當(dāng)醫(yī)生干什么呀?哦,原來(lái),老師把我們前幾天筆算錯(cuò)的題,寫在黑板上。然后,老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來(lái),有的毛病出現(xiàn)在十位不承認(rèn),個(gè)位向十位借一,十位說(shuō):“我這里還是原來(lái)的數(shù)!边有的毛病是個(gè)位滿十了,沒有向十位進(jìn)一。經(jīng)過(guò)我們把他們錯(cuò)的題糾正過(guò)來(lái),他們終于病好了。我希望他們以后也會(huì)當(dāng)醫(yī)生,不要再做病人了。
(點(diǎn)評(píng):小作者的題目就帶有趣味性,確實(shí),數(shù)學(xué)并不是枯燥無(wú)味的,只要用心,善于發(fā)現(xiàn),就能體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的重要,產(chǎn)生“我要學(xué)”的強(qiáng)烈求知欲。)
二等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:林冰
乘法用處大
二年(5)班吳子晗
這個(gè)單元我學(xué)會(huì)了乘法,熟記了1-6的乘法口訣,比如,5個(gè)3的乘法算式是5×3=15,6個(gè)4的乘法算式是6×4=24,乘法還可以解決生活中用加法算覺得麻煩的問(wèn)題,比如媽媽買了6斤蘋果,每斤3元,如果用加法做:3+3+3+3+3+3=18(元),用口訣一算,三六十八元快極了。學(xué)了乘法后,在日常生活中,方便了很多。
(點(diǎn)評(píng):小作者能用生活中的實(shí)例,驗(yàn)證了“乘法”的方便之處,既善于運(yùn)用數(shù)學(xué),又能和實(shí)際生活緊密聯(lián)系,很有說(shuō)服力。)
二等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師魏麗飛
乘法的初步認(rèn)識(shí)
二年(1)班方正
今天,林老師叫我們乘法的初步認(rèn)識(shí),上課的時(shí)候,老師拿出一張圖,問(wèn):“圖上有什么?”大家爭(zhēng)先恐后的回答,有的說(shuō)是過(guò)山車,有的說(shuō)是椅子,還有的說(shuō)是氣球??”“對(duì),如果我們要計(jì)算這些東西一共有多少?要用什么方法?”同學(xué)們回答:“用加法。”老師又問(wèn):“如果要大家算出全校有多少個(gè)同學(xué),你們用什么方法?”“加法!崩蠋熣f(shuō):“你們把一班一班的學(xué)生加起來(lái)要加到什么時(shí)候?”有沒有簡(jiǎn)便的方法?”我們都說(shuō)沒有,老師說(shuō):“我們有其它的方法,你們信嗎?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的方法,那就是乘法!
經(jīng)過(guò)老師細(xì)心的講解,我對(duì)乘法有了初步的的認(rèn)識(shí)。
。c(diǎn)評(píng):小作者善于觀察,邏輯思維能力強(qiáng),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有這一切,你一定能走向成功。)
三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:林冰
中秋節(jié)趣事
二年(1)班林曼鴻
今天,是中秋節(jié),表姐到我家做客,媽媽買了2塊月餅,要分給我們吃,這時(shí),媽媽問(wèn):“曼鴻,你有什么辦法能把2塊月餅分成4份?”我說(shuō):“2快月餅并排切一刀!眿寢層謫(wèn):“還有什么辦法呢?”我轉(zhuǎn)動(dòng)兩只烏黑的眼珠,一會(huì)兒有了主意,說(shuō)道:“2塊月餅重疊在一起,并切一刀!眿寢屄犃,目瞪口呆,非常高興地表?yè)P(yáng)了我,看來(lái)數(shù)學(xué)在生活中可真有用呀!(點(diǎn)評(píng):小作者在分月餅的過(guò)程中體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),并感受到數(shù)學(xué)的樂趣,從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。)
三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:林冰
學(xué)習(xí)筆算減法
二年(1)班陳澤一
兩為書加兩位數(shù)的筆算加法已經(jīng)全部都學(xué)完了,同學(xué)們很期待下次會(huì)學(xué)什么呢?到了第二天,同學(xué)們一進(jìn)教室大家就去看課程表,原來(lái)第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀,大家開心的跳起來(lái),體操做完,鈴聲一響,同學(xué)們跑進(jìn)教室,迫不及待的等林老師近來(lái),林老師一進(jìn)教室就看見同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿也很高興,就說(shuō):我們今天學(xué)筆算減法,然后仔細(xì)講解,最后讓我們記住最重要的一點(diǎn)是個(gè)位不夠減要從十位退1,同學(xué)聽得津津有味!現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了筆算加法和筆算減法,我的知識(shí)還更加豐富了!(點(diǎn)評(píng):從你的日記中看出你對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,相信你一定能在數(shù)學(xué)的海洋中吸收更的知識(shí)。)
三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:林冰
改考卷
二(2)林子青
今天老師評(píng)講考卷,我看見自己才考了95分,很不滿意。因?yàn)槲野炎约旱纳砀邔懗?米3厘米,把課桌的高度寫成46米,這真是一些不應(yīng)該錯(cuò)的題,可我做錯(cuò)了。主要的是沒有認(rèn)真觀察生活中的長(zhǎng)度單位,才錯(cuò)了。我想:以后一定要認(rèn)真觀察生活中長(zhǎng)度單位,如:桌子、黑板、床的長(zhǎng)、寬、高是多少,等等。只要認(rèn)真觀察,這對(duì)學(xué)習(xí)一定有很大的幫助。我想,下一次考試爭(zhēng)取考得好成績(jī)。(點(diǎn)評(píng):小作者根據(jù)自身的體會(huì),感悟到不但在課堂上要專心聽講,在生活中也要做個(gè)有心人,把課堂知識(shí)和生活實(shí)際相聯(lián)系,這樣才能有更大收獲。)
三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:林冰。
觀察物體
二年(5)班吳子晗
“觀察物體”這個(gè)單元真有趣,沒想到在觀察的過(guò)程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)。觀察物體,一個(gè)人是不可能把它的全部都觀察到的,要跟自己的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時(shí),應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征,應(yīng)邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同,然后與同學(xué)交流。我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸,正方形有4條對(duì)稱軸,圓形有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。鏡面對(duì)稱更有趣,比如鏡子中的鐘面3:00就是9:00,1:00就是11:00,原來(lái)跟實(shí)物的方向是相反的。(點(diǎn)評(píng):你能在學(xué)習(xí)中切身體會(huì)到與同伴合作交流的必要,就具備一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)能力,而且還能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容表述得這么的清晰,完整,令人佩服!)
三等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師:魏麗飛
乘法
二年(5)班林涵
這周我學(xué)習(xí)了乘法,它是幾個(gè)相同的加數(shù)和的簡(jiǎn)便算法。比如⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙,加法算2+2+2+2=8(個(gè))太麻煩,如果用乘法可以寫成4×2=8(個(gè)),還可以是2×4=8(個(gè)),我還會(huì)編口決二四得八,解決這個(gè)問(wèn)題的方法很多吧,只要你認(rèn)真學(xué)一定學(xué)的很好。世上無(wú)難事,只怕有心人。只要你有刻苦學(xué)習(xí)的決心,沒有辦不到的事。
點(diǎn)評(píng):能探索解決問(wèn)題的不同策略,是這篇日記的閃光之處,可以看出你是個(gè)勤于思考的孩子!
三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師:魏麗飛
10月22日星期六天氣:陰
角
二年(3)班陳巖松現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到了角的初步認(rèn)識(shí),角都有一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊。從一個(gè)點(diǎn)起,尺子向不同的方向畫兩條線,都可以畫成一個(gè)角。三角板上的3個(gè)角中,有1個(gè)是直角,畫直角用三角板能畫得又快又準(zhǔn)確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角,比如:桌子、椅子上有角,紅領(lǐng)巾上有一個(gè)大的角,兩個(gè)小的角,國(guó)旗的四個(gè)角都是直角。我們要把老師教的知識(shí)用起來(lái),懂得區(qū)分和辨別。(點(diǎn)評(píng):學(xué)數(shù)學(xué)更重要在于用數(shù)學(xué),課本中的語(yǔ)言自然地運(yùn)用到日記中,還做到聯(lián)系生活用數(shù)學(xué),相信他已經(jīng)深深感受到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。)
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
我有一本小本子,它長(zhǎng)17cm,寬26cm。周長(zhǎng)可以這樣算:
(17+26)×2=86(cm)
就是說(shuō)計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)時(shí)可以用:(長(zhǎng)+寬)×2=周長(zhǎng)。
也可以用:長(zhǎng)×2+寬×2=周長(zhǎng)。
還可以:長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬=周長(zhǎng)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
冬天過(guò)去了,春天來(lái)了。晴空萬(wàn)里,空氣也格外清新。孫小圣和小熊笨笨一起去最新開張的公園玩。大自然的景色真美!花兒五顏六色,蝴蝶翩翩起舞,鳥兒在空中盤旋、飛翔,大樹長(zhǎng)出了碧綠的葉子,小草又穿著嫩綠的外衣往上爬;天空飄著那一朵朵潔白無(wú)瑕的云朵,他們一會(huì)飄向那邊,一會(huì)飄向這邊……春風(fēng)輕柔的吹著,“沙--沙--沙”“沙--沙--沙”這風(fēng)兒吹動(dòng)的聲音似乎是春姑娘輕輕走來(lái)的腳步聲。小河里清澈見底,一條條魚兒在我們游來(lái),燕子也從南方飛回,他一會(huì)跳到這邊,一會(huì)跳到那邊,那穿著綠色盛裝的柳樹姑娘也隨著微風(fēng)跳起舞來(lái)。這些都是春天的預(yù)兆,因?yàn)榇禾靵?lái)了!
孫小圣和小熊笨笨來(lái)到動(dòng)物王國(guó)最新開張、最考你腦力的——“碧海公園“。太陽(yáng)火辣辣的烤著大地,可孫小圣和笨笨的熱情卻絲毫不見低潮,“碧海公園”是一個(gè)智力公園,只要你想來(lái)就都可以來(lái),“碧海公園”里的娛樂項(xiàng)目就是與數(shù)學(xué)有關(guān)的,只要你能夠答對(duì)題目,就能領(lǐng)到自己喜歡的一樣獎(jiǎng)品!氨勘,我聽小可說(shuō)公園里的“深海樂園”里有我最想要的PSP游戲機(jī)也!我們快去看看!“說(shuō)完便拖著笨笨向“深海樂園”出發(fā)!
過(guò)了一會(huì),孫小圣便和笨笨來(lái)到了“深海樂園”,孫小圣就快步走向答題機(jī),開始答題。問(wèn)題:“1,有一個(gè)菜園,在它的衛(wèi)冕用籬笆圍城了一個(gè)等邊三角形,其中一條邊長(zhǎng)是15米,這個(gè)等邊三角形的周長(zhǎng)是多少米?”等邊三角形的三個(gè)邊相等,這還不容易!看我的!孫小圣眼睛骨碌一轉(zhuǎn),“刷刷”兩下,在答題卡上寫出了答案:15×3=45(米)答:這個(gè)等邊三角形的周長(zhǎng)是45米!按鸢刚_,請(qǐng)?zhí)暨x獎(jiǎng)品!”一個(gè)機(jī)器的聲音響起,孫小圣便向“獎(jiǎng)品屋走去”,一會(huì)兒,孫小圣便拿著一個(gè)嶄新的PSP游戲機(jī)走了出來(lái)。面對(duì)前面孫小圣答題的速度笨笨還是有些不解,便問(wèn)孫小圣:“小圣,剛剛答題你怎么算得這么快?有什么訣竅?”孫小圣嘿嘿一笑:“那里有什么訣竅,其實(shí)很簡(jiǎn)單,等邊三角形的三條邊相等,所以就直接拿已知的一條邊×3條邊就可以咯!”“哦,原來(lái)如此啊!那么現(xiàn)在就和我到“黑色陽(yáng)光”去答題吧!”
黑色的大門、黑色的窗簾、黑色的……“黑色陽(yáng)光”讓人的感覺很“沉重”,笨笨來(lái)到答題機(jī)面前,摩拳擦掌,開始答題!問(wèn)題:“新光小學(xué)有660名同學(xué)參加夏令營(yíng)活動(dòng),活動(dòng)中同學(xué)們分成6對(duì),每隊(duì)又分成10組,平均每組有多少名同學(xué)?”“笨笨,這題好亂啊!660……6……10……嗚我看你還是換道題吧,我都眼冒金星了!”“660名、6隊(duì)、10組讓我想想……有了!”笨笨一把拿過(guò)筆,認(rèn)真寫起來(lái)。答案:660÷6÷10=11(名)答:每組有11名同學(xué)。用總?cè)藬?shù)660平均分成六隊(duì),再用110隊(duì)÷10組=每組11名同學(xué)!按鸢刚_!”笨笨便到“獎(jiǎng)品屋”領(lǐng)了一架“寶!迸破嚹P汀
然后他們又到“一米希望”、“緋色玫瑰”、“琉璃之心”等地方闖關(guān),似乎想把那里的東西統(tǒng)統(tǒng)搬走才肯罷休。這時(shí)“碧海公園”的老板應(yīng)該眼巴巴的想著自己的獎(jiǎng)品呢!
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