精選小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文(通用31篇)
一天即將完結(jié),相信大家都有不少體會(huì)吧,此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家收集的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
以前,我一直以為學(xué)習(xí)“求最小公倍數(shù)”這種知識(shí)枯燥無(wú)味,整天與”求11和12的最小公倍數(shù)”類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道,真是煩死人,總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了,爺爺和我一起乘坐公共汽車(chē)去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車(chē),快要出發(fā)的時(shí)候,1路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。
此時(shí)爺爺看著這兩路車(chē),突然笑著對(duì)我說(shuō):”小溦,爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你,好不好?”
我胸有成竹地回答道:”行!”
“”那你聽(tīng)好了,如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次,3路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢?”
稍停片刻,我說(shuō):”爺爺你出的這道題不能解答!睜敔斠苫蟮乜粗遥骸迸,是嗎?”
“這道題還缺一個(gè)條件:1路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方!睜敔斅(tīng)了我的話,恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋,笑著說(shuō):”我這個(gè)數(shù)學(xué)博士也有糊涂的時(shí)候,出的題不夠嚴(yán)密,還是小溦想得周全!蔽液蜖敔旈_(kāi)心地哈哈地大笑起來(lái)。
此時(shí)爺爺說(shuō):”那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?”我想了想,脫口而出:”再過(guò)15分鐘。
因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3х5=15),所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)!睜敔斅(tīng)了夸我:”答案正確!100分!
“耶!”聽(tīng)了爺爺?shù)脑,我高興地舉起雙手。
從這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
那一天我看了《小學(xué)生周報(bào)》,從一個(gè)版面上看到了這樣一道數(shù)學(xué)題:一只小猴子從30米的地方搬香蕉,一次只能搬30根,而每往家走一米就要吃掉根。現(xiàn)有60根香蕉,小猴搬到家剩幾根了呢?如果是120根呢?
題后已經(jīng)給我們示范了一題60根的題,就是小猴搬30根到15米只剩下15根,返回,到原點(diǎn)時(shí)又剩下15根。15+15=30(根),再將30根一起搬到家,就不會(huì)空空如也,至少還剩下15根。我看得津津有味,也想一展身手,便試解一道搬120根的題:
小猴先搬30根到15米,剩下13根;回頭至起點(diǎn)再搬30根,到15米剩下13根,加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米,加上以前的,一共45根,以此類(lèi)推,最后一次也只剩下15根,合起來(lái)共60根。離家15米時(shí)再分兩次搬,每次剩下15根,合共30根。這樣,還有30根。
從這我明白了,一個(gè)人只要肯動(dòng)腦,什么都可以做成。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
今天,我和爸爸媽媽去逛超市。到了超市,媽媽交給我一個(gè)任務(wù),就是今天買(mǎi)東西由我來(lái)算賬。我們走到了日常生活用品區(qū),媽媽說(shuō)需要一瓶洗發(fā)水和一塊香皂,媽媽選了一瓶洗發(fā)水35元,爸爸選了一塊肥皂7元。我一看爸爸媽媽都選了我就說(shuō):“我也要買(mǎi)東西,我要買(mǎi)零食!庇谑俏覀儊(lái)到零食區(qū),我看到了喜歡的餅干,每盒4元,我就拿了2盒。我還想再挑別的時(shí)候,媽媽說(shuō)可以了,每人就選一樣吧,讓我算算一共需要多少錢(qián),35+7+4×2=50元,媽媽給了我100元,問(wèn)我應(yīng)找回多少錢(qián),100-50=50元,我就說(shuō)應(yīng)找回50元,媽媽說(shuō)我算的又快又對(duì),非常棒!
買(mǎi)完?yáng)|西回來(lái)爸爸告訴我,數(shù)學(xué)計(jì)算在我們的日常生活中經(jīng)常要用到的,一定要好好學(xué)習(xí)。我答應(yīng)爸爸媽媽一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
今天我在一本書(shū)上看到一道奧數(shù)題,上面是這樣寫(xiě)的:現(xiàn)在有一包七兩的種子和一包半兩的種子,在天平上稱(chēng)(不用砝碼)只稱(chēng)兩次就把種子分成4.5兩和3兩這兩份,怎樣分?
我是這樣算的:先把7兩的種子平均分成兩份,那么每份是3.5兩,就已經(jīng)稱(chēng)一次了。再把一包半兩的種子放在天平的一端,然后把一份3.5兩中取出0.5兩放在天平的另一端,又稱(chēng)了一次,把天平上的兩個(gè)0.5放在一個(gè)3.5兩里,就有了3兩和4.5兩。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
在一個(gè)忙碌的早晨,我慢吞吞地爬下床,和我親愛(ài)的枕頭說(shuō)再見(jiàn)。又去洗漱,終于來(lái)到了飯桌前,開(kāi)吃美味的早點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都吃得很快,我才想起今天是回老家的日子,于是興奮使我吃得比他們都快(5:30起床到5:35吃早點(diǎn),6:10吃完飯)。
吃完飯后,我們拿上提前準(zhǔn)備好的行李,上了我們最喜歡的小車(chē),從西三環(huán)向京昆高速駛?cè)ィ?:15從家中出發(fā),6:25到達(dá)高速收費(fèi)站)。
在高速上,我們經(jīng)過(guò)韓城,再向東,我終于看到了向往已久的黃河。我們即激動(dòng)又興奮,河面上都結(jié)冰了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,十分壯觀,懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,我們又經(jīng)過(guò)翼城,到達(dá)了高平服務(wù)區(qū)。我低頭看了看表,已經(jīng)12:30了,爸爸先開(kāi)著小車(chē)去加滿了油,再帶著我們?nèi)コ燥。早已饑餓的我拿起叉子,叉了一大口面,吃的快極了(12:35開(kāi)始吃飯,13:00吃飯結(jié)束出發(fā))。
吃完飯后,我們繼續(xù)向老家出發(fā)。我休息了一段時(shí)間,我們已經(jīng)到達(dá)武安西(15:20到達(dá))服務(wù)區(qū),我們休息了10分鐘(15:30繼續(xù)向前出發(fā))。又過(guò)了一個(gè)多小時(shí),我們終于到達(dá)目的地邢臺(tái)縣(17:10到達(dá)),我們終于到老家了!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
我是一個(gè)酷愛(ài)數(shù)學(xué)的小男生。數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。今天我又體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。吃完早飯,我和爸爸乘3路公交車(chē)從廈門(mén)湖里起點(diǎn)到廈門(mén)大學(xué)終點(diǎn)。
爸爸問(wèn)我:“我們坐了一個(gè)小時(shí)的車(chē),大概數(shù)了一下,我們遇到對(duì)面駛來(lái)的3路公交車(chē)有10輛。那3路公交車(chē)間隔多少分鐘發(fā)一班?”
我想了想說(shuō)“一小時(shí)等于60分鐘,60除以10等于6,6分鐘一班”。我正為自己能將一小時(shí)轉(zhuǎn)化為60分鐘而得意時(shí)。
爸爸說(shuō):“不對(duì),如果你在公交站坐著數(shù),就是這個(gè)答案?墒俏覀兪亲嘞蚨械墓卉(chē)數(shù)的啊,這樣碰到的車(chē)更多還是更少?”
我想了一下:“更多!”爸爸說(shuō):“多了多少?”我想不出來(lái)。
爸爸說(shuō);“我們?cè)谄瘘c(diǎn)時(shí),碰到的車(chē),是什么時(shí)候從那邊起點(diǎn)發(fā)出來(lái)的?”
我說(shuō):“一小時(shí)前”。
爸爸說(shuō);“那我們到終點(diǎn)時(shí),最后碰到的車(chē),是二小時(shí)之后了,對(duì)吧?”
我想了想,對(duì)哦,是碰到了兩小時(shí)內(nèi)發(fā)出的車(chē)。我恍然大悟:“應(yīng)該是120分鐘除以10輛,答案是12分鐘一班!”
爸爸說(shuō),“生活中,數(shù)學(xué)很有用,知道了嗎?!”
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
今天,媽媽買(mǎi)回了一大堆我愛(ài)吃的葡萄,我饞得直流口水,媽媽在一旁笑著說(shuō):“你如果要吃葡萄,就要先回答我的問(wèn)題!薄笆裁磫(wèn)題?”我問(wèn)道。媽媽不慌不忙的說(shuō):“小明比小紅多8支鉛筆,他要給小紅幾支筆,兩人才一樣多?”
我想了想,這不就是把多出來(lái)的8支鉛筆平均分成兩份嗎?拿其中的一份給小紅,兩人就一樣多了。可以用老師教過(guò)的除法8÷2=4(支)來(lái)解決我把想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝α,她夸我是個(gè)很聰明的孩子,而且給了我一個(gè)大草莓。我高興地吃起了葡萄,我覺(jué)得這次的葡萄最甜,因?yàn)檫@是我用智慧換來(lái)的。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
離放假已經(jīng)有一段時(shí)間了。有一天,媽媽對(duì)我說(shuō):“正好我這兩天有空,咱們?nèi)ケ本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧!庇谑俏覀兙统霭l(fā)了。到了北京,到處都是人,有的人在表演龍舞,慶祝奧運(yùn)會(huì)。
有的人還在賣(mài)一些福娃小飾品。我們哪里熱鬧就往哪去鉆,卻是把找旅館的事忘記了。轉(zhuǎn)眼間天就黑了,媽媽突然想起找旅館這件事。她對(duì)我說(shuō):“方正,你只顧著看熱鬧,還沒(méi)有找旅館住宿呢!”
我說(shuō):“哦,我也忘了,咱們快走吧!”可是我們找了半天,也沒(méi)有找到一個(gè)合適的旅館。路過(guò)一家商店,我們湊過(guò)去問(wèn)商店的服務(wù)員:“這附近有沒(méi)有人少的旅館呀?”服務(wù)員說(shuō):“哦,你們要找旅館。沿著這條建設(shè)大街,往前走,有一所和平旅館,人挺少的,我剛從哪里路過(guò),不過(guò),建設(shè)大街的旅館很多,你們可不要找錯(cuò)了!薄澳悄滥羌衣灭^的門(mén)牌號(hào)碼嗎?”
我著急地說(shuō)。“我只知道和平旅館的門(mén)牌號(hào)是一個(gè)兩位數(shù),兩個(gè)數(shù)字的和是6,這兩個(gè)數(shù)字的積是這兩個(gè)數(shù)字相除所得的商的9倍!蔽蚁肓讼,對(duì)阿姨說(shuō):“謝謝!”就拉著媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎么算出來(lái)的嗎?首先我是想,兩個(gè)數(shù)字的和是6的數(shù)字有這些:1和5,2和4,3和3,6和0。首先來(lái)看1和5,1×5=5,5÷1=5,所以這不符合條件。然后再看2和4,2×4=8,4÷2=2,也不符合條件。接著看3和3,3×3=9,3÷3=1,符合條件。最后看6和0,0×6=0,6÷0不成立,也不符合條件。答案只有3和3。門(mén)牌號(hào)碼當(dāng)然就是33了。我們很快就找到了和平旅館,在那里度過(guò)了一個(gè)甜蜜的夜晚。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇9
剛才我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。
我和我媽先去買(mǎi)豬肉,24元一斤。這時(shí)候我媽給我做了測(cè)試,問(wèn)我買(mǎi)三斤豬肉要多少錢(qián)?我算了一下,回答是72元。我媽笑了,說(shuō)我答對(duì)了。我們打算買(mǎi)青菜,每種三元。這時(shí)候我媽又考驗(yàn)我了。買(mǎi)兩個(gè)菜多少錢(qián)?我趕緊回答我媽?zhuān)f(shuō)是六塊錢(qián),我媽笑著說(shuō)我答對(duì)了;厝サ臅r(shí)候我媽會(huì)問(wèn)我今天買(mǎi)菜多少錢(qián)?我伸出手指仔細(xì)算了算,說(shuō)是78塊錢(qián),但這次我媽沒(méi)笑,還跟我說(shuō)用手指數(shù)這么簡(jiǎn)單的題真傻。
菜菜有數(shù)學(xué)是真的,數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇10
今天看完了《趣味數(shù)學(xué)故事100篇》,F(xiàn)在,我將從《數(shù)是如何產(chǎn)生的》轉(zhuǎn)錄一段:“古代人最開(kāi)始是群居的。為了生存,他們到處捕獵動(dòng)物,晚上回到他們居住的洞穴,享受白天勞動(dòng)的果實(shí)。他們通過(guò)一些模糊的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作相互交流。
比如綁繩子記東西,在動(dòng)物骨頭上刻符號(hào)等等。一開(kāi)始他們腦子里只有‘有’和‘無(wú)’的初步概念。后來(lái)他們的社交生活慢慢發(fā)展成一個(gè)由家庭組成的部落,讓他們懂得‘多’和‘少’,然后慢慢區(qū)分‘一、二、三、多’!睌(shù)字就是這么來(lái)的!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇11
今天劉老師發(fā)了上周三的試卷,我考了92.4分;丶医o媽媽看的時(shí)候,媽媽很不滿意,因?yàn)橛行╊}忘了做。嘿,要是小心點(diǎn)就好了。下午我們沒(méi)有去上體育課。我們正在舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。很多人都不會(huì)做第12題。體育老師講過(guò)。趕緊說(shuō)出答案。這個(gè)問(wèn)題我能做。
郭老師說(shuō):最近大班期間我們已經(jīng)不做了。我們必須聽(tīng)寫(xiě),因?yàn)槁?tīng)寫(xiě)比賽馬上就要來(lái)了。今天聽(tīng)力和寫(xiě)作考了a。我很滿意,我媽也很滿意。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇12
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。比如:買(mǎi)菜!買(mǎi)文具!測(cè)布之類(lèi)的,都需要用數(shù)學(xué)。
這學(xué)期老師教了一門(mén)新知識(shí),就是小數(shù)的乘除。這些知識(shí)對(duì)我?guī)椭艽螅?/p>
昨晚,我媽媽一起去買(mǎi)橘子。橘子1.8塊一斤,我媽買(mǎi)了4.5斤,應(yīng)該是8.1塊錢(qián)買(mǎi)的。但是店員粗心,不知道怎么算,就變成了9塊錢(qián)。幸運(yùn)的是,這學(xué)期我利用了新教的知識(shí),腦子里快速計(jì)算了一下,馬上改正了售貨員的錯(cuò)誤。
女售貨員阿姨不僅夸我聰明,還在她這么小的時(shí)候就知道十進(jìn)制乘除法;丶业穆飞希覌尶淞宋乙痪,給她省了0.9塊錢(qián),學(xué)到的東西可以用在生活上。
耶!這個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)不好,以后輸?shù)牟恢惯@個(gè)0.9元,也許幾百,幾千,甚至上億!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇13
今天早上,我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。上課的題目很奇怪,叫玩棍子。王先生給了每個(gè)人兩根棍子。讓我們?cè)O(shè)置三角形、正方形、矩形和角。有人不解,問(wèn)王先生:“我們只有兩根棍子,怎么放呢?”王老師很認(rèn)真的回答他們:“四個(gè)人一起努力。”我們一起努力。張譯丹和我首先考慮放什么數(shù)字,所以我們把它掛了起來(lái)。后來(lái)王先生問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“誰(shuí)能用更少的棍子擺出兩個(gè)三角形?”
聽(tīng)完這個(gè)問(wèn)題,我們聊了又聊。王和一開(kāi)始以為我們?nèi)齻(gè)伸手都想上去接,結(jié)果我上去了。我給孩子們看了我在陳列下展示的圖形。我用了五根小棍子,布置了兩個(gè)三角形。王老師把我擺出來(lái)的圖給大家解釋了一下,我們就知道了一個(gè)線段,叫做公共邊。我覺(jué)得今天的課真的很有趣,我學(xué)到了新知識(shí)!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇14
他身材高大,瓜子臉,濃眉,長(zhǎng)相兇狠。其實(shí)他的課很幽默。
在他的課堂上,你會(huì)一直聽(tīng)到我們的笑聲。上課的時(shí)候他經(jīng)常跑題,上了就上了課外。有一次,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課的時(shí)候,他讓劉芳如起床讀盒子里的一段話。劉芳如讀書(shū)的時(shí)候,不小心讀錯(cuò)了一個(gè)字。他給我們講了個(gè)笑話:醫(yī)院里有個(gè)醫(yī)生。他拿著一個(gè)病人的病歷看了半天,最后叫下一個(gè)‘棒槌’!原來(lái)那個(gè)人簽名字的時(shí)候,有點(diǎn)草。他應(yīng)該打電話給林坤。結(jié)果他把林的兩個(gè)樹(shù)林分開(kāi),變成了木棍。聽(tīng)完我們都笑了。
還有一次,他在講一個(gè)計(jì)算集裝箱的問(wèn)題時(shí),又跑題了。他告訴我們,如果你看到一輛像集裝箱一樣的大車(chē),一定要離它遠(yuǎn)一點(diǎn),因?yàn)檫@些大車(chē)的后輪是不能轉(zhuǎn)的,只能使勁轉(zhuǎn)才能轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)彎過(guò)程中不能超過(guò)黃線,所以轉(zhuǎn)彎時(shí)后輪離路邊很近。如果,就這樣,在他的題外話里,我們不僅笑了,還學(xué)到了知識(shí)。
我們每天都期待著上他的課。在我們眼里,他不再是兇狠,而是非常幽默的周立波。……怎樣?你猜到他是誰(shuí)了嗎?
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇15
從幼兒園起,數(shù)學(xué)就和我有了形影不離的關(guān)系了。既然那么好的關(guān)系,為什么要那樣折磨我呢!難!好像這就是數(shù)學(xué)“老朋友”最好的見(jiàn)面禮了。
從前,我一做數(shù)學(xué)的時(shí)候,好像就覺(jué)得鄰居在裝修一樣。這種聲音太難聽(tīng),讓我的大腦都要“退休”了。一見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師就像老鼠遇見(jiàn)了貓一樣——瑟瑟發(fā)抖。一看見(jiàn)我那傷痕累累的考卷和分?jǐn)?shù),就覺(jué)得它們是和藹可親的親兄弟。但是卻用很不和藹可親的方法折磨我。
難!好難!太難了!
時(shí)間過(guò)得飛快,我已經(jīng)上了小學(xué)了。在這期間,我成功地度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān),做了一本又一本的數(shù)學(xué)書(shū),F(xiàn)在的我已經(jīng)不怕數(shù)學(xué)了。數(shù)學(xué)“老朋友”的見(jiàn)面禮我已經(jīng)“收下”很多了,而且我給了它很多還禮。
我第一次見(jiàn)到奧數(shù)書(shū)的時(shí)候覺(jué)得很新奇,就買(mǎi)了一本回來(lái)?僧(dāng)我翻到最后一頁(yè)看的時(shí)候,一個(gè)算式出現(xiàn)在了我的眼前,---X=?咦?這個(gè)問(wèn)題成功吸引了我的注意。當(dāng)然思考了一會(huì)兒后,已經(jīng)狂撓頭發(fā)了,可當(dāng)我看我的手時(shí),出現(xiàn)了一根白頭發(fā),這根白頭發(fā)似乎在告訴我,一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)又要開(kāi)始了。
太難了!超難了!難了啦!
以后的日子,數(shù)學(xué)“老朋友”覺(jué)得這些見(jiàn)面禮已經(jīng)不能滿足我了,于是又變本加厲。讓我懷疑人生。又過(guò)了幾年,但對(duì)我來(lái)說(shuō)好像已經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀(jì),F(xiàn)在,我已經(jīng)小學(xué)四年級(jí)了。數(shù)學(xué)“老朋友”的見(jiàn)面禮已經(jīng)不夠我塞牙縫的了,在我手里,“數(shù)學(xué)老朋友”好像變成了“數(shù)學(xué)小朋友”,F(xiàn)在,我一見(jiàn)到數(shù)學(xué)題好像見(jiàn)到了多年不見(jiàn)的親兄弟一樣“擁抱”在一起。見(jiàn)到了數(shù)學(xué)老師就像見(jiàn)到牛奶和面包。就在一次巧合,我在網(wǎng)上買(mǎi)了幾本《阿衰》,我買(mǎi)了七本,卻郵回來(lái)八本書(shū)。于是,我拿起了最后一本書(shū),發(fā)現(xiàn)這竟然是一本數(shù)獨(dú)。于是我又馬不停蹄做起來(lái),不過(guò),這回真是難倒我了,這數(shù)獨(dú)好像是外星人做的數(shù)學(xué)題。
我只想問(wèn)一問(wèn):“數(shù)學(xué)老朋友”,你到底有多少見(jiàn)面禮!就像是漫天的繁星般在天空飛翔。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇16
在動(dòng)物學(xué)院里,馬老師給同學(xué)們出了一道非常奇怪的數(shù)學(xué)題,題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+……+100=?,大家看了看都目瞪口呆。
小兔子是個(gè)踏實(shí)學(xué)習(xí)的孩子,他老老實(shí)實(shí)地拿起鉛筆在白紙上算著,嘴里還不停地念著:“1+2=3,3+4=7……”。
1分鐘過(guò)去了,大家都在奮筆疾書(shū)。只見(jiàn)小豬慢悠悠,拿著草稿紙,走上講臺(tái),來(lái)到馬老師面前,把草稿紙交給馬老師,認(rèn)真地對(duì)馬老師說(shuō):“老師這道題目的答案我算出來(lái)了,是5050。”
馬老師一看,一直不停地夸獎(jiǎng)小豬是一個(gè)聰明又機(jī)靈的孩子?墒峭瑢W(xué)們都疑惑不解,到底小豬是怎么算出這道題目的。
馬老師看到大家疑惑的眼光,連忙講道:“孩子們,我們做什么事都要找竅門(mén),不要死搬硬套。我們的小豬同學(xué)就是找到了這道題目的竅門(mén),才會(huì)算的那么快的!
馬老師又說(shuō):“你們想呀,1+100=101,2+99=101,3+98=101,4+97=101……,以此類(lèi)推,一共有幾對(duì)呢?”
孩子們齊聲說(shuō):“共有50對(duì)!庇袔讉(gè)孩子馬上舉起了小手。
馬老師叫了小豬回答,小豬高興地說(shuō):“老師,我是這樣想的,一共有50個(gè)101,就用101去乘50,等于5050!眲傉f(shuō)完,大家一片掌聲。
大家恍然大悟,原來(lái)做什么事都要開(kāi)動(dòng)小腦筋。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇17
大年初一的早上,期待的太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái),天空黑沉沉的,還飄浮著一些白霧。我提議大家做一件事,這件事就是:十分鐘之內(nèi),走南寧半圈。怎么樣,很有趣。先排好順序:爸爸、爺爺、媽媽、我。我從房間里拿來(lái)一張紙,在紙上標(biāo)明幾個(gè)大的建筑物,還有起點(diǎn)和終點(diǎn),讓他們按圖索驥。
開(kāi)始了,爸爸開(kāi)著摩托車(chē)?yán)@來(lái)繞去,從東開(kāi)到西,又從西開(kāi)回家里,時(shí)間里十分五十六秒。爺爺跟爸爸的時(shí)間差多了,用了九分十五秒。到了媽媽?zhuān)瑡寢寘s棄權(quán)了。終于輪到我了,我從房間里拿來(lái)一張南寧地圖,找到我們的家,然后用手指著,圍著地圖畫(huà)了一圈,用時(shí)十五秒!澳!我贏了!”爸爸和爺爺垂著頭坐到沙發(fā)上,說(shuō):“你耍賴,不公平!”“我沒(méi)有,我又沒(méi)說(shuō)要求,是你們不開(kāi)動(dòng)腦筋嘛!”
就這樣,在這個(gè)不晴朗的大年初一,我們過(guò)得呵呵的。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇18
暑假到了,小紅和哥哥小明提出幫奶奶放鴨子,奶奶滿口答應(yīng),但有一個(gè)要求,放出去的鴨子不能丟,出去幾個(gè),晚上回來(lái)還得是幾個(gè)。兄妹倆欣然答應(yīng),倆人興奮地把鴨子趕到了村口的小河,鴨子一只只“撲嗵,撲嗵”下了河,盡情地嬉耍。
小紅和哥哥坐在岸邊,小紅開(kāi)始數(shù)起了鴨子,她先是3只3只地?cái)?shù),結(jié)果剩3只;她又5只5只地?cái)?shù),結(jié)果剩4只;她再7只7只地?cái)?shù)了一遍,結(jié)果剩6只。她算來(lái)算去還是算不清一共有多少只鴨子。小紅要她哥哥幫著數(shù),小明聽(tīng)了小紅的話后,用樹(shù)枝在地上比劃了幾下,“一共是69只!毙∶髅摽诙,小紅很驚訝:“你數(shù)都沒(méi)數(shù)怎么知道是69只?”小明得意地?fù)u晃著腦袋說(shuō):“其實(shí),這是一種很古老的算法,叫‘韓信點(diǎn)兵法’,可以用一首詩(shī)概括這個(gè)問(wèn)題的解法:三人同行七十稀,五樹(shù)梅花廿一枝,七子團(tuán)圓月正半,除百零五便得知。”小紅聽(tīng)了,一頭霧水,小明接著說(shuō)“這首詩(shī)的意思就是,第一次余數(shù)乘以70,第二次余數(shù)乘以21,第三次余數(shù)乘以15,把這三次運(yùn)算的結(jié)果加起來(lái),再除以105,所得的除不盡的余數(shù)就是問(wèn)題的答案。” “就拿你剛才三次數(shù)的余數(shù)來(lái)說(shuō),3乘70;4乘21;6乘15三個(gè)得數(shù)相加是384,再除以105,就得到69。這就是鴨子的總數(shù)。不信你可以數(shù)一數(shù)!
小紅半信半疑,在哥哥的幫助下,把鴨子一只一只地趕上岸,邊趕邊數(shù),等最后一只上來(lái)時(shí),剛好是69只。小紅佩服得五體投地:“哥哥你真了不起!”
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇19
窗前,黝黑的天幕低垂著,而另外厚重的氛圍也在教室里蔓延著。
時(shí)鐘上的分針早初中已晃晃悠悠轉(zhuǎn)了一大半,我不知所措地看見(jiàn)眼下這張一不小心改動(dòng)的不忍直視的考卷,手上的筆牢牢地攥著,就連手指尖都略微一些泛白,這類(lèi)作文能得多少分呢?想起這里,我便害怕再看,急急翻過(guò)另一面考卷查驗(yàn)起來(lái)
飯桌上的氛圍壓抑感的怪異姥姥祖父不復(fù)過(guò)去說(shuō)說(shuō)笑笑的模樣,僅僅清靜地坐著位置上,咬合著嘴中的飯粒,隔三差五看向這里,母親坐著我的對(duì)門(mén),木筷輕輕地敲打著瓷碗,一聲一聲好像敲擊在我的心里,她的眼光凝視著我,即便我不會(huì)仰頭也了解,那邊乘著濃濃的心寒,我忽的站起,跑向室內(nèi)樓梯,背后,是一聲幽幽的哀嘆
我奔到陽(yáng)臺(tái)上深深地的吸了一口氣,兩手牢牢地扣住護(hù)欄,雙眼迷惘地望著四周,不知看啥?不知要找什么?
忽的,視線被一抹金黃把握,那便是幾株向日葵,可能是秋天來(lái)了,花瓣不負(fù)以往般璀璨,連葉子都蜷起著,濃濃果實(shí)壓得她們一些垂下好似一個(gè)遲暮的老人,好不能伶,只是,他們朝著的方向仍是,太陽(yáng)光。我心猛然一跳:向日葵呀!你這是為什么?一直把笑容的一面望向陽(yáng)光,一直固執(zhí)等待陽(yáng)光的來(lái)臨,只因?yàn)槟闶窍蜿?yáng)而開(kāi)的花?只因?yàn)槟惴Q(chēng)為向日葵嗎?
不,并不是的。它的軀體在輕風(fēng)中略微晃動(dòng)。
太陽(yáng)就是我永世的追隨著,太陽(yáng)就是我天生不會(huì)改變的理想!
我喜愛(ài)它,好似喜愛(ài)生養(yǎng)我的大地,我期待它,即便張開(kāi)雙臂也沒(méi)法相擁它,我還在黑夜中孤單的悠長(zhǎng)等候,只以便明天的一絲璀璨,我還在大暴雨中孤單的悠長(zhǎng)等候,只以便下完雨后的一縷燦爛。
太陽(yáng)落下來(lái)了,向日葵不高了頭,我明白明天,向日葵一定會(huì)固執(zhí)的仰起頭,待光輝撒滿大地的情況下,待到它來(lái)的那一刻,贈(zèng)給它最璀璨的笑容
有一顆種子好像掉進(jìn)了我的心里,漸漸地出芽生長(zhǎng)發(fā)育,直到在我心房?jī)?nèi)蔓延出一片濃郁的金色。
我們是固執(zhí)向日葵,不斷地追尋著陽(yáng)光。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇20
今天,我與妹妹借完書(shū)后,爸爸讓我們做數(shù)學(xué)奧數(shù)。我與妹妹每人5道題目。我先做了起來(lái),這奧數(shù)真難。5道題我做了大半個(gè)鐘頭。最后一題我是在紙上畫(huà)出來(lái)的,湊合著算對(duì)了。題目是這樣:三棵樹(shù)上有27只鳥(niǎo),從第一棵飛到第二棵上2只,從第二棵飛到第三棵3只,從第三棵上飛到第一棵上1只,這時(shí)三棵樹(shù)上的鳥(niǎo)相同。原來(lái)每棵樹(shù)上的鳥(niǎo)各有幾只。我在紙上畫(huà)了三棵樹(shù),畫(huà)是幾個(gè)0算是鳥(niǎo),用筆移到這樹(shù)上,又移到另一樹(shù)上,最后終于湊合出答案。
妹妹開(kāi)始算題目了,她也用了大半個(gè)鐘頭才把5道題目算出。不過(guò)爸爸一看錯(cuò)了2個(gè)。妹妹哭了,不知怎么做了。有個(gè)題目:小學(xué)大操場(chǎng)是個(gè)大正方形每邊都插上10面紅旗,并且四個(gè)角上都插上一面紅旗,學(xué)校四周一共插了幾面紅旗。妹妹在每邊上畫(huà)上10面旗,又在四角上畫(huà)上一面旗。44面,錯(cuò)了。我以前算過(guò)這樣的題目,我告訴妹妹每邊10面已包括角上的旗了。題目上的“四角上都插上一面旗”,只是迷惑你的,最后妹妹也把這題算對(duì)了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇21
小螞蟻在蟻洞里住久了,便想出去闖天下。于是,它告別了小伙伴,帶著一些食物走向了它十分向往的大城市。
一天,他來(lái)到了數(shù)字城。小螞蟻剛踏進(jìn)城門(mén),就被兩個(gè)圓頭圓腦的家伙給攔住了。它定睛一看,這是兩個(gè)“0”。
兩個(gè)零同時(shí)說(shuō):“什么人,想進(jìn)數(shù)字城?先拿出智商憑證,沒(méi)有,就別想過(guò)我這一關(guān)!
小螞蟻很好奇:“這里干什么呀,進(jìn)門(mén)還要做測(cè)試?好,就讓我來(lái)試一試!
零守衛(wèi)就大聲說(shuō)道:“畫(huà)一個(gè)75度的角。”
小螞蟻不急不慌,慶幸出門(mén)時(shí)帶了工具包,拿出一把量角器,用量角器畫(huà)角的方法“兩重一找”,迅速畫(huà)出了一個(gè)75度的角。
零守衛(wèi)見(jiàn)難不倒小螞蟻,又腦筋一轉(zhuǎn),說(shuō):“有本事不用量角器,看你還能畫(huà)嗎?”
“這,這,…”小螞蟻?zhàn)チ俗ヮ^,這時(shí)他靜下心來(lái),認(rèn)真地想了想老師說(shuō)過(guò)的話,頓時(shí)想了起來(lái),“這個(gè)難不倒我,還可以用一副三角尺來(lái)畫(huà)嘛!”說(shuō)完,小螞蟻就急忙從工具包里拿出了三角尺。
“45度加上30度等于75度,你太棒了!”零守衛(wèi)們一起叫道!澳愎宦斆鳎(qǐng)進(jìn)數(shù)字城!绷闶匦l(wèi)做了一個(gè)放行的動(dòng)作。
數(shù)字城里還有什么難題等著小螞蟻呢?
小螞蟻能不能一一解決呢?
大家一起為小螞蟻加油吧!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇22
數(shù)學(xué),是一個(gè)抽象的世界,它把具象的現(xiàn)實(shí)抽象成了點(diǎn)線面體和數(shù)字,更簡(jiǎn)單,更凝練,更奇妙。我現(xiàn)在以我至今為止所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)劇?/p>
很多學(xué)生都為學(xué)數(shù)學(xué)而急得焦頭爛額,每天成堆的輔導(dǎo)書(shū)都快看爛了,但面對(duì)難題還是一籌莫展,摸不著頭腦,我以前也是這樣,現(xiàn)在好點(diǎn)了,我們不妨坐下來(lái)靜靜想想,這是為什么?
學(xué)數(shù)學(xué),有什么用?買(mǎi)個(gè)菜你用得到函數(shù)?當(dāng)然用不到,那學(xué)數(shù)學(xué)有什么用?專(zhuān)業(yè)知識(shí)可能用處不大,不過(guò)在數(shù)學(xué)中歷練過(guò)的頭腦卻使你受益終生。在數(shù)學(xué)中摸爬滾打之后,你會(huì)有一雙敏銳的眼和會(huì)思考的大腦,在幾何與代數(shù)中中洞察形與數(shù)的變化和不變,在變換和計(jì)算中千變?nèi)f化,百轉(zhuǎn)千回,之后,對(duì)數(shù)學(xué)的思考,觀察,分析會(huì)融入你的骨子里,會(huì)讓這些能力化為你自己的素質(zhì),會(huì)使你用數(shù)學(xué)的眼光去洞察這個(gè)變化莫測(cè)的世界。這就是看似無(wú)用的有用之處。
那怎么去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?做題是一個(gè)很好的途徑,但不伴隨思考的做題,是毫無(wú)意義的而且會(huì)讓你變成一個(gè)高分低能的機(jī)器。好,想學(xué)會(huì)思考就要著眼小處,例如,三角形是由三條直線兩兩相交形成的,你那你可以總結(jié)一下相交的性質(zhì)嗎?兩條直線相交就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)點(diǎn),再來(lái)一條直線與它們都相交就會(huì)圍成一個(gè)面,由此,你能發(fā)現(xiàn)什么嗎?我發(fā)現(xiàn)了,我也知道這個(gè)秘密,但我不告訴你,你自己去找吧!很多題里都會(huì)出現(xiàn)這樣的語(yǔ)句,“某直線與某某圖形交于某點(diǎn)”,我提醒你,有這條直線之后會(huì)產(chǎn)生什么新的東西?有和無(wú)這條直線的情況有何異同?我也不告訴你,什么都告訴你了我還怎么混啊?就說(shuō)這么多了,希望這對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇23
我對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)有一定的看法。其中并不是所有的都需要列垂直計(jì)算,但是兩位數(shù)乘兩位數(shù)有很多種,我先說(shuō)五種。第一,位數(shù)之和等于10,十位數(shù)相同。二、十位數(shù)之和等于10,一位數(shù)相同。第三,十位數(shù)和一位數(shù)之和既不等于10也不相同,沒(méi)有規(guī)律。第四,位數(shù)之和等于10,但十位數(shù)不同。第五,十位數(shù)加起來(lái)是10,但是每個(gè)位數(shù)的位數(shù)不一樣。第六種。當(dāng)然,各種我都不知道,但我對(duì)它們略知一二。至少我能寫(xiě)出前三種簡(jiǎn)單的方法。
我列舉幾個(gè)問(wèn)題:第一個(gè)問(wèn)題,8684=多少。86和84位之和等于10,十位數(shù)相同,這是第一種情況。可以計(jì)算如下:8 ^ 1=9,89=72,最后46=24。89的結(jié)果是100位,千積,46的結(jié)果是10位,千積。這個(gè)問(wèn)題的乘積是7224。第二題,3452,屬于第三題?梢匀较喑讼嗉印5谝徊绞24=8,比特相乘,乘積的結(jié)尾是8。第二步,用45 32=26,交叉相乘相加,6寫(xiě)成2。第三步,十位乘以35=15,2加15等于17。這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)物是1768。第三題,6848,屬于第二題。十位數(shù)加起來(lái)是10,個(gè)位數(shù)是一樣的。64=24,24 ^ 8=32,成千上萬(wàn)的乘積是3和2。最后相乘,88=64,十位和一位是6和4,這道題的乘積是3264。
當(dāng)然還有手指算法。我就不多說(shuō)了,不一一介紹了?戳宋业姆椒,你覺(jué)得是我的,還是數(shù)學(xué)報(bào)上的老式方法?
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇24
我對(duì)他認(rèn)識(shí)有些摸糊。,負(fù)面的一面要多一些,他書(shū)教得好,一直家長(zhǎng)學(xué)生公認(rèn),他不好的一面,長(zhǎng)期不大回家。愛(ài)在外邊哄酒吃哄肉吃。如果哪個(gè)學(xué)生家富裕一點(diǎn),家長(zhǎng)又注重兒女學(xué)習(xí)。以補(bǔ)課為名住吃在學(xué)生家里;蚺c你借錢(qián)借糧。在當(dāng)時(shí)看來(lái)不地道、與現(xiàn)在補(bǔ)課收費(fèi)來(lái)比、簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。以時(shí)間計(jì)算。
另一個(gè)缺點(diǎn)是。說(shuō)話尖酸刻薄。對(duì)他的學(xué)生特別好。只有對(duì)上課不聽(tīng)講。影響別的學(xué)生上課。搗蛋調(diào)皮的差等生、站黑板、打手掌。許多學(xué)生都怕他。又敬他。
我是他的學(xué)生。知道的也就這些。他死了。我才對(duì)他有一個(gè)全面的了解。原來(lái),他是一個(gè)悲劇人物,老師有一年害腎炎病,醫(yī)治了兩年多,那一年差點(diǎn)見(jiàn)了馬克思。
今年我回家。看見(jiàn)師母又黑又瘦、又矮、你若沒(méi)看見(jiàn)有兩深凹眼珠在轉(zhuǎn)。還以為是一座銅塑像,看不見(jiàn)一點(diǎn)血色,沒(méi)有一點(diǎn)表情,呆呆的抽著紙煙、為什么會(huì)這樣呢?
可憐天下人。天下可憐人。
老師、你走了、我也沒(méi)來(lái)送送你、你生病住院期間、我想來(lái)看看你、一直拖著沒(méi)來(lái)、結(jié)果我也沒(méi)來(lái)、我一直誤解了你、我不知道你背后的故事、你也是一個(gè)被受過(guò)傷害的人、我只知道你嗜酒如命、你再病都要喝酒、醫(yī)生告誡你不能再喝酒了、肺胃腎都不好、你說(shuō)早死早投生、下輩子投個(gè)好人生、你為什么要如此糟賤自己。
我是你的學(xué)生、我們只知你的表、不知道你的真實(shí)內(nèi)心、才誤解了你。、老師、你永遠(yuǎn)是我的老師、我永遠(yuǎn)為您禱道。你一路走好、你現(xiàn)在能放下世間一切凡俗、打開(kāi)心結(jié)了吧………
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇25
學(xué)數(shù)學(xué),我快樂(lè)!”自從我參加奧數(shù)培訓(xùn)班后,我?guī)缀趺刻於及堰@句話掛在嘴邊,今天我又情不自禁地說(shuō)起這句口頭禪。
今天我在培訓(xùn)班上遇到了一道奧數(shù)難題——
學(xué)校發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)吃午餐時(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,于是在飯?zhí)瞄T(mén)口貼出一張標(biāo)語(yǔ)。告誡大家千萬(wàn)不要浪費(fèi)糧食,標(biāo)語(yǔ)如下:
如果每人浪費(fèi)一粒大米。全國(guó)十三億人口,每天就將浪費(fèi)噸大米!請(qǐng)珍惜糧食。ㄒ阎1克大米約52顆)
要求我們填上標(biāo)語(yǔ)中的有關(guān)數(shù)據(jù)。
我按照老師指導(dǎo)的方法,先求出一噸大米有多少粒:1000000克=1噸1000000×52=52000000粒1300000000÷52000000=25噸。25噸!25噸!一個(gè)多么讓人震撼的數(shù)字!一個(gè)多么大的天文數(shù)字!它能養(yǎng)活多少人呀!這么小的數(shù)據(jù),竟然能算出這么大的數(shù)字來(lái),這真是不可思議!數(shù)學(xué)真是無(wú)奇不有,無(wú)所不在。我以后不但要學(xué)課本的數(shù)學(xué),還要學(xué)好生活中的數(shù)學(xué);這么微不足道的、小小的一粒米也能變成如此26噸,可見(jiàn)環(huán)保的重要性有多大!這不正告訴了我們要珍惜資源嗎?
我想:數(shù)學(xué)是一盤(pán)大餐,我慢慢地咀嚼,數(shù)學(xué)就來(lái)到了我的身邊。這雖然只是一道題,但正如一滴水能折射出太陽(yáng)的光輝,這不是告誡了我們要珍惜資源嗎?這不是如今資源浪費(fèi)、生活浪費(fèi)的一個(gè)縮影嗎?這時(shí),我又情不自禁地說(shuō)起我的口頭禪:“學(xué)數(shù)學(xué),我快樂(lè)!”就是因?yàn)閷W(xué)數(shù)學(xué),我才了解了一粒米的重要、才了解了的環(huán)保的重要、才了解了珍惜生活中一點(diǎn)一滴的重要!只要做到手算、腦思、眼看三位俱全,我會(huì)愛(ài)數(shù)學(xué),永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇26
我們的生活處處包含著數(shù)學(xué),只要用心觀察,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的生活都離不開(kāi)數(shù)學(xué),如爸爸媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)菜、到超市購(gòu)物,都牽涉到計(jì)算費(fèi)用,數(shù)學(xué)可以幫我們解決生活中很多問(wèn)題,它是我們生活中不可或缺的生活元素之一,與我們的生活緊密地聯(lián)系在一起,是我們生活、學(xué)習(xí)的好幫手。
我以前一直認(rèn)為數(shù)學(xué)在生活中只是個(gè)抽象的概念,與我們的生活無(wú)關(guān),它只是學(xué)校的一門(mén)功課而已。其實(shí)不盡然。隨著年齡的增長(zhǎng),我慢慢地有了時(shí)間的觀念、數(shù)字的概念,在數(shù)學(xué)課之外,我時(shí)常會(huì)用數(shù)學(xué)計(jì)算起與自己有關(guān)的生活,如每周六我會(huì)去三山街上創(chuàng)新學(xué)校的課,而媽媽每次會(huì)給我二十元的午餐費(fèi)。為了能夠買(mǎi)一件心儀的小掛件或?qū)W習(xí)用品,我往往得從午餐費(fèi)里省出買(mǎi)東西的錢(qián),而且每次我得算好,千萬(wàn)不能超支。
媽媽常說(shuō)我們要算計(jì)著過(guò)日子,我一直納悶:為什么要算計(jì)著過(guò)日子呢?我來(lái)舉一個(gè)和家家戶戶切身利益有關(guān)的例子:現(xiàn)在很多家庭用上了分時(shí)電表,這種電表自動(dòng)分時(shí)段計(jì)算電量,分時(shí)段電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為:平時(shí)段(8∶00~21∶00)為0.5583元/千瓦時(shí),谷時(shí)段(21∶00~次日8∶00)為0.3583元/千瓦時(shí)。從這個(gè)電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上看,谷時(shí)段(21∶00~次日8∶00)的電價(jià)明顯低于平時(shí)段,每度電可節(jié)約0,2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項(xiàng)目放在谷時(shí)段,每天可節(jié)約兩度電的話,那么十天就可以節(jié)約20度電,一年就可以節(jié)約730度電,算起來(lái)就是可以節(jié)約家庭開(kāi)支146元,節(jié)約了家庭開(kāi)支不算,還可以節(jié)約國(guó)家的電能。
媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來(lái)沖洗廁所馬桶,如果這樣一天可以節(jié)約2公斤的自來(lái)水的話,一年就可以節(jié)約730公斤的自來(lái)水。真是不算計(jì)不知道,一算計(jì)嚇一跳呢!媽媽的算計(jì)生活法既做到了低碳環(huán)保,還節(jié)約了家庭開(kāi)支,真是一舉兩得呢。生活中很多事情需要用數(shù)學(xué)去計(jì)算的,生活中很多事必須得用數(shù)學(xué)的方法去解決,通過(guò)簡(jiǎn)單的舉例,你對(duì)于數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)吧,那就讓我們好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),好好經(jīng)營(yíng)我們的生活吧。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇27
我是一個(gè)很喜歡數(shù)學(xué)的小女孩,我很喜歡數(shù)字,對(duì)任何有關(guān)數(shù)字的東西都很感興趣,在上學(xué)的路上,我會(huì)情不自禁的數(shù)路邊的大樹(shù)還有從身邊走過(guò)的汽車(chē),到了學(xué)校有時(shí)也會(huì)數(shù)我們這棟樓有多少個(gè)班級(jí)?還有班上有多少個(gè)座椅、板凳等?一個(gè)一個(gè)的數(shù)有時(shí)真的很浪費(fèi)時(shí)間,自從我學(xué)會(huì)了乘法和除法,那算起來(lái)就會(huì)很快了,不信你看!
一天我和媽媽去逛超市,在買(mǎi)蛋糕時(shí)侯,阿姨說(shuō)這款蛋糕4元一個(gè),媽媽問(wèn)我,如果我們要買(mǎi)6個(gè)要付多少錢(qián)呀?我立刻就回答用乘法計(jì)算 : 4x6=24(元 ),那我們?cè)儋I(mǎi)2個(gè)2元的呢?我就說(shuō)那就再加上2x2唄,一共就是24+4=28(元),媽媽笑了,我們又走到賣(mài)薯片的那邊,媽媽又問(wèn),媽媽這邊有30元,薯片是6元一袋,我們可以買(mǎi)幾袋回家呢? 我一想,這不是可以用我們剛學(xué)的除法嗎? 30 ÷6=5袋 ;媽媽說(shuō)真是學(xué)有所用呀!我很開(kāi)心,沒(méi)想到數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用真是無(wú)處不在呀!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇28
也許瑤瑤因?yàn)橛袀(gè)年輕、漂亮、有活力的數(shù)學(xué)班主任,瑤瑤對(duì)數(shù)學(xué)便有了濃厚的興趣,幀幐嬖V我她送給班主任雷老師的元旦賀卡上寫(xiě)著:“有趣的老師!有趣的.數(shù)學(xué)!”。
我對(duì)數(shù)學(xué)也很有興趣,曾多次自豪地告訴瑤瑤:“媽媽上學(xué)的時(shí)候,數(shù)理化成績(jī)從來(lái)都是佼佼者!”開(kāi)始瑤瑤還很羨慕,后來(lái)她就有些不屑了,說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)了,所有家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候都會(huì)夸自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)多么好,多么努力,其實(shí)都是騙人的!無(wú)從考證!”唉!現(xiàn)在的孩子!真是讓我有口難辯,難道為了讓她相信還需要找原來(lái)的老師求證嗎?
有一次鄰居家上初一的何葉寫(xiě)作業(yè)時(shí)有道數(shù)學(xué)題不會(huì)解,問(wèn)爸爸媽媽后都不會(huì),抱著試試看的態(tài)度問(wèn)了問(wèn)我。我還沒(méi)看題都被她澆了一頭冷水,她說(shuō),時(shí)代不同了,她們現(xiàn)在題的難度可不比我們當(dāng)年了,她爸爸媽媽估計(jì)我也不會(huì)。我仔細(xì)地看了看,是一元一次方程題,已知的條件都是百分率,求的也是百分率,很容易讓人蒙蔽。很快我算出來(lái)了,并給何葉詳細(xì)講了遇到這類(lèi)題的解題方法,何葉很佩服,瑤瑤也不敢對(duì)我小看了。
萬(wàn)物都有規(guī)律,只有找準(zhǔn)規(guī)律和方法,解題其實(shí)很容易。瑤瑤前段時(shí)間學(xué)小數(shù)除法時(shí)作業(yè)錯(cuò)題率較高,大多都是粗心所致。我對(duì)她說(shuō)做完作業(yè)要認(rèn)真驗(yàn)算檢查,對(duì)除法檢查最有效辦法用乘法來(lái)驗(yàn)算,這樣正確率會(huì)比較高,而如果掌握一些簡(jiǎn)單速算方法,提高效率,在考試中會(huì)大大提高檢查時(shí)間。我后來(lái)偶然借來(lái)的《神童心算》一書(shū)中選了一兩種有效的方法教給瑤瑤,果然收到了很好的效果。
在這里與大家共同分享!
任意兩位數(shù)相乘的萬(wàn)能法:(口決)
首尾尾首交互乘,乘積相加添一零;
兩首兩尾積之和,再次相加積便成。
例如:93×82=?
93(這個(gè)兩位數(shù),9是首,3是尾)
82(這個(gè)兩位數(shù),8是首,2是尾)
第一步:(9×2+3×8)×10=420
注:9(第一個(gè)數(shù)的首);2(第二個(gè)數(shù)的尾);
3(第一個(gè)數(shù)的尾);8(第二個(gè)數(shù)的首)
第二步:90×80+3×2=7206
注:兩個(gè)十位數(shù)相乘加上兩個(gè)個(gè)位數(shù)相乘;
第三步:420+7206=7626
因此得出:93×82=7626
如果遇到小數(shù)乘法,先把小數(shù)點(diǎn)去掉,算好后再添上。如果遇到尾數(shù)有零的三位數(shù),可以先去掉零,算好后再添上。
開(kāi)始瑤瑤覺(jué)得口決很難記,可是算過(guò)幾道題后就輕松記住了。晚上有時(shí)間的時(shí)候,我和瑤瑤會(huì)把這當(dāng)成一種游戲來(lái)玩。她每做一道題我都給她計(jì)時(shí),60秒、50秒、40秒……,我們樂(lè)此不疲的計(jì)算著,游戲著,快樂(lè)著。
你覺(jué)得數(shù)學(xué)有趣嗎?我們學(xué)習(xí)速算的時(shí)候,只算是“拿來(lái)主義”,把別人總結(jié)的方法記住運(yùn)用而已。而總結(jié)規(guī)律和方法的人才真正為數(shù)學(xué)投入了興趣,做出了貢獻(xiàn)!這樣想想,你還會(huì)為學(xué)數(shù)學(xué)感到難嗎?
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇29
文章中一對(duì)聾啞父母,為了生活,他們吃盡了苦也受盡了別人的禮遇。為了兒子能好好上學(xué)讀書(shū),父母的心都放在他身上,給他發(fā)明最好的條件,從不讓他受一點(diǎn)屈。兒子到遠(yuǎn)方上大學(xué),也把父母呼吸的聲音錄下來(lái)并帶在身上,每晚在被窩里聽(tīng)磁帶,有幾回還哭出了聲。
我為這對(duì)聾啞人的兒子而欣慰,由于它占有了世界上最博大忘我的父母之愛(ài),我更為這對(duì)聾啞夫婦而快慰,因?yàn)樗麄冋嬲I(lǐng)有了一個(gè)理崩潰諒他們,讓他們引認(rèn)為豪的兒子三彩連衣裙,“可憐天下父母心”!
而破之年的我,為母親的朽邁而傷感,無(wú)形中會(huì)回憶起兒時(shí)與母親生活的往事。那時(shí)候,鄉(xiāng)村前提差,剛能解決饑寒問(wèn)題,只有不餓著凍著,母親就釋?xiě)蚜,?duì)學(xué)習(xí)的事件很少過(guò)問(wèn),她還沖著你挺神氣地笑哩,所以我的童年在瘋跑中渡過(guò)。家里沒(méi)有書(shū),又不愛(ài)讀書(shū),因而到初中后語(yǔ)文成績(jī)很不幻想。當(dāng)時(shí)的老師在學(xué)法上很少指點(diǎn),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不知從何處下手。到了高中,我十分愛(ài)好數(shù)學(xué),在興致的領(lǐng)導(dǎo)下,數(shù)學(xué)侵犯了大批學(xué)語(yǔ)文的時(shí)光,語(yǔ)文成績(jī)又一次滑向了深淵。高考失敗,使其在教師的帶領(lǐng)下有條不紊地學(xué)習(xí)呢,上了一個(gè)很個(gè)別的師專(zhuān),運(yùn)氣似乎成心部署,在大學(xué)里居然學(xué)了中文專(zhuān)業(yè)。師專(zhuān)生活無(wú)比短暫,感到還不怎么過(guò)就已經(jīng)畢業(yè)了。
踏上工作崗位,一干就是15年,今天,我逐步探索出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,讀背寫(xiě)。只有多讀多背多寫(xiě),才干學(xué)好語(yǔ)言。
我領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生按此法則學(xué)習(xí),成果獲得了可喜的成就。我的語(yǔ)文素養(yǎng)也得到了進(jìn)步,以前我很少動(dòng)筆寫(xiě)作,當(dāng)初我把讀寫(xiě)當(dāng)成我生涯中必不可少的一局部;氐郊依铮吹侥赣Htbw淘寶網(wǎng)女裝,看到老家里的所有,不禁得勾起了我對(duì)舊事的回想,寫(xiě)作的激動(dòng)激發(fā)了我創(chuàng)作的熱忱。寫(xiě)給母親的文章讓我對(duì)母親的情感得到了酣暢淋漓地表白,心坎的惆悵在一行行文字中得到了抒發(fā),我心釋然。這些作品將成為我永恒的記憶。
滲透親情的文字是世間最動(dòng)人的歌聲,也是世間最美的聲音。每當(dāng)夜深人靜,單獨(dú)在燈下瀏覽以前寫(xiě)給母親的文章,心靈就會(huì)得到一次浸禮,這種最美的聲音時(shí)刻激蕩著我的靈魂。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇30
有一天,媽媽帶我去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。那兒的菜可多了,各種各樣的蔬菜應(yīng)有盡有,看的人眼花繚亂。不知不覺(jué),我們來(lái)到買(mǎi)西紅柿的地方,紅紅的西紅柿真誘人。∥艺f(shuō)“媽媽?zhuān)蹅冑I(mǎi)一些西紅柿吧!眿寢屨f(shuō)“好,但你得回答我的問(wèn)題。4千克西紅柿,共計(jì)5元6角錢(qián),1千克西紅柿多少錢(qián)?”我思考了一會(huì)兒,告訴媽媽是1元4角錢(qián),。媽媽問(wèn)我是怎么算出來(lái)的?我告訴媽媽?zhuān)骸?千克的一半是2千克,5元6角的一半是2元8角,2千克的一半是1千克,2元8角的一半是1元4角!眿寢尶湮艺媛斆。
有一次,我們幾個(gè)好伙伴正在玩“奪紅旗”的游戲,游戲規(guī)則是把眼睛蒙上,先向左走5米,再向前走5米,再向右5米,再向右5米,再向前5米,就可以?shī)Z得紅旗。我們幾個(gè)好朋友玩的可開(kāi)心了,我猛然想起,這個(gè)游戲不正是路線和方向這一數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?
我懂得數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活,無(wú)論做什么或玩,都會(huì)有數(shù)學(xué)問(wèn)題和你相伴,生活中處處有數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇31
學(xué)了“圓”這一單元,我常常驚嘆畢達(dá)哥拉斯學(xué)派說(shuō)過(guò)的一句話:一切平面圖形中,最美的是圓形。的確,圓是中心對(duì)稱(chēng)圖形——圓心是它的對(duì)稱(chēng)中心;圓也是軸對(duì)稱(chēng)圖形——任何一條直徑都是它的對(duì)稱(chēng)軸。正是因?yàn)閳A的對(duì)稱(chēng)性,才使圓美得讓人贊嘆。
今天,老師教我們“畫(huà)出美麗的圖案”。老師先利用教材提供的幾種圖形,帶領(lǐng)我們進(jìn)入數(shù)學(xué)美的樂(lè)園,引導(dǎo)我們?cè)谡J(rèn)識(shí)和掌握各種圖形畫(huà)法的過(guò)程中,體驗(yàn)它們的優(yōu)美,感受到圓之神奇。例題上的圖案是由1個(gè)大圓和8個(gè)小圓組成的,大圓的半徑就是小圓的直徑。以此類(lèi)推,我們可以在大圓中利用同一個(gè)圓心,也可以用不同的圓心添加不同的圓。讓圓和圓重疊,組成一張美麗的圖案。
放晚學(xué)時(shí),老師布置了一個(gè)家庭作業(yè),讓我們用圓規(guī)設(shè)計(jì)自己喜歡的圖形,畫(huà)出美麗的圖案,體會(huì)數(shù)學(xué)的組合美;丶液,我迫不及待地行動(dòng)起來(lái),以圓為主題,迅速畫(huà)好了一幅對(duì)稱(chēng)、美麗的圖案。
我思考著,除了圓,難道用別的圖形就拼不出美麗的圖案嗎?后來(lái),我又選擇了等邊三角形,因?yàn)樗呄嗟,有三個(gè)對(duì)稱(chēng)軸。我先畫(huà)了一個(gè)大等邊三角形,它的三條對(duì)稱(chēng)軸把三角形分成了6個(gè)不相等的小三角形?伤膶(duì)稱(chēng)軸長(zhǎng)度不是小三角形邊的一倍,這樣根本無(wú)法繪制成相等的小三角形,更不要說(shuō)旋轉(zhuǎn)了,我的嘗試宣告失敗。
通過(guò)實(shí)驗(yàn),我對(duì)圓有了進(jìn)一步的了解。別的平面圖形也可以構(gòu)成美麗的圖案,但圓是最美麗的,也是最容易找出規(guī)律繪制的圖形。而且,不管是自然現(xiàn)象、工藝品、建筑物還是運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象中,都有圓的身影,真可謂“圓無(wú)處不在”。人們用圓設(shè)計(jì)很多美麗的圖案,來(lái)裝點(diǎn)、美化我們的生活。我太喜歡圓了。
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