小學生暑假日記模板匯編五篇
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時候抽出時間寫寫日記了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的小學生暑假日記5篇，希望能夠幫助到大家。
小學生暑假日記 篇1
今天,爸爸和媽媽帶著我和奶奶去爬九子巖,在半路上有一段路很顛,把我的屁股都快顛平了.
到了的時候,媽媽的車只剩兩格電了,我們在車站旁邊找了一戶人家,在他家充了電順便在他家買了一盒香.我們在廟的四方拜了一下,燒了香,我們就上山了.前面的幾級臺階很平,我跑得很快,可是到了后面我累得氣喘噓噓只好像不會走路的小孩一樣爬了上去.
我最向往的地方是七布泉,不知爬了多長時間終于到了七布泉了.我沒費多大勁就上去了.首先映入眼簾的是高達幾十米的瀑布,從上面直流而下的水好涼.濺起來的水珠小學生暑假日記200字 和風吹過來的水霧濺到我身上好冷,剛剛爬出的`一身汗一下就干了,身體有些瑟瑟發(fā)抖.我站在七布泉前面的大石頭上,欣賞著這人間仙境.我們在上面拍了幾張照,永久的保存了美景,要不是媽媽在下面招手叫我們下去,真舍不得離開.
上山容易下山難,下去的時候我抓住鐵索,腳慢慢的往下挪,爸爸一邊抓住我一邊說:"慢點,慢點!"走了不知多久,終于到了山腳下了,我在廟外玩了一下秋千,就回家了.
小學生暑假日記 篇2
今天爸爸媽媽帶我去參加一個家庭聚會。說是家庭聚會，到了那里一看，那兩家的小孩都沒有來，只有我一個小孩，真沒勁!我很快就吃完了，大人在喝酒，大聲地說話，我就跑去看電視。到了下午一點多，飯局結(jié)束了。爸爸有事，媽媽就帶我回家了。
小學生暑假日記 篇3
20xx年X月X日 晴
今天下午，我在《小學生雙色課課通》上看到了這樣一道題。
一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米？
分析：這是一道按比例分配的應(yīng)用題……”
我沒多看分析，對著這道題便琢磨開了，咦？圓錐體的面積我沒學過怎么計算啊。那這道題我有怎么解呢？我嘆了口氣，準備繼續(xù)看完分析，刻我轉(zhuǎn)念又想，這個暑假過了我不久是六年級了嗎？若是連這道課課通上的題都不會做。我還算是什么奧數(shù)班的啊？不就是名不副實了嗎？對，我一定要靠自己把它解出來。
按照往常我在這種題面前一定是在腦子里建立一個模型，可是，對于這道題我卻格外謹慎，生怕有個閃失。我在紙上畫了一個圓錐的透視效果。定睛一看，咦？這個圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎？我一下子喜出望外。原來圓錐體的面積也同容易求的嘛。只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎？再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等于告訴了底面積，它說高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這么說來，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米。
“呼，終于被我解出來了。”我長吁了一口氣，通過這道題，我也發(fā)現(xiàn)了，其實數(shù)學中有許多東西是相通的，就像圓錐體面積和是三角形面積一樣。其實并不需要知道所有的計算公式，只要可以融會貫通，一樣可以解題。
小學生暑假日記 篇4
今天是我們到北京旅游的第一天，我們興奮地來到天安門廣場，廣場上人山人海，我看見了高大的人民英雄紀念碑和雄偉的天安門城樓。
接著，我們來到故宮。一進故宮，眼前一亮，四處都是紅墻、琉璃瓦。我們先來到了鐘表館，里面收藏著古時候各個國家做的鐘表，大部分鐘表上面都鑲嵌著華麗的寶石。我們一邊欣賞一邊贊嘆古時候的人真是太聰明了。接著我們來到了九龍壁，上面有九條形態(tài)、顏色各不相同的龍，看上去栩栩如生。
我發(fā)現(xiàn)故宮里面最少的是樹，最多是房子，為什么呢？因為故宮的四面八方都是城墻，就像“口字框”，如果樹種得太多的話，就變成“困”字了，這樣皇帝就像曹操做得那樣被“挾天子以令諸候”，沒有權(quán)力了。
最后，我們依依不舍地離開了故宮。雖然腿累得發(fā)酸，心里卻美滋滋的。
小學生暑假日記 篇5
昨天，我和媽媽去外婆家看看我外婆。我發(fā)現(xiàn)了許多薺菜花，就把它們摘了下來，用一根皮筋捆住。前天，我在龍泉湖還撿了許多花瓣。我今天中午閑著沒事，就問媽媽：“你小時候穿裙子嗎?”“穿過�！眿寢尰卮稹Ｎ矣謫枺骸澳阈r候留過長頭發(fā)嗎?”“留過呀。”我就畫了一幅畫，上面畫著媽媽梳著羊角辮，穿著長裙子，正在向我微笑呢。畫完畫后，我突發(fā)奇想：為什么不把植物也用上去呢?于是，我把薺菜花剪成裙子的形狀，放在畫上媽媽的裙子的地方，又找了兩片花瓣，放在畫上裙子袖子在地方。大功告成，這幅畫完成啦!
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