有關(guān)長(zhǎng)度的數(shù)學(xué)日記
在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們同學(xué)們一定接觸過(guò)有關(guān)長(zhǎng)度的單位，以下是有關(guān)長(zhǎng)度的數(shù)學(xué)日記，歡迎閱讀!
有關(guān)長(zhǎng)度的數(shù)學(xué)日記1
尺子?jì)寢屔怂膫�(gè)孩子，老大叫米、老二叫分米、老三叫厘米、老四，你去哪了?你在哪兒?誰(shuí)跑了，我不就在這兒?jiǎn)?他們低頭一看，原來(lái)它才有一角錢硬幣那么高。聽(tīng)好了!我叫毫米，是全家最最最小的。
米說(shuō)：“我們比個(gè)賽怎么樣?”全部贊成!“比什么呢?”毫米問(wèn)。“我想想”。“米正在想，別打擾他。”毫米說(shuō)悄悄話。想到了!就比誰(shuí)和什么東西差不多，看誰(shuí)說(shuō)的最多怎么樣?行!
“我先，”米說(shuō)，看我的分身術(shù)，“砰”的一聲，米變成了兩個(gè)。兩個(gè)我可是姚明的身高差不多，他可是籃球巨星。
“我來(lái)，”分米說(shuō)，兩個(gè)我是數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)度，那可是相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)。
“瞧瞧你們的`樣子!”厘米和毫米說(shuō)。
“該我了!”厘米說(shuō)，五個(gè)我是一根火柴的長(zhǎng)度。
“該我了，該我了!”毫米急著說(shuō)，一個(gè)我是一角硬幣的厚度。
該我了，該我了……說(shuō)了半天，他們還是平手。
有關(guān)長(zhǎng)度的數(shù)學(xué)日記2
昨天，倪老師教了我們一個(gè)新的知識(shí)，叫長(zhǎng)度單位，我很感興趣。令我最感興趣的是，為什么紅筆量講臺(tái)有9枝這么長(zhǎng)，而用米尺量黑板只有4把米尺那么短。后來(lái)倪老師說(shuō)因?yàn)闇y(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不一樣，我才明白了為什么不一樣。倪老師要我們把數(shù)學(xué)書(shū)翻到第2頁(yè)，一題一題地講下去，講到最后一題的時(shí)候，我感到很奇怪：這個(gè)方塊怎么會(huì)移動(dòng)呢?原來(lái)倪老師用到了一種巧妙的辦法，就是用食指代替方塊。我試了試果然行通了。
有關(guān)長(zhǎng)度的數(shù)學(xué)日記3
昨天倪老師給我們上長(zhǎng)度單位，我們又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)。倪老師拿了一枝筆來(lái)量講臺(tái)，講臺(tái)大約是9枝紅筆長(zhǎng)，倪老師又拿了一把很長(zhǎng)的尺子量黑板，黑板大約是4把尺子那么長(zhǎng)。倪老師說(shuō)：“講臺(tái)比黑板長(zhǎng)對(duì)不對(duì)?”我們說(shuō)：“不對(duì)。”倪老師又問(wèn)：“為什么不對(duì)?”我們回答：“筆比尺子短。”倪老師笑著說(shuō)：“你們真聰明，他們的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，結(jié)果也就不公正了。”
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