【推薦】小學(xué)生日記6篇
小學(xué)生日記 篇1
晴
早上，我很是高興。因?yàn)橐粫?huì)我就要到二舅家去玩了。
中午，我坐著二舅的摩托，騎了1個(gè)多小時(shí)才到了盼望已久的二舅家。到了二舅家，一進(jìn)院門(mén)，我就被豬圈里那頭胖乎乎的肥豬給吸引住了。
那頭大肥豬的身子像個(gè)大油桶，又短又小的四肢向外伸著，嘴巴不是的發(fā)出想打呼嚕一樣的聲音，細(xì)短的的尾巴卷成一個(gè)“9”字。我很是高興，于是拿起一根棒子，輕輕的打了一下肥豬，可它只看了我一眼便又睡了。哎！這只大懶豬，掛不得這么肥。
忽然一個(gè)想法在我的大腦中油然而生，給豬減肥。因?yàn)槿巳硕枷矚g買(mǎi)瘦肉，不喜歡買(mǎi)肥肉，這頭豬這么肥，肯定不好賣(mài)，所以我來(lái)給它減肥。于是我那棒子使勁打了他幾下，想讓他起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。可能打的'太疼了，那肥豬一邊尖叫著一邊在豬圈里橫沖直撞，好像要鉆出來(lái)和我決一死戰(zhàn)似的。嚇得我直哆嗦。
這時(shí)二舅過(guò)來(lái)說(shuō):“彬彬，你在干什么呢？”
“二舅，我想讓豬減肥。”
“你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是咋想的”
“……”二舅聽(tīng)了我的想法又哭又笑。
彬彬我告訴你：“我們賣(mài)豬的不是按豬的肥瘦來(lái)稱(chēng)的，我們只算住豬的重量�！�
說(shuō)完而就拿著棒子敲了幾下豬食糟，豬便安靜了。
小學(xué)生日記 篇2
“狗窩”，是指我們學(xué)校，因?yàn)樗诌B續(xù)不斷的小狗進(jìn)來(lái)。
今天，又有一只小狗加入了。
下午午，我們又來(lái)到了車(chē)棚找小狗，果然，一只棕色的'小狗出現(xiàn)了，它的頭如狼頭，臉邊上有很多毛，一只毛茸茸的尾巴一只要個(gè)不停，它膽子很小，我一跳，它嚇得往后直退，站在車(chē)下，不停地叫，王佳樂(lè)說(shuō)：“這只狗，好可愛(ài)呀！”“對(duì)啊，其實(shí)每一只小狗都很可愛(ài)，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已！”突然，“滅狗大王”施天佑來(lái)了，我說(shuō)：“你想干什么？”“我要折磨它！”我說(shuō)：“你敢！”王佳樂(lè)一眨眼就跑了，把狗放在一個(gè)洞中中走了，可那狗遲遲未走，這時(shí)施天佑來(lái)了，王佳樂(lè)把狗一拍，小狗出去了，這才讓“滅狗王”走去。
“狗窩”又迎來(lái)一只狗，也走了一只狗。
小學(xué)生日記 篇3
遵循市教育局“一年見(jiàn)成效，三年上臺(tái)階，五年顯特色”的工作方略和打造“三鄉(xiāng)五園”教育特色的戰(zhàn)略部署，針對(duì)小學(xué)作文課堂教學(xué)費(fèi)時(shí)低效，普遍存在的“重指導(dǎo)輕練筆，重形式輕內(nèi)容，重課內(nèi)輕課外，重共性輕個(gè)性”的現(xiàn)象，我們審時(shí)度勢(shì)，在請(qǐng)教高萬(wàn)同、唐中民（原運(yùn)師函授部主任）等名家后，我校確立“科研興校、以研促教”基本指導(dǎo)思想，決定另徑突出，打造學(xué)校特色和品牌。我們?cè)谌W(xué)生中普遍開(kāi)展“人人寫(xiě)日記”（一二年級(jí)寫(xiě)話）活動(dòng)，旨在利用寫(xiě)日記的形式，真實(shí)生動(dòng)地記錄生活素材，把作文教學(xué)指導(dǎo)放在平時(shí)，切實(shí)有效地提高習(xí)作教學(xué)效率，從而形成我校的辦學(xué)特色。具體做法是：
一、統(tǒng)一要求。
全校所有學(xué)生均有規(guī)格要求一致的日記本（一、二年級(jí)寫(xiě)話訓(xùn)練）。學(xué)校對(duì)日記的格式、正文書(shū)寫(xiě)、每周篇數(shù)等都提出了明確要求。教師抽批、精閱相結(jié)合，以激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記(話)。要求所有教師撰寫(xiě)教育日記，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。每月組織一次學(xué)生日記（由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）、教師教育日記（由教科室負(fù)責(zé)）的檢查，及時(shí)小結(jié)，有力促進(jìn)。
二、課研引路。
為推進(jìn)日記教學(xué)特色的形成，通過(guò)摸索和總結(jié)，XX年3月，我校分別在徐州教科所、省教育學(xué)會(huì)申報(bào)立項(xiàng)了兩個(gè)日記教學(xué)相關(guān)課題并實(shí)施研究。XX年12月我校又參加省學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)姚文蔚主持的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題——“生活作文”課題的研究工作，在研究過(guò)程中又成功申報(bào)國(guó)家級(jí)子課題《堅(jiān)持日記向作文轉(zhuǎn)換的研究》，同時(shí)接受省學(xué)會(huì)、徐州青少年文學(xué)協(xié)會(huì)、市教科所等相關(guān)專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師學(xué)生人人參與。XX年12月，相關(guān)課題全部如期結(jié)題。為鞏固并擴(kuò)展日記教學(xué)特色，20xx年我校又向中國(guó)教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)并立項(xiàng)了“十一五”科研規(guī)劃課題《運(yùn)用日記提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)效率的研究》，現(xiàn)正在研究中。在擺正了課研與教學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，我們探索出了較為科學(xué)的農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)“多種途徑，激發(fā)興趣——體驗(yàn)生活，積累素材——坡度練習(xí)，循序漸進(jìn)——連段成篇，快速行文�！钡幕窘虒W(xué)模式。并且已在高流鎮(zhèn)各所小學(xué)的課堂教學(xué)中推廣，收效很大，有在較大范圍內(nèi)輻射推廣的價(jià)值。
課題研究過(guò)程中，我們把大力倡導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記作為語(yǔ)文教學(xué)課程改革的`突破口之一，立足學(xué)生的素質(zhì)教育，學(xué)校采取了一系列的措施推進(jìn)學(xué)生的日記寫(xiě)作活動(dòng)，挖掘日記多元育人功能�，F(xiàn)在學(xué)生的日記寫(xiě)作活動(dòng)蔚然成風(fēng)，已成為學(xué)校文化的一道亮麗的風(fēng)景。
三、營(yíng)造氛圍。
學(xué)校在校園每面墻上都有有關(guān)日記的寫(xiě)法指導(dǎo)、學(xué)生心得、教師寄語(yǔ)、每日提醒語(yǔ)等匾格或標(biāo)語(yǔ)，力爭(zhēng)做到讓每一面墻都為日記“說(shuō)話”。如辦公樓墻面上“昨天的日記你寫(xiě)了嗎？今天你準(zhǔn)備寫(xiě)什么？”大幅提醒語(yǔ)，教學(xué)樓上大小近300塊日記各類(lèi)宣傳匾等，讓學(xué)生在校園每一個(gè)角落、每一面墻壁前都能感受到日記教育，使日記成為學(xué)生生活中重要的一部分。
四、活動(dòng)展示。
各個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)、櫥窗、專(zhuān)欄都為學(xué)生日記提供了足夠的展示空間和交流平臺(tái)。學(xué)校每學(xué)期都要多次開(kāi)展日記教學(xué)研討課及講座、優(yōu)秀日記評(píng)選、千人同題日記競(jìng)賽、快樂(lè)日記講壇等，辦好《蓓蕾》日記小報(bào)，組織引導(dǎo)學(xué)生向各類(lèi)報(bào)刊投稿、積極參加各級(jí)征文比賽，依此促進(jìn)并鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，用日記。
五、成果宣傳。
幾年來(lái)，我校學(xué)生習(xí)作發(fā)表獲獎(jiǎng)350多篇，教師相關(guān)課題論文發(fā)表獲獎(jiǎng)240多篇。有三個(gè)國(guó)家、省、市級(jí)日記相關(guān)課題順利結(jié)題。學(xué)校被確認(rèn)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)“生活作文”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇省教育學(xué)會(huì)寫(xiě)作教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，徐州市青少年文學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、明星學(xué)校等，學(xué)�？蒲谐晒群蟮玫健缎乱嗜�?qǐng)?bào)》、《新沂教師教育》、《徐州青少年文學(xué)報(bào)》、《啟明星》雜志等多家媒體的報(bào)道宣傳，課題成果先后在國(guó)家級(jí)刊物《希望月報(bào)》、省教育學(xué)會(huì)主辦的《江蘇省“十五”優(yōu)秀課題成果匯編》中刊載。20xx年8月我校日記課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告又榮獲國(guó)家第五屆“中國(guó)教育學(xué)會(huì)獎(jiǎng)”優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)，使我校在眾多名校中“小荷才露尖尖角”。
實(shí)踐證明，學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，能夠提高學(xué)生語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高；能夠歷練學(xué)生意志，涵養(yǎng)性情，省身自重，形成健全的人格；寫(xiě)日記還可以積淀豐富的知識(shí)、思想、情感，釋放郁悶的情緒，實(shí)現(xiàn)心態(tài)的自我調(diào)整；在寫(xiě)日記的過(guò)程中，能夠使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)世界觀察、探究、記錄、整理、思考的能力和習(xí)慣；還能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大理想，有利于潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)的養(yǎng)育。
在不斷深化日記教育教學(xué)的過(guò)程中，小學(xué)開(kāi)展日記校本教育科研，實(shí)施學(xué)校日記教育品牌戰(zhàn)略，用“小日記”，書(shū)寫(xiě)了素質(zhì)教育的“大文章”。
小學(xué)生日記 篇4
早晨，我還賴(lài)在床上，陽(yáng)臺(tái)傳來(lái)爸爸的驚呼：“下雪了！……”我不相信，繼續(xù)賴(lài)在床上。突然，一個(gè)小雪球從陽(yáng)臺(tái)飛來(lái)砸在了我的頭上，接著聽(tīng)到爸爸得逞的笑聲。我驚喜地抓起小雪球，掀開(kāi)被子，赤著腳沖向陽(yáng)臺(tái)，一把推開(kāi)玻璃窗。只見(jiàn)天地間白茫茫的，潔白晶瑩的雪花在天空中打著旋兒，跳著輕盈的舞步，正優(yōu)雅地飄落。我伸出手想接住這潔白的精靈，可是它們一落到我的手中，轉(zhuǎn)眼間就調(diào)皮地變成了一滴滴晶瑩的水珠……
草草地吃了幾口早飯，就拉著爸爸沖下樓去玩雪。大地已經(jīng)鋪上了厚厚的.白地毯，軟軟的，涼涼的。我情不自禁地躺在上面，打著滾兒，撒著歡兒，沖著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花喊著：“下吧，下吧！下它個(gè)三天三夜！”
忽然，一個(gè)大雪團(tuán)狠狠地砸中了我，不遠(yuǎn)處響起銀鈴般的笑聲，原來(lái)是鄰居小妹妹偷襲了我。我不甘示弱，迅速地抓起身邊的雪團(tuán)開(kāi)始反擊。我們倆你追我跑，你攻我打，很快就變成兩個(gè)狼狽的大雪人。站在一旁觀戰(zhàn)的老爸也遭殃了，滿頭滿身都是我們的“雪彈參殼”。這時(shí)，我和小妹妹交換了一下眼神，默契地將手中的雪彈一起砸向老爸。老爸敏捷地躲過(guò)我們的襲擊，飛快地向我們“開(kāi)炮”……笑聲伴著雪花在天空傳開(kāi)，雪地上留下了我們一串串歡快的腳印。
哦，xxx年的第一場(chǎng)雪！你雖然姍姍來(lái)遲，卻給我們帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè)。
小學(xué)生日記 篇5
xx年xx月xx日 星期x 天氣：x
我的生日在7月16日。那天，我的家里聚滿了人，有哥哥.姐姐.姑姑.同學(xué).爸爸媽媽的朋友.和我的`朋友和我。大家把我的臉上涂滿了奶油，唱起生日歌∶祝你生日快樂(lè)，祝你生日快……那天，是我最開(kāi)心的一天，我好開(kāi)心!
小學(xué)生日記 篇6
3月18日 星期二 天氣：小雨
這段時(shí)間最流行唱《時(shí)間都去哪了》這首歌，我也剛剛學(xué)會(huì)。
這首歌是我在胡老師那里學(xué)來(lái)的，胡老師給我們唱歌的時(shí)候都哭了，那是因?yàn)樗氲剿畠盒r(shí)候的事情。她告訴我們，她女兒剛出生時(shí)，在醫(yī)院留下小腳印，當(dāng)時(shí)她不知道，回家之后，一看，嚇了一跳，腳底一片青黑色，她還以為女兒腳受傷了。等她女兒稍微大一點(diǎn)該學(xué)鋼琴了，胡老師的小叔子也是教鋼琴的，胡老師就問(wèn)她女兒想跟誰(shuí)學(xué)，她女兒說(shuō)：“要和媽媽學(xué)”。胡老師要求她女兒在上課時(shí)必須稱(chēng)她為老師，下課才能叫媽媽。
爸爸媽媽的時(shí)間去哪了?老師的時(shí)間去哪了?我的'時(shí)間去哪了?我覺(jué)得父母的時(shí)間都在工作和家庭上，老師的時(shí)間都在教育我們學(xué)習(xí)上，而我的時(shí)間都在學(xué)習(xí)上。
這首歌告訴我們，時(shí)間不會(huì)等人，讓我們好好珍惜時(shí)間。
【小學(xué)生日記】相關(guān)文章：
小學(xué)生的日記06-18
小學(xué)生的日記08-17
小學(xué)生的日記11-17
小學(xué)生觀察日記06-20
小學(xué)生實(shí)踐日記01-11
小學(xué)生旅游日記03-20
小學(xué)生讀書(shū)日記06-17
小學(xué)生月考日記03-15
小學(xué)生優(yōu)秀日記06-25