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小學生數(shù)學日記

時間:2020-12-24 20:08:04 小學生日記 我要投稿

【必備】小學生數(shù)學日記10篇

小學生數(shù)學日記 篇1

  今天,媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10,又買了棒棒糖四根用了錢的1/10,還買了7個汽球,用了錢的2/10,最后買了一把梳子,用了錢的4/10,一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。

【必備】小學生數(shù)學日記10篇

  到家后,媽媽吃了棒棒糖的1/4,老爸吃了棒棒糖的1/4, 我吃了棒棒糖的1/4,還剩下一根,我送給了隔壁的小強哥哥吃。

小學生數(shù)學日記 篇2

  生活處處皆學問,生活中的數(shù)學王國里更是奇妙無窮。

  記得二年級剛學除法時的一天,我三下五除二便完成了老師布置的數(shù)學家庭作業(yè),看也沒看就送給媽媽檢查。媽媽問我:“你自己先檢查了嗎?”我滿不在乎地說:“這點小菜,簡單死了,還要檢查?”說完,我就打開電視機,開始欣賞自己心儀的《虹貓藍兔七俠傳》。雖然人在看電視,但由于自己根本就沒檢查,還是有點心虛,所以我時不時地偷偷瞟上媽媽一眼。突然,我瞥見媽媽的眉頭皺了皺,心里不由得忐忑不安起來。兩分鐘后,果不出我所料,媽媽提高了嗓門,叫我立即關(guān)掉電視,去找根小棒來。我邊找小棒邊嘀咕:“這是要干嗎,不是要誤了我心愛的動畫片了嗎?”

  我慢騰騰地找來了一根小棒,媽媽讓我把最后一題再讀三遍,“把一根小棒鋸成3段用了6分鐘,按這樣計算,一根小棒鋸10段要用多長時間?”當時的我毫不猶豫就用6÷3=2(分鐘),再算2×10=20(分鐘),F(xiàn)在我讀著讀著,也覺得好像有點不對勁。于是,媽媽讓我把小棒掰成三段,問我掰了幾次?經(jīng)媽媽這稍微一點撥,我恍然大悟。原來掰成3段,只要掰2次,所以應該用6÷2=3(分鐘)。同樣的道理,鋸成10段只要鋸9次,因此應該用3×9=27(分鐘)。媽媽見我重新算出了答案,還講出了理由,高興地笑了。然后她撫摸著我的頭,語重心長地對我說:“孩子,數(shù)學王國里蘊藏著無窮的奧秘,有些道理不是一層不變的。你必須根據(jù)實際情況去分析、去思考,才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學王國里的秘密所在!

  這件事雖然過去將近2年了,但它時刻提醒我:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”

小學生數(shù)學日記 篇3

  一翻開《數(shù)學趣題》,我就被書里的內(nèi)容吸引了,什么“中國古算”、“考考你的智力”、“計數(shù)問題”、“行程趣題”……勾起了我強烈的好奇心,我懷著躍躍欲試的心情,翻到了“飛速增大”這一篇。

  “飛速增大”這章分為了4份,有“國王賜麥”、“連鎖信”、“梵塔問題”和“萬載一珠”,我津津有味地按順序讀了下去,我發(fā)現(xiàn)每一講前面都會舉出一個例子來為咱們講解,例如國王賜麥這一講,就向咱們舉出了一個歷史故事,說是古代印度有一位名叫西薩釩嚳達依爾的宰相,他發(fā)明了國際象棋,國王要賞賜他,他說“陛下,請您在這張棋盤的第一格內(nèi)賞給我一粒麥子,在第二格內(nèi)給兩粒,在第三格內(nèi)給四粒,照這樣下去,每小格內(nèi)放的麥粒都是前一格的兩倍,陛下,請你把這樣擺滿棋盤上64格的麥粒都賞給您的仆人吧!”國王同意了,結(jié)果他最后發(fā)現(xiàn),即使拿出全印度的精食,也兌現(xiàn)不了他對西薩的承諾!因為西薩要的獎賞有18446744073709551615粒麥子,要生產(chǎn)這么多麥子,全世界聯(lián)合起來也要20xx年,古代印度國王再富有,也絕拿不出這么多麥子。

  我看了一下后面的思考題,珠穆郎瑪峰海撥8848米,是世界第一高峰,薄薄一張紙的厚度只有0.1毫米,但是通過把紙對折,對折再對對折不過幾時次,其厚度居然會超過珠穆郎瑪峰,請你算一算,到底需要對折幾次,就可使紙峰超過珠穆郎瑪峰?我看了答案,把我嚇了一跳,僅僅只用對折27次,紙峰就能超過珠峰!

  看來數(shù)字真是無所不能。

小學生數(shù)學日記 篇4

  在數(shù)字王國中以前是沒負數(shù)的。有一天“零”正在瞪大意見思索,數(shù)字王國中沒最大的卻有最小的,那就是我,哎,為什么偏偏我是最小的呢?想了半天終于有了一個好注意。第二天,零把“加”“減”“乘”“除”請到家里。零先是美言相說:“四位大哥,你們是我們這的霸王,權(quán)利極大,沒有人不怕你們,肯定能幫我提高地位。但不知大哥們是否能幫我?”雖然零美言相說,但他們不愿為零出頭。加減乘除異口同聲:“我們可是很忙的,不要沒事有事就找我們!绷阈南氲谝惶追桨甘,實施第二套方案。他說:“在胡同口,我聽到有人在說你們的壞話,他們說加號大哥雖然是你們之中的老大,但還不如乘號大哥厲害呢。乘號大哥雖然比加好大哥稍微強了那么一點點,但沒有乘口決這個幫手,還不是個廢物?減號大哥只會幫到忙,減少他們的數(shù)值,說你是故意的。除號阿哥也一樣!甭犓麄儙讉兄弟勃然大怒說:“你這口氣大哥幫你出定了。”不一會兒,他們幾個氣勢洶洶地來到大街說:“哪個小子說我們環(huán)話?給我站出來!痹捯粑绰,數(shù)字們就全跑了。數(shù)字們想:他們準是又來找茬的。這時,一個數(shù)字卻站了出來說:“你們敢跟我比嗎?”加號聽后說:“還挺勇敢的呢。那我和你比試比試。”已往他們找茬時,都在街上隨便抓一個數(shù)字加起來都比原來的大?伤麄儸F(xiàn)在只有零這個幫手。零跟哪個數(shù)相加還是原來的數(shù)。所以加號和那個數(shù)打成平手。因那個數(shù)體力好,戰(zhàn)勝了加號。加號敗陣后乘號跟著上,可零和哪個數(shù)相乘等于零,所以也打不過這個數(shù),平常加號,乘號上了就OK了?涩F(xiàn)在……除,減平時也沒什么本領(lǐng),想就此拔了。可零說:“你有本事就把我放在零前面和減號比!蹦莻數(shù)字說:“行,不過要是再勝了,你們就不再煩村民了!蹦莻數(shù)字想:行,你們輸定了?墒菦]想到,這樣竟得出了一個數(shù),那就是負數(shù),負數(shù)比零還小。于是數(shù)字王國中又多了一個負數(shù),零的陰謀也得逞了。雖然零現(xiàn)在不是最小的數(shù),但他變得十分孤單,因為在整數(shù)里他既不是負數(shù)也不是正數(shù)。

  真是:好人有好報,壞人也有壞報。

小學生數(shù)學日記 篇5

  今天我在電視上看見有好多人捐錢給那些沒有學上的人,就想起:我的國家大約有13億的人民,如果每個人每天節(jié)省1角錢,這樣的話,我國全國節(jié)約了1300萬元了,每個人從小學上到大學要用1萬多元,照這樣計算可以讓1085為沒有上學的小朋友,把這些錢給那些小朋友多么好!如果我有這么多錢一定平均分給小朋友們!

  我突然想起來了人多力量大也有壞處啊,恩不好不好!因為如果每個人每天多要浪費13億水了,多不話來。

  我做了一個小小的小實驗:在水龍頭下面滴了1000滴水重200克,我又動筆算了一下子:1300000000除以1000乘200等于260000000克再用260000000等于260噸水就是足足可以用上個2,3年了呀!我去問爸爸媽媽:“1噸水可以發(fā)電100度電?”我有想了想,算了算想出來了,哪就是說260噸水就可以發(fā)26000度電了。

  哇哇!我一下子驚呆了五分鐘,260噸水竟然可以發(fā)會這么多的作用。∷晕覀兇蠹覐默F(xiàn)在開始起要節(jié)約水利用水,不要浪費一滴水了,要養(yǎng)成節(jié)約這個好習慣不能浪費了!

  我相信生活中處處有數(shù)學,處處用數(shù)學,只要做數(shù)學學習的有心人,即使在游戲中也能體會到數(shù)學思維的快樂!

小學生數(shù)學日記 篇6

  數(shù)學總是那么奇妙,那么神奇,它就像我的好朋友,讓我在學習中得到了許多快樂。

  今天晚上媽媽和我比賽做口算,做完以后,一算時間,我用了11分鐘,媽媽卻只用了9分鐘,我好奇地問媽媽:“你是怎么算這么快的?”媽媽說:“我是用乘、除法簡便運算的。”媽媽教我這種方法以后,我這才恍然大悟,原來一些計算題就像戲曲的變臉一樣,它總是以平常的面孔出現(xiàn),里面卻暗藏玄機。說拿450÷25這題來說吧!應該先用450×4=1800,再用25×4=100,最后用1800÷100=18。在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的陪數(shù),商不變。利用這一個性質(zhì),可以使許多這類計算題簡便起來,我試著又做對了幾道題,心里真是說不出的高興。

  只要你理解數(shù)學的規(guī)律,掌握它的脾氣,做起題來一定得心應手。

小學生數(shù)學日記 篇7

  小學生的數(shù)學日記1

  20xx年X月X日 星期X 晴

  今天我在一本書上看到一道奧數(shù)題,上面是這樣寫的:現(xiàn)在有一包七兩的種子和一包半兩的種子,在天平上稱(不用砝碼)只稱兩次就把種子分成4。5兩和3兩這兩份,怎樣分?我是這樣算的:先把7兩的種子平均分成兩份,那么每份是3。5兩,就已經(jīng)稱一次了。再把一包半兩的種子放在天平的一端,然后把一份3。5兩中取出0。5兩放在天平的另一端,又稱了一次,把天平上的兩個0。5放在一個3。5兩里,就有了3兩和4。5兩。

  小學生的數(shù)學日記2

  20xx年X月X日 星期X 晴

  我喜歡集郵,也喜歡郵票。今天,我就從一套郵票中發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學問題。我有一套1978年的郵票。一共五枚,每枚八分。在當時,這一套郵票值5×8=40(分)=4角,只不過4角而已。轉(zhuǎn)眼間,36年過去了,這套郵票也值錢了,F(xiàn)在,這套郵票要360元才能買到。是當年的900倍。平均每年漲了900除以36等于15倍。要是按照每年一套郵票價值是上年的兩倍來算,要是把我們家的郵票都賣出去,可就發(fā)大財了!

  小學生的數(shù)學日記3

  20xx年X月X日 星期X 晴

  今天,爸爸買了一只紫砂虎,我看了看,從前面只看得見頭,從后面只看得見象教鞭一樣的尾巴,從側(cè)面只看得見它的一面,媽媽讓我站在椅子上向下看,這時我看到了紫砂虎的全部身體。

  原來,物體從不同的角度看到的結(jié)果是不一樣的。

  小學生的數(shù)學日記4

  20xx年X月X日 星期X 晴

  我們家的墻上有個量高尺,每年我都用它量身高。去年我身高是1m10cm,今年量的身高是1m16cm,116—110=6(cm)。我今年長高了6cm。

  我問媽媽:“我什么時候能長到姚明那么高?”媽媽說:“只要你天天多吃飯,不挑食,堅持鍛煉身體,將來就能長成像姚明那樣的小巨人”。

  小學生的數(shù)學日記5

  20xx年X月X日 星期X 晴

  吃過晚飯,我和媽媽下跳棋吧!我把棋拿上來,我選了綠色的棋子,媽媽選紅色的棋子。媽媽說你先走,我一走就跳了三步,媽媽只走了二步,可給我搭了一步橋,我一下又走了五步,媽媽才走了三步。沒幾下我的棋子全部到了終點,我一看媽媽還差三步,我戰(zhàn)勝了媽媽。

  小學生的數(shù)學日記6

  20xx年X月X日 星期X 晴

  數(shù)學中,最簡單的就是口算,可是,口算又是最難的,為什么說呢?就聽我介紹吧。

  口算,要經(jīng)過大腦的快速計算,是脫口而出的,可不能在草稿紙上等你算出來才說出來的,那樣子叫計算,不叫口算。而我卻不一樣,一道題目,像0。75除以3,我會脫口而出,答案是0。25,對嗎?

  口算,其實很簡單,加油!

  小學生的數(shù)學日記7

  20xx年X月X日 星期X 晴

  星期天,我和爸爸媽媽去逛超市買牙膏。到了超市,我們直奔洗化柜,我們發(fā)現(xiàn)了同種竹鹽牙膏有兩種賣法:1、3個110克的牙膏組成清新暢享裝是17。9元;2、一支重150克的牙膏是8元。

  媽媽對我說:“書汀,我們今天打算多買一些牙膏回去慢慢用,你看這兩種賣法的牙膏買那種省錢呢?”這下子可把我難住了,媽媽又對我說:“今天我們把17。9元就當成18元你來算一算吧!”我立即說:“買清新暢享裝省錢!眿寢寙枺骸盀槭裁茨兀俊蔽艺f我是這么想的:18元買三盒,用18÷3=6(元)那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒,也就是多2元錢多買40克牙膏,照樣算1元可買20克牙膏。而買150克的牙膏1元買不到20克。所以我認為買清新暢享裝省錢!媽媽聽了以后高興的對我說:“太棒了!學好數(shù)學真有用!”

  今天,我知道了,原來數(shù)學在日常生活中經(jīng)常要用到的,還能省錢呢,我一定要好好學習數(shù)學!

  小學生的數(shù)學日記8

  20xx年X月X日 星期X 晴

  生活中,處處有數(shù)學。例如:買菜啦!買文具啦!量布等等,都需要用到數(shù)學。這個學期,老師教了一個新知識,是小數(shù)的乘法和除法。這個知識,可幫了我大忙啊!

  昨天晚上,我媽媽一起去買桔子。桔子是1。8元一斤,媽媽買了4。5斤,本應該付錢8。1元?墒菭I業(yè)員粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識,在腦子里算過一便后,馬上糾正了營業(yè)員的失誤。

  不僅營業(yè)員阿姨夸我聰明,這么小都會小數(shù)乘除法了,而且在回家的路上,媽媽還表揚我,給她省了0。9元,并且學過的知識能在生活中活用。

  小學生的數(shù)學日記9

  20xx年X月X日 星期X 晴

  今天我和姥姥去菜場買菜,來到賣魚的攤位前,姥姥買了一條鯽魚,一共6。6元,姥姥先付給買菜的人7元,接著又遞給他1角。我奇怪地問:“姥姥為什么給他1毛?”姥姥說:“接著看下去。”只見買菜的人找給姥姥5角。我恍然大悟,原來7—6。6=0。4(元)=4角,這樣就要找4個壹角的硬幣,比較麻煩;但是姥姥的方法就比較簡單:7+0。1—6。6=0。5元=5角,這樣就只要找1個伍角的硬幣,這樣在交易過程中就方便多了。

  數(shù)學在生活中無處不在,所以我要學好數(shù)學,學以致用。

  小學生的數(shù)學日記10

  20xx年X月X日 星期X 晴

  今天晚上,我和媽媽來到超市買東西。當我們買完所有的東西后,剛要離開,我看貨架上正好擺著牛奶,于是我讓媽媽買些牛奶,媽媽同意了?墒,剛走幾步我就看到貨架上擺著一箱箱的牛奶。同樣的品牌同樣的重量,里面有12瓶,每箱21。6元。到底買一箱,還是買一瓶?我猶豫了。突然,我的腦筋一轉(zhuǎn)有了,只要比較一下。于是,我開始算起來:零賣如果買12瓶,每瓶2。5元,就要30元;而整箱的只賣21。6元,少了8。4元,所以我決定買整箱的。

小學生數(shù)學日記 篇8

  今天,我和爺爺去廣場游玩,走了一圈后,爺爺突然問我;''你知道廣場的面積嗎?''我搖搖頭。“開普勒是偉大的數(shù)學家,就是他,發(fā)明了圓形面積公式。開普勒也仿照切西瓜的方法,把圓分割成許多小扇形;不同的是,他一開始就把圓分成無窮多個小扇形。圓面積等于無窮多個小扇形面積的和,所以在最后一個式子中,各段小弧相加就是圓的周長2πR,所以有這就是我們所熟悉的圓面積公式!痹跔敔斀煌晡乙恍┖唵蔚膱A面積公式后,我們就回家了。

  到家后,我算了一下,操場的半徑大約是47米,照公式算面積的話,就是;S=πrr

  =3.14x47x47

  =147.58X47

  =6936.26

  大約就是7000平方米,我感嘆了,原來廣場這么大,看來工人們要花上不少心思啊。在這次的游玩中,不僅玩了,還學到不少知識,這是今天最大的收獲。

小學生數(shù)學日記 篇9

  有趣的問題

  二年(3)班徐婧今天,天氣格外好,藍湛湛的天空、綠茵的樹林、五顏六色的花兒??小動物們上學了。課堂上,熊老師對同學們說:“今天,我給大家出一道有趣的數(shù)學問題,題目是:兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步,她們至少有幾個人?”熊老師請小松鼠來回答,小松鼠說:“兩個媽媽當然是兩個人,兩個女兒也是兩個人,所以應該有2+2=4(人)。”熊老師說:“誰還有不同的答案。”小猴舉手說:“我們先來看小林和她媽媽的關(guān)系,小林是媽媽的女兒,所以這里有1個女兒,1個媽媽。媽媽是外婆的女兒,所以這里也有1個女兒,1個媽媽。反過來想,兩個媽媽和兩個女兒在一起,至少有3個人!毙芾蠋煾吲d地說:“小猴,你真會動腦筋!保c評:這個同學寫的“有趣的問題”是她在平時學數(shù)學時遇到的,她將這個有趣的問題用

  一等獎指導老師:王芳

  學習真有趣

  二年(1)班林晨陽鈴鈴鈴,鈴鈴鈴??上課鈴聲響了,數(shù)學老師走到教室說:“同學們,今天我們來學習長度單位!崩蠋熡謫枺骸澳銈冎篱L度單位中有什么和什么嗎?”我們異口同聲的回答:“知道,有厘米和米!比缓罄蠋熡謫枺骸罢l知道厘米和米之間的關(guān)系?”我們班沒人知道,老師看見了就說:“1米等于100厘米,而且,厘米是用來量短的物體長度,米是用來量長的物體長度!崩蠋熡纸4位同學用厘米尺來量黑板的長度。其中就有我,我們量的精疲力盡才量了一半,終于量完了,我們一個個都報告說:“380厘米。老師拿來米尺,只量了4下就可以了!崩蠋熣f:“用厘米尺來量,量得又慢又累而且答案也是不夠準確,較長物體的長度應要用米尺來量!边@節(jié)我學到了許多的知識。

 。c評:小作者能把一節(jié)課上所觀察到學習過程記錄下來,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的奧妙,只要做數(shù)學學習的有心人,即使在課堂中也能體會到學數(shù)學的樂趣)。

  二等獎指導老師:林冰

  厘米和米

  二年(5)班劉靚瑩這幾天,老師教厘米和米的知識,我學了以后,回到家里,看見媽媽在洗衣服,我看見了洗衣機,靈機一動,我就從筆盒里拿出了一支沒削過的鉛筆,量了一下,洗衣機大約有5支鉛筆高,大約一米,寬有3支鉛筆寬,大約60厘米。最后我拿出布尺,重新量了一次,跟我估計的只差幾厘米,我真高興。

  〈點評:你能在學完數(shù)學知識后,自覺地在生活應用數(shù)學驗證數(shù)學,真是難能可貴。)

  二等獎指導教師:魏麗飛

  11月16日星期三天氣:陰

  量物體長度

  二年(3)班林露芽

  這個單元我們學了長度單位米和厘米。我們知道了1米=100厘米,量比較短的物品用厘米尺,量比較長的物品用米尺,量比較遠的距離用卷尺。我還知道怎么量物品的長度呢,例如:量一支鉛筆的長度,我們把直尺的“0”刻度對準鉛筆的左端,再看看鉛筆的右端對著幾,就是幾厘米。

  0123456789鉛筆長(8)厘米

 。c評:從所寫的內(nèi)容可以看出,她是個用心學習的孩子,她將長度單位這個單元的內(nèi)容用自己語言做了歸納和整理,并且能圖文結(jié)合,可見對數(shù)學學習的濃厚興趣。)

  一等獎指導老師:王芳

  11月13日星期三天氣:小雨

  學習觀察物體

  二年(3)班危宏輝

  今天,老師教我們觀察物體,她先分別讓我們第1組的'陳俊杰、第2組的林沅賢、第三組的陳俊昊和第4組的吳安洋站在不同的方位觀察一個杯子,觀察后,老師就讓他們把剛才看到的畫在黑板上,陳俊杰畫的圖:如圖1,林沅賢畫的圖:如圖2,陳俊昊畫的圖:如圖3,吳安洋畫的圖:如圖4。通過學習,我明白了一個道理:從不同的方位觀察物體,結(jié)果是不一樣的。觀察到的結(jié)果:

 。c評:一個簡單的學具,引起了孩子的好奇和學習的欲望,可以看出他積極參與了課堂的學習活動,還善于觀察,又善于發(fā)現(xiàn),是一個會學習的好孩子。)

  一等獎指導老師:王芳

  我要當醫(yī)生

  二(2)林子青

  今天,老師要我們當“醫(yī)生”。咦,老師要我們當醫(yī)生干什么呀?哦,原來,老師把我們前幾天筆算錯的題,寫在黑板上。然后,老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來,有的毛病出現(xiàn)在十位不承認,個位向十位借一,十位說:“我這里還是原來的數(shù)。”還有的毛病是個位滿十了,沒有向十位進一。經(jīng)過我們把他們錯的題糾正過來,他們終于病好了。我希望他們以后也會當醫(yī)生,不要再做病人了。

 。c評:小作者的題目就帶有趣味性,確實,數(shù)學并不是枯燥無味的,只要用心,善于發(fā)現(xiàn),就能體會學數(shù)學的重要,產(chǎn)生“我要學”的強烈求知欲。)

  二等獎指導老師:林冰

  乘法用處大

  二年(5)班吳子晗

  這個單元我學會了乘法,熟記了1-6的乘法口訣,比如,5個3的乘法算式是5×3=15,6個4的乘法算式是6×4=24,乘法還可以解決生活中用加法算覺得麻煩的問題,比如媽媽買了6斤蘋果,每斤3元,如果用加法做:3+3+3+3+3+3=18(元),用口訣一算,三六十八元快極了。學了乘法后,在日常生活中,方便了很多。

  (點評:小作者能用生活中的實例,驗證了“乘法”的方便之處,既善于運用數(shù)學,又能和實際生活緊密聯(lián)系,很有說服力。)

  二等獎指導教師魏麗飛

  乘法的初步認識

  二年(1)班方正

  今天,林老師叫我們乘法的初步認識,上課的時候,老師拿出一張圖,問:“圖上有什么?”大家爭先恐后的回答,有的說是過山車,有的說是椅子,還有的說是氣球??”“對,如果我們要計算這些東西一共有多少?要用什么方法?”同學們回答:“用加法。”老師又問:“如果要大家算出全校有多少個同學,你們用什么方法?”“加法!崩蠋熣f:“你們把一班一班的學生加起來要加到什么時候?”有沒有簡便的方法?”我們都說沒有,老師說:“我們有其它的方法,你們信嗎?今天,我們就來學習新的方法,那就是乘法!

  經(jīng)過老師細心的講解,我對乘法有了初步的的認識。

 。c評:小作者善于觀察,邏輯思維能力強,有良好的學習習慣,擁有這一切,你一定能走向成功。)

  三等獎指導老師:林冰

  中秋節(jié)趣事

  二年(1)班林曼鴻

  今天,是中秋節(jié),表姐到我家做客,媽媽買了2塊月餅,要分給我們吃,這時,媽媽問:“曼鴻,你有什么辦法能把2塊月餅分成4份?”我說:“2快月餅并排切一刀!眿寢層謫枺骸斑有什么辦法呢?”我轉(zhuǎn)動兩只烏黑的眼珠,一會兒有了主意,說道:“2塊月餅重疊在一起,并切一刀!眿寢屄犃,目瞪口呆,非常高興地表揚了我,看來數(shù)學在生活中可真有用呀!(點評:小作者在分月餅的過程中體會到生活中處處有數(shù)學,并感受到數(shù)學的樂趣,從而激發(fā)學習數(shù)學的積極性。)

  三等獎指導老師:林冰

  學習筆算減法

  二年(1)班陳澤一

  兩為書加兩位數(shù)的筆算加法已經(jīng)全部都學完了,同學們很期待下次會學什么呢?到了第二天,同學們一進教室大家就去看課程表,原來第一節(jié)就是數(shù)學課呀,大家開心的跳起來,體操做完,鈴聲一響,同學們跑進教室,迫不及待的等林老師近來,林老師一進教室就看見同學們個個精神飽滿也很高興,就說:我們今天學筆算減法,然后仔細講解,最后讓我們記住最重要的一點是個位不夠減要從十位退1,同學聽得津津有味!現(xiàn)在我學會了筆算加法和筆算減法,我的知識還更加豐富了!(點評:從你的日記中看出你對數(shù)學有濃厚的興趣,相信你一定能在數(shù)學的海洋中吸收更的知識。)

  三等獎指導老師:林冰

  改考卷

  二(2)林子青

  今天老師評講考卷,我看見自己才考了95分,很不滿意。因為我把自己的身高寫成1米3厘米,把課桌的高度寫成46米,這真是一些不應該錯的題,可我做錯了。主要的是沒有認真觀察生活中的長度單位,才錯了。我想:以后一定要認真觀察生活中長度單位,如:桌子、黑板、床的長、寬、高是多少,等等。只要認真觀察,這對學習一定有很大的幫助。我想,下一次考試爭取考得好成績。(點評:小作者根據(jù)自身的體會,感悟到不但在課堂上要專心聽講,在生活中也要做個有心人,把課堂知識和生活實際相聯(lián)系,這樣才能有更大收獲。)

  三等獎指導老師:林冰。

  觀察物體

  二年(5)班吳子晗

  “觀察物體”這個單元真有趣,沒想到在觀察的過程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學知識。觀察物體,一個人是不可能把它的全部都觀察到的,要跟自己的學習小伙伴合作。觀察時,應注意辨認物體主要特征,應邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同,然后與同學交流。我發(fā)現(xiàn)長方形有2條對稱軸,正方形有4條對稱軸,圓形有無數(shù)條對稱軸。鏡面對稱更有趣,比如鏡子中的鐘面3:00就是9:00,1:00就是11:00,原來跟實物的方向是相反的。(點評:你能在學習中切身體會到與同伴合作交流的必要,就具備一項重要的學習能力,而且還能把學習的內(nèi)容表述得這么的清晰,完整,令人佩服!)

  三等獎指導教師:魏麗飛

  乘法

  二年(5)班林涵

  這周我學習了乘法,它是幾個相同的加數(shù)和的簡便算法。比如⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙,加法算2+2+2+2=8(個)太麻煩,如果用乘法可以寫成4×2=8(個),還可以是2×4=8(個),我還會編口決二四得八,解決這個問題的方法很多吧,只要你認真學一定學的很好。世上無難事,只怕有心人。只要你有刻苦學習的決心,沒有辦不到的事。

  點評:能探索解決問題的不同策略,是這篇日記的閃光之處,可以看出你是個勤于思考的孩子!

  三等獎指導老師:魏麗飛

  10月22日星期六天氣:陰

  

  二年(3)班陳巖松現(xiàn)在我們已經(jīng)學到了角的初步認識,角都有一個頂點、兩條邊。從一個點起,尺子向不同的方向畫兩條線,都可以畫成一個角。三角板上的3個角中,有1個是直角,畫直角用三角板能畫得又快又準確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角,比如:桌子、椅子上有角,紅領(lǐng)巾上有一個大的角,兩個小的角,國旗的四個角都是直角。我們要把老師教的知識用起來,懂得區(qū)分和辨別。(點評:學數(shù)學更重要在于用數(shù)學,課本中的語言自然地運用到日記中,還做到聯(lián)系生活用數(shù)學,相信他已經(jīng)深深感受到數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。)

小學生數(shù)學日記 篇10

  星期六的早上,我的幾個同學都到我家來玩,媽媽就提議說:你們今天來一個跳繩比賽好嗎?我們高興的答應了媽媽的提議,比賽開始了,小紅跳了30個,小方跳了25個,我跳了27個,媽媽問我們一共跳了多少個?

  我想起了在數(shù)學課上老師教我們計算的連加法,相同的數(shù)位要對齊,先從個位加起,列式是30+25+27=82(個),媽媽聽了我們的答案開心的笑了。

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