【精品】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記匯總9篇
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
在今年的北京奧運會上,數(shù)字就更能顯示出北京奧運的輝煌了!
你看,8月8日晚上8點鐘,奧運會正式開幕了,中國代表隊有631名運動員參加奧運會成為本屆奧運會參加選手最多的國家。
本屆奧運會共有28個大項,將產(chǎn)生302枚金牌。其中,美國的泳壇名將菲爾普斯一個人就奪得了8枚金牌,是北京奧運會各人金牌最多的一位運動員。牙買加的超人博爾特在100米賽跑中,他以9秒68的成績奪得了金牌,同時也創(chuàng)造了世界紀錄。在后來的200米賽跑中,他有一次以19秒30的成績奪得了金牌,并再一次刷新了世界紀錄。中國選手張娟娟在射箭項目中,為中國取得了第1塊女子射箭金牌,并以110環(huán)的成績戰(zhàn)勝了永戰(zhàn)不敗韓國的“夢之隊”,同時也創(chuàng)造了世界紀錄……到今日奧運會結(jié)束為止,中國代表隊以51枚金牌、100枚獎牌的成績位居世界第1位,聽到這個消息后,我激動的大喊:中國隊太棒了,他們是我們的好榜樣!
小朋友們,讓我們永遠記住這些激動人心的數(shù)字吧!同一個世界,同一個夢想,百年奧運,永遠的輝煌!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
今天我閑著沒事干,老媽要去街上買菜,我就跟著老媽一起去了。
來到菜市場,這里一片討價還價聲,很是熱鬧。老媽問我要吃什么菜,我說今天買點排骨,買點冬筍,再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了,老媽說:“好,今天就聽女兒的,不過你既然來了,等一下可要幫我算賬哦。”我答應(yīng)了一聲:“沒問題!
我們首先來到賣肉的攤位,老媽問:“排骨多少一斤?”老板說“18元1斤!薄拔屹I兩斤!崩习宸Q好了遞過來,老媽問我“你算一算,一共要多少錢?”我想:這容易,18乘以2,不就等于36元嗎。我爽快回答:“36元。”老媽看著我微笑著說:“答對了,那我再問你,我付100元,要找回多少元?”我想了想回答道“64元”,老媽拍拍我的肩說,對了,我們來到賣蔬菜的攤位,老媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍,2個西紅柿,又分別讓我算出價格,我很快算出冬筍23元,西紅柿8元,一共要付23元加8元等于31元。賣菜的阿姨說:“這小朋友真能干,還會算賬了。”我感到很高興,我和老媽拎著菜回家了,路上老媽又問我:“今天我們買菜一共花了多少錢。俊蔽以谛睦锫阒36元加31元等于,我回答老媽:“67元。”老媽說:“對了。”
這時,我恍然大悟:原來,數(shù)學(xué)在生活中是一直用到的,我以后一定要更努力的學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
8月19日,今天又要交鋼琴費了,媽媽給了我1600元,讓我自己去交,后來老師收了我1591元,其中包括10節(jié)鋼琴課1000元,12節(jié)樂理課540元,還有書本費51元,1000+540+51=1591元,剛剛好,老師找回我9元,1600-1591=9元。我覺得爸爸媽媽給我交那么多的錢上鋼琴課,我一定要好好練習(xí)鋼琴,好好學(xué)習(xí)!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
有趣的問題
二年(3)班徐婧今天,天氣格外好,藍湛湛的天空、綠茵的樹林、五顏六色的花兒??小動物們上學(xué)了。課堂上,熊老師對同學(xué)們說:“今天,我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問題,題目是:兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步,她們至少有幾個人?”熊老師請小松鼠來回答,小松鼠說:“兩個媽媽當(dāng)然是兩個人,兩個女兒也是兩個人,所以應(yīng)該有2+2=4(人)!毙芾蠋熣f:“誰還有不同的答案!毙『锱e手說:“我們先來看小林和她媽媽的關(guān)系,小林是媽媽的女兒,所以這里有1個女兒,1個媽媽。媽媽是外婆的女兒,所以這里也有1個女兒,1個媽媽。反過來想,兩個媽媽和兩個女兒在一起,至少有3個人。”熊老師高興地說:“小猴,你真會動腦筋!保c評:這個同學(xué)寫的“有趣的問題”是她在平時學(xué)數(shù)學(xué)時遇到的,她將這個有趣的問題用
一等獎指導(dǎo)老師:王芳
學(xué)習(xí)真有趣
二年(1)班林晨陽鈴鈴鈴,鈴鈴鈴??上課鈴聲響了,數(shù)學(xué)老師走到教室說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)長度單位!崩蠋熡謫枺骸澳銈冎篱L度單位中有什么和什么嗎?”我們異口同聲的回答:“知道,有厘米和米。”然后老師又問:“誰知道厘米和米之間的關(guān)系?”我們班沒人知道,老師看見了就說:“1米等于100厘米,而且,厘米是用來量短的物體長度,米是用來量長的物體長度!崩蠋熡纸4位同學(xué)用厘米尺來量黑板的長度。其中就有我,我們量的精疲力盡才量了一半,終于量完了,我們一個個都報告說:“380厘米。老師拿來米尺,只量了4下就可以了。”老師說:“用厘米尺來量,量得又慢又累而且答案也是不夠準確,較長物體的長度應(yīng)要用米尺來量!边@節(jié)我學(xué)到了許多的知識。
。c評:小作者能把一節(jié)課上所觀察到學(xué)習(xí)過程記錄下來,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的奧妙,只要做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有心人,即使在課堂中也能體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣)。
二等獎指導(dǎo)老師:林冰
厘米和米
二年(5)班劉靚瑩這幾天,老師教厘米和米的知識,我學(xué)了以后,回到家里,看見媽媽在洗衣服,我看見了洗衣機,靈機一動,我就從筆盒里拿出了一支沒削過的鉛筆,量了一下,洗衣機大約有5支鉛筆高,大約一米,寬有3支鉛筆寬,大約60厘米。最后我拿出布尺,重新量了一次,跟我估計的只差幾厘米,我真高興。
〈點評:你能在學(xué)完數(shù)學(xué)知識后,自覺地在生活應(yīng)用數(shù)學(xué)驗證數(shù)學(xué),真是難能可貴。)
二等獎指導(dǎo)教師:魏麗飛
11月16日星期三天氣:陰
量物體長度
二年(3)班林露芽
這個單元我們學(xué)了長度單位米和厘米。我們知道了1米=100厘米,量比較短的物品用厘米尺,量比較長的物品用米尺,量比較遠的距離用卷尺。我還知道怎么量物品的長度呢,例如:量一支鉛筆的長度,我們把直尺的“0”刻度對準鉛筆的左端,再看看鉛筆的右端對著幾,就是幾厘米。
0123456789鉛筆長(8)厘米
。c評:從所寫的內(nèi)容可以看出,她是個用心學(xué)習(xí)的孩子,她將長度單位這個單元的內(nèi)容用自己語言做了歸納和整理,并且能圖文結(jié)合,可見對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。)
一等獎指導(dǎo)老師:王芳
11月13日星期三天氣:小雨
學(xué)習(xí)觀察物體
二年(3)班危宏輝
今天,老師教我們觀察物體,她先分別讓我們第1組的陳俊杰、第2組的林沅賢、第三組的陳俊昊和第4組的吳安洋站在不同的方位觀察一個杯子,觀察后,老師就讓他們把剛才看到的畫在黑板上,陳俊杰畫的圖:如圖1,林沅賢畫的圖:如圖2,陳俊昊畫的圖:如圖3,吳安洋畫的圖:如圖4。通過學(xué)習(xí),我明白了一個道理:從不同的方位觀察物體,結(jié)果是不一樣的。觀察到的結(jié)果:
。c評:一個簡單的學(xué)具,引起了孩子的好奇和學(xué)習(xí)的欲望,可以看出他積極參與了課堂的學(xué)習(xí)活動,還善于觀察,又善于發(fā)現(xiàn),是一個會學(xué)習(xí)的好孩子。)
一等獎指導(dǎo)老師:王芳
我要當(dāng)醫(yī)生
二(2)林子青
今天,老師要我們當(dāng)“醫(yī)生”。咦,老師要我們當(dāng)醫(yī)生干什么呀?哦,原來,老師把我們前幾天筆算錯的題,寫在黑板上。然后,老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來,有的毛病出現(xiàn)在十位不承認,個位向十位借一,十位說:“我這里還是原來的數(shù)!边有的毛病是個位滿十了,沒有向十位進一。經(jīng)過我們把他們錯的題糾正過來,他們終于病好了。我希望他們以后也會當(dāng)醫(yī)生,不要再做病人了。
。c評:小作者的題目就帶有趣味性,確實,數(shù)學(xué)并不是枯燥無味的,只要用心,善于發(fā)現(xiàn),就能體會學(xué)數(shù)學(xué)的重要,產(chǎn)生“我要學(xué)”的強烈求知欲。)
二等獎指導(dǎo)老師:林冰
乘法用處大
二年(5)班吳子晗
這個單元我學(xué)會了乘法,熟記了1-6的乘法口訣,比如,5個3的乘法算式是5×3=15,6個4的乘法算式是6×4=24,乘法還可以解決生活中用加法算覺得麻煩的問題,比如媽媽買了6斤蘋果,每斤3元,如果用加法做:3+3+3+3+3+3=18(元),用口訣一算,三六十八元快極了。學(xué)了乘法后,在日常生活中,方便了很多。
(點評:小作者能用生活中的實例,驗證了“乘法”的方便之處,既善于運用數(shù)學(xué),又能和實際生活緊密聯(lián)系,很有說服力。)
二等獎指導(dǎo)教師魏麗飛
乘法的初步認識
二年(1)班方正
今天,林老師叫我們乘法的初步認識,上課的時候,老師拿出一張圖,問:“圖上有什么?”大家爭先恐后的回答,有的說是過山車,有的說是椅子,還有的說是氣球??”“對,如果我們要計算這些東西一共有多少?要用什么方法?”同學(xué)們回答:“用加法!崩蠋熡謫枺骸叭绻蠹宜愠鋈S卸嗌賯同學(xué),你們用什么方法?”“加法!崩蠋熣f:“你們把一班一班的學(xué)生加起來要加到什么時候?”有沒有簡便的方法?”我們都說沒有,老師說:“我們有其它的方法,你們信嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)新的方法,那就是乘法!
經(jīng)過老師細心的講解,我對乘法有了初步的的認識。
(點評:小作者善于觀察,邏輯思維能力強,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有這一切,你一定能走向成功。)
三等獎指導(dǎo)老師:林冰
中秋節(jié)趣事
二年(1)班林曼鴻
今天,是中秋節(jié),表姐到我家做客,媽媽買了2塊月餅,要分給我們吃,這時,媽媽問:“曼鴻,你有什么辦法能把2塊月餅分成4份?”我說:“2快月餅并排切一刀!眿寢層謫枺骸斑有什么辦法呢?”我轉(zhuǎn)動兩只烏黑的眼珠,一會兒有了主意,說道:“2塊月餅重疊在一起,并切一刀!眿寢屄犃耍康煽诖,非常高興地表揚了我,看來數(shù)學(xué)在生活中可真有用呀。c評:小作者在分月餅的過程中體會到生活中處處有數(shù)學(xué),并感受到數(shù)學(xué)的樂趣,從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。)
三等獎指導(dǎo)老師:林冰
學(xué)習(xí)筆算減法
二年(1)班陳澤一
兩為書加兩位數(shù)的筆算加法已經(jīng)全部都學(xué)完了,同學(xué)們很期待下次會學(xué)什么呢?到了第二天,同學(xué)們一進教室大家就去看課程表,原來第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀,大家開心的跳起來,體操做完,鈴聲一響,同學(xué)們跑進教室,迫不及待的等林老師近來,林老師一進教室就看見同學(xué)們個個精神飽滿也很高興,就說:我們今天學(xué)筆算減法,然后仔細講解,最后讓我們記住最重要的`一點是個位不夠減要從十位退1,同學(xué)聽得津津有味!現(xiàn)在我學(xué)會了筆算加法和筆算減法,我的知識還更加豐富了!(點評:從你的日記中看出你對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,相信你一定能在數(shù)學(xué)的海洋中吸收更的知識。)
三等獎指導(dǎo)老師:林冰
改考卷
二(2)林子青
今天老師評講考卷,我看見自己才考了95分,很不滿意。因為我把自己的身高寫成1米3厘米,把課桌的高度寫成46米,這真是一些不應(yīng)該錯的題,可我做錯了。主要的是沒有認真觀察生活中的長度單位,才錯了。我想:以后一定要認真觀察生活中長度單位,如:桌子、黑板、床的長、寬、高是多少,等等。只要認真觀察,這對學(xué)習(xí)一定有很大的幫助。我想,下一次考試爭取考得好成績。(點評:小作者根據(jù)自身的體會,感悟到不但在課堂上要專心聽講,在生活中也要做個有心人,把課堂知識和生活實際相聯(lián)系,這樣才能有更大收獲。)
三等獎指導(dǎo)老師:林冰。
觀察物體
二年(5)班吳子晗
“觀察物體”這個單元真有趣,沒想到在觀察的過程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)知識。觀察物體,一個人是不可能把它的全部都觀察到的,要跟自己的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時,應(yīng)注意辨認物體主要特征,應(yīng)邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同,然后與同學(xué)交流。我發(fā)現(xiàn)長方形有2條對稱軸,正方形有4條對稱軸,圓形有無數(shù)條對稱軸。鏡面對稱更有趣,比如鏡子中的鐘面3:00就是9:00,1:00就是11:00,原來跟實物的方向是相反的。(點評:你能在學(xué)習(xí)中切身體會到與同伴合作交流的必要,就具備一項重要的學(xué)習(xí)能力,而且還能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容表述得這么的清晰,完整,令人佩服!)
三等獎指導(dǎo)教師:魏麗飛
乘法
二年(5)班林涵
這周我學(xué)習(xí)了乘法,它是幾個相同的加數(shù)和的簡便算法。比如⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙,加法算2+2+2+2=8(個)太麻煩,如果用乘法可以寫成4×2=8(個),還可以是2×4=8(個),我還會編口決二四得八,解決這個問題的方法很多吧,只要你認真學(xué)一定學(xué)的很好。世上無難事,只怕有心人。只要你有刻苦學(xué)習(xí)的決心,沒有辦不到的事。
點評:能探索解決問題的不同策略,是這篇日記的閃光之處,可以看出你是個勤于思考的孩子!
三等獎指導(dǎo)老師:魏麗飛
10月22日星期六天氣:陰
角
二年(3)班陳巖松現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到了角的初步認識,角都有一個頂點、兩條邊。從一個點起,尺子向不同的方向畫兩條線,都可以畫成一個角。三角板上的3個角中,有1個是直角,畫直角用三角板能畫得又快又準確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角,比如:桌子、椅子上有角,紅領(lǐng)巾上有一個大的角,兩個小的角,國旗的四個角都是直角。我們要把老師教的知識用起來,懂得區(qū)分和辨別。(點評:學(xué)數(shù)學(xué)更重要在于用數(shù)學(xué),課本中的語言自然地運用到日記中,還做到聯(lián)系生活用數(shù)學(xué),相信他已經(jīng)深深感受到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。)
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
今天是星期六,我一個人在家,睡醒覺來已經(jīng)8:30了,我立刻跳下床,這時媽媽打來了一個電話,囑咐了我一番,接這個電話我花了五分鐘,我迅速換衣服,刷牙洗臉。然后直奔餐桌吃早飯,我又花了十五分鐘,15+5=20(分鐘),8:30+20=8:50(分鐘)12:00—8:50=3:50(分),還有三小時五十分鐘就到中午了,我走回小房時正好9:00整,我忙拿出作業(yè)本開始寫作業(yè),我花了一個小時的時間寫作業(yè),9:00+1:00=10:00,12:00—10:00=2(小時),還有兩小時!這時我發(fā)現(xiàn)沒面條了,于是帶了30元去新生力商場買面條。
到了商場,我看見有兩種面條供我選擇,一種是450克,4.5元,一種是400克,是第一種面條的價錢的3分之2,4.5÷3=1.5(元),1.5×2=3(元),我一個人在家吃飯,一點點就夠了,于是我選擇了第2種面條,還節(jié)省了父母的血汗錢,一舉兩得,我突然又想起來媽媽讓我買五個羽毛球,羽毛球兩元一個,5×2=10(元),10+3=13(元),30—13=17(元),唉,沒辦法,本來想剩多點的,現(xiàn)在只能剩這么多了。
回到家里,10;20分,我先準備好了兩個雞蛋,然后看電視去了。
時間一晃到了12:00,我連忙下面條,打雞蛋,過了20分鐘,一碗熱氣騰騰的面條煮好了,我狼吞虎咽地吃完了面條,疲倦的上床睡午覺了。
睡完午覺醒來4:00了,還差兩個小時爸爸媽媽就要回來了,我無事可干,突然看見一堆沒洗的衣服,我立刻沖過去開始洗衣服。
我每洗一件衣服要五分鐘,一共有八件衣服,我把八件衣服平均分成兩堆,8÷2=4(件),每堆四件衣服,我一共要8×5=40(分鐘)才能洗完衣服,沒辦法,只能硬著頭皮往下洗了。
洗完衣服已是5:00鐘了,洗衣服40分鐘,再加上醒來活動了十分鐘,爸媽提早回來了,看見了我所做的一切,都直夸我能干呢!
這次“小鬼當(dāng)家”的經(jīng)歷太有趣了,不僅增強了我的自立性還讓我懂得了怎樣用數(shù)學(xué)知識更好地為父母理財了呢!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
星期六下午,我做完作業(yè)閑著沒事,媽媽就給我出了一個問題:“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎?”我一聽,一下子就回答了出來:他們都是雙數(shù)!澳撬鼈冇惺裁刺攸c呢?”媽媽又問!八鼈兊膫位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說:“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎?”這下可把我難倒了。
于是,我就找了一些4的倍數(shù),發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數(shù),就****了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察,可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒:你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示,右這些數(shù)觀察了一番,頓時恍然大悟。
原來,4的倍數(shù)的特點是:一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù),這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后,我找了一些數(shù)來試了試,例如:437,37除以4=9……1,照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù),我隨后用437除以4=109……1,符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024,24除以4=6,找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽,媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不妨也去試一試。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
今天,我纏著哥哥教我學(xué)游泳,忙于學(xué)習(xí)的哥哥拗不過我的糾纏,就提出了這樣的要求:給你一把20厘米長的尺子,在5分鐘內(nèi)計算出客廳地面的面積,如果你能辦到,我就教你學(xué)游泳。哼!這不是刁難人嗎?我大聲的抗議。哥哥笑著說:沒辦法,隨便你,測不出來就不帶你去游泳。
為了學(xué)游泳,我認了?墒怯媚切⌒〉某咦右稽c一點的測量著客廳的長,而且要在5分鐘內(nèi)測出面積,真的好難!哥哥在一邊幸災(zāi)樂禍的說:小弟啊,五分鐘可是很快的呀。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記(學(xué)游泳):我心里真是又氣又急,這一急可真急出辦法了,我想起老師教過我們的步測的方法。于是我就用步測的方法去測量,我沿著客廳的長來回走了三次,分別走了8步、10步、9步,這樣平均一下,客廳的長就是9步,我用同樣的方法測出寬是7步,然后我再用小尺測量了一下自己一步的長度,我也反復(fù)測了三次,求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長是960=540厘米=5。4米,寬為760=420厘米=4。2米,現(xiàn)在客廳的長和寬都知道了,那么客廳的面積就是:5。44。2=22。68平方米。
我把自己的思考過程和結(jié)果告訴了哥哥,哥哥很吃驚的看著我說:小弟,你還真行啊,咱們客廳的面積是24平方米,你算得基本正確,最主要是你能想出這樣的方法來,真是了不起!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
從開學(xué)到現(xiàn)在,數(shù)學(xué)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個單元的內(nèi)容。其中,我最喜歡的就數(shù)《三角形》這一課了。
三角形在我們的生活中一點兒也不罕見。房子的人字梁是三角形,菜刀的截面也是三角形,還有三角尺、照相機三腳架、高壓線支架等都離不開三角形,可見三角形在建筑、生活、學(xué)習(xí)中都有很大的用途。
學(xué)了這一課,我明白了三角形的很多秘密。
我們之前學(xué)過線段,這不,三角形中就有三條,并且它們首尾相連,就像三個好朋友手拉著手永不分離,它們就是三角形的三條邊,也叫三條底,另外它還有三個角,三條高、三個頂點。哈!難怪它叫“三”角形,它和“三”這么有緣分!
三角形按角可以分成三大類,分別是:三個角都是銳角的銳角三角形,有一個角是直角的直角三角形和有一個角是鈍角的鈍角三角形。怎么樣?知道了它們各自的特點,三角形的分類題就好做了吧?
三角形還可以按邊分類。三條邊的長度都相等的三角形就是等邊三角形,并且它的三個角永遠都是60°;只有兩條邊相等的三角形就是等腰三角形,注意到了嗎?我們的三角尺中就有一個等腰三角尺,也是直角三角尺。
怎么樣?看了我的日記,你也喜歡三角形了吧?
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇9
分數(shù)乘法有這樣兩種概念。能約分的要先約分,乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。我還知道一些有關(guān)于分數(shù)乘法的知識:理解分數(shù)乘法的意義,掌握分數(shù)乘法的計算法則,正確進行計算。利用遷移類推的方法進行學(xué)習(xí)、歸納概括以及良好的分析、思考、質(zhì)疑的能力。分數(shù)乘以整數(shù)的意義是以整數(shù)乘法的意義“求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算”為基礎(chǔ)進行的。而推導(dǎo)分數(shù)乘以整數(shù)的計算法則,需要從同分母分數(shù)加法入手,因此同分母分數(shù)加法的計算法則也是基礎(chǔ)。另外,為了計算簡便,在分數(shù)乘法中能約分的要先約分,然后再乘,所以,求兩個數(shù)的公約數(shù)以及約分也是很重要的知識基礎(chǔ)。 這部分知識與舊知識聯(lián)系的比較緊密,可以使用遷移的方法進行學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)時,可以出一些求幾個幾是多少的題目來做。同時,也要歸納整數(shù)乘法的意義:整數(shù)乘法就表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算,這也是分數(shù)乘以整數(shù)的意義,是一個很重要的基礎(chǔ)知識。之后,通過兩道同分母分數(shù)加法的計算。那我們就來說一說算式的理解;算式的意義其實很容易理解:求一個數(shù)的幾分之幾是多少。有了整數(shù)乘以分數(shù)的知識做基礎(chǔ),再學(xué)習(xí)例題分數(shù)乘以分數(shù)時我學(xué)習(xí)起來就會比較輕松了。在此基礎(chǔ)上,我就可以試著自己歸納一個數(shù)乘以分數(shù)的意義。
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