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小學(xué)生數(shù)學(xué)日記

時(shí)間:2020-07-10 18:13:22 小學(xué)生日記 我要投稿

【精選】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記匯總6篇

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1

  6月8日 星期二 晴

【精選】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記匯總6篇

  今天和媽媽去超市買牛奶,各種各樣的奶琳瑯滿目,買哪個(gè)好呢?蒙牛12袋一箱的牛奶促銷是買四贈(zèng)一,每袋2.5元;伊利的牛奶沒有買贈(zèng)活動(dòng),但是特價(jià)每袋2.1元。到底哪個(gè)更便宜呢?這還真要算一算了。記得數(shù)學(xué)課撒謊那個(gè)遇到過這樣的題目,趕緊想一想當(dāng)時(shí)怎么算的吧。蒙牛的牛奶一箱的價(jià)錢是2.5x12=30(元)。可是三十元買來的是15袋,算下來每袋就是2元了,這樣看來還是蒙牛的牛奶比較便宜,看來真是生活處處有數(shù)學(xué)啊!

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2

  今天,我做作業(yè)時(shí),碰到一道有趣的題目:“小李去釣魚,他釣到魚的條數(shù)是:6條無頭,9條無尾,8條一半,他釣了多少條魚?”我想了很久都想不出來,就動(dòng)筆在本子上畫了畫。終于發(fā)現(xiàn):去掉“6”的頭,就剩下“0”;而去掉“9”的`尾和“8”的一半,剩下的也還是“0”。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”,我高興極了,在本子上端端正正地寫下答案:0條數(shù)學(xué)中的樂趣可真多,我非常喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3

  今天,是我最高興的日子!

  我起床時(shí),已經(jīng)是9時(shí)20分了。我連忙起床洗漱,大約花了10分鐘。

  爸爸剛上完夜班回來我想他一定很累了,因?yàn)樗麖耐砩?點(diǎn)到早上9點(diǎn)30分,他還買了3元的涼粉,和5元的粉干。我津津有味的吃了起來。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4

  三年級(jí)六班 劉宇書 生活到處是數(shù)學(xué) 368字

  今天,我和媽媽去超市購物。一進(jìn)門,琳瑯滿目的商品讓我眼花繚亂。媽媽說:“讓我們感受一下不同物品的重量吧!”媽媽拿出一包70克的妙脆角和一包40克的妙脆角,讓我感受一下它們的重量。我發(fā)現(xiàn)如果不細(xì)心的話,還真感受不到兩種物品相差30克呢。之后,媽媽又讓我估計(jì)了一些東西的重量,我還像一個(gè)平衡秤一樣,把兩樣?xùn)|西放在左右手上,比較重量。我覺的最難估的是罐頭,因?yàn)樗暮凶雍苤,后來,我有了個(gè)小竅門:估完后,減去包裝盒的重量,就能估準(zhǔn)了。這時(shí),媽媽說:“我要買3樣零食,每樣都一樣重,共重150克,你知道它們各是幾克?”我一聽哈哈大笑,這么簡(jiǎn)單的問題,怎么能難倒我呢?150/3=50(克)。它們各重50克。買完東西,我們要去結(jié)賬時(shí),看見鞋區(qū)有個(gè)牌子:鞋子6折起。媽媽說:“如果一雙鞋600元,打完折后,應(yīng)付幾元?”我想了想說:“360元。”媽媽說:“不錯(cuò)呀!兒子。”

  我開心的笑了。

  家長(zhǎng)的話:讓孩子實(shí)際感受一下物品的重量,同時(shí)也能加深理解課本的知識(shí),寓教于樂,輕松學(xué)習(xí)。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5

  星期天上午,天氣晴朗,陽光燦爛,媽媽帶我去贏之城玩耍。

  我們下了樓,往東的方向大約走4000米左右,就到達(dá)了贏之城,我們來到華潤(rùn)超市,買了一包饅頭是10元錢,另外還買了15元錢的枇杷。在排隊(duì)等候付錢的時(shí)候,媽媽問我:“我們一共買了多少錢呢?”我想了想,應(yīng)該是:10+15=25(元)。于是我告訴媽媽一共買了25元錢,媽媽說我真棒。

  后來,我們沿著來的路線回家,媽媽又問我:“雨辰,我們這樣來回,一共需要走多少米呢?”我是這樣想的:4000+4000=8000(米),我大聲地說:“是8000米”。媽媽夸我真是太棒了!

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6

  今天下午,我在看到了這樣一道題。

  一個(gè)圓錐底面半徑是8分米,高的長(zhǎng)度與底面半徑的比3:2,這個(gè)圓錐的體積是多少立方分米? 這是一道按比例分配的應(yīng)用題與圓錐方面的題相結(jié)合的應(yīng)用題。求圓錐的體積是多少,要知道圓錐的底面積和高,題中告訴了底面半徑,可求出底面積,而高卻不知道,可以根據(jù)一個(gè)條件求出,可將比轉(zhuǎn)化成一個(gè)數(shù)占已知數(shù)的幾分之幾,也就是說通過比例,可以知道高占底面半徑的3/2,然后算出高后,再根據(jù)公式算出圓錐的體積。

  我發(fā)現(xiàn)比例在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中非常重要,比如地圖就是用了"比例 "的概念。所以我一定要好好學(xué)習(xí)“比例”問題

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