小學(xué)生數(shù)學(xué)日記

時間：2020-07-15 10:19:48 小學(xué)生日記我要投稿

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記合集7篇

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇1

　　我很幸運的來到世界上，感謝爸爸媽媽給了我一雙明亮的眼睛，讓我看到了日月星辰、山川河流、花草樹木、高樓大廈……。還有超市里面那琳瑯滿目的好吃好玩的好東西。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記合集7篇

　　日里邊有一橫，月里邊有兩橫，山川是三，花有四瓣、五瓣、六瓣，樹木有幾十個大枝條，果樹上結(jié)出幾百個蘋果或者桃子，超市里那成千上萬的的產(chǎn)品給我留下了美妙無比的感覺……。世界里邊有一個我，我擁有和享受著五彩繽紛、五光十色、千姿百態(tài)、千言萬語都無法表達的美輪美奐的整個世界！

　　我的眼里滿是數(shù)學(xué)，植物果實普遍較小，較小的是芝麻、稻谷，然后大米，小麥，大一點是綠豆、黃豆、玉米、棗、核桃，再大一點的就是蘋果，桃子和梨。比較大的就是西瓜了，動物體型比較大，昆蟲、老鼠、兔子、狗、豬、羊、牛、大象、鯨魚。這些東西形狀比較固定，我們在類比我們沒有見過的事物時可以用這些東西來比較。比如大象是牛的幾倍！牛的眼睛和棗一樣大，一層樓有兩人高等。一套人民幣，有一元二元五元，就是沒有三元四元，但我們買東西的時候任何一個價錢都能弄出來，東西買回來了，我們多了東西，然而錢卻少了，加減法真的很神奇，我家的煤球我只要看出他有橫行幾個豎行幾個，再看有幾層，就能算出它的數(shù)量，乘法的魅力真大呀！我們的一雙手，每一只手有五個指頭，加起來一共十個，在我剛學(xué)10以內(nèi)的加減分成法時，起到了神一樣的作用！我還會算時間，在我玩偷菜的時候用的很準(zhǔn)確，我還能算出一年中哪一天是星期幾，甚至能算出道路上的路燈在第幾盞的時候是什么顏色，這就是除法的魅力……。

　　美麗的世界，是由各種物體組成的，這些物體都有形狀和大小，都有長寬高和重量，他們之間的關(guān)系跑不出加減乘除，他們的形狀能跑不出三角、方塊、圓這些點線面，我要牢牢的掌握數(shù)學(xué)的知識精髓，像如來佛一樣讓數(shù)學(xué)這個神通廣大的孫悟空永遠也逃不出我的手心！

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇2

　　以前，我一直認為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味，整天與求11和12最小公倍數(shù)類似這樣問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我看法。

　　那是前不久事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時，1路汽車正好與我們同時出發(fā)，此時爺爺看前面這兩輛車，突然笑著對我說：“澤群，爺爺出個問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，2路車每5分鐘發(fā)車一次，這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢？”稍停片刻，我說：“爺爺，你出這道題還缺一個條件：1路車和2路車起點是在同一個地方�！睜敔斅犃宋以挘腥淮笪虻嘏牧艘幌伦詡€聰明禿頂腦袋，笑著說：“我這個‘?dāng)?shù)學(xué)博士’也有糊涂時候，出題不夠嚴(yán)密，還是澤群想得周全。”我和爺爺開心地哈哈大笑起來。此時爺爺說：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。因為3和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)乘積（3×5=15），所以15就是它們最小公倍數(shù)，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發(fā)車�！睜敔斅犃�，夸我：“答案正確！100分�！币�！聽了爺爺話。我高興地舉起雙手。

　　這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇3

　　今天，我們是在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)的是《乘車》，通過乘車學(xué)習(xí)加減混合計算，我知道了當(dāng)加法在算式的前面時先算加法，減法在算式的前面就先算減法，在計算時，相同數(shù)位要對齊，先從各位加減起。

　　進位要加，借位后要減，我最喜歡數(shù)學(xué)課了。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇4

　　你知道嗎？數(shù)學(xué)的作用有多大嗎？生活中我們經(jīng)常會遇到數(shù)學(xué)問題，比如說：到商場購物要用到加減法、家里裝修房子要用到面積、班里分發(fā)學(xué)習(xí)物品要用到分數(shù)等等。類似這樣的問題存在在我們生活的'每個方面，這些知識就是生活實踐中，被人們慢慢地認識，逐漸歸納成數(shù)學(xué)知識，解決了更多的實際問題。

　　數(shù)學(xué)是人們用來解決實際問題的。數(shù)學(xué)有時候非常簡單，是因為只要摸到了數(shù)學(xué)之門的這把鑰匙，就可以打開數(shù)學(xué)大門啦！這就是數(shù)學(xué)的技巧。如果我們掌握了數(shù)學(xué)規(guī)律，就可以解決生活中的很多難題，把復(fù)雜的問題變的簡單起來。利用很多數(shù)學(xué)公式，可以計算出不能直接計算出的東西，利用數(shù)學(xué)知識，還可以合理安排地時間，節(jié)約時間呢。

　　看來，學(xué)數(shù)學(xué)真得學(xué)以致用，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。有人說，現(xiàn)在書本上的知識都和實際聯(lián)系不大，這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數(shù)學(xué)不重視，還覺得數(shù)學(xué)很深奧。其實數(shù)學(xué)和生活密不可分，要是我們到生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是多么有趣呀！

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇5

　　6月13日星期五晴

　　今天中午，為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度（34.5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個結(jié)果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲��！接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。