【精選】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記10篇
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
同學(xué)們，你們喜歡數(shù)學(xué)嗎？也許由于數(shù)學(xué)比較抽象，比較復(fù)雜，所以有的同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)。但是生活、工作離不開數(shù)學(xué)，目前正處于電子計算機(jī)時代，離開數(shù)學(xué)就會寸步難行。如果把枯燥的數(shù)學(xué)算式編成故事般的趣題，那么它就會引發(fā)你的興趣，使你懷著好奇而興奮的`心情去做它。下面，我向大家舉一個例子：
相傳有一天，諸葛亮把將士們召集在一起，說：“你們中間不論誰，從１到１０２４中任意選出一個整數(shù)，記在心里，我提十個問題，只要求回答‘是’或‘不是’。十個問題全答完以后，我就會‘算’出你心里記的那個數(shù)”諸葛亮剛說完，一個謀士站起來說，他已經(jīng)選好了一個數(shù)。諸葛亮問道：“你選的數(shù)大于５１２？”謀士答：“不是�！敝T葛亮又接連向這謀士提了九個問題，謀士都一一作了回答。諸葛亮最后說：“你記的那個數(shù)是１�！敝\士聽了極為驚奇，因為這個數(shù)果真是他選的數(shù)。你知道諸葛亮是怎樣妙算的嗎？
其實方法很簡單，就是把１０２４一半一半的取，取到第十次時，就是“１”。根據(jù)這個道理，連續(xù)提十個問題，就能找到所需的數(shù)。可如果把這道題編成普通的文字題，那該多沒意思啊！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
一天，我突然心血來潮對小區(qū)感興趣，有四個問題困擾著我。小區(qū)有多大?一棟樓有多少戶?總共有多少戶?除樓以外占地多少?
為了解決問題，我進(jìn)行了調(diào)查和測量，發(fā)現(xiàn)小區(qū)南北長200米，東西寬80米，200*80=16000(米)這樣一算，小區(qū)占地面積就解決了，大約是16000平方米。
第二個問題每棟樓的戶數(shù)，就拿我家住的`6號樓來說吧!樓高25層，兩個單元，兩戶一個單元，戶數(shù)是25*2*2=100(戶)。7號樓和6號樓一樣也是100戶，4、5號樓是17層的，每棟樓應(yīng)有17*2*2=64戶;1、2、3號樓是小區(qū)最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶。
第三個問題把剛才算的數(shù)加起來就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(戶)。
俗話說麻雀雖小，五臟俱全，我們小區(qū)綠化、停車場、健身器材、道路一樣不少，小區(qū)綠化高達(dá)30%，平均樓間距40米，銀杏樹20顆，梧桐樹15顆小區(qū)中間還有一個魚池，每天都有魚兒在里面游動，可以讓人放松身心。說了那么多，回到正題上來，我計算過了，平均每棟樓占地570米，七棟樓加起來570*7=3990(平方米)。除樓以外面積應(yīng)是16000-3990=12010(平方米)。
五年級數(shù)學(xué)日記美麗的小區(qū)：數(shù)學(xué)真是太奇妙了，還有許多知識等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
今天,我做作業(yè)時，碰到一道有趣的題目：“小李去釣魚，他釣到魚的條數(shù)是：6條無頭，9條無尾，8條一半，他釣了多少條魚？”我想了很久都想不出來，就動筆在本子上畫了畫。終于發(fā)現(xiàn)：去掉“6”的頭，就剩下“0”；而去掉“9”的尾和“8”的一半，剩下的'也還是“0”。發(fā)現(xiàn)了這個“秘密”，我高興極了，在本子上端端正正地寫下答案：0條數(shù)學(xué)中的樂趣可真多，我非常喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
在我們的生活中，有許多兩者之間相關(guān)聯(lián)的量，這兩種量隨著其中一種變化，另一種也隨著變化，但是他們的比值卻不會變。這就是——正比例。
我們學(xué)過一些常見的.數(shù)量關(guān)系，像：速度、時間、路程，單價、數(shù)量、總價，效率、時間、工作總量等等，它們之間都有著一定的聯(lián)系。
例如：時 間（ 時 ） 1 2 3 4
路 程（千 米 ） 90 180 270 360
從上面可以看出，時間和路程是有關(guān)聯(lián)的，時間是1，路程是90；時間是2，路程就是180；時間是3，路程就是270；時間是4，路程就是360……依次類推，可以看出路程：時間=90：1，并且比值一定，所以，它們是正比例。用簡潔的話表達(dá)，也就是：路程/時間=速度，速度一定，所以，路程和時間可以成正比例。
總結(jié)一下：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種變化，另一種也隨著變化，如果它們的比值一定，這兩種量就叫做“成正比例的量”，它們的關(guān)系也叫做“正比例關(guān)系”。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
今天是周五，考卷發(fā)下來了，當(dāng)我看到成績時，我簡直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。
看到別人考一百分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考一百分。但都怪自己粗心大意這個毛病，還怪我檢查考卷時還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。
而且我明明檢查出來一題是錯的，但是沒來得及改，就收卷了，那題四分，若是把這題的分?jǐn)?shù)加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個教訓(xùn)：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。
而且檢查是寫起字來要快，要細(xì)心，不要寫錯字，不然對的會變錯的，而且要多算幾遍，寫答案時要快一些，不能粗心，因為過一會兒就有時間檢查了。
我在這個月里，更加努力，因為我面臨的不將是小考，而是期末測試，我一定會努力努力再努力，在考試的.時候發(fā)揮我最好的水平，爭取更好的成績。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
這天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題就是這樣的：有一個長方體，正面和上方的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都就是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真就是難�。∫阎闹挥袃蓚�面的面積，此時要求體積還務(wù)必明白長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎樣入手��！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，但就是我對方程這種方法還不就是很熟悉。于就是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的'質(zhì)數(shù)，之后我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個就是題中長方體正面，上方公用的棱長；一個則就是長方體正面，上方除以另外一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于就是，我開始分辯這兩個數(shù)各就是哪個數(shù)。
最后我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式就是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
大千世界，無奇不有，在我們數(shù)學(xué)王國里也有許多有趣的事情。
電視里正熱播者“雷速登閃電沖線”的比賽廣告，我禁不住它的誘惑，也買回紅、黃、藍(lán)……等不同顏色的賽車各一輛。我把它們放在圓形的跑道上，排成一長隊。突然，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的問題：紅色賽車的后面有5輛，前面也有5輛。那么我一共買回幾輛賽車呢？
我決定要考考我的同齡小玩伴。星期天就把他們邀請到家里來，讓媽媽給大伙兒出題�；锇閭兟犕觐}目，腦子都快速地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。
陳博陽脫口而出：“11輛!”馬上其他的'伙伴們也跟者連連點(diǎn)頭。
愛動腦筋的沈魚卻搖搖手，說：“不對不對，應(yīng)該是6輛！”其他人都迷惑地看著她。
陳博陽馬上接著說：“前面5輛和后面5輛，一共10輛，再加上本身1輛，不就是11輛嗎？”
這時，沈魚耐心地解釋說：“因為是在圓形的跑道上，向前看和向后看其實看到的都是同樣的5輛車。不信你們擺擺看�！�
聽了她的話，伙伴們迫不及待地在軌道上做起了示范。這下，大家全都明白了！
媽媽看著我們笑瞇瞇地說：“我發(fā)現(xiàn)你們大家都很棒，陳博陽在玩的時候能夠看出里面隱藏的數(shù)學(xué)知識，有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。沈魚思考問題很全面、很周到，而且大家能夠主動地動手去驗證。真為你們感到高興�！被锇閭兟犃四樕隙颊归_了笑容，不過心里最樂的就要數(shù)我了！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
暑假里的一個晚上，媽媽帶我去了留下世紀(jì)聯(lián)華超市，我看到了商場的人可真多�。±锩娴臇|西也是很多，有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價錢分別是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收銀臺前，媽媽說：“兒子，你能跟阿姨比算速度嗎？把要付款的金額算出來？”我知道我的心算能力不是很強(qiáng)，連忙找來一張紙和一支筆，迅速認(rèn)真地算起來，不過還是沒售貨員阿姨的.電腦快，當(dāng)我把結(jié)果告訴媽媽的時候，阿姨已經(jīng)把要找的錢都給了媽媽，我核對了我倆的計算結(jié)果，沒想到我也這么快地算對了，媽媽也表揚(yáng)了我，但我知道在今后的學(xué)習(xí)中，我要提高自己的心算速度！只要努力，我會有進(jìn)步的。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇9
數(shù)學(xué)在我們的生活中可以說無處不在，為同學(xué)們特別提供了數(shù)學(xué)隨想，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
我學(xué)數(shù)學(xué)又學(xué)了很多知識。因為我對數(shù)學(xué)又有了一個新的看法�？傆X得學(xué)習(xí)就像在趣味樂園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺。總好象有一個人在推動著我去尋找學(xué)習(xí)的奧秘。
我有時候有一種思想叫我別學(xué)習(xí)�？捎钟幸环N思想比那種思想更強(qiáng)大，要我好好學(xué)習(xí)。所以我就在不懈努力的學(xué)習(xí)。這一來對我失望的老師們，又對我產(chǎn)生了新的看法。有可能說：“那個伏亮梁變了，不像以前那樣懶了。”
我知道不是每一個人生下來就笨的，只是他們不肯努力去學(xué)習(xí)。而那些愛學(xué)習(xí)有榮譽(yù)感的人就會努力的`學(xué)習(xí)。每一個人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。
這一想倒想到了一句話，“天生我才必有用”，這句話使我感覺只有勤奮好學(xué)的人才會成功。而那些懶的同學(xué)只會取得一時之樂到了最后就樂不起來了，凡事只有勤奮的人方能笑到最后。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇10
中午爸爸下班回來，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問道：“爸爸，今天有什么事這么高興？”爸爸說：“這個月我漲工資了�！蔽覇柕溃骸澳悄悻F(xiàn)在一個月拿多少工資？”爸爸想了想，微微一笑說：“我比你的媽媽的工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個月拿多少工資？”
聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：
通過觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是：（2800+100）÷2=1450元。
爸爸聽了，滿意地直點(diǎn)頭。這時，正在做飯的媽媽對我說：“你還有其它方法嗎？”“還有其它方法？”我驚奇地說。我報著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的`問題，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是（2800-100）=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為（2800-100）÷2+100=1450元。
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