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小學生數(shù)學日記

時間:2020-07-27 09:14:38 小學生日記 我要投稿

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小學生數(shù)學日記 篇1

  這兩天,我讀完了校信通的贈書《奧德賽數(shù)學大冒險》,學會了約數(shù)、分數(shù)、最小公倍數(shù)、乘方、因數(shù)分解等等。

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  奧德賽,一個小小的男孩,利用乘方一個月內(nèi)讓奇烏斯破產(chǎn),利用最小公倍數(shù)逃離出了拐彎抹角的迷宮,利用分數(shù),把披薩餅平均的分給了士兵們。奧德賽在背無知團追殺的每一分鐘,他的數(shù)學知識閃閃發(fā)亮。奧德賽和伊芙娜受到了無知團的追捕,他們藏身在羅馬軍*,遇到了少年騎士——瑪索姆士。奧德賽在軍*里幫助士兵們平分披薩,后來他們離開了軍*,到了迷宮里,奧德賽運用數(shù)學知識逃出迷宮,又和奇烏斯簽訂關(guān)于橄欖的合同,讓惡毒奇烏斯破產(chǎn)?刹痪靡淋侥缺蛔,就在這時,瑪索姆士出現(xiàn)了……

  數(shù)學在我們的生活中起到了不可代替的作用,想學好數(shù)學也很容易,我們很多人都很討厭數(shù)學。我們一出生并不是討厭數(shù)學,和媽媽玩兒著數(shù)字的游戲我們哪個不是喜笑顏開的?我們并不是不喜歡數(shù)學,而是我們學不懂它,所以就把它當成了一種枯燥無味的學習。如果把數(shù)學知識編進了一個生動有趣的小故事里,我們讀著小故事就能學懂數(shù)學道理。在這本書中,插入了7個數(shù)學知識,讓我們既讀懂了故事,又學會了知識。如果把我們的數(shù)學書也變成這樣的故事,那該多好。

  一個年輕人找老富翁簽訂一份合同:第一天,年輕人給老富翁10萬元,老富翁給年輕人一分。以后每天年輕人給老富翁10萬元,富翁給年輕人的錢是前一天的兩倍,時間為30天。老富翁爽快的同意了。14天過去了,老富翁只付出了160多元,卻得到了140萬元,老富翁眉開眼笑?傻搅说30天,兩人做了最后一次交換,年輕人給老富翁了300萬元,老富翁卻一下子給了年輕人537萬元。這30次交換,老富翁雖然得到了300萬元,卻一下子付出了1074萬元,一下子虧本了774萬元。看,年輕人像奧德賽一樣利用了乘方,懲罰了貪錢的老富翁。

  有一回老爸買回一袋子精美的`糖果,要和我玩一個游戲。他告訴我,算出來糖果就歸你,算不出來糖果就歸我。“出題吧!”“這袋子里有一些糖果,如果把這些糖果分給小朋友們,每人分三粒省下兩粒,每人分五粒少6粒,請問我買了多少糖果?”我趴在紙上算了半天也沒算出個答案,只好眼睜睜地看著老爸把糖果揣進了自己的衣兜。

  我們的生活缺少不了數(shù)學。只要我們要學好數(shù)學,學懂數(shù)學,會靈活應(yīng)用數(shù)學,那么我相信,數(shù)學一定會成為你生活中最好的伙伴!

小學生數(shù)學日記 篇2

  今天,我和啟明、邱涵、先彬玩有趣的24點游戲。

  我先翻7,他們也接著翻牌:啟明3,邱涵9,先彬6。我左思右想也想不出來,只聽見邱涵大聲叫到:我想到解了,37=21,9-6=3,21+3=24。我一看還真是,我們只好乖乖的把牌拿了。

  一、二、三。我們同時把牌翻開,4、9、8、4。嗯,這個有點難。我自言自語道。過了一會兒,我興高采烈地喊道:嗨,這么簡單!小的們,聽好了,49=36,36-4=32,32-8=24。說完,我得意洋洋,啟明見我和邱涵都有了戰(zhàn)績,而他卻沒有,臉上便顯露出一絲著急的神色,連聲喝道:好啦,有什么了不起的。快!開始了

  最新的小學生數(shù)學日記玩游戲:第三輪,我們剛一拿出牌,啟明就說:我想到了!當我們問他怎么解時,他卻支支吾吾半天。原來他不會,無奈,他只好把牌手下。

  3、8、9、1,又是一組牌。只見啟明這下沉著多了,目不轉(zhuǎn)睛的盯著牌。一會兒工夫,啟明就興奮的叫到:瞧我的,89=72,723=24,241=24他高興得手舞足蹈,想一只快樂的小蜜蜂。

  最后一次:9、7、10、3起先我們看了好久,都沒有解法。但是,我細細的看了一會兒,覺得可能有解法:97=63,633=21,21和10不能組成24。哎呀,不行:10-3=7,77=49,49和9也不能組成24。又不行。我不斷摸索。終于,皇天不負有心人,我算出來了:79=63,63+10=76,76324。雖然是近似值但也不錯。我飛快地把答案一五一十的告訴他們,他們起先都認為不行,可我仍然堅持我的意見。沒辦法,他們坳不過我,只好說行,于是游戲結(jié)束了。

  通過這次有趣的24點游戲,讓我感受到:原來數(shù)學就在我們身邊,只是我們要保持一定的好奇心,不斷的去摸索,什么難題都難不到我們。

小學生數(shù)學日記 篇3

  節(jié)約用水這個話題人人都掛在嘴邊,可又有多少人做到了呢?

  今天我做了一個實驗:把碗放在一個滴水的水龍頭下,一分鐘內(nèi),我數(shù)了一下,水龍頭共滴了28滴水,我想:如果每分鐘節(jié)約28滴水,照這樣計算,一小時能節(jié)約多少滴?一天呢?28×60=1680﹙滴﹚,1680×24=40320﹙滴﹚,如果每個月按30天計算,一年按12個月計算,一噸水大約兩千萬滴,那又是多少噸?,那就是40320×30=1209600﹙滴﹚,1209600×12=14515200(滴),近一噸。哇,一年能節(jié)約這么多水呀!

  看到這么大的數(shù)字的時候,我震驚了。每家每戶每天要是節(jié)約這么多滴水,用水量即減少了,又減少了水費,這不是兩全其美嗎?但是,每家每戶要是每天浪費這么多滴水,地球爺爺撐得住嗎?

  水,不是取之不盡,用之不竭的,在我們的日常生活中,由于一些單位和個人缺乏水危機意識和節(jié)水意識,水資源浪費的現(xiàn)象隨處可見?粗皣W嘩”流失的水資源,真是讓人十分痛惜。

  下面講講節(jié)約用水。節(jié)約用水的方式有很多,如:淘米水洗菜,魚缸水澆花,洗澡水沖馬桶……而且,淘米水洗菜,能很好地起到去除菜上殘余的農(nóng)藥。

  將節(jié)水實施到家庭中,只要改掉平時不良的習慣,就能節(jié)水百分之七十。家庭浪費水的事例有很多,如:用馬桶里的水沖掉零碎物,為了接一杯熱水而浪費許多涼水,設(shè)備漏水了不及時修理等。

  保護水資源,人人有責!

小學生數(shù)學日記 篇4

  有一天,我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西,讓我站在付錢的地方等她。

  我沒什么事,就看著營業(yè)員阿姨收錢?粗粗液鋈话l(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都就是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪:人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問媽媽,媽媽鼓勵我說:“好好動腦筋想想算算,媽媽相信你能自我弄明白為什么的!蔽叶ㄏ滦,仔細地想了起來。過了一會兒,我高興地跳了起來:“我明白了,此時因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”

  媽媽聽了直點頭,又向我提了一個問題:“如果只就是為了能隨意組合的話,那只要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?”我說:“光用1元要組成大一點的數(shù)就不方便了呀!边@下媽媽露出了滿意的笑容,夸獎我會觀察,愛動腦筋,我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

  在此,我也想告訴其他的小朋友:其實生活中到處都有數(shù)學問題,只要你多留心觀察,多動腦思考,你就會有很多意外的發(fā)現(xiàn),不信你就試一試!

小學生數(shù)學日記 篇5

  10月29日 天氣:晴

  今天晚上,媽媽問了我一個問題:“今天你跳舞的地方一共來了多少人?”我思考了一下,回答:“4乘5等于20,20減2等于18,今天一共來了18人!眿寢層謫栁覟槭裁催@樣算,我胸有成竹地回答道:“因為我們的隊形是5排,每排4人,就是5個4,一共20人。但有兩位同學沒來,所以要20減2等于18!眿寢屄犕旮吲d地說:“孩子,你真聰明!能把學會的知識用上去了!

  10月30日 天氣:晴

  今天有點感冒,媽媽帶我去看了醫(yī)生,并開回了一些藥,因為我從小就害怕吃藥,就問媽媽:“我一共要喝多少次藥?”媽媽反問道:“你說呢?”坐在一旁的爸爸趕緊說:“每天喝2次,要喝5天,一共要喝多少次呢?”“不就是2乘5等于10,因為是求5個2相加是多少。對不對呀?”我側(cè)著頭對媽媽說,只見媽媽開心地笑了,并說道:“你真的好厲害,又把學到的知識用上去了!蔽倚南耄骸皩W了數(shù)學,能幫我解決生活中的問題,真好!”

  同學們,你們喜歡數(shù)學嗎?

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