【必備】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記匯編五篇
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
小學(xué)生寒假數(shù)學(xué)日記：數(shù)學(xué)游戲
每逢清明節(jié)，巨山上便會人山人海，于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人，比如：像圓盤賭物。
道具非常簡單，在一塊木板上畫一個大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動的指針。大圓被分成24個相等的格，格內(nèi)的針可以轉(zhuǎn)，格內(nèi)分別寫著1—24個相等的數(shù)，在單數(shù)格中沒有值錢的，而雙數(shù)中差不多都是值錢的。
玩法也很簡單，把指針先撥到1，然后你撥動指針，指針就開始旋轉(zhuǎn)，最后停在某個格內(nèi)，接著再按著指針?biāo)诘母裆蠘?biāo)的數(shù)，再把指針撥動，N-1格，N是格子上所標(biāo)的數(shù)。
這只不過是一個小小的數(shù)學(xué)游戲，其實你無論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因為當(dāng)指針轉(zhuǎn)到奇數(shù)格上，撥動的格數(shù)便是奇數(shù)-1=偶數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)只等于奇數(shù)，所以不可能轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，就得不到值錢的東西，假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，撥動的格數(shù)便是偶數(shù)-1=奇數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)，還不能得到值錢的東西。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
今天晚上，我剛好做完作業(yè)，此時，門鐘響起來了，我高興極了，因為我知道這是媽媽回來，媽媽好久也沒有跟我聊過天了。
我在門鈴響起的5秒后從書桌上飛快地跑去開門，媽媽一進(jìn)屋子里就對我說：“嘿嘿，我拿了1盒日本巧克力回來哦!”我馬上歡呼：“好耶，媽媽真好，快，快給我吧!”媽媽說：“媽媽不好哦，我不能直接給你巧克力，你要回答我的問題才行哦�！甭犃诉@番話后，我心里想：又想考我，我才不怕!
媽媽可是出題了：我看這次就出一個有關(guān)推理的問題吧。小明昨天就和小東說：“昨天，我們家來了10個同學(xué)，我媽媽就拿出了一包糖果，里面有54顆糖，都拿去送給小客人了，但是每個人的數(shù)目的不一樣，最多的那一個有10顆。”小東聽見就立刻說：“你騙人，你說了假話!”我問你為什么小東說小明說假話?這時候，我便靈機一動，想到了我以前學(xué)過了“簡單推理”，這題還不是差不多嘛，我開始計算了：最多的拿到10顆，那么又不可以有重復(fù)的數(shù)，那么就假設(shè)是第一個拿了1顆糖，第二個拿了2顆糖……第十個拿了10顆糖，那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55，啊!小明是在說謊，因為他說那包糖里一共有54顆，實際上一個人是要55顆，所以小明在騙人。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記我要拿到巧克力：我把剛才想的都告訴媽媽了，媽媽說我聰明，就送了這個我最愛的日本巧克力給我，我想呀，數(shù)學(xué)真的是無處不在，連拿這些巧克力也要用數(shù)學(xué)。我拿到了，是我的努力的.結(jié)晶，嘻嘻!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
今天，我纏著哥哥教我學(xué)游泳，忙于學(xué)習(xí)的哥哥拗不過我的糾纏，就提出了這樣的要求：給你一把20厘米長的尺子，在5分鐘內(nèi)計算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學(xué)游泳。哼!這不是刁難人嗎?我大聲的抗議。哥哥笑著說：沒辦法，隨便你，測不出來就不帶你去游泳。
為了學(xué)游泳，我認(rèn)了。可是用那小小的尺子一點一點的測量著客廳的長，而且要在5分鐘內(nèi)測出面積，真的好難!哥哥在一邊幸災(zāi)樂禍的說：小弟啊，五分鐘可是很快的呀。
我心里真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過我們的步測的方法。于是我就用步測的方法去測量，我沿著客廳的長來回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的長就是9步，我用同樣的方法測出寬是7步，然后我再用小尺測量了一下自己一步的長度，我也反復(fù)測了三次，求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長是960=540厘米=5.4米，寬為760=420厘米=4.2米，現(xiàn)在客廳的長和寬都知道了，那么客廳的面積就是：5.44。2=22.68平方米。
我把自己的思考過程和結(jié)果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著我說：小弟，你還真行啊，咱們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來，真是了不起!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
生活中處處有數(shù)學(xué)，就拿今天上超市買火腿腸，鹽和味精來說吧。媽媽給我20元，讓我買回這三樣商品，至于怎么買，讓我自己做計算。
我上了超市，先找到了火腿腸，哇，有我喜歡吃的火腿腸，只要5·4元，我就拿了一包。又找到了鹽，看起來鹽不算太貴，2·5元一包，我便順手拿了一包。最后又找到了味精，我看了一眼，便宜的都太少了，用不了幾天就又沒了，所以，我買了一包稍大的，5。6元，我就拿了一包。
我算了一下總價錢，5·4+5。6+2·5=13·5元，哇，還挺便宜的，只要13·5元。20-13=6·5元，還剩6·5元呢，買什么好呢？
我想了一下，6·5元，可以買兩瓶2·4元的牛奶回家，和弟弟一人一瓶啊。于是，我買了2瓶牛奶。2·4×2=5·8元，兩瓶牛奶一共需要5·8元，6·5-5·8=0·7元，也就是說，收銀員應(yīng)找回我0·7元。
一次有趣的數(shù)學(xué)旅行就結(jié)束了，我?guī)е米约旱臄?shù)學(xué)智慧買回的東西回了家�？粗棠逃梦屹I的鹽和味精，我心里甜滋滋的。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
學(xué)校的數(shù)學(xué)題不難，題都會做，但是拿到滿分的時候卻不多，不是除和除以沒看清，就是忘寫單位名稱，要不然就是計算有誤，總是扣個一兩分。問問同學(xué)，不少人和我同病相憐——答卷時瀟瀟灑灑，發(fā)卷后后悔不已。這問題歸根到底，就是——不認(rèn)真!
計算和審題是個難啃的骨頭，為了它，老師可費盡了心思。比如做百分?jǐn)?shù)題時為了讓我們找好單位“1”，老師絞盡腦汁想出個好方法：先判斷“1”是否已知或間接已知，如果已知則用乘法，未知則用除法或方程，并且要一字一句的審，標(biāo)出易錯的地方。這方法實施了沒幾天，則在審題方面大有改觀�？墒呛镁安婚L，由于這樣審題太麻煩，耽誤時間，沒幾天又開始犯老毛病，做題屢屢出錯，無論老師如何囑咐、三令五申，還是有不少同學(xué)“栽跟頭”。因為考試出錯畢竟是少數(shù)，大家老懷有僥幸心理，而且總想快點做完，不愿意落在后面。“慢工出細(xì)活”，速度一快，錯誤也就接踵而來。其實，考試時間很充裕，完全可以做得仔細(xì)些，就算是平時，成績不很重要，但最起碼也要做到認(rèn)真，我們的老師做題時都圈圈點點，更何況我們呢?老師經(jīng)常說：“認(rèn)真可以彌補我們身上的許多不足。”真的是如此，或許一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)因為認(rèn)真而給了自己更多成功的機會，少丟了許多分?jǐn)?shù)，而我們這些“自作聰明”的小馬虎卻在做題時給自己判了“死刑”。
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