【精華】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記匯編6篇
即將要到一天的結(jié)尾了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
在星期六的上午，我和媽媽一起去逛商場，我們逛了好長時間，都找不到價格，樣子都合適的衣服。我們走到了一家褲子店，看到門口的牌子上寫：全場5折！我看了一下，有點摸不著頭腦，問：“媽媽，5折是多少啊？”媽媽對我說：“就是原來價格的一半呀！”我進(jìn)去買了幾件褲子，頭腦中還不免有些疑問：有沒有7折，3折，9折呢？這些折扣又是怎么算的呢？我?guī)е@些問題回了家。
一回家，我就問爸爸：“爸爸，商場上的折扣都是怎么算的啊，我現(xiàn)在只知道5折是原來價格的一半，可7折，3折這些折扣我還是不知道怎么算，您能教教我嗎？”爸爸聽了我的話，笑著說：“我家女兒還真好學(xué)，看爸來教你啊。你看，假如原價是60，打7折，那就是60×0。7，打3折，就是60×0。3，打5折，就是乘0。5，也就是半價，但5折以下的4折，3折……當(dāng)然是比5折便宜了。那6折，7折呢？”我答道“則比5折貴一些�！薄罢媛斆鳌卑职指吲d地說。
我明白了，生活中，數(shù)學(xué)是無處不在的，我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓生活更加的充滿智慧！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
二年級的時候，爸爸給我出了一道題：有30個蘋果，平均分成5份，每份有幾個蘋果？
我想了又想，想了又想，還是想不出來，爸爸看見我想得那么辛苦，就嘆了口氣，說：“我來給你提個條件吧，這道題要用除法來計算，除法其實也很簡單，你只要學(xué)好乘法就行了�！甭犃税职值脑挘夷X子里立刻出現(xiàn)了一道問題，5乘幾等于30，5乘6等于30，改為除法算式：30除以5等于6，每份有6個蘋果。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
10月1日是國慶節(jié)，中華人民共和國成立于1949年10月1日，今天是20xx年10月1日，20xx-1949=56，中國已經(jīng)56歲生日了。
國慶節(jié)，爸爸媽媽帶我和貝貝哥哥、乘乘姐姐3家人一起去肇慶玩。一共去了3輛車，第一輛車有4個人，第二輛車坐了3個人，第三輛車坐了5個人，1+1+1=3，一共有3輛車。4+3+5=12，一共有12個人。早上9點，我們從廣州出發(fā)，因為塞車，到肇慶已經(jīng)下午13點了，13-9=4，我們一路用了4個小時。
數(shù)學(xué)可真有意思，生活中無處不在。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最后買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。
到家后，媽媽吃了棒棒糖的1/4，老爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強(qiáng)哥哥吃。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
我在這次期中考試中，數(shù)學(xué)沒考好，只獲得了86分。放學(xué)后，我腦子里蹦出一個想法，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)這門功課的學(xué)習(xí)。
怎么努力呢？對，每天晚上做幾題 “舉一反三” 的奧數(shù)題。好主意，我要把這個想法跟老媽說。
回到家，我把書包一放——“嘩啦”一聲，把我嚇了一跳，可是我來不及整理，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了老媽。
老媽聽完后，高興地一下子從地上跳起說：“好！好！但是你要把每天的作業(yè)完成以后，才能做奧數(shù)題，還要做得快，這樣才有時間做題目”。
“好的�！蔽掖舐暬貞�(yīng)了老媽一聲。
這天晚飯后，寫完家庭作業(yè)，我們一家人坐在桌前，一起做“舉一反三” 的練習(xí)題。我們商量好，誰先做好，誰就能得到禮物獎勵。
哈哈，老媽經(jīng)常一個禮物都沒得到，說明老媽沒有做對一題。而我和爸爸腦子較“聰明”，經(jīng)常能做對三道題，得到三個禮物，說明我們有進(jìn)步。
又一次考數(shù)學(xué)了，我取得了90多分的好成績，我告訴老媽：老媽，這都是因為我們天天練習(xí)做奧數(shù)啊！老媽高興地點點頭。從那以后，我做奧數(shù)的勁頭就更足了！
我想：不僅平時練習(xí)時要認(rèn)真做好題目，而且考試的時候也要認(rèn)真，這樣才會在考試中一次比一次有進(jìn)步。
每一天晚上做點奧數(shù)題目，積累做題經(jīng)驗，這就是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的金鑰匙。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
有趣的問題
二年（3）班徐婧今天，天氣格外好，藍(lán)湛湛的天空、綠茵的樹林、五顏六色的花兒??小動物們上學(xué)了。課堂上，熊老師對同學(xué)們說：“今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人？”熊老師請小松鼠來回答，小松鼠說：“兩個媽媽當(dāng)然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，所以應(yīng)該有2+2=4（人）�！毙芾蠋熣f：“誰還有不同的答案�！毙『锱e手說：“我們先來看小林和她媽媽的關(guān)系，小林是媽媽的女兒，所以這里有1個女兒，1個媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這里也有1個女兒，1個媽媽。反過來想，兩個媽媽和兩個女兒在一起，至少有3個人。”熊老師高興地說：“小猴，你真會動腦筋�！保c評：這個同學(xué)寫的“有趣的問題”是她在平時學(xué)數(shù)學(xué)時遇到的，她將這個有趣的問題用
一等獎指導(dǎo)老師：王芳
學(xué)習(xí)真有趣
二年(1)班林晨陽鈴鈴鈴，鈴鈴鈴??上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師走到教室說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)長度單位。”老師又問：“你們知道長度單位中有什么和什么嗎？”我們異口同聲的回答：“知道，有厘米和米。”然后老師又問：“誰知道厘米和米之間的關(guān)系？”我們班沒人知道，老師看見了就說：“1米等于100厘米，而且，厘米是用來量短的物體長度，米是用來量長的物體長度�！崩蠋熡纸�4位同學(xué)用厘米尺來量黑板的長度。其中就有我，我們量的精疲力盡才量了一半，終于量完了，我們一個個都報告說：“380厘米。老師拿來米尺，只量了4下就可以了�！崩蠋熣f：“用厘米尺來量，量得又慢又累而且答案也是不夠準(zhǔn)確，較長物體的長度應(yīng)要用米尺來量�！边@節(jié)我學(xué)到了許多的知識。
�。c評：小作者能把一節(jié)課上所觀察到學(xué)習(xí)過程記錄下來，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的奧妙，只要做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有心人，即使在課堂中也能體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣）。
二等獎指導(dǎo)老師:林冰
厘米和米
二年(5)班劉靚瑩這幾天，老師教厘米和米的知識，我學(xué)了以后，回到家里，看見媽媽在洗衣服，我看見了洗衣機(jī)，靈機(jī)一動，我就從筆盒里拿出了一支沒削過的鉛筆，量了一下，洗衣機(jī)大約有5支鉛筆高，大約一米，寬有3支鉛筆寬，大約60厘米。最后我拿出布尺，重新量了一次，跟我估計的只差幾厘米，我真高興。
〈點評：你能在學(xué)完數(shù)學(xué)知識后，自覺地在生活應(yīng)用數(shù)學(xué)驗證數(shù)學(xué)，真是難能可貴。）
二等獎指導(dǎo)教師：魏麗飛
11月16日星期三天氣：陰
量物體長度
二年（3）班林露芽
這個單元我們學(xué)了長度單位米和厘米。我們知道了1米=100厘米，量比較短的物品用厘米尺，量比較長的物品用米尺，量比較遠(yuǎn)的距離用卷尺。我還知道怎么量物品的長度呢，例如：量一支鉛筆的長度，我們把直尺的“0”刻度對準(zhǔn)鉛筆的左端，再看看鉛筆的右端對著幾，就是幾厘米。
0123456789鉛筆長（8）厘米
�。c評：從所寫的內(nèi)容可以看出，她是個用心學(xué)習(xí)的孩子，她將長度單位這個單元的內(nèi)容用自己語言做了歸納和整理，并且能圖文結(jié)合，可見對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。）
一等獎指導(dǎo)老師：王芳
11月13日星期三天氣：小雨
學(xué)習(xí)觀察物體
二年（3）班危宏輝
今天，老師教我們觀察物體，她先分別讓我們第1組的陳俊杰、第2組的林沅賢、第三組的陳俊昊和第4組的吳安洋站在不同的方位觀察一個杯子，觀察后，老師就讓他們把剛才看到的畫在黑板上，陳俊杰畫的圖：如圖1，林沅賢畫的圖：如圖2，陳俊昊畫的圖：如圖3，吳安洋畫的圖：如圖4。通過學(xué)習(xí)，我明白了一個道理：從不同的方位觀察物體，結(jié)果是不一樣的。觀察到的結(jié)果：
（點評：一個簡單的學(xué)具，引起了孩子的好奇和學(xué)習(xí)的欲望，可以看出他積極參與了課堂的學(xué)習(xí)活動，還善于觀察，又善于發(fā)現(xiàn)，是一個會學(xué)習(xí)的好孩子。）
一等獎指導(dǎo)老師：王芳
我要當(dāng)醫(yī)生
二（2）林子青
今天，老師要我們當(dāng)“醫(yī)生”。咦，老師要我們當(dāng)醫(yī)生干什么呀？哦，原來，老師把我們前幾天筆算錯的題，寫在黑板上。然后，老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來，有的毛病出現(xiàn)在十位不承認(rèn)，個位向十位借一，十位說：“我這里還是原來的數(shù)�！边�有的毛病是個位滿十了，沒有向十位進(jìn)一。經(jīng)過我們把他們錯的題糾正過來，他們終于病好了。我希望他們以后也會當(dāng)醫(yī)生，不要再做病人了。
�。c評：小作者的題目就帶有趣味性，確實，數(shù)學(xué)并不是枯燥無味的，只要用心，善于發(fā)現(xiàn)，就能體會學(xué)數(shù)學(xué)的重要，產(chǎn)生“我要學(xué)”的強(qiáng)烈求知欲。）
二等獎指導(dǎo)老師：林冰
乘法用處大
二年(5)班吳子晗
這個單元我學(xué)會了乘法，熟記了1-6的乘法口訣，比如，5個3的乘法算式是5×3=15，6個4的乘法算式是6×4=24，乘法還可以解決生活中用加法算覺得麻煩的問題，比如媽媽買了6斤蘋果，每斤3元，如果用加法做：3+3+3+3+3+3=18（元），用口訣一算，三六十八元快極了。學(xué)了乘法后，在日常生活中，方便了很多。
(點評：小作者能用生活中的實例，驗證了“乘法”的方便之處，既善于運用數(shù)學(xué)，又能和實際生活緊密聯(lián)系，很有說服力。)
二等獎指導(dǎo)教師魏麗飛
乘法的.初步認(rèn)識
二年（1）班方正
今天，林老師叫我們乘法的初步認(rèn)識，上課的時候，老師拿出一張圖，問：“圖上有什么？”大家爭先恐后的回答，有的說是過山車，有的說是椅子，還有的說是氣球??”“對，如果我們要計算這些東西一共有多少？要用什么方法？”同學(xué)們回答：“用加法�！崩蠋熡謫枺骸叭绻蠹宜愠鋈Ｓ卸嗌賯�同學(xué)，你們用什么方法？”“加法�！崩蠋熣f：“你們把一班一班的學(xué)生加起來要加到什么時候？”有沒有簡便的方法？”我們都說沒有，老師說：“我們有其它的方法，你們信嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)新的方法，那就是乘法。”
經(jīng)過老師細(xì)心的講解，我對乘法有了初步的的認(rèn)識。
�。c評：小作者善于觀察，邏輯思維能力強(qiáng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有這一切，你一定能走向成功。）
三等獎指導(dǎo)老師：林冰
中秋節(jié)趣事
二年（1）班林曼鴻
今天，是中秋節(jié)，表姐到我家做客，媽媽買了2塊月餅，要分給我們吃，這時，媽媽問：“曼鴻，你有什么辦法能把2塊月餅分成4份？”我說：“2快月餅并排切一刀�！眿寢層謫枺骸斑�有什么辦法呢？”我轉(zhuǎn)動兩只烏黑的眼珠，一會兒有了主意，說道：“2塊月餅重疊在一起，并切一刀�！眿寢屄犃�，目瞪口呆，非常高興地表揚了我，看來數(shù)學(xué)在生活中可真有用呀！（點評：小作者在分月餅的過程中體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，并感受到數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。）
三等獎指導(dǎo)老師：林冰
學(xué)習(xí)筆算減法
二年（1）班陳澤一
兩為書加兩位數(shù)的筆算加法已經(jīng)全部都學(xué)完了，同學(xué)們很期待下次會學(xué)什么呢？到了第二天，同學(xué)們一進(jìn)教室大家就去看課程表，原來第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀，大家開心的跳起來，體操做完，鈴聲一響，同學(xué)們跑進(jìn)教室，迫不及待的等林老師近來，林老師一進(jìn)教室就看見同學(xué)們個個精神飽滿也很高興，就說：我們今天學(xué)筆算減法，然后仔細(xì)講解，最后讓我們記住最重要的一點是個位不夠減要從十位退1，同學(xué)聽得津津有味！現(xiàn)在我學(xué)會了筆算加法和筆算減法，我的知識還更加豐富了�。c評：從你的日記中看出你對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，相信你一定能在數(shù)學(xué)的海洋中吸收更的知識。）
三等獎指導(dǎo)老師：林冰
改考卷
二（2）林子青
今天老師評講考卷，我看見自己才考了95分，很不滿意。因為我把自己的身高寫成1米3厘米，把課桌的高度寫成46米，這真是一些不應(yīng)該錯的題，可我做錯了。主要的是沒有認(rèn)真觀察生活中的長度單位，才錯了。我想：以后一定要認(rèn)真觀察生活中長度單位，如：桌子、黑板、床的長、寬、高是多少，等等。只要認(rèn)真觀察，這對學(xué)習(xí)一定有很大的幫助。我想，下一次考試爭取考得好成績。（點評：小作者根據(jù)自身的體會，感悟到不但在課堂上要專心聽講，在生活中也要做個有心人，把課堂知識和生活實際相聯(lián)系，這樣才能有更大收獲。）
三等獎指導(dǎo)老師：林冰。
觀察物體
二年(5)班吳子晗
“觀察物體”這個單元真有趣，沒想到在觀察的過程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)知識。觀察物體，一個人是不可能把它的全部都觀察到的，要跟自己的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時，應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征，應(yīng)邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同，然后與同學(xué)交流。我發(fā)現(xiàn)長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，圓形有無數(shù)條對稱軸。鏡面對稱更有趣，比如鏡子中的鐘面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原來跟實物的方向是相反的。(點評：你能在學(xué)習(xí)中切身體會到與同伴合作交流的必要，就具備一項重要的學(xué)習(xí)能力，而且還能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容表述得這么的清晰，完整，令人佩服！)
三等獎指導(dǎo)教師：魏麗飛
乘法
二年（5）班林涵
這周我學(xué)習(xí)了乘法，它是幾個相同的加數(shù)和的簡便算法。比如⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙，加法算2+2+2+2=8（個）太麻煩，如果用乘法可以寫成4×2=8（個），還可以是2×4=8（個），我還會編口決二四得八，解決這個問題的方法很多吧，只要你認(rèn)真學(xué)一定學(xué)的很好。世上無難事，只怕有心人。只要你有刻苦學(xué)習(xí)的決心，沒有辦不到的事。
點評：能探索解決問題的不同策略，是這篇日記的閃光之處，可以看出你是個勤于思考的孩子！
三等獎指導(dǎo)老師：魏麗飛
10月22日星期六天氣：陰
角
二年（3）班陳巖松現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到了角的初步認(rèn)識，角都有一個頂點、兩條邊。從一個點起，尺子向不同的方向畫兩條線，都可以畫成一個角。三角板上的3個角中，有1個是直角，畫直角用三角板能畫得又快又準(zhǔn)確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角，比如：桌子、椅子上有角，紅領(lǐng)巾上有一個大的角，兩個小的角，國旗的四個角都是直角。我們要把老師教的知識用起來，懂得區(qū)分和辨別。（點評：學(xué)數(shù)學(xué)更重要在于用數(shù)學(xué)，課本中的語言自然地運用到日記中，還做到聯(lián)系生活用數(shù)學(xué)，相信他已經(jīng)深深感受到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。）
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