【精華】小學(xué)生優(yōu)秀日記3篇
不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇日記吧。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀日記3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇1
“叮呤呤……”上課了，我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)像木頭人似得坐在自己的座位上，等著老師來(lái)上課，可老師偏偏不來(lái)。我們都東張西望得個(gè)個(gè)按捺不住，終于“暴發(fā)”了。于是我們班便開(kāi)始“孫悟空大鬧天宮”。吵地旁邊班都沒(méi)有心情上課了。
過(guò)了一會(huì)老師來(lái)，看見(jiàn)我們這樣調(diào)皮臉立刻沉了下來(lái)，我們大家知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，老師將教科本往講臺(tái)上一放，然后一聲不坑的在教室里走了一圈，她那鋒利的眼神好像蜜蜂的刺一下扎在身上；我們默不作聲生怕被老師叫到突然給個(gè)“下馬威”，就這樣凝視了幾分鐘。老師說(shuō)：“開(kāi)始上課”，大家都松了一口氣但都是一臉疑惑，就這樣一堂課在疑問(wèn)中度過(guò)。下課鈴聲響起老師說(shuō)下課后，我們還坐著原位上不敢動(dòng)。老師看見(jiàn)我們一動(dòng)不動(dòng)，就笑著說(shuō)：“現(xiàn)在是下課時(shí)間，你們可以大鬧天宮了。下次在課堂上可不能像剛才一樣，我知道你們每一位同學(xué)都已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，所以課堂上不再批評(píng)你們，以免影響上課效率。希望你們以后不要再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，課堂上應(yīng)該做到老師在與不在都一個(gè)樣�！边@時(shí)我們才恍然大悟。
自那以后我們班再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)以上的情況，即使老師不在我們也安安靜靜的'在那里看書(shū)。每個(gè)老師的教育方式不同，但我更喜歡這種。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇2
今天是一個(gè)美好星期二，下午上了班隊(duì)課，因?yàn)樾瞧谖遒Z老師不在，所以就把音樂(lè)課和班隊(duì)課換了。
上半節(jié)課做補(bǔ)充習(xí)題，到了下半節(jié)課時(shí)，教師里安安靜靜的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。賈老師先說(shuō)：“現(xiàn)在一、二兩組合在一起，三、四合在一起，六、七(七是我們組)合在一起，第五組先準(zhǔn)備著或者休息�！庇螒蛞�(guī)則是這樣的，每人拿兩支筆，最后一個(gè)同學(xué)再拿一個(gè)一塊橡皮，開(kāi)始時(shí)就像“用筷子夾豆子”的方式夾，夾到老師那。作弊不算(用手拿橡皮)。
游戲開(kāi)始了，進(jìn)入第一輪：從后面到第一個(gè)；唉，都怪周昕語(yǔ)，開(kāi)始了還在那里發(fā)呆，害的我們第一輪輸了。還有的是機(jī)會(huì)，第二輪：從第一個(gè)到最后一個(gè)，最后一個(gè)直接夾給老師，第二輪我們休息，獲勝的是劉雨辰一組；第三輪：從前到后，從后再到前。我們激動(dòng)的跳了起來(lái)。哎呀，怎么又輸了，一定是陸佳怡走的太慢了，又輸了！放心，還有最后一輪：兩個(gè)人夾橡皮，從后到前，又是周昕語(yǔ)啊，慢吞吞的，恨死她了，一、二、三、四輪一局都沒(méi)贏過(guò)！真可惜，獲勝的是劉雨辰一組，為什么不是我們一組�。”甙�！
雖然冠軍不是我們一小組，但還是玩的很開(kāi)心，很快樂(lè)。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇3
今天，又是一節(jié)別具匠心的體育課，老師讓我們玩了一個(gè)游戲——炒黃豆。
炒黃豆，炒黃豆，炒完黃豆翻跟斗，這是炒黃豆的口號(hào)，聽(tīng)老師念完炒黃豆的名字，我激動(dòng)的馬上把手伸過(guò)去，找搭檔湯燦，炒了起來(lái)。
老師維持紀(jì)律，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天要炒的可不一樣了；先要坐在墊子上，低頭團(tuán)聲，手抱住腳，腳一蹬，身子就在墊子上來(lái)回滾動(dòng)，再通過(guò)搭檔的幫助，翻過(guò)去了，黃豆也就炒熟了。“
老師說(shuō)完，好玩的炒黃豆就開(kāi)始啦！
我回到墊子前，和搭檔湯燦開(kāi)始合作炒黃豆。湯燦舉起右手，手心朝前，舉了一下，我馬上站在旁邊，蹲下來(lái)。湯燦學(xué)著老師的樣子，坐下，低頭團(tuán)身，手抱腿，腳蹬地，我把一只手抱住湯燦的脖子，一只手抱住湯燦的腿，只見(jiàn)湯燦像個(gè)皮球在墊子上滾，哈哈，好好玩，我也想試試。
我把湯燦扶起，右手示意。湯燦也馬上張?jiān)谝慌�，我學(xué)著湯燦的樣子，湯燦也學(xué)著我的樣子，哎呀，起不來(lái)了，滾到墊子外面，我有點(diǎn)低落又有點(diǎn)開(kāi)心，低落的是我沒(méi)有湯燦做的好，開(kāi)心的是，又有一節(jié)有趣的體育課嘍！我又學(xué)到一個(gè)對(duì)后手翻有利的動(dòng)作，后來(lái)，我才知道，老師和我們玩這個(gè)游戲，目的是讓我們很快學(xué)會(huì)后手翻。
我想對(duì)老師說(shuō)，老師辛苦啦！
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