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數(shù)學(xué)日記五年級(jí)下冊(cè)日記100字

時(shí)間:2020-09-12 15:45:23 日記100字 我要投稿

數(shù)學(xué)日記五年級(jí)下冊(cè)日記100字

  堅(jiān)持寫日記,可以積累知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)和寫作素材;有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達(dá)能力;有助一個(gè)人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見聞?dòng)羞x擇地、真實(shí)地記錄下來,這就是日記。下面是YJBYS小編整理的日記,供大家參考,希望大家喜歡。

數(shù)學(xué)日記五年級(jí)下冊(cè)日記100字

  篇一:數(shù)學(xué)日記五年級(jí)下冊(cè)日記100字

  今天早上,我和爸爸到工地去看一位叔叔。叔叔正在操場(chǎng)上數(shù)木頭,木頭正好堆成一個(gè)梯形,看到我們來,叔叔說:“你們來的正好,快幫我數(shù)數(shù)木頭吧!我都數(shù)暈了。”

  我仔細(xì)看著,發(fā)現(xiàn)這木頭堆有個(gè)規(guī)律,下面的一排總比上面的一排多一根!這一下好辦了,把最上面的一排的根數(shù)加最下面的根數(shù),再將所得的得數(shù)乘木頭的總排數(shù),最后除以2得到的便是木頭的總根數(shù),當(dāng)我把得數(shù)說出來的時(shí)叔叔和爸爸都滿意的笑了。

  篇二:數(shù)學(xué)日記五年級(jí)下冊(cè)日記100字

  每當(dāng)我走進(jìn)校園,眼前就會(huì)出現(xiàn)十分醒目的一個(gè)牌子,上面寫著一句話,那就是“在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué)。”是啊!在生活中我們總也離不開數(shù)學(xué),如果不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),就會(huì)鬧出許許多多的笑話。

  就拿我兩年前發(fā)生的一件事來說吧!那天,我起得早,媽媽讓我?guī)退綐窍氯ベI些早點(diǎn),說完我就帶著五元錢下樓了。來到樓下,買了早點(diǎn),就付了錢。老板說:“這些總共是二元五角,我找你二元五角。”說完,就把錢交給了我,我見了,連忙說:“不對(duì)不對(duì)!你少給了我一元,應(yīng)該找我三元五角才對(duì)呀!”老板聽了,傻了眼,猶豫了一會(huì)兒,對(duì)我說:“小朋友,是你算錯(cuò)了,就是找你二元五角呀!”我一聽,急得爭(zhēng)了起來:“叔叔,是您算錯(cuò)了,明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘見了,用一口帶有生氣的方言,對(duì)我叫道:“瞧這孩子,年紀(jì)不小了,怎么連最基本的算術(shù)都不會(huì)!”在那兒吃飯的人聽了都“哈哈哈”地笑了起來,我看了看,難過地跑回家,把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了,也笑得前俯后仰,我生氣地說:“連你們都笑我!”爸爸連忙解釋道:“不是我們愛笑你,這是因?yàn)槟銢]理解,沒去思考數(shù)學(xué)中的‘元角分’。那我問你兩張五角等于多少。”

  “一元。”

  “那兩張二元等于多少?”

  “當(dāng)然是四元嘍!”

  最后,我終于在爸爸的解釋中明白了自己的不認(rèn)真。從此我再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。

  這個(gè)笑話,我都不會(huì)忘記,它給我一個(gè)教訓(xùn),永遠(yuǎn)印在我的腦海里。

  同學(xué)們,一定要認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)可不是那么簡單的家伙。學(xué)后一定要記著:在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué)。

  篇三:數(shù)學(xué)日記五年級(jí)下冊(cè)日記100字

  我們中國有句老話:"反其道而行之",其實(shí)在有些數(shù)學(xué)問題上,我們也可以運(yùn)用這種思維方法解決問題.

  在昨天的數(shù)學(xué)課上,老師給我們出了這樣一道頗有趣的數(shù)學(xué)題:有一池荷花,生長的速度是一天增一倍,要20天才能長滿整個(gè)池塘,請(qǐng)問長滿半個(gè)池塘的時(shí)候是第幾天?

  如果按照傳統(tǒng)的方法來思考的話,我們應(yīng)該從條件出發(fā),一步步的推.最后推出結(jié)論.可是在這道題中這種方法是行不通的,這個(gè)時(shí)候,我就想起了"反其道而行之"這句話.于是,我就從后往前推:長滿一池需20天,已知荷花的生長速度是一天增一倍,所以19天的時(shí)候就長了半池。本來是日增一倍,現(xiàn)在便成了日減一倍,所以這個(gè)問題的答案是19天。

  反其道而行之,以這樣的思路,這個(gè)問題就很容易得解。

  篇四:數(shù)學(xué)日記五年級(jí)下冊(cè)日記100字

  有一天我起床了,打開窗戶正要透一透氣。剛剛才打開窗戶,就把我嚇得把窗戶猛地關(guān)了起來,窗外有許多只蜜蜂飛來飛去,原來這些蜜蜂在我們家的空調(diào)外機(jī)邊安了一個(gè)家。

  我透過窗戶玻璃可以看到蜜蜂的巢?催^后覺得很奇怪,蜜蜂的巢里面有許多許多的小孔,而且這些小孔有規(guī)律的排列著,我的腦袋里閃過一個(gè)又一個(gè)的問號(hào)。通過上網(wǎng)查詢,我知道了每一個(gè)小孔就是蜜蜂的蜂房,每個(gè)蜂房都是有規(guī)則的正六邊形,整個(gè)蜂巢像一個(gè)錐體,這個(gè)錐體上的所有鈍角為109度28,而所有的銳角都是70度32,原來建造這樣的'蜂巢所用的蜂蠟少,蜜蜂所做的工作也比較少,而且這樣的蜂巢穩(wěn)固,密封性好,風(fēng)吹不著,雨淋不到。

  在網(wǎng)上,我還發(fā)現(xiàn)動(dòng)物中的數(shù)學(xué)家還有:丹頂鶴、珊瑚蟲、小螞蟻······丹頂鶴總是成群結(jié)隊(duì)的在空中排成“人”字形,這個(gè)“人”形永遠(yuǎn)都是一個(gè)度數(shù) ----110度。如果你不相信,可以把它拍下來,拿個(gè)量角器量一量。珊瑚蟲每年都在自己的體壁上畫出365條環(huán)形紋路,剛好是每天一條。螞蟻,別小看它,它也是數(shù)學(xué)家,每次出洞去搬運(yùn)食物時(shí),大螞蟻和小螞蟻的數(shù)量之比總是1:10,每隔10只小螞蟻便有一只大螞蟻在其中。

  既然動(dòng)物都會(huì)利用數(shù)學(xué)來安排自己的生活,那現(xiàn)在的我們就更要學(xué)好數(shù)學(xué),讓這些知識(shí)為我們的生活帶來更多的便利。

  篇五:數(shù)學(xué)日記五年級(jí)下冊(cè)日記100字

  今天,鄭老師不知葫蘆里賣的是什么藥?竟給我們出了一道“79.0001<()<79.001”也就是說括號(hào)里能填幾個(gè)小數(shù)?有的說十個(gè),有的說九個(gè),有的說……這時(shí)下課鈴響了,老師只好說:“這題有點(diǎn)兒難度,大家回去思考思考。”

  我心想:這題有難度?可是答案又是什么呢?答案只有一個(gè)?問號(hào)在我的腦袋里連續(xù)產(chǎn)生。小數(shù)和另一個(gè)小數(shù)之間到底可以填寫多少個(gè)小數(shù)?怎么想呢?……

  我望著窗外,希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然,我看見一輛三輪車在筆直地行駛時(shí),可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎,我眼前一亮!心想:我為什么老往一個(gè)方向想呢?也可以像騎三輪車一樣拐個(gè)彎吧!就拿79.1>()>79.01來說吧。每個(gè)數(shù)只相

  差0.01時(shí)是8個(gè),相差0.001、0.0001……呢?正確答案出來了,就是無數(shù)個(gè)。我欣喜若狂,高興地一蹦三尺高。

  做數(shù)學(xué)題,往往不能從一個(gè)角度去想,要“拐彎抹角”,可以換個(gè)角度或多角度去想,就能更好地解決數(shù)學(xué)難題。

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