關(guān)于高中日記模板匯編7篇
即將要到一天的結(jié)尾了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？是時(shí)候靜下心來好好寫寫日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編為大家收集的高中日記8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中日記 篇1
這是一個(gè)陽光明媚的下午，我放學(xué)回家，看見有一群人正在圍著一個(gè)小商販。我出于好奇，便跑過去看。發(fā)現(xiàn)里面有幾十條蠶，我聽到小商販在吆喝：“快來看蠶，5角錢3條，1元錢7條，喜歡蠶的快來買呀!”我想：反正我有錢，我把它買下來吧。于是，我用一元錢買了7條。
第一章：蠶寶寶險(xiǎn)些餓死，幸虧媽媽及時(shí)相救。
蠶送到家時(shí)，我便仔細(xì)地觀察蠶寶寶的吃食動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)它的頭在搖。接著，桑葉一點(diǎn)一點(diǎn)的消失。這是在干嗎呢?哦，原來是在吃食呀!我想起來了，蠶是世界上最貪吃的動(dòng)物，照這樣，明天早上要被吃完的。
果然不出所料，第二天早上，桑葉都被吃的只剩下光桿了。我心急如焚，想：萬一它被餓死怎么辦?我越想越著急，于是馬上起床，來不及洗漱。只穿好衣服，便背起書包上學(xué)。到了那。發(fā)現(xiàn)那個(gè)商販不見了。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，只得忐忑不安，垂頭喪氣的走進(jìn)了學(xué)校。
這天上課，由于我擔(dān)心蠶會(huì)死，所以上課時(shí)沒怎么聽，不知不覺便下課了。英語課時(shí)，老師見我們表現(xiàn)的好，獎(jiǎng)勵(lì)我們看電影。同學(xué)們都很高興，可我一點(diǎn)也不高興，還不是放心不下哪幾只蠶寶寶嗎?而且當(dāng)時(shí)我又要做清潔，所以我才擔(dān)心它們會(huì)餓死。
終于熬到下午了，我囑咐和我一起做清潔的同學(xué)快一點(diǎn)。我的囑咐還是起到了一點(diǎn)作用，平時(shí)20分鐘做完，今天只用了15分鐘。我匆匆忙忙地跑到學(xué)校門口，可那個(gè)商販還是不在，我這下可急了。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)對(duì)我說：“那個(gè)商販已經(jīng)走了一會(huì)了�！蔽疫@下想：蠶肯定餓死了。
我回到了家，我對(duì)媽媽說：“沒買到桑葉，蠶一定餓死了�！眿寢寘s不慌不忙的說：“沒什么，你看這是什么?”“桑葉!”我高興極了。我馬上把桑葉喂給蠶寶寶們，看著它們吃食的樣子，我心里美滋滋的。
第二章：蠶寶寶終于吐絲，我欣喜萬分
蠶寶寶逃過一劫以后，我天天都看它。有時(shí)間沒空也看，沒事也看，幾乎隨時(shí)我都在關(guān)注它。我仔細(xì)地看著它，吃食、走動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了蠶寶寶們都很懶，幾乎連動(dòng)也不動(dòng)一下，可謂是世界上最懶的動(dòng)物了。
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)有一只蠶寶寶一直在那里不動(dòng)，連它最喜歡的桑葉也不要了，我害怕它幾天以后會(huì)餓死，于是便塞給他桑葉吃，可他就是不吃。只見它擺動(dòng)了幾下，我沒在意，突然，我發(fā)現(xiàn)它的身體有晶瑩的蠶絲。我便把這件事告訴了媽媽。
媽媽要我繼續(xù)觀察，我看見它把蠶絲把自己包裹起來。哦，原來它是要結(jié)蛹了。我想，蠶絲多了還是為了賣錢，蠶為了我們不知道付出了多少艱辛。一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡脑捀‖F(xiàn)在我的腦子里。
我想多看到這個(gè)場(chǎng)面發(fā)生。過了幾天，所有的蠶寶寶都結(jié)蛹了。我知道，結(jié)蛹過幾天都要變成蛾子。我希望我的蠶寶寶能夠變成蛾子，飛起來吧!
第三章：蠶寶寶被老鼠咬，我難過至極
有一天，我照例去看蠶寶寶，可是少了幾個(gè)蛹，我莫明其妙，也不知道是怎么一回事，我便繼續(xù)照料我的蠶寶寶。
第二天，我由于放心不下，有去看，發(fā)現(xiàn)有少了幾只，我這次可是真急了�！皶�(huì)不會(huì)被四害之一的老鼠咬了呢?”后來，我的話得到了證實(shí)。
那些老鼠真壞，干嗎咬我的蠶寶寶呢?我認(rèn)為還是我的責(zé)任，我不該不管那些蠶寶寶，應(yīng)該亡羊補(bǔ)牢，減少損失。
高中日記 篇2
還記得高一報(bào)名那天，我一個(gè)人拖著箱子站在未來學(xué)校的大門口，看著其他人都有家長陪同報(bào)名，我的眼睛泛酸，眨眨眼憋回快流出來的眼淚，我告訴自己：沒什么大不了，一個(gè)人也可以報(bào)名啊，加油！
我找到教室進(jìn)去報(bào)名時(shí)發(fā)現(xiàn)班上好多人都已經(jīng)坐好了，我尷尬的報(bào)完名隨便找了個(gè)位置坐下，聽老師講事情，晚上回寢室后只有我的床沒鋪好，我以前從來沒一個(gè)人鋪過床，而且是上鋪，但是我旁邊的一個(gè)同學(xué)幫了我很多，當(dāng)時(shí)就感覺其實(shí)自己也沒有被拋棄，還有人會(huì)幫我。開學(xué)的前幾天都在軍訓(xùn)，然后開始熟悉老師同學(xué)，熟悉校園，慢慢的踏入學(xué)習(xí)的正軌。
當(dāng)開學(xué)了一段時(shí)間后，進(jìn)入了管樂隊(duì)，葫蘆絲團(tuán)，還有校團(tuán)委。雖然經(jīng)常忙的吃不上飯，雖然很累很苦，但是我卻很開心，我以前是不太愛講話的，但是現(xiàn)在在部門還是比較活躍的。而且還認(rèn)識(shí)了很多新朋友，做了很多以前從沒做過的事。
我要在這個(gè)學(xué)校待五年，開始我與以前截然不同的校園生活，相信自己，加油，少女！
高中日記 篇3
我知道每一天你都有寫日記的習(xí)慣，也許有時(shí)候是用紙質(zhì)版的日記本，有時(shí)候是用手機(jī)上的app軟件。他們都說在記錄的過程當(dāng)中本身就是一種記憶的過程，也許你心情不好的時(shí)候，在不斷的記憶過程當(dāng)中也是不斷的去反思，有時(shí)候平常你沒有想明白的那些事情，也在手指流暢的書寫的過程當(dāng)中就想明白了。
我想對(duì)于這一點(diǎn)你我都深有體會(huì)。
上一次學(xué)校校報(bào)里的投稿你們都參加了，因?yàn)樵谶@個(gè)過程當(dāng)中其實(shí)考驗(yàn)的并不只是我們的寫作能力，更是我們對(duì)生活的觀察能力，很多時(shí)候我們能否寫出來真正好看的文章，主要是因?yàn)閷?duì)生活的觀察度到底有沒有投入進(jìn)去。很多時(shí)候我們寫的東西并不一定是胡編亂造的，而是對(duì)生活的切身體會(huì)和觀察，那些細(xì)致入微的觀察，即便是融入到虛擬的小說當(dāng)中，也有了很大的一部分加分點(diǎn)。
假如在創(chuàng)作的過程當(dāng)中，我們能夠加進(jìn)去自己在日記里面深思熟慮的東西，那往往是非常的事半功倍的。在很多時(shí)候，周圍很多朋友他們覺得這日記是一個(gè)比較麻煩的事情，所以他們通常都不愿意去寫。這是因?yàn)閳?jiān)持不下來，所以才不會(huì)有什么意想不到的收獲和后果，假如能夠從一開始就堅(jiān)持下來，那么現(xiàn)在他們肯定已經(jīng)改變了原來的習(xí)慣。
寫生活和寫日記是一個(gè)樣子的生活當(dāng)中很多事情我們一開始沒做之前都想著很難，但實(shí)際上做了之后每天只需要堅(jiān)持那么一段時(shí)間。久而久之我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)改變了是本質(zhì)上的東西。
大概這就是我們的收獲。
我希望在以后的人生道路上，我能夠明白這樣的道理，并且永不遺忘，我也能夠舉一反三，將這樣的例子轉(zhuǎn)移到其它的生活表象當(dāng)中去，讓自己變成一個(gè)真正有用的人，可以不斷的進(jìn)步朝著優(yōu)秀進(jìn)發(fā)。
高中日記 篇4
寒假到了，我繃緊的神經(jīng)也終于得到了放松。雖然如此，然而過于放松自己也不是什么好事。這周是放假的第一周，媽媽每天給我布置了不到2個(gè)小時(shí)的作業(yè)，而我卻認(rèn)認(rèn)真真的完成了一天。爸爸媽媽為慶祝我優(yōu)異的表現(xiàn)，決定今天包餃子!早上媽媽買了一些野菜、餃子皮和肉。我高興極了，不住地說：“今天吃餃子嘍了!
中午到了，媽媽已經(jīng)在桌子邊包餃子了，我在一旁看著，覺得包非常簡(jiǎn)單，手就開始有點(diǎn)癢癢了。我便偷偷地走到桌子前，看了看媽媽包餃子的樣子。
我先把餃子餡用筷子夾到餃子皮上，然后把餃子皮用手一點(diǎn)點(diǎn)的捏，嗯?怎么感覺手上濕濕的，一看原來皮破啦，媽媽說：“你放的餡太多啦!怎么能包住呢?”
我又拿了個(gè)餃子皮，少放了點(diǎn)餡，一點(diǎn)點(diǎn)的又捏住了，這次沒漏，我高興的把它放到了箅子上，可是卻怎么也立不起來。媽媽又說：“你放的餡太少啦，怎么能立起來呢?”我有點(diǎn)灰心啦，這時(shí)候媽媽說：“你照我的樣子來就能包好啦!”
媽媽把餃子皮托在手心上，然后夾一筷子餃子餡，放在餃子皮的正中間，再把餃子皮對(duì)折一下，用雙手的拇指和食指熟練的一捏，一個(gè)胖乎乎的餃子就呈現(xiàn)在我的面前。
我照著媽媽教的方法開始包啦，第一個(gè)餃子的樣子非常難看，然而總算有點(diǎn)模樣啦。接著就是第二個(gè)、第三個(gè)，包的一個(gè)比一個(gè)好。
餃子包好啦，要開始下鍋煮啦。媽媽先燒開一鍋水，然后把餃子一個(gè)個(gè)輕輕的下進(jìn)去，再用勺子背輕輕的推著，生怕把餃子弄破了。
不一會(huì)兒，鍋開了，媽媽又往鍋里添了半碗水。不時(shí)的用勺背輕輕的推著，我問媽媽為什么要添水呢?媽媽說：“煮餃子要滾三滾，餃子才能煮透，皮筋陷軟”。鍋又開了，媽媽又往鍋里添了半碗水，然后和以前一樣用勺子輕輕的推著。餃子煮好了，要開始撈了，只見媽媽用漏勺把餃子盛出來，結(jié)果我包的煮爛了兩三個(gè)，不過，吃著自己的勞動(dòng)成果，心里還是美滋滋的。
高中日記 篇5
今天是軍訓(xùn)的第一天，一下從假期生活投入到緊張的軍訓(xùn)生活還有點(diǎn)不適應(yīng)，不過能和老師、同學(xué)們?cè)谝黄疬�是很高興。
因?yàn)樽蛱煲恢痹谙掠辏越裉煸缟系奶鞖膺�算涼爽。早上，我背著書包，心情愉快的來到學(xué)校，在舉行完軍訓(xùn)儀式后，我們就開始了真正的軍訓(xùn)生活。在此之前，我一直對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇，不知到在這段日子中要干什么，同時(shí)我也認(rèn)為軍訓(xùn)很累，很枯燥。今天，我們練習(xí)了很多早就學(xué)會(huì)的動(dòng)作，但教官的指導(dǎo)還是讓我們的動(dòng)作規(guī)范了很多。
最讓我難忘的還是站軍姿了。我們一動(dòng)不動(dòng)地站在操場(chǎng)上，教官告訴我們：“頭要正，要目視前方，背不能弓，要挺胸收腹，身體微向前傾，手指并攏，腳跟靠攏，腳尖分開呈60度……”雖然只是一個(gè)站立動(dòng)作，要想做得又漂亮又標(biāo)準(zhǔn)也不容易，幸好在國慶訓(xùn)練時(shí)練好了基礎(chǔ)，因此我站得還十分輕松。但調(diào)皮的太陽公公好像在跟我們作對(duì)，涼爽的天氣悶熱起來，汗珠漸漸從我的臉頰上滑了下來，多想擦擦汗啊!但看到同學(xué)們還在堅(jiān)持著，我就忍住了。等軍訓(xùn)結(jié)束后，我早已大汗淋漓，但我很高興我克服了困難，堅(jiān)持到了最后。
高中日記 篇6
人生就是一場(chǎng)單程旅行，每一分，每一秒都無法挽回，有些時(shí)候，于其懊惱曾經(jīng)的逝去，不如抬起頭，區(qū)位明天而拼搏，如一首老歌“人生易逝永不會(huì)，往事值得回味�！�
高中生活，如同坐高鐵一般，平和而飛速，一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間已所剩無幾，老師常說，高中生活不是用來享受生活的，而是用來奮斗的，每一天，每一周，時(shí)間如同大鵬一般，才沒翻騰幾下，早已飛向萬米高空，猶如莊子所言，人生如白駒過隙，忽然而已。
經(jīng)歷無數(shù)日日夜夜的苦戰(zhàn)，有時(shí)候很期待這一天的來臨，它給了我們帶來了自由，無拘無束的自由，但，當(dāng)他真正來臨時(shí)，又會(huì)有無數(shù)的辛酸，可能這就是人性吧。
高一新生，對(duì)這里，這座一上就是三年的學(xué)校總會(huì)充滿好奇，四處流蕩，新學(xué)校，新朋友，新同學(xué)，這里的一切，都是新的，沒有任何定義，一切都靠自己。
高二老生，已經(jīng)生活這里一年了，書看煩了，課聽煩了，飯吃煩了，也有了經(jīng)常一起玩耍的好朋友，上課了，想聽了聽一聽，累了就睡，煩了就玩，沒什么，反正應(yīng)經(jīng)有惰性了。
高三畢業(yè)，那叫一個(gè)苦啊，高一不學(xué)，高二想玩，高三慢慢懂了學(xué)習(xí)的重要性，但一看到題就蒙圈了，那天天日夜苦讀的，每一天就在盼著畢業(yè)，早點(diǎn)解脫這苦海，上課寫卷子，下課寫卷子，早上讀書，晚上背書，一下子，生活越過越充實(shí)，慢慢的睡覺的時(shí)間都變少了，一轉(zhuǎn)眼就一天過去了，但好像什么都沒做。
這三年，玩得很開心，學(xué)的很認(rèn)真，歡笑打鬧的時(shí)間，奮斗和學(xué)習(xí)，亦或轉(zhuǎn)而撓腮不斷求解一個(gè)個(gè)幾何問題，亦或上竄下跳德不知何去何從，不得不說，生活百般滋味，人生需要笑對(duì)，尤其是到了如今，三年已過將來各奔天涯，即將分離對(duì)生活對(duì)學(xué)校，但求無功，不求無過。
人生又有幾個(gè)三年，三年過了初中，又三年過了高中，再三年就過了二十了，但面對(duì)生活，依舊沒有向前和目標(biāo)，可能該抬頭看一看，向上走一走，畢竟人生嘛。一條路走到黑，總不能一無所獲吧。
三年如同一把磨刀石，好刀壞刀一起磨，好刀走的更遠(yuǎn)，壞刀求自保，三年學(xué)習(xí)，三年的成長，珍惜現(xiàn)在，守住未來，閑了，回味一下往事。
高中日記 篇7
20xx年5月14日 星期三 晴
今天，我們庵埠中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的全體隊(duì)員終于和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師見面了。我們穿戴正式，早早的在會(huì)議室門口等待老師們的到來。會(huì)議中，領(lǐng)導(dǎo)向我們實(shí)習(xí)老師的到來表示熱烈的歡迎，并為我們分配指導(dǎo)老師，最后，還給我們介紹了他們學(xué)校的現(xiàn)狀。這一天，我懷著興奮的心情而去，我知道，這是實(shí)習(xí)工作的開始，甚至是我踏入社會(huì)的`一個(gè)前奏。會(huì)議結(jié)束之后，我的心情比較沉重，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的態(tài)度讓我意識(shí)到實(shí)習(xí)其實(shí)是要求我們正規(guī)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴(yán)陣以待。
20xx年5月15日 星期四 晴
早讀的時(shí)候，我與隊(duì)友陳曉維踏入了高一11班――我們即將負(fù)責(zé)的班級(jí)。我忐忑不安的心境難以言表，可以說，我是第一次這么正式地面對(duì)這么多學(xué)生，以老師自稱的方式令我深切地感受到責(zé)任的重量。其實(shí)，在前一天晚上，我默默地準(zhǔn)備了各種各樣的自我介紹，可惜到了真正的場(chǎng)合，我還是以最樸素最輕松的方式向?qū)W生們打了招呼。之后，我們開始忙碌的一天。
早上，我與曉維幫曾老師發(fā)放校服。站在講臺(tái)上，我念名字讓學(xué)生上來拿。結(jié)果，我出丑了。有些學(xué)生的名字我實(shí)在沒辦法用潮汕話講出來，講錯(cuò)了就用普通話，學(xué)生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，學(xué)生的笑聲也是善意，我鎮(zhèn)定地堅(jiān)持下去，總算圓滿地完成任務(wù)。之后，我一直都在幫楊老師改作文。其實(shí)我挺激動(dòng)的，在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中講過，通過學(xué)生的本，你可以看到這班學(xué)生的學(xué)習(xí)。我深以為意，坐定辦公室之內(nèi)，我認(rèn)真地批改作文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
下午第三節(jié)，信息技術(shù)的老師有事不能上課，于是將這節(jié)自習(xí)課托付給我們。我們?cè)谡n室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，以便學(xué)生提問請(qǐng)教。令我失望的是，即使我們兩個(gè)實(shí)習(xí)老師就站在那里，但課室里依然亂哄哄的。我站在講臺(tái)上觀察他們，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們大約分為兩種群體，一種是抓著課本講話，一種是埋頭不聞身邊事。對(duì)于那種身處亂境卻依然勤學(xué)不輟的學(xué)生，我暗暗贊賞。之后，主任來了，曉維見狀趕緊讓學(xué)生收斂，可惜還是亂糟糟一片。不開心的事終于發(fā)生了，主任責(zé)罵他們，然后他們的班主任――曾老師也發(fā)怒了，我們兩個(gè)挺尷尬的，畢竟因?yàn)槭窃谖覀兊墓芙滩划?dāng)下造成的。我們之前的心理是什么呢?第一，我們不想在第一天就得罪學(xué)生，免得以后的教學(xué)工作無法順利進(jìn)展;第二，主任站在那里，我們覺得越俎代庖去教訓(xùn)學(xué)生有點(diǎn)不妥。所以，學(xué)生在吵鬧，我們卻沉默了。
放學(xué)后，我一直在反思，結(jié)論只有兩個(gè)字：后悔。其實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定希望學(xué)生的紀(jì)律抓得好，也我們能夠約束他們盡到責(zé)任，我們沒做到，主任一定不滿，當(dāng)時(shí)我至少要警告一下學(xué)生。不過，沒關(guān)系，這也算買了一個(gè)教訓(xùn)了，以后我會(huì)學(xué)著好好控制那個(gè)尺度的。
20xx年5月16日 星期五 晴
今天一整天，我就坐在辦公室里批改作文。經(jīng)過兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我對(duì)于這間中學(xué)高一學(xué)生的語文水平有了大概的了解。
我認(rèn)為，這個(gè)普通高中的學(xué)生的總體語文水平較低。學(xué)生們很喜歡寫記敘文，但他們大多都在記流水賬，似乎只是為了拼湊字?jǐn)?shù)，沒有什么真情實(shí)感。有些同學(xué)有那么點(diǎn)寫議論文的靈感，可惜通篇都是泛泛而談，沒有任何實(shí)例素材來支撐文章。還有一些同學(xué)大約想寫散文，但是文筆只是一般。學(xué)生作文中最嚴(yán)重最普遍的問題有二：第一，很多學(xué)生沒有把握好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫規(guī)格，比如，以點(diǎn)代句號(hào)，引號(hào)冒號(hào)占格錯(cuò)誤等等;第二，很多學(xué)生遣詞造句能力差，句子多不通順，錯(cuò)別字多。這兩個(gè)問題說明什么呢?說明大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，假如以后我要給他們上課，一些自己認(rèn)為可以一筆帶過甚至忽略的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，反而還要多加強(qiáng)調(diào)。
鑒于他們的基礎(chǔ)不牢固，我有了一些想法。我認(rèn)為，每天最好提供少量的基礎(chǔ)訓(xùn)練：一個(gè)成語解釋、幾個(gè)字詞拼音以及一個(gè)病句。一次不需太多，但要求他們拿個(gè)本子每天都分類記錄。如果他們能夠堅(jiān)持下來，我相信，高三的時(shí)候，他們將會(huì)擁有一筆難得的財(cái)富。
除此之外，我還有一個(gè)想法，每個(gè)星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，并且要求學(xué)生多多閱讀，在閱讀之余還要學(xué)會(huì)摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實(shí)起來，至少做到有話可講，又不會(huì)重復(fù)拖沓，文不對(duì)題。當(dāng)然，要想把作文寫好，還需要老師指導(dǎo)寫作方法，這需要上幾節(jié)寫作課，把各種文體的寫作方式介紹給學(xué)生。
我的種種想法都只停留在理論階段，至于有沒有實(shí)踐的意義，我決定向楊老師請(qǐng)教。
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