精選高中日記模板集合8篇
時間過得真快，一天又將結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，不妨坐下來好好寫寫日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編整理的高中日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中日記 篇1
呼嘯的北風吹過，摘下樹上最后一片葉子。一股殺豬菜的香味伴著孩子的歡笑回蕩在銀裝素裹的村莊里，最后一只燕子正疾馳在去往南方的旅途中。一絲清涼的細雪劃過裊裊的炊煙，啊，冬天來了。
墻邊那熏得烏黑的柴草像老頭的胡子那樣的自得喜煞人；肥胖的老貓蜷在火爐旁，正視著火爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子；那通紅的小爆竹更是掩飾不住內心濃濃的喜悅“噼里啪啦”地笑得滿地找牙。一輛大卡車悠閑的開過剛架橋，如橋下緩緩流過的蝦般安閑，只聽到積雪嘎吱嘎吱的笑聲。
在一望無垠的田野里，幾個彩色的斑點在滾動。啊，是幾個孩子，他們穿著大紅的新衣，在田野里留下一串相伴的腳印。他們堆了個大雪人，足有兩米高，他們把珍愛的糖果，玩具悄悄藏在雪人里，連同他們美好的愿望。他們打著雪仗，你扔個手榴彈，我投個轟天雷，打得全身是白冰。雖然免不了被父母責備，但他們心中的快樂主宰著一切。
天黑了，偶爾傳來幾聲狗吠，流星劃過夜空，月光灑滿小村。一切都沉睡在這甜美的夜色中。玻璃仿佛蒙山一層神秘的面紗，在這面紗上有山有水有樹，樹兒枝葉俱全，晶瑩剔透，仿佛是織女拋下的紗巾，完美無瑕。房檐上的冰柱在不斷融化，生長，明年又是大豐收��！
瞧，是誰在回家的路上匆匆走過，走南闖北的游子，終于有時間陪陪父親、母親，回家團聚。勞碌了一年的農民也終于能休息一下，享受自己的勞動成果，無論貧富，家家都掛起了大紅燈籠，向天空看去，卻似浩瀚的銀河。
我愛家鄉(xiāng)的冬天，它使花草樹木得到修養(yǎng)的機會。我愛家鄉(xiāng)的冬天，他無私的為村里人保存著糧食和蔬菜。我愛家鄉(xiāng)的冬天，不為什么，只因我生長在這片土地上，我的血液里流淌著它的記憶！
明年，又是一個蘊育美好希望的冬天！
高中日記 篇2
依舊是九月，桂花依舊飄香，而我已經步入高中的校園，夢寐以求的一中。
是啊!我上高中了，再也不是那個稚嫩的小男孩了，經過初中三年的磨礪，我也逐漸成熟起來。我上高中了，依依不舍的告別生活三年的校園，背上行李踏上新征途，為了夢想，心中再多的不舍也化作了動力，助我揚帆。
幾經顛簸，我終于站在了一中校門口，眼前這看似普通的大門，卻是無數求學子弟，夢想中的殿堂。
踏入一中，我的心似乎也受到了環(huán)境的感染，漸漸由浮躁變得平靜。散發(fā)著古韻的池塘與小亭;澎湃著生機的樹木和小草;滿結碩果的石榴樹…… 仿佛所有的景物都爭著在展示屬于這座百年學府的獨特魅力。
那一刻，我才真正感受到了一中，這座百年學府的魅力，就連空氣中都透著文化的氣息，瞬間為自己能成為一中的一名學子而倍感自豪。
遠離家鄉(xiāng)，帶著父母的期待，老師的希望，朋友的祝�！� 我來到了這里，看著眼前陌生的一切，突然感到茫然，不知所措，不知道該如何融入，只是，一個人把自己封閉在自己的小小空間里。
許多時候不知道要去做什么，只是一直停留。直到那天班主任說：如果你無法改變環(huán)境，為什么不主動去融入環(huán)境呢?這句話如同一盞明燈，照亮了我高中的求學之路。
我開始試著走出自己的小世界，融入大家庭。這時，我才體會到了一中真正迷人的原因，不是它深厚的文化底蘊，不是它極高的上線率，而是它的學子，他們團結向上，善于交流合作，具有濃厚的學習氛圍。
此刻，我才發(fā)現(xiàn)，此時的自己才算是真正的上高中了，因為我已經融入了一中大家園，無時無刻不在它的懷抱之中成長。
高中日記 篇3
我很喜歡吃南瓜餅，它看起來金黃金黃的，吃起來又香又甜。以前一直是媽媽煎的，我看她煎得很輕松，也想來試試，媽媽爽快地答應了。我興奮極了，心想：哈哈！大顯身手的時刻到了。
我想從冰箱里拿出了速凍的南瓜餅，然后在媽媽的指導下倒入適量的油。等到油燒熱了之后，關成小火，接下來就該放入南瓜餅了，我聽媽媽說南瓜餅身上的冰屑碰到熱油就會飛濺起來，很容易燙傷，所以心里有點緊張，怎么樣才能保護自己呢？我往四周看了看，發(fā)現(xiàn)了一個躺在灶臺上的鍋蓋，我靈機一動，這不就是一塊天生的“盾牌”嗎？我把“盾牌”放在胸前，以迅雷不及掩耳的速度把南瓜餅投進了鍋里，然后趕緊把頭縮到了“盾牌”后。只聽見“盾牌”外一片“噼里啪啦”的飛濺聲。過了一會兒，等油不濺了之后，我才小心地從“盾牌”后面探出頭來，媽媽說：“趕快給它翻身，要不然就枯掉了。”我連忙拿起筷子把它們一個個翻過身來，隔幾秒再翻一次……
過了一會，我終于把南瓜餅煎好了，然后放進嘴里津津有味地吃了起來，心想：南瓜餅真好吃，而且我自己煎的南瓜餅更好吃！
高中日記 篇4
新年就要到了！
除了代表新開始的字面含意之外，古今中外都一樣的慶祝氣氛，也讓新年的感覺充滿了喜悅、希望、期待、和終于能逃脫苦難的的心情，他給人一種一切都將會和現(xiàn)在“不同” 的期許，也讓所有人愿意在給自己一次機會往前奮戰(zhàn)！我也是這樣，喜歡過年，喜歡迎接新年，喜歡讓自己很有朝氣的計劃明年的事物。
我也自認是個很乖、有執(zhí)行力、趕作夢、計劃和安排的小孩，從小到大，除了學校交代要寫“新年新希望”的寒假作文題目之外，每次到了新年，我還會按照母親的要求立下很多目標、計劃、一堆的自我期許、和寫上一堆無聊的標語，希望來年這些夢想都能達成。
但一年復一年，我的希望都沒有達成，我的夢想、計劃都沒有實現(xiàn)，我想要的沒得到、我想作的沒完成，然后，在每個年的年底，我都有種焦慮，而且隨著年紀增長，越來越厲害，總認為自己很失敗，什么都沒作、什么都沒完成、甚至，我逐漸懶得去想什么新希望，反正現(xiàn)在也中年了，錢、壓力、發(fā)展，這些都是比夢更現(xiàn)實的問題，我甚至在想，等未來有小孩，我再教他“作夢”吧～
由于課程的啟發(fā)，近來我一直不斷的以系統(tǒng)思考的方式質疑過往許多我不了解理由，卻根深蒂固在執(zhí)行、信任、甚至已經養(yǎng)成習慣的一些理念，尤其最近，年節(jié)壓力再度讓我情緒低落，面對未來發(fā)展的質疑，讓我持續(xù)在想一個問題，也許無聊，但對我來說有很多意義，那就是所謂的“新年新希望”。
我開始有一種感覺，我會拿迎接“新年”來逃避“今年”，我用許多“明年的計劃”來抗衡現(xiàn)在不想完成“目前的責任”這種心情。我得了健忘癥，除了迎接新年，我似乎不打算回想，過往那一年我許過什么心愿，設下什么希望？有多少做到？有多少我早就遺忘？
于是，我重新問自己過往設定出來一樣的問題：
今年你創(chuàng)造了什么奇跡？讓你開心、有自信？
今年你挑戰(zhàn)改變了多少？讓你充滿活力、讓你能肯定自己？
今年你作錯了多少事情？如果再來一次，你要怎么解決問題？
今年你有多少沒完成的事情？為什么你不想面對這些夢想？是什么讓你作不下去？
我承認我有缺點，但是我想要讓我的優(yōu)點更優(yōu)，讓我的特質更特，讓我的好處更好，讓我的日子更棒！
高中日記 篇5
我的媽媽實在愛嘮叨，可這個毛病她永遠也改不了。
她整天說話總是不怕累，比如說早上起床，她把我叫醒就去做飯，可在我穿衣服的'時候，她不知能說多少次“崗崗，起來了嗎？”我前幾次都說：“起來了�！笨蓩寢屢恢蓖抡f，我煩了，一直到吃飯的時候，也不說話。
可吃完飯了，她又開始說了：“上課要注意聽講，認真完成作業(yè)。”這才讓我上學。
如果我在做作業(yè)的話，她又會說：“做作業(yè)要認真，別算錯了，還要注意速度�！痹谖易鲎鳂I(yè)的時候。她是一直說著，有時他說你能快點嗎？我說馬上就好了。媽媽又說，哎呀，你的馬上是明天還是后天呀。我又開始不理她了。
可是媽媽又走到我的身邊，捏著我的臉說，“你呀，你呀，什么時候才能改掉速度慢的壞毛病呀！”我真想把耳朵捂住，可嘮叨的聲音還是在我耳邊響個不停。我想安靜可是不行，我想寫作業(yè)可也不行，我想讓嘮叨消失可是更不能，也浪費不少時間。
媽媽呀，我速度雖然很慢，但是如果想提高的話，不是需要埋怨，而是需要鼓勵，和慢慢來。這樣我的速度會一天比一天快。
高中日記 篇6
一個寒假，媽媽和爸爸給我報了一個滑雪訓練營，希望我的自理能力可以得到鍛煉。
來到賓館，老師吹了一聲哨，說：“隊員們，我給你們3分鐘。把衣服放進房間后，下來趕緊排隊。我們要去滑雪場了！”我特別興奮，放好衣服后，趕緊跑了下來。
來到滑雪場，老師指揮我們有秩序地排隊領取雪服和雪鞋。我只瞟了一眼雪鞋，伸手就去拿。不料，竟然沒拿動！雪鞋這么重��！我只好用雙手用力抱起雪鞋，把雪服搭在肩膀上來到試鞋區(qū)。一看伙伴們早已落座，沒有空位子了。心里不禁吃了一驚，急忙找了個墻角試鞋，結果一個重心不穩(wěn)摔了一跤，我用手勉強扶墻起來。我看了看脖子上的汗水和膝蓋上的傷痕，不由得辛酸和委屈。這些以前可都是爸爸干的活呀！正想著，看到伙伴已經有說有笑三三兩兩在試鞋了，有幾個滑雪能手已經穿好鞋在試走了。心里更加煩躁不安，把腳使勁往雪鞋里塞。可這鞋好像和我對著干，倔強的扭著身子，似乎在*，怎么也進不去。看到伙伴們已經穿好了鞋。我的淚水不停地在眼睛里打轉，我極力忍住，不想讓同學們和老師們看見。
這時老師走來，親切地說：“用不用老師幫幫你呀！”我趕忙說：“謝謝您！不用了！不用了！我快穿好了！”這時，我的淚水再也忍不住了，順著臉頰流了下來，我慌忙擦擦眼淚，繼續(xù)穿鞋。
看著穿的皺巴巴的雪服和勉強穿上的雪鞋，像只丑小鴨的我，心里頓時百味陳雜：委屈、傷心、心酸、淚水……
來到雪場，我穿著行動不便的雪鞋，像只傻乎乎的小笨熊�？吹酵閭冊缫颜驹谶h處向我招手，我立即加快腳步行進。突然，手一松，雪板滑落下來，我慌忙彎腰去撿，繼續(xù)前進。
滑雪場上，教練教了我大S型彎和小S型彎，翻轉和貓?zhí)?/p>
一天又一天過去，我穿雪服和雪鞋的速度越來越快，也越來越嫻熟，在這個訓練營得到了許多自我挑戰(zhàn)和鍛煉。林海音的爸爸對她說：“英子，記住，凡事只要硬著頭皮去沖，就沖過去了，沒什么大不了！”
我想，如今，我亦如此。雖然沒有家長的悉心照料，但我仍能克服一切困難，沖破層層難關。我相信這次鍛煉就是我人生中一次蛻變的過程。
高中日記 篇7
又是一個陽光明媚的早晨，迎著朝陽，踏上小徑，懷著一路的好心情，迎來了一次全新的‘小組之旅’，在不知不覺中我踏上了開啟‘小組之旅’的‘時光大門’。
在書聲瑯瑯的早讀后，一次突如其來的測試令我們緊張兮兮的，但這場考試也給我?guī)砹藷o窮的樂趣，‘大家準備考試了嗎’葉老師和藹可親地說，在一片寂靜中開始了測試，在這場測試中我對‘4y—3x=14’這個比例一直百思不得其但，在葉老師組織的小組合作互助的探討課上，‘4x—3y=14’這個比例在組長和組員的耐心教導下，讓本來似懂非懂的我終于恍然大悟，也清晰地懂得了解比例的解題思路和學習方式。小組合作既豐富了我們的課余生活，又提高了我們對學習的積性一舉兩得，何而不為。小組合作稱得上是學習的‘靈丹妙藥’，發(fā)試卷了我十分激動，在葉老師的一番細心講解后開始了‘小組授教’的大比拼，因為人數關系，葉老師幫我們分成了各個小組，有兩人一組的、三人一組的、四人一組的，葉老師也按成績分檔次‘0·1、0·2、0·3、0·4，’來排序，這既增強了小組的合作能力又激發(fā)了我們對學習的動力，每組都有差生、中等生和尖子生組成，兩人對教是小組合作的風范也是我們班特有的一大傳統(tǒng)學習方式，小組合作讓我的數學成績突飛猛進，我對葉老師組織的小組合作獨有情鐘，我也非常喜歡葉老師那幽默風趣的教書風格，這也令我們擁有了取之不盡的樂趣和數學蘊含的奧秘，在學習中我們可以獲得樂趣，而在小組合作中也可以從中探討出樂趣。
高中日記 篇8
看！那一面面迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花。聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲；運動場上的你們，是勝利的標志，運動場上的你們，是青春的贊嘆；去吧。去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，去吧。一年一度的運動會，我校第6屆運動會開始了。
校園里一片歡呼！陽光依然燦爛，即使在十一月，也能把人嗮脫三圈皮。更可悲的是我上午一點比賽都沒有，只能做個投稿者，乖乖地坐在座位，“享受”著太陽。我開始奮筆疾書，一張兩張三張，絞盡所有腦汁。把拋在旮旯處的詞匯都用上了。到最后，我一共投了十張，但只有一張被選上、讀出來了，也許是我文筆太爛了。唉~~我不由地唉聲嘆氣。就這樣一個早上就過完了。
下午，運動會繼續(xù)進行。我們興高采烈地來到了操場，椅子還沒坐熱，就聽到喇叭響起：“請八年級女子組跳高的到跳高處準備！”這時，我迫不得已和小蕓去參加比賽。
前邊的同學一個個慢慢地跳完了，到我了。我站在起跑線上心里咚咚直跳。第一次參加比賽，挺緊張的。只聽見老師的發(fā)令聲，我開始助跑，到桿前，我先用右腳跨過去，然后連忙也把左腿叫過來。就這樣，我成功地用我矯健的身姿跨過去了。這時，我的心情興奮不已。在第二回合時，前倆次都找不到步伐，總是到了竹竿前就來個“直剎車”。第三跳時，我想第一次那樣，先來個助跑，來到桿前就跨過去。我右腳一蹬，只聽見“咣當”桿子掉了！我只好遺憾地離開了。
在運動會在激烈的氣氛下，我的心久久不能平靜下來。我不停埋怨自己，鼓勵自己要多鍛煉。
在4點左右，由我們的胡校長宣布校運會圓滿的結束。發(fā)表致詞后，我們紛紛回到教室。
在這次校運會中，我體會到：長路漫漫，何時才到終點，可堅持，你就踏上了成功之路。失敗了，重新來過；摔倒了，站起來；受傷了，相信這只是磨練。堅持走下去，你就是強者這個道理！
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