初中日記

時間：2022-04-25 11:23:42 中學生日記我要投稿

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初中日記范文匯總九篇

　　一天又結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的初中日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中日記范文匯總九篇

初中日記篇1

　　今天我去了海邊玩，剛開始放暑假，我就想去海邊玩，今天終于如愿以償了，我又準備薯片，又準備飲料的，可把我忙的不可開交，連早飯都沒吃，就跑到了海邊。

　　清晨的海邊真美呀，晨風柔柔的刮著，陽光露出一個小角，海浪輕輕的拍打在金黃的沙灘上，好像在叫人們快點醒來，快來看看它，我走到淺水區(qū)，每朵小浪花都在歡叫，這朵跑到我肩上，那朵據(jù)在我腳上，每朵小浪花都在我身上嬉戲。

　　到了上午，太陽現(xiàn)身了，清澈的藍天，白白的云朵，天生麗質(zhì)；金色的沙灘上建起了一座座城堡、小腳丫和孩子們打翻的石子；浪花用盡全身力氣，打在沙灘上，石頭和孩子身上；坐在自己堆的沙堆上，觀賞著那海的另一端，想海的另一端是什么，是一顆顆蔥郁的大樹，是一朵朵美麗的鮮花，是一聲聲歡快的笑聲，還是一個個可愛的腳��？

　　晚上的海邊，刮著爽朗的海風，還混雜著海味；浪花開始慢慢溫柔，在海邊生一堆火，看著星空，哼著小曲兒，聊著天，好像在享受天倫之樂；看著海水在靠近我，我也過去靠近它，我們說呀說，講述著自己的故事，即美好，又開心。

初中日記篇2

　　我喜歡讀書，喜歡坐在床邊手捧雜志那種靜靜的感覺，喜歡從書中汲取養(yǎng)分，就像大樹吮吸水分一樣。里面的故事情節(jié)能帶領(lǐng)我們進入一個全新的世界，我喜歡在這個世界里盡情地翱翔。

　　我喜歡交友，因為我喜歡幾人在一起行走，呼朋引伴，勾肩搭背的感覺。我們可以一起唱歌，一起跳舞，一起見證友誼。即便偶爾會遇到一些小摩擦，但我喜歡和朋友們一起成長。

　　我喜歡擁抱大自然，因為她給我?guī)砻赖南硎埽龓砹巳f物，給予我們了一個美好的世界。雖然她有時會帶來一些災難，但使我們懂得了“患難見真情”，使人們學會了團結(jié)一心，眾志成城。

　　我喜歡唱歌，喜歡學百靈鳥一般的嗓音。在學習唱歌的過程中，我也會交到許多的朋友，我們一起探究音樂的奧秘，在音符之間穿行。這種感覺真好！

　　我喜歡跳舞，喜歡和伙伴們一起劈叉、壓胯、下腰。雖然偶爾會感到痛，但她讓我學會了堅持，讓我學會了如何堅強地面對人生，面對生活。

　　我喜歡草地，在學校前面的那片大草坪，我可以赤著雙腳，與同學們盡情地玩耍，我們一起玩“老鷹捉小雞”，一起玩“貓抓老鼠”，一起快樂地唱歌，跳舞，就像在過六一兒童節(jié)。玩得high high的。

　　我喜歡寫博，喜歡與博友們一起交流經(jīng)驗，探索寫作的奧秘。我更喜歡在“油菜花樂園”里面與博友們開玩笑、聊天、視頻。從中我能學到特別多。

　　我喜歡生活，喜歡這絢麗的人生！

初中日記篇3

　　早晨，我拿著漁網(wǎng)和水桶興致勃勃地去小河抓魚。

　　我先把漁網(wǎng)潛伏在水下，然后不動神色地盤腿而坐，屏息凝視地望著水面。這是，一條小黑魚從我漁網(wǎng)上游過，我見了，猛地起身，迅速把漁網(wǎng)一提，我往漁網(wǎng)里一瞧，只見網(wǎng)里沒有魚的蹤跡，只有一些水草。大概魚早就逃之夭夭了。

　　我氣急敗壞地坐下，把網(wǎng)重新放回水下等待下一條落網(wǎng)的小魚。一條黑白相間的小魚路過這里，我兩眼放光，我慢慢地，慢慢地起身，光速般拎起漁網(wǎng)，水面上泛起層層漣漪，我自信滿滿地向漁網(wǎng)里望了望，還是沒有小魚的一絲蹤跡。這可惡的，該死的小魚又讓它逃跑了。

　　我垂頭喪氣的倒在地上，把漁網(wǎng)放水里。不久，一條小紅魚游到了我準備的虎口里。我一點一點起身，把漁網(wǎng)一點一點提起，快到水面時突然間一提，我閉著眼睛一點一點睜開，只見那條小紅魚在我的漁網(wǎng)里不停地掙扎，這次我可不會讓你輕易逃走，我心里默默地說。我望著雨后天晴的天空中，一束束陽光照在我身上，我頓時感到一陣溫暖。我大聲叫道：“我終于成功了！”

初中日記篇4

　　母親懷胎十個月伴隨著父親的焦慮和期盼，最后生下了我們，我們就是父母婚姻的見證，也就是他們之后一生中的牽絆，這親情不會斷卻，而就是由我們接收然后傳遞下去，親情就是永遠的，縱使我們離家打拼，我們還就是會回去。

　　游子總就是個性地想念父母，但朝夕相處的我們常常會誤解了父母的意思。明明就是期望自我的孩子能夠更好，卻會被孩子解釋為爸媽在羞辱自我，明明天冷了不期望孩子感冒，要他多加件衣服，卻被解釋為多此一舉，明明心中掛念的都就是孩子，孩子晚歸時總就是痛斥一頓，而孩子自我卻覺得受盡委屈。我們總就是在誤會中產(chǎn)生沖突，因為雙方都不愿真正地表達心中的想法，直到長大時受到了風寒才發(fā)現(xiàn)回家后怎樣沒有剛上桌的飯菜等著我們。

　　社會中，表達親情就是很間接的，必須要到了某些時，我們這些游子才會忽然頓悟，發(fā)現(xiàn)到父母親情的表現(xiàn)就是多么婉約卻又異常的深刻，一字一句平淡的話語卻就是彌足珍貴，也許他們不說有多愛你，但你從一頓溫熱的飯菜中就明白他們的心意，明明白沒有什么重要的事情卻要在視頻電話上閑聊個三五分鐘，親情的表現(xiàn)不就是用感觀知曉的，用心、用感恩的心才感受的到。

　　人生命有限，緣份有時盡。沒有人明白這份親情能延續(xù)多久，也許下一秒就不復存在，也許下一刻那份親情就只能在心中回味，把握每一個當下用心細細體會，然而之后回頭看時才不會心中溢生滿滿的懊悔，而就是滿滿的感恩與懷念。

初中日記篇5

　　學校開展了“親子共讀一本書，與孩子共同成長”的征文活動。

　　爸爸聽說了這次活動后，便帶我去了圖書館。他給我說：“既然學校開展了這次活動，我可以每天空出一個小時的時間陪同你到圖書館看書，你可要爭氣呀！我相信你的能力，你可得寫出一篇好征文。”我點了點頭。

　　在琳瑯滿目的書架上，我和爸爸選擇了一本來自蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的一本自傳《童年》�！锻辍肥且槐境錆M哲理的書，簡單親切的文字令人感動。我沒默讀完一個章節(jié)，便會輕聲對爸爸復述，讓爸爸和我共同感悟。

　　《童年》主要講述了阿廖沙在父親去世后，在外祖父家度過的童年歲月。在幼小的阿廖沙的眼里，成人的世界充滿了邪惡與丑陋，外祖父的家里，舅舅們整日為了那虛榮的財產(chǎn)爭吵、斗毆、捉弄愚者，家里強壯的男人欺負毆打家里的女人與兒童，而，小阿廖沙卻得到了外祖母的疼愛，經(jīng)常聽外祖母給他講故事，外祖母的形象在小阿廖沙的眼里閃耀著母親的光輝，帶給了阿廖沙一生的愛與感激。

　　爸爸每一次在聽完我的復述后總會沉默一會，他可憐阿廖沙的身世與處境。爸爸把這本書當做了一本生命教育的書來看待。爸爸雖然不識字，但我對他的欽佩卻不減一分，爸爸對我的教育與大多數(shù)的家長都不同，他給我說的道理是一般父親道不出來的。爸爸對我說：“這本書的人物童年那么艱辛，但他卻遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。孩子，你依靠我和你媽媽只能依靠一時不能依靠一世呀！你讀了這本書，你應該要懂得“獨立”這兩個字，人生路很長，人生旅程上的荊刺也很多，你得學會克服，你不能遇到什么事就退縮讓別人幫你解決，懂了嗎？人生的幸福、悲傷、成功、失敗都是要你自己體會的�！蔽衣犕赀@些話，我也牢牢的記在心中。是的，我從小就沒吃過一點苦，與童年多重苦難的阿廖沙根本就不能夠相提并論，我暗暗下了決心，以前的我，遇到我不能夠做的事，我總是讓爸爸媽媽同學親人老師。幫我的`忙，現(xiàn)在，我讀了這本《童年》，我要學會獨自勇敢面的困難。

　　這本書，讓我和爸爸讀出很多，悟出很多。一個個具有鮮明個性特征的人物形象，勇敢、堅強、正直的阿廖沙，慈祥、熱愛生活、大方的外祖母，吝嗇、貪婪、殘暴的外祖父，勤勞、能干、樂觀的小茨剛等人物。如果說阿廖沙所處的環(huán)境是一片干枯的陸地，那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了干枯，但卻留下了一襲又一襲咆哮的海浪，阿廖沙便是海上孤島，無奈地忍受大海兇猛的撞擊，但還有外祖母、小茨剛等這些小綠洲，成為孤島的港灣。雖是這樣，但那波濤洶涌的海浪還是會輕而易舉地把小舟卷走，甚至吞沒小綠洲。

　　童年，本是兩個甜美的字體，但對于阿廖沙確是一段悲慘的遭遇！但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光，所以阿廖沙又感慨說；“她（外祖母)一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切鏈接起來，織成五光十色的花邊，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付艱苦的生活�！�

　　在這里，爸爸聽完我的復述，又對我說：“孩子，不要對任何現(xiàn)實的不堪失去信心，難免會有一些人事物讓你失去信心，包括爸爸媽媽，包括你身邊的人，你可能也會對我們失去信心，但你記住，風雨過后總會有彩虹，只要你有自信，只要你堅持，那你一定會迎來風雨后的彩虹的�！�

　　我讀完《童年》我還有一個更大的收獲，就是書不能只看，還要用心感受，還要有感情的把文字讀出來，那才能真正的理解意義，我在對爸爸的復述中，我感覺我越來越有情感，越來越把人物的思想感情散發(fā)了出來。到最后，我問爸爸有什么感覺，爸爸說：“本來這本書就很令人感動，你用真正的情感向我述說，我覺得我更感動了�！背烁袆樱职忠舱f不出什么了，但其實這句感動包含了很多。

　　《童年》真是一本好書，靜然的文字中有一股明確的生命的力量。我讀著，爸爸聽著，仿佛已經(jīng)不再是旁觀者，已經(jīng)融入到了故事情節(jié)當中。我真是受益匪淺！

初中日記篇6

　　09月25日星期日天氣：晴

　　今天，奶奶帶我去養(yǎng)鴨場看鴨子。我興奮極了。

　　到了養(yǎng)鴨場，我就看見了驚險的一幕：水池邊上的一處泥地上躺著一只鴨蛋。這時，一群鴨子走過，碰動了那只鴨蛋。那鴨蛋滾動起來，滾向水池去了。唉呀，不好，鴨蛋要掉到水里去了。咦，那只鴨蛋掉到水里去就完了。幸好水邊的泥土擋住了鴨蛋的去路，它在水池邊上停了下來。好險啊！啊，那邊的一只鴨子真有趣：它竟然和旁邊的鴨子開起了玩笑，那只鴨子像人一樣騎上了旁邊的一只鴨子的背上，還洋洋得意地昂起了脖子。騎上去的鴨子“穿”上了一件雪白雪白的羽毛衣，一個長長的脖子和一對圓圓的眼睛。對了，它還有兩只像楓葉一樣的腳，可愛極了。

　　最有趣的是有一只鴨子看見我們竟然躲到了水里去了，好像在和我們玩捉迷藏的游戲。

　　這些鴨子真有趣，我真喜歡這些鴨子！

　　08月23日星期二天氣：晴

　　星期天中午，我看奶奶炒菜看得出了神。所以，我也想燒一道可口的小菜。于是，我對奶奶說：“奶奶，您可以教我燒一道菜嗎？”奶奶說：“你為什么要學燒菜呢？”我說：“我也要像您那樣燒出好多好吃的小菜。而且昨天老師布置我們要學燒一道菜。”“那好吧，現(xiàn)在只有南瓜沒有燒，你就學燒南瓜吧！”

　　說著，奶奶把南瓜遞給我，并且對我說：“先把南瓜洗干凈，再把里面的子挖出來，然后把它切成一小塊一小塊的……”不等奶奶把話說完，我已經(jīng)把南瓜清洗干凈，然后用刀切開，挖出南瓜子，再一塊塊切小。奶奶連忙對我說：“小心點兒，刀要斜著向外。對，對，就是這么切�！钡任仪泻媚瞎希棠逃终f：“先打開煤氣瓶，再用鐵鏟翻炒，燒熟后還要放點蔥，這樣才香。”話音剛落，我立刻跑到樓下菜地里摘了十幾根蔥來，把根剪去，到水龍頭下沖洗干凈，再用刀切碎。

　　“現(xiàn)在可以生火把鍋子熱一下，再放入少許的菜油和鹽……”我在奶奶的指點下一步步地炒了起來。接著，我拿起南瓜塊想倒入鍋內(nèi)。我怕油濺起來會燙到我手上，猶豫著不敢倒。奶奶在一旁鼓勵我說：“膽子大一些，籃子拿低一些倒進去。”可是，我對奶奶說：“我不敢�！薄拔以谀闩赃�，不用怕！”我拿起放南瓜的竹籃放到鍋內(nèi)菜油的上方，迅速一倒。嗤的一聲，一股油霧騰空而起。我趕緊縮手。還好，油沒有濺到手上。接著，我把南瓜翻炒了幾下，放了適量的水，蓋上鍋蓋，讓它燒一會兒。大約過了七分鐘，奶奶對我說：“你揭開鍋蓋看一下吧。”我聽從吩咐，打開鍋蓋，一股香味撲鼻而來，熱氣也冒了上來。我向鍋內(nèi)仔細觀察，沸湯水翻滾著，南瓜的顏色也從淡黃變成深黃，而且變得有點晶亮透明。我拿起鐵鏟翻炒起來。看到下面的還有點生，我蓋上鍋蓋讓它再燒一燒。

初中日記篇7

　　在中學學習《狂人日記》時，為準備考試，背會了魯迅是新文化的斗士，而《狂人日記》更被尊稱新文化運動向舊禮教挑戰(zhàn)的檄文；四千年的歷史，每頁都刻著“仁義道德”，而字縫中透出的卻是“吃人”這段話被反對禮教的人們當成槍彈，向中國的傳統(tǒng)道德，向維護傳統(tǒng)的人們展開持久道德的征討。然而，如果我們透過文字的表象，會發(fā)現(xiàn)以前認為魯迅把“仁義道德”與”吃人“化為等同的理解是對原文的曲解。我從以下兩個細節(jié)來質(zhì)疑這種曲解：

　　1. 狂人本身的角色。以前的評論都是認為狂人代表一個反傳統(tǒng)禮教的正面聲音，然而，作者賦予狂人精神障礙的用意注定了角色片面性臆想性。文中幾處提到狂人關(guān)于吃人的引證，大多讀者認為是狂人記憶有誤，比如，狂人將易牙”蒸其子首而獻之（齊桓）公“ 說成了“易牙蒸了他兒子，給桀紂吃”；又比如“把唐代《本草拾遺》的作者陳藏器說成明代的《本草綱目》作者李時珍。這些明顯有背事實的說法說明魯迅想要讀者看到狂人的局限性臆想癥。所以，狂人“仔細看了半夜，從字縫里看出來滿本都寫著兩個字”吃人“”埋下伏筆：狂人的本身的局限性使他錯誤地把“仁義道德”與“吃人”劃為等同。

　　2.狗的角色。《狂人日記》中幾處提到狗，第一節(jié)“那趙家的狗，何必看我兩眼呢？”；第六節(jié)“趙家的狗又叫起來了“；第七節(jié)又專門提到”海乙那“，”眼光和樣子都很難看；時常吃死肉。。�！�，還提到“海乙那”是狼的的親眷，狼是狗的本家。。�！�。魯迅先生這里用了比較長的篇幅講了”海乙那“，”狼“和”狗“，然而他通篇卻沒有講過狗要吃人，而是“看我兩眼”。我個人認為這里的用意是把”仁義道德“的禮教比為狗，像狗那樣會以“看兩眼”“叫起來”以提醒世人遵守禮教，然而人性的丑陋卻才是的狼，是海乙那，“想起來也叫人害怕”。

　　我認為《狂人日記》中魯迅意在批判人性的丑陋，暗示仁義道德虛偽的一面，但沒有把”仁義道德“的與吃人化為等同，也沒有有意批判傳統(tǒng)道德禮教的。

　　Me:

　　我一直覺得《狂人日記》比較難懂，更有從中學老師那里來上先入為主的教育思想�，F(xiàn)在重讀本文，感覺摒棄以前的想法，進行獨立思考并不容易。