有關(guān)高中日記錦集5篇
一天又結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編為大家整理的高中日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中日記 篇1
當(dāng)新世紀(jì)的鐘聲剛剛敲響的時(shí)候，一個(gè)震動(dòng)石家莊市民的偉大創(chuàng)舉誕生了，那就是民心河的修建。它從此改寫了石家莊整日烏云籠罩，飛沙漫天的歷史。
漫步于民心河畔，我的思緒飛到了那布滿童趣的年代。記得小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常在假日里帶我到公園里往玩，往尋找綠色，往尋找清新，往享受大自然的氣味。由于，在公園，也只有在公園，才會(huì)有人們向往的一切，碧水藍(lán)天什么時(shí)候才能再現(xiàn)，人們期盼著……
漫步于民心河畔，我的思緒飛到了那大張旗鼓的歲月。當(dāng)我們的祖國(guó)正以嶄新的姿態(tài)迎接新世紀(jì)的第一縷曙光的時(shí)候，沙塵暴席卷了我國(guó)的很多省市，石家莊也盡不例外。人們整日生活在飛沙彌漫中，看不到藍(lán)天，也沒有白云的壯麗異景，愁云籠罩著石家莊的市民，也困擾著市政府的領(lǐng)導(dǎo)，在市政府的英明領(lǐng)導(dǎo)下，作出了修建民心河，造福一方百姓的重大決策，碧水藍(lán)天即將再現(xiàn)。
漫步于民心河畔，我的眼前出現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線，民心河如同一條彩帶，穿越于城市中心，當(dāng)清風(fēng)吹拂的時(shí)候，河面掀起稍微的波紋，再看岸上那垂柳輕揚(yáng)的美姿，小河畔那讓人舒服的小道，更讓人心神搖曳，思緒蕩漾。我們真的該感謝設(shè)計(jì)師為我們精心設(shè)計(jì)的宏偉藍(lán)圖，使它以線人一新的面貌出現(xiàn)在我們眼前，為我們這座現(xiàn)代化的都市又增加了一個(gè)新的亮點(diǎn)。使風(fēng)沙不再肆虐，碧水藍(lán)天得以重現(xiàn)。
美好的生活已向我們走近，樹木是自然的吸塵器，花草是美麗的使者，美麗繁華的現(xiàn)代化城市，已經(jīng)展現(xiàn)在我們眼前。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中，祖國(guó)的少年兒童，正在茁壯的成長(zhǎng)；上班的叔叔阿姨正以百倍的熱情，千倍的干勁，努力的工作，為我們的社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的光和熱；而年老的爺爺奶奶們，在晨練，在散步。多么悠閑，多么舒心，多么美好的生活呀！
高中日記 篇2
20xx年3月6日 星期二 天氣陰轉(zhuǎn)晴
入校
今天，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的'帶領(lǐng)下，走進(jìn)了實(shí)習(xí)的高中學(xué)校，這個(gè)讓我既期待又有幾分畏懼的地方。
實(shí)習(xí)學(xué)校給我們高度的重視，校長(zhǎng)、主任親自接待，給我們每個(gè)人都選派了兩位指導(dǎo)老師，一位指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)，一位指導(dǎo)班主任工作。實(shí)習(xí)見面會(huì)上跟自己的指導(dǎo)老師見了面，校長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)做了簡(jiǎn)短的介紹。在這次見面會(huì)上，一下子被稱呼為“老師”覺得很不適應(yīng)，好像不是在叫自己，但也就從這樣一刻開始我多了一個(gè)身份：實(shí)習(xí)老師。
然而當(dāng)跟著自己的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師走出會(huì)議室的那一刻，當(dāng)跟自己的同學(xué)們分開的那一刻，感覺全世界就剩下我自己了，接下來(lái)的一切就全靠自己了。這也許是我步入職場(chǎng)的前奏吧。
下午，跟班里的學(xué)生見了面，做了簡(jiǎn)單的自我介紹。學(xué)生們似乎對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師充滿了極大的興趣，班內(nèi)的氣氛很是火爆。
同時(shí)，在我踏入教室走上講臺(tái)的那一刻，我懂了自己身上的擔(dān)子：為人師表，學(xué)為典范。
一天下來(lái)雖然很累，卻很充實(shí)，開始期待明天的到來(lái)。
20xx年3月7日 星期三 天氣晴
第一課
按照昨天老師的安排，今天早上和學(xué)生一起上早讀，然后便開始實(shí)習(xí)的第一環(huán)節(jié)：聽課。
早上很早就來(lái)到了學(xué)校，站在教室外面整理自己的心情。隨著一聲聲清脆的“老師好”的傳來(lái)，心中油然升起一種自豪與欣慰。
走進(jìn)教室，跟學(xué)生簡(jiǎn)單問候，便進(jìn)入了今天早讀的正題：領(lǐng)讀單詞。翻開單詞表，每個(gè)單詞早已在心中讀過(guò)多遍，隨著第一個(gè)單詞的發(fā)出，漸漸地適應(yīng)，聲音也在加大，心情也歸于平靜，很快就讀完了單詞。問題也隨之而來(lái)，三十分鐘的早讀只過(guò)了五分鐘，剩下的時(shí)間又該干什么呀？畢竟跟學(xué)生還不熟，簡(jiǎn)單的聊了幾句便退出了教室。
早讀之后聽了第一節(jié)現(xiàn)代課堂的英語(yǔ)課。時(shí)隔七年，早已忘記了自己當(dāng)初的課堂是如何進(jìn)行的，對(duì)今天的這節(jié)課充滿了期待。
聽完課后，總體感覺老師講的很細(xì)，好像是在給小學(xué)生講課，每一個(gè)單詞，每一句話，每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都一一介紹、講解、翻譯，課堂教學(xué)只是在自然中過(guò)度，似乎沒有原先想的那么完美。以前教育學(xué)、教學(xué)法課堂上講的各種英語(yǔ)教學(xué)理論、教學(xué)模式也并沒有在課堂上體現(xiàn)出來(lái)�？磥�(lái)理論與現(xiàn)實(shí)還是存在差距的�！凹埳系脕�(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，以往課本上學(xué)到的理論還要在今后的實(shí)踐中融會(huì)貫通。
20xx年3月XX 日 星期一 天氣陰
開班會(huì)
按照學(xué)校的慣例，今天下午最后一節(jié)課要召開班會(huì)，久別的高中班會(huì)不知道在今天發(fā)展成什么樣子了。
這次的班會(huì)著讓我震驚，不同于我所熟悉的班會(huì)形式，他們的班會(huì)由班長(zhǎng)主持。首先公布了過(guò)去一周的小組量化，倒數(shù)的三個(gè)組還要唱班歌以示再接再厲。其次，班里還評(píng)選了過(guò)去一周的“學(xué)習(xí)之星”和“進(jìn)步之星”，并且推薦人要陳述推薦理由，最后班主任給這“兩星”獲得者頒發(fā)獎(jiǎng)狀，這一項(xiàng)于我來(lái)說(shuō)倒是挺新鮮的。第三項(xiàng)，班長(zhǎng)對(duì)班內(nèi)過(guò)去一周存在的問題，生活上、學(xué)習(xí)上等做簡(jiǎn)單說(shuō)明。班會(huì)最后才是辦主任講話，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校最新指示，批評(píng)存在的問題，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的。這才讓我有種似曾相識(shí)的感覺。接下來(lái)是我的時(shí)間，受班主任之托，給班內(nèi)學(xué)生講一下大學(xué)生活的美好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并介紹一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法。
當(dāng)我在學(xué)生們熱烈的掌聲中走上講臺(tái)的那一刻又不知道說(shuō)什么了，雖然提前準(zhǔn)備了，但由于太緊張一下子全亂了，自己都不知道在說(shuō)什么了，也沒有了時(shí)間概念，只是在那機(jī)械般講話。班內(nèi)的氣氛趕來(lái)開始還挺活躍，火來(lái)漸漸地安靜了。
之后總結(jié)，或許是自己講的有些嚴(yán)肅，又或許這樣的話他們?cè)缫崖牭亩涠奸L(zhǎng)繭子了�？傊�，通過(guò)這第一次的登臺(tái)亮相更讓我明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。我要更好的準(zhǔn)備才能在講臺(tái)上游刃有余。
高中日記 篇3
高考之后的暑假，在加油站上班，這里與學(xué)校完全不同，寫下在加油站的工作感悟如下：
1、就算你再怎么累，也不能不和別人說(shuō)，只要自己心里清楚就夠了。
2、就算你想哭，也不能讓別人知道，只要自己心里明白就好了，你的眼淚不值錢，別人看到了，只會(huì)嘲笑你的無(wú)能!
3、我想做的事，我就要把這件事做好，不能吊兒郎當(dāng)?shù)�，這樣你就會(huì)有所成就，
4、活在這個(gè)世上，你學(xué)會(huì)了“忍”，一切都會(huì)變得如此簡(jiǎn)單，但是你也不要一昧的忍，忍要有個(gè)度。
5、和喜歡的人一起上班，你就會(huì)感到快樂和幸福，也會(huì)感覺上班充滿樂趣。
6、慢慢地我也融入了這個(gè)不入流的社會(huì)，我也學(xué)會(huì)了去扮演一些從未嘗試的角色，我不求做的最好，只希望做的更好!
7、哭過(guò)后，你想起你自己是男子漢，哪里趴下的就從哪里起來(lái)，從新開始戰(zhàn)斗!
8、做事要果斷，不能拖泥帶水，否則你就會(huì)失去一切機(jī)會(huì)。
9、我們是同事，有些人注定是過(guò)客，有些人終究是美好的回憶，不要戀戀不忘，既傷害了別人，又傷害了自己。
10、人終究會(huì)長(zhǎng)大的，也遲早會(huì)離開父母，為何不趁現(xiàn)在去嘗試呢?
高中日記 篇4
剛從中考的競(jìng)技場(chǎng)出去，又邁入了普通高中的旅程。
大家像一個(gè)不知道疲倦的戰(zhàn)土，的向正前方?jīng)_去。號(hào)角聲在耳旁回旋，催促這我不斷的往前，往前；教導(dǎo)主任立在身旁望著，疲倦的身體又邁出了步伐；今年高考矗立在正前方高地面上，消沉的我又往前沖峰而去。我真的好累，我也不知道三年后的我是哪些。我從不了解為了什么去學(xué)習(xí)，自小就被別人告知要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考一個(gè)好學(xué)校�？勺咴诼飞衔曳艞壛嗽S多，我離開足球隊(duì)，文本。這種我非常不可以舍棄的，最愛的一不小心拋下后，是不是曾在我心里抽泣，輕輕地闡釋著大家的以前。因?yàn)槲液蠡谀斑^(guò)，可也沒有機(jī)遇回到從前，去拾起她們。由于家人，教師堵在我背后。她們有一面最堅(jiān)不可摧的盾，發(fā)展前途、課業(yè)、對(duì)我的思念……也是有一條最多的皮鞭，“如今的勤奮是以便之后的將來(lái)”這些一些。
但是正前方?jīng)]有我想走的路。縱然我萬(wàn)般不肯，可是前行吧！即然沒法去更改，就要接納吧！往前方放眼望去，是他人給我的路，踏上去吧！對(duì)自己說(shuō)大家仍旅途中中，踏入那一條你不想走的路吧！
高中日記 篇5
今天是星期日，我和媽媽要去網(wǎng)球場(chǎng)練習(xí)。
今天的課分為兩部分，先復(fù)習(xí)正手擊球，再學(xué)習(xí)反手擊球。好多天沒接觸過(guò)拍子了，難免會(huì)有些生疏，雖然能擊到球，但是擊球點(diǎn)要不就在頂端，要不就在打在邊邊上，總是打不到正中間，況且有時(shí)候揮拍太快了，球都不知道在哪。教練便向我面授機(jī)宜：揮拍的時(shí)候慢一點(diǎn)，不要求速度，緩緩地往前推，球就自然而然地飛到對(duì)面，而且在范圍之內(nèi)。至于擊球點(diǎn)，先要握好拍，會(huì)拍動(dòng)作要準(zhǔn)確，看著球打就可以了。我反復(fù)念叨要點(diǎn)，邊打邊做，既輕松又準(zhǔn)確無(wú)誤，這種感覺真爽!時(shí)不時(shí)教練還會(huì)夸贊我的打的球：“打得漂亮!”
正手擊球?qū)W了6節(jié)課了，換換反手。教練先教我和媽媽握拍的方式——左手在上，右手在下，左手是在10點(diǎn)鐘方向，而右手在12點(diǎn)鐘，擊球的時(shí)候都靠左手的力量，右手只是來(lái)輔助左手正確擊球。準(zhǔn)備動(dòng)作是兩腳側(cè)開大概跟肩膀差不多寬，然后右腳上前一步，做好拉拍動(dòng)作再揮拍就可以打好了。zw.教練夸我的領(lǐng)悟力挺強(qiáng)，他一開始放球給我打的時(shí)候就打得不錯(cuò)，媽媽就讓我繼續(xù)，鞏固那種感覺，教練和媽媽同時(shí)賦予了我一項(xiàng)任務(wù)，就是回家做媽媽的副教練，鞏固媽媽的反手擊球手法。
現(xiàn)在就差步法了!教練通過(guò)了兩個(gè)游戲來(lái)訓(xùn)練我的步伐和反應(yīng)力。第一個(gè)就是雙手接住從左右來(lái)的球，每個(gè)球只能彈一次，接到就扔。我跑得上氣不接下氣，一會(huì)兒左一會(huì)兒右，弄得我頭暈眼花。第二個(gè)還稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)，我與教練對(duì)著站，我站在白線上不準(zhǔn)往前往后。他滾球給我，我必須把球又滾回給他，一組十個(gè)，光是兩邊移動(dòng)我就累垮了，還要拍打球而且又不能往前后移動(dòng)，雖然累，但是為了能訓(xùn)練步法，打得更好，我要加油!
今天的收獲真多!復(fù)習(xí)了正手、學(xué)習(xí)了反手、練習(xí)了步法，我要朝成功一步步努力邁進(jìn)!爭(zhēng)取更好的打好網(wǎng)球。
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