實用的初中日記合集5篇
很快一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，請好好地記錄下在日記里。快來參考日記是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的初中日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中日記 篇1
初入209班，我便感受到了它的與眾不同。它呈現(xiàn)給我的并不是以往古板的教條和白紙黑字的班規(guī)，而是溫馨與和諧，有種做了主人，班級班事我有責的感覺。
以前的班級雖然很團結也很有實力，但是并不是我喜歡的，因為帶給我的更多的是壓抑和盲從。我們在學習之余少了娛樂，少了歡笑，甚至少了溫暖。慢慢地我對班級產(chǎn)生了抵制和逆反情緒，我根本找不到學習的樂趣，也沒有了動力�？墒亲詮倪M了209班，我對學習的興趣變得越來越大，再也不感到枯燥無味。班主任采用民主制度去管理班級，他把班級交給我們大家去管理，我們的班規(guī)我們自己制定，我們的事情我們自己做主。在民主之風的推動下，我們少了壓力多了動力，少了枯燥多了歡樂，班級的氛圍越來越好。
記得剛入班，學校要求布置教室，班主任并沒有像其他班一樣訂做一些老套的條幅掛滿教室，而是征求大家的意見。人人發(fā)言，說出自己的想法，開動腦筋。發(fā)揮想像力。我們都認為教室應布置得充滿溫馨與色彩，不應該布置得太過嚴肅。最后班主任聽從我們的建議，便把整個任務交給大家去完成，他不再干預。大家都很滿意班主任的決定，鄭小孔后為班級做貢獻。有的人為班級編寫標語和班級呼號。有的人為班級做美化工作，制作了各種各樣的卡通圖畫。還有人在教師的墻上畫了棵勵志樹并把大家的勵志卡片貼在樹上。專屬209的勵志樹成立一個亮點。另外班級的板報也是我們自己設計，自己寫內容，能寫的，能畫的都發(fā)揮了自己的才能。就這樣唄我們大家布置過的209班充滿了陽關與色彩，一看便覺得眼前一亮。裝點過的教室讓我們覺得非常親切，每個人在教室都能找到自己的成果，讓我們都很自豪。
班級的座位也是班上的一大事，我們不喜歡被安排到不喜歡的地方。班主任就采用大家的建議，按照進步幅度的大小去進行組與組之間的調位。我們要想坐個好位置，不僅要努力進步也要團結組員，共同進步。這樣一來不僅激發(fā)了同學們的學習熱情，也有利于增進同學之間的感情。
在民主制度的管理下，班級到處呈現(xiàn)著和諧之風，同學們都爭做班級的小主任，為班級出謀劃策，風險自己的力量。人人動手，人人做主，人人都有了集體責任感，特別是讓我們想到了明天、將來、社會和人生中我們更應女里學習，扎實地打好基礎，去承擔更大的使命和責任。
我自豪我是209班的一員。
初中日記 篇2
我看到這樣一幅漫畫：一個孤零零的水龍頭拿著美麗動人的鮮花來祭奠水滴的墳墓，水龍頭垂下了腰，看著曾經(jīng)與它朝夕相處的水，不知道他會想什么呢？看完這一幅畫，心里十分沉重，到底是誰制造了這樣的悲��？到底是誰讓水滴離開了水龍頭？應該是人類，我們這些地球的兒女！
誰是生命的搖籃，是她哺育了我們，而我們呢？我們卻恩將仇報，這樣對待哺育了我們的水。曾經(jīng)看到過這么一串驚心動魄的數(shù)字:全球約十一億人喝不上潔凈的水，每年有三百一十萬死于飲用不潔飲用水引起相關疾病……多么令人吃驚的數(shù)字啊，可是這還不是人類自作自受嗎？在生活中，經(jīng)�？吹竭^這樣的景象：水龍頭開著，水嘩嘩的流著，可是周圍一個人也沒有，誰就那樣子不顧地流著，可是到頭來受災的還不是那些不珍惜水資源的人類嗎？
不要讓漫畫成為了事實，不要讓水龍頭獨孤的流淚，不要失去后才去珍惜，地球的子孫啊，為了我們的將來，現(xiàn)在開始節(jié)約水資源或許還為時不晚！
初中日記 篇3
上了初中，我們就進入了初中階段,進入了青春時期。青春時期就是人生的春天，是孕育理想確立志向的好時期。在這時候，我來到了新學校，展開了我對夢想的追求！
我要在初中階段學會自強和獨立。在小學時候我們過著飯來張口，衣來伸手的生活。依賴父母無憂無慮，自由自在，什么都要靠父母�？墒�，有些時候我們并不滿足，和父母大吵大鬧，沒有禮貌。所以，我在初中階段要學會自強獨立：
1、每天早上準時起床。
2、自己疊被子，收拾書包！
3、每天盡自己所能幫父母干一些家務活，幫忙分擔！
4、在家孝敬父母，在外懂得禮貌！
所以，為了夢，從我做起，從現(xiàn)在做起，不浪費每一分每一秒，磨練自己做一個自立自強的男子漢。在四年的初中生活中竭盡自己所能，努力去完成自己的夢想！
初中日記 篇4
我家的魚缸里有一只可愛的小烏龜，它身長大約有6、7厘米，長著棕綠色的皮膚，圓圓的腦袋上頂著兩顆綠豆似地小眼睛。
第一次遇到它時，是幾年前的事了。記得那次我走在大街上，突然看到地上有個小袋子，里面好像有什么東西，我打開一看，呀！里面居然是一只小烏龜，于是我就把它帶回了家。
回到家后，我準備了一個小魚缸，把它放了進去。加水、喂食兒，慢慢的，小烏龜在我的.精心照料下長大了。
它不太喜歡呆在水里，喜歡爬到石頭上曬太陽，一動不動的，有一次我去喂食兒，
還以為它死了呢，急忙把它從魚缸里撈了上來，結果過了一會兒，它又慢慢的探出了頭，我這才舒心。
小烏龜晚上睡覺就趴在魚缸的邊上，把頭、腳、尾巴縮進殼兒里，然后就一動不動了。它吃東西也很挑食，喜歡吃肉末兒或者大米，不吃青菜。只要有好吃的就吃很多，如果不喜歡吃的就把頭縮進殼兒里，一動不動的，媽媽說它的脾氣都是跟我學的，像我。
我的小烏龜真是可愛！
初中日記 篇5
每當我提起筆的時候，卻不知從何寫起時世界里的寒暄奪走了我心地最后一片寧靜！
不知怎么的，就被奪走了，連同那孱弱的心靈！
好象那本應順他一般，只是早晚的事情罷了而我，卻茫然的不知所措！
就如初三后一篇篇失真的日記一般，我發(fā)現(xiàn)自己漸次變的麻木了，像被間斷所有敏感的神經(jīng)于是我，便不在被那眾人涌簇的光圈所籠罩，變作一個嘩眾取寵的小丑默默退出了正在被上演和等待出幕的一切，然后被黑暗吞噬眼前，似急速翻旋著的旋渦撲來撲來！
一直不愿相信，可又不得不承認，我再也無法審視和描繪這個世界了像是鳥兒被剝去了飛翔的翅膀，魚群被激流沖去了前進的方向，像是自己被拋出了文學的殿堂。這就是現(xiàn)實的悲哀，我是一個旁觀者，懷著撕心裂肺的痛楚，面無表情的看著已經(jīng)失去和正在失去的一切隨風傷逝。
心亦實在來不及逃脫的地方被撕裂成細小的碎片，一點一點的，甚是絢爛，如撕裂般的朝陽放肆的頹然下去。
童年的夢消失的歷程就是這樣了吧！
就在今天，我不斷不再純真和天籟的語言來，拼湊和填補一個個虛偽面善的字句時，心會失足并摔裂開來，迸發(fā)出輕微的聲音，很是好聽。好聽！即使那耀眼的天空遙不可及，即使失去語言沒有翅膀，但你的樣子絲毫沒有顯露哀傷，我說哭出來不要緊，會有人一直陪伴著你。
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