高中日記

時(shí)間：2022-08-06 09:59:30 中學(xué)生日記我要投稿

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【精選】高中日記范文匯編4篇

　　一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，心中一定有不少感想，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的高中日記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】高中日記范文匯編4篇

高中日記篇1

　　大家都過過圣誕節(jié)吧！那你們有沒有在那天晚上識(shí)破媽媽的愛呢？

　　媽媽的愛，像春風(fēng)那樣柔和，是鼓勵(lì)，是慈祥。

　　記得我四歲那年，發(fā)生了一件讓我永遠(yuǎn)無法忘記的事。

　　那天，是圣誕節(jié)。剛一放學(xué)，我就從幼兒園里跑了出來，因?yàn)槲蚁肓⒖虇枂枊寢屢患拢K于，媽媽來了，我跑過去，問媽媽：“媽媽，今天晚上圣誕老人真的回來給我送禮物嗎？為什么要把禮物放在襪子里？”我一連串的問了好多，媽媽笑了，說：“圣誕老人會(huì)來給你送禮物的，一定會(huì)的，你只要把你的襪子掛在陽臺(tái)上就行了�！闭f完，便牽著我回家了。我天真的想：圣誕老人？我沒有見過哦，今天晚上我可以看見圣誕老人嘍！我想著，不知不覺笑了出來。

　　很快，到了晚上，到了我睡覺的時(shí)間了，不過我沒有忘記一件事：掛襪子。我把我的小襪子掛在陽臺(tái)的晾衣架上，就去睡覺了，但是我并沒有睡著，而是在床上翻來翻去，猜著圣誕老人的樣子，等著圣誕老人的來臨。我想：襪子那么小，會(huì)裝什么禮物呢？這時(shí)，一個(gè)熟悉的腳步聲走向陽臺(tái)，她走進(jìn)了陽臺(tái)，我在心里默默的喊：“沒錯(cuò)！一定是圣誕老人來給我送禮物了！”我慢慢的下了床，推開房門，輕手輕腳地走向陽臺(tái)，我走到陽臺(tái)門口，停住了，歪著頭一看，這個(gè)結(jié)果讓我自己都不敢相信，我揉揉眼，我沒看錯(cuò)，那個(gè)人——是媽媽！她正費(fèi)力的往襪子里裝禮物，因?yàn)橐m子太小了，我看著媽媽這一系類的動(dòng)作，眼睛模糊了，不敢相信，原來，圣誕老人是媽媽！

　　后來，我長大了，才明白：世界上根本沒有圣誕老人，這只是一個(gè)傳說的故事而已，而真正的圣誕老人，是媽媽，是母愛……

　　雖然事情已經(jīng)過去了好幾年，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我四歲那年，圣誕節(jié)那晚。

　　每當(dāng)我想起這件事，心里不由得一陣心酸，不由得想對(duì)你說：“媽媽，我愛您！”不由得……

高中日記篇2

　　那天，天空明媚。白云多姿，仿佛在高空賣弄燦爛的笑臉。永春五里街真武路一片嶄新景象。一條瀝青路筆直又寬闊地向前延伸。腳步不由自主地跟著前進(jìn)。突然，在一盞有序的街燈下，一股燒烤的香味一縷縷地傳來，猛烈地飄進(jìn)鼻孔，刺激大腦神經(jīng)。

　　一下子，思維被香味觸動(dòng)。記憶里，兒時(shí)燒烤地瓜的情景闖進(jìn)腦海的浪花，我不由自主地想起了淳樸、自然和美味的烤地瓜香。那時(shí)，幾個(gè)孩童純真的眼珠在不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)，一雙雙小手搬來幾塊石頭，疊成一個(gè)空洞，留出一個(gè)入口，就當(dāng)作一個(gè)灶臺(tái)。

　　大家分工合作，幾個(gè)小同伴一起去撿足夠的干樹枝、干草、“干竹衣“，我們把它們當(dāng)為燃料，興致勃勃地開始了燒烤地瓜的任務(wù)。在幾個(gè)玩伴里，我年紀(jì)較大一些，就指揮著小弟小妹們，忙東忙西，興奮的臉蛋露出紅色的光暈，彼此感染著，彼此真誠地相處，毫無心機(jī)，也毫無虛情假意，就這樣，就這樣胸懷坦蕩，為了共同的目標(biāo)，與大家一起努力。忙著，忙著，我們有時(shí)流出了辛苦的汗水，竟無暇理會(huì)，仍然樂此不疲，精神抖擻。

　　然后，我們把地瓜放在土上，小心翼翼地點(diǎn)燃干草。有時(shí)候，調(diào)皮的風(fēng)出來搗蛋，把燃著的火柴迅速地吹滅，惹得我們一陣著急，一陣怒氣。我們學(xué)著大人的模樣，用雙手護(hù)住火柴的火苗，渴望中伴著緊張，緊張里盼望成功，幾雙眼睛急切地望著火苗，伸向石灶里，點(diǎn)燃干草堆。當(dāng)火苗往上竄時(shí)，大家不由一陣歡呼，小小的火苗變成較大的火焰，樹枝居然也燃燒了，持續(xù)地在燃燒，給地瓜加熱。

　　一段時(shí)間后，地瓜的皮還頑固地稍微變軟，我們盼望的心越來越旺盛，繼續(xù)給地瓜加熱。幾塊地瓜靜悄悄地，一點(diǎn)也不露聲色。我們時(shí)不時(shí)剝開柴火，看一看端倪。幾個(gè)伙伴一直在忙著撿干柴，忙著烤熟地瓜。

　　終于，地瓜皮慢慢地變黑，就是被烤焦了一樣。這時(shí)，我們食指大動(dòng)，胃口大開，一心一意地忙于吃地瓜。小手一邊被燙著，一邊迫不及待地剝開那一層不能吃黑乎乎的外層。被燙著的小手有時(shí)難以忍受，地瓜竟然似乎在手上跳動(dòng)。最后，我們先后終于剝?nèi)チ送鈱�，露出里面紅色或黃色的肉質(zhì)。一股地瓜香味飄進(jìn)鼻孔，一口咬下去，燙得舌頭發(fā)痛也顧不上，嘴巴在哈氣，手指在舞動(dòng)。一顆熱心在有感覺地跳動(dòng)。眼睛里滿是奢望的眼光。

　　吃著熟透的地瓜，滿是歡欣和鼓舞，滿是滿足和熱切。就這樣，在貪心的.欲望里，像豬八戒吃人參果一樣，快速地吃下幾口，一邊稱贊，一邊騰出手來把大拇指比劃著，說不出的愛，說不出的滿足，也有說不出的愉快感。

　　一種香味，來自大自然；一種誘惑，來自天然；一種童真，來自心底。地瓜的滋味如此令人心滿意足。童年的歡樂時(shí)光，燒烤地瓜的樂趣，剝開地瓜的熱火，吃地瓜的自由自在，就在老家的樟樹底下傳出歡聲笑語，傳來連自己都羨慕的快樂。那種無聲的語言，就在伙伴們中心中說得出；那種情感，也似乎只有我們之間才能感受得到。現(xiàn)在想起來，小時(shí)候，那陣子，還是溫馨伴隨親切，驚喜伴隨藍(lán)藍(lán)的天空。心海無限寬大，心意在極度膨脹，心思在夸張中放飛。

　　燒烤地瓜，在農(nóng)村里普遍得很。有時(shí)，母親特意往家里的灶里放幾塊大小適中的地瓜，在山芼里幾經(jīng)考驗(yàn)，幾經(jīng)煎熬，幾經(jīng)麻煩，才特意有的一種收獲，才特意帶來的一種美味，就這樣，香噴噴的地瓜帶著祝福，也帶著幸福的味道，陪伴我一起解決饑餓，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的一次次希望。

　　燒烤地瓜，就這樣，就這樣，一時(shí)從腦里跳出來，邁進(jìn)小時(shí)候的童真和童趣，與思維一起沉淀在記憶的杯底，那么的淳厚，那么的美好，那么的暖和，那么的甘濃……烤熟的地瓜相伴兒時(shí)，就深深地藏在如歌的歲月里。燒烤地瓜給我?guī)硭伎迹翰唤?jīng)過烈火的考驗(yàn)，哪來事業(yè)的撲鼻香；不經(jīng)過千辛萬苦的準(zhǔn)備和努力，哪來奇跡的產(chǎn)生。

高中日記篇3

　　一、思維與教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)

　　由于平時(shí)在家里只顧教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)管理、打印資料，很少上網(wǎng)了解世界，如今一聽課程所講，真的感覺自己好落伍，竟不知無處不在的通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展得如此之快。如今我們的通信和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展大趨勢將是一個(gè)計(jì)算、通信、內(nèi)容、消費(fèi)、電子融合的一體，最終將成為一個(gè)物與物、人與物之間的自動(dòng)化信息交互與處理的智能網(wǎng)絡(luò)，即物聯(lián)網(wǎng)世界。物聯(lián)網(wǎng)將把虛擬世界和真實(shí)世界相互交織、相互融合，形成全面感知、可靠傳遞、智能處理的空間。

　　即將到來的下一代網(wǎng)絡(luò)可提供無處不在的網(wǎng)絡(luò)和以及無處不在的計(jì)算空間，而當(dāng)今我們的學(xué)生已經(jīng)處于知識(shí)信息爆炸時(shí)代，要應(yīng)對(duì)越來越復(fù)雜的社會(huì)，需要吸取越來越多的知識(shí)以便生存、生活。那么在如今飛速發(fā)展的信息時(shí)代的學(xué)校，我們將如何來革新教育去培養(yǎng)我們的學(xué)生呢?

　　課程中介紹了一個(gè)例子：150年前的醫(yī)生通過時(shí)空隧道來到現(xiàn)代的醫(yī)院，面對(duì)醫(yī)院內(nèi)先進(jìn)的手術(shù)臺(tái)、手術(shù)刀、X光等先進(jìn)設(shè)備，感嘆：“我什么都沒見過，什么都不會(huì)用，怎么辦呢?只好下崗了�！倍粋€(gè)150年前的教師通過時(shí)空隧道來到我們現(xiàn)今的教室，高興地說：“他們還是靠一塊黑板、一根粉筆上課，好，我不怕下崗了�！边@個(gè)例子發(fā)人深思，值得我們每個(gè)教師思考：我們國家自20xx年來實(shí)施“新課改”工程、“校校通”、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”政策以來，學(xué)校硬件設(shè)施大為改觀，而我們教師如果還只靠一塊黑板、一根粉筆來，如何能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的國家棟梁之才呢?

　　所以我們教師要把學(xué)校先進(jìn)電教網(wǎng)絡(luò)設(shè)備利用起來，一定要相信信息技術(shù)進(jìn)入課堂，是一定能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，大幅度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不要怕學(xué)生上網(wǎng)，隔離不是辦法，也不可能，關(guān)鍵是找到正確的替代品，正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)干正事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用電腦做一些有意義、有價(jià)值的東西，做一些老師、家長滿意、放心的事情。

　　二、人人有所長，人人各不同

　　目前國內(nèi)教育現(xiàn)狀、素質(zhì)教育及其構(gòu)成要求、什么是真正素質(zhì)教育、新課程改革的核心以及如何做一名素質(zhì)教育的踐行者給了詳細(xì)的闡述。課改不是一朝一夕的事情，是堅(jiān)持不懈的積累。素質(zhì)教育目標(biāo)核心是為社會(huì)培養(yǎng)合法、合格的公民。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，讓每一個(gè)不同的人成長為不同個(gè)性的公民，成為個(gè)性突出的人!