【必備】初中日記范文集錦六篇

　　轉(zhuǎn)眼一天又過去了，相信你有很多感悟吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編整理的初中日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中日記 篇1

　　我不是愛看電視嘛!我不是愛玩電腦嘛!我不是愛看書嘛!所以嘛!近視當(dāng)然不用說了嘛!水汪汪的大眼睛套上一副眼鏡，你們知道那是啥滋味嗎?你們肯定不知道，那我來讓你們體驗一下吧!媽媽做了香噴噴的飯菜，熱騰騰的冒著氣兒，站在一旁的你都垂涎欲滴了吧!當(dāng)你走到飯桌前，那氣兒向你襲來，整個眼鏡都模糊了，摘下來，又看不見，這咋整啊!學(xué)校舉行運(yùn)動會，你選個你喜歡的，當(dāng)比賽時，眼睛嚴(yán)重的阻礙了你，摘下來吧!這又看不見，磕磕絆絆的.，就參加個比賽，誰想要自己身體受傷呢!這真是肉體與靈魂交織的痛苦啊!這又咋整啊!

　　我想，肯定有讀者們想說，戴個隱形眼鏡不就得了嘛!這你們就不懂了，隱形眼鏡的安全隱患真的是超大滴~偶在書上看到幾則關(guān)于隱形眼鏡的事件，說是有個女孩和朋友去野炊，她們晚上圍著火聊天，女孩剛一靠近火，發(fā)出了慘叫，你們知道這是咋的了?隱形眼鏡不能靠火，正因為女孩靠火了，隱型眼鏡黏在眼睛上，想想都可怕。還有一個說，一個女孩戴了隱形眼鏡不久后，感覺眼睛很癢，到醫(yī)院一檢查，原來是眼睛里有大量蟲卵，我們摘除或者戴上隱形眼鏡，肯定要用手來操作，手上的細(xì)菌我們用肉眼看不到，即使將手洗干凈，也不能避免這種事發(fā)生。你說這又又咋整啊!

　　我想要擺脫眼鏡的束縛，可是我也離不開它，這可是個大難題，親愛滴讀者們，提提意見吧!我會感恩你們一輩子滴!不!八輩子~(*^__^*)嘻嘻

初中日記 篇2

　　你有寫日記的習(xí)慣嗎?寫一篇日記并不難。日記，可以是觀察感受的片段，也可以是簡略的記事。日記的容納面很廣，凡是自己當(dāng)日所言、所思、所感，都可寫進(jìn)日記�？梢宰杂蛇\(yùn)用記敘、描寫、說明、議論和抒情等多種表達(dá)方式。

　　日記是自己人生足跡的記錄，是自己的行為史和心靈史。因此，日記絕時應(yīng)該寫真事，記錄自己的真實經(jīng)歷，真實情感。

　　寫日記，記錄生活中遇到的有意義的事，可以使自己受到教育;寫日記，記錄觀察和分析事物的內(nèi)容，可以使自己的'寫作能力得到鍛煉……

　　寫日記有好處，那么日記應(yīng)該怎樣寫呢?

　　(1)內(nèi)容要豐富。日記內(nèi)容不應(yīng)該有條條框框。凡一天中看到的、聽到的、想到的，只要有意義都可以把它寫下來。知:生活日記、紀(jì)實日記、讀(觀)后感日記、信息日記、旅游參觀日記、思考日記、備忘日記、表格日記等，形形色色，豐富多樣。

　　(2)形式要多樣。寫日記不要有模式，不要形成公式�？梢詫懽x書或看電影的感想，可以寫體育活動的一個場面，可以寫一個人的外貌，也可以通過幾則日記對人物和事情進(jìn)行“連載”。

　　(3)記敘、說明、議論要集中。有的同學(xué)寫日記，記敘事情，從早晨起床一直寫到晚上;說明事物，滴水不漏，包羅萬象;議論道理，面面俱到。這樣做并沒有突出中心，因此，要注意記敘、說明、議論要集中。

　　所以，只要你大膽放手去寫，你的筆就會越練越熟，你的作文必就能一天比一天圓熟自然、得心應(yīng)手。

初中日記 篇3

　　記得上三年級時我們的班主任是一位和藹可親的人，她很少打人。

　　有一次，我和幾個同學(xué)來的特早，聽說老師在班我們都不敢進(jìn)去，便都躲在三樓，值日生看見了我們，去跟老師說，老師很生氣，把我們都叫上，我們以為老師肯定批評我們，沒想到老師笑著對我們說：“以后可不能早來了，下次我可就不會饒了你們的。”我們提著的心終于落了下來。不過，老師這招還真靈，從那天開始我們沒有再早來了。

　　我們的數(shù)學(xué)老師也很好，他對我們很嚴(yán)肅，每次做完作業(yè)都要讓家長檢查并簽字。

　　有一次，我的`數(shù)學(xué)作業(yè)沒簽字，老師讓我從寫一遍，我雖然很不高興，但我從心里佩服老師。

　　這位老師很關(guān)心人，有一次，我們班的一位同學(xué)受了傷，老師知道后二話不說馬上把同學(xué)背到醫(yī)療室，并親自給他包扎，我們知道后都感動的留下了淚。

　　怎么樣，我的校園生活很美好吧。

初中日記 篇4

　　行走小路，踏上那片故土，再配上激蕩拍打在兩塊大巖石中間流暢流水聲，情景是那么的奇特，勾起了我的沉思。

　　那是老家底下的一座連著公路的橋，有一股清泉長年居住在那橋的正前方。自從記事的時候起，那股靈動悅耳的水聲便一直吸引著我的好奇心。夏陽高照，一個女孩兒正扶著橋邊的圍欄聽水，在另一邊看著水的太陽把吸引力也放到了與水一起的小女孩兒上。太陽的魅力，裝飾著小孩兒稚嫩的白蘋果。金燦燦的光芒在蔚藍(lán)色的襯映下交織起一絲清爽干凈的光線，激拍巖石而跳躍起的水花穿過其中。小女孩兒一直那樣望著，露出癡癡的表情，仿佛一場別具特色的舞蹈表演正在上演著。

　　今日，是挨近夏季的四月，早早地就上來了，沒想到會經(jīng)過這里：跟著時代進(jìn)步的道路在修建，剩下的小路依舊保持原貌。比較討厭在清晨出門的我大步流星地想跨過那一階陡坡，站到最高處，才看到了以前的自己。原來是這里，小時候懵懂的我來過多次的地方；中間被鋪過的路大概行了二十多分鐘，一直疑惑這是哪里的路。假如沒有這條小路，我應(yīng)該還是無從知曉答案吧。。

　　同行的哥哥跟我邊走邊說著，一項缺少話題的我們今天卻一點(diǎn)也不沉默。在滿滿的斜坡上使勁踮腳跟，大幅度甩手臂，談?wù)撝�自己的�?jīng)歷，也在關(guān)懷著他人的人生。

　　‘妹，你以后想要做什么？’這是談話的開篇。這個問題應(yīng)該是出現(xiàn)次數(shù)最多，再普通不過的事了。但我沒有一下子說出自己想做的，用三個字代替了過去。想做的與應(yīng)該做的，恒定的.與滾動著的，都是不一定的不是嗎？早早地開心地誰出自己的心愿，當(dāng)他日無法做這樣事的時候，不是會禁不住有些傷懷嗎？在一段兄妹的談話中，出謀劃策的話是少不了的：除此之外，哥哥也說了自己的理想和人生，表達(dá)了自己的心態(tài)，為我與他增添了一份了解，看到更深處一份真實。迎面跑下來了幾個與我同齡的人，他們沒有說話，只是大步開懷地跑著；在與我們背道而馳的下坡上，腳步亦是那么輕盈。遠(yuǎn)處隔著一片空蕩蕩的天空一排排青樹安靜的站立，守衛(wèi)著這里特有的清凈。

　　一位老奶奶的身影終于出現(xiàn)了，她告訴我們不必再去了。我們只得轉(zhuǎn)身開始與剛才相反的下斜坡，盡管路上有小樹枝，可我還是不覺得腳步很輕松，難道是因為自身的質(zhì)量。邊踩著沉重的步伐，便借著安靜的時光思考著，是啊，沉重的并不是這雙與別人一樣的腳。與每個人都不相同的獨(dú)具生命紋理的心靈才是人們的重心。被滑落到小溝的圓球稍一用力，便可自己滾到圓座，或是追緊隊伍；但一個實心大的球體即便是圓形，也不會輕易滾動。

　　人生更是如此，為了讓自己不停滯不前，行走好未來的路，我們需要珍藏過往思緒，把握住當(dāng)前。

初中日記 篇5

　　今年暑假，媽媽帶我到北京去旅游。我們游覽了天安門廣場、北海公園、景山公園等景點(diǎn)，其中，令我印象最深的是我們登上了舉世聞名的萬里長城。

　　早晨，我和媽媽坐車來到北京近郊懷柔，慕田峪長城就在這里，這里是登上長城的好地方。一下車就看見高高的城墻聳立在我們面前，看到這么棒的景色，我們迫不及待地坐著纜車上山。站在長城上，望著遠(yuǎn)處的城墻，真是太壯觀了。我們看到的長城的樓梯、墻壁都是用青灰色的石磚砌成的。而且每隔一段城墻，就會出現(xiàn)一座高高的樓，那叫烽火臺，媽媽說：“造烽火臺是為了傳遞信號，防止敵人攻擊我們。”古代人造長城沒有現(xiàn)代的起重機(jī)都是工匠幫磚石一塊一塊扛上山的，再一塊一塊砌起來。就這樣用了近二千年的時間在不斷的修建，才有了今天的模樣。走在臺階上，前看不到頭，后看不到尾，它就像一條躺在崇山峻嶺之中的巨龍。我還看見了士兵住的.地方，還有城墻上的一個個小孔，你知道那是什么嗎？對了，那是古代士兵射箭的地方。

　　不知不覺天晚了，我們要下山了。走到樓梯口，看到長城的樓梯又高又陡，心里不由地打起鼓來，這時，我看到一個外國老爺爺側(cè)著身子，一點(diǎn)一點(diǎn)倒著向下走，我也學(xué)著他的樣子，雙手扶住城墻，小心翼翼地向下走去，慢慢的，我們也走到了山腳下。

　　我回頭再看了一眼長城，我覺得它是那么的雄偉，它是中華民族的驕傲，我為我能登上長城而感到自豪。

初中日記 篇6

　　到了初二，我忍不住發(fā)出感嘆：“初中，你遲到了�！�

　　仰望天空，云是那樣的美麗，我多么想駐足觀賞，但匆匆的時間呼嘯著飛過，提醒我作業(yè)還很多。

　　我總是打趣似的向別人說：“其實上了初二后，初中才會不緊不慢的走來。”然后極力的想擠出一絲鼓勵的笑容。卻發(fā)現(xiàn)對方早已人去樓空，灰蒙蒙的空氣中，隱約留下咸咸的味道。

　　我總是將自己淹沒在漫天的資料中，以為這樣可以少聽一些兩級分化類的話語，可以保住最后一絲尖子生的希望，但看著自己一步步穩(wěn)降的成績，我終于放棄了。于是，資料改為無邊的漫畫。只記得那時，太陽眨著哀傷的眼睛看著我。

　　我總是捧著畫書祈禱，希望換來一些快樂，但苦悶的'滋味比以前更加洶涌的撲來。我也只好將一份花季的靈感深深埋下，我對風(fēng)說：“風(fēng)，我好悲傷�！憋L(fēng)不語，輕輕撫摩著我。

　　我問日，你可否伴我跳舞？她笑著催我學(xué)習(xí)；我問海，你可否隨我奔跑？他咆哮著推我去看書；我問夢，你可否住進(jìn)我心中？她哭泣著說不是她冷落了我，而是我拋棄了她。

　　我向天叫我要快樂，天嘲笑著我的無知，我對地說我要奔跑，地諷刺著我的幼稚。我抱著書喊，初中，你遲到了！初中微笑的向我招手，我也只好撲入她的懷中，放聲大哭。