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初中日記

時(shí)間:2023-05-14 19:00:56 中學(xué)生日記 我要投稿

【實(shí)用】初中日記4篇

  一天即將過(guò)去了,想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧?靵(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編收集整理的初中日記4篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】初中日記4篇

初中日記 篇1

  朋友,在大自然中,你最喜歡什么?是藍(lán)天上的縷縷白云?是蒼翠的座座山峰?是香味四溢的奇花異草?還是碧波蕩漾的湖水?……至于我,我卻要贊美——葉。

  春天是你的童年。在這百花齊放的春天,你悄悄伸出嫩綠的笑臉,每個(gè)枝頭都有你弱小的身影,你雖然是那么渺小,但同樣也給大自然帶來(lái)了春的光彩。

  你漸漸長(zhǎng)大,長(zhǎng)綠,夏天時(shí)你已成年,那茁壯的身軀興奮地顫抖,通體透亮,給人們獻(xiàn)出一片片綠蔭,把大地裝扮成綠的海洋。你雖然默不作聲,不像鮮花那樣美麗,不像松柏那樣傲雪,但同樣也受到人們的喜愛(ài)。

  你的晚年是秋天?,你像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭。微風(fēng)一吹,你就簌簌地飄到地上。當(dāng)我背著書(shū)包回家的.時(shí)候,看到一個(gè)老爺爺迎著火紅的晚霞,把一堆黃燦燦的落葉輕輕地掃到花園里,微笑著告訴我它們是一種很好的肥料。是啊,它們雖然化成了泥土,但會(huì)換來(lái)更加美好的春光。

  你的一生是那么光輝:春天充滿(mǎn)生機(jī),夏天送來(lái)涼爽,秋天你為別人奉獻(xiàn)出自己的一生……

初中日記 篇2

  放暑假了,老師布置了一大堆作業(yè),其中就有一項(xiàng)制作廢物利用的環(huán)保小制作。我回到家里,坐在沙發(fā)上,左思右想,又要環(huán)保,又要實(shí)用,做什么好呢?后來(lái),我決定去找百度幫忙。百度告訴我,用 廢棄材料做一個(gè)筆筒不過(guò)了,于是我開(kāi)始認(rèn)真做起來(lái)了。

  首先,我把家里以前的木頭玩具拿了出來(lái),他們都是有規(guī)則的長(zhǎng)方體木條很適合拼成一個(gè)筆筒。接著我用透明膠帶先將木條兩個(gè)兩個(gè)粘起來(lái),再四個(gè)四個(gè)粘起來(lái),最后將四個(gè)四個(gè)的長(zhǎng)方體圍起來(lái),這樣 一個(gè)筆筒就成型了,這是放筆的。然后再將兩個(gè)兩個(gè)的長(zhǎng)條橫著圍成一個(gè)較矮的長(zhǎng)方體,另一個(gè)筆筒也成型了,這個(gè)是放橡皮的。怎么才能把他們連起來(lái)呢?就要做一個(gè)底座來(lái)連接,用四個(gè)木條拼起來(lái) ,成了一個(gè)長(zhǎng)方體底座,最后,把兩個(gè)筆筒以及底座用雙面膠粘在一起。終于,這精美的小制作做好了。

  我興高采烈地拿著我做的.小制作給媽媽看,媽媽說(shuō)再裝飾一下就更好看了。我一想就是呀!于是我把媽媽一件舊衣服上的蝴蝶結(jié)剪了下來(lái),貼在筆筒上。又用一張綠色卡紙剪裁后,貼在筆筒的四周。再 看筆筒更漂亮了。

  這次的制作真是有趣,即完成了作業(yè),有增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力。

初中日記 篇3

  今天,我們進(jìn)行了一整天的訓(xùn)練,比昨日要累很多,我得到的快樂(lè)也有許多。曾近幻想也有許多種軍訓(xùn)的場(chǎng)景,炎陽(yáng)下,大汗淋漓,卻依然不肯放棄;站立齊步的姿態(tài),枯燥無(wú)味,卻依然嚴(yán)謹(jǐn)如初;重復(fù)一遍又一遍的動(dòng)作,積累無(wú)比,卻依然互相鼓勵(lì)。這是高一27班的軍訓(xùn)生活真實(shí)寫(xiě)照。

  中途,雖有同學(xué)因?yàn)樯眢w原因不能訓(xùn)練,但依然在旁見(jiàn)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)著動(dòng)作,我們投入百倍努力,定會(huì)獲得應(yīng)有的回報(bào)。我曾看見(jiàn)操場(chǎng)飛著一群不知名的鳥(niǎo)。他們每個(gè)都很努力的飛翔,但唯一的'打動(dòng)我的,是他們的團(tuán)結(jié)。如果只有一只鳥(niǎo)在天空中,無(wú)論飛得多么努力,我想我定不會(huì)多看一眼。正是這種團(tuán)結(jié)的力量,讓我震撼!

  軍訓(xùn)時(shí),我們需要的也是團(tuán)結(jié)力量。我們所有人,無(wú)論身體原因,都要堅(jiān)持訓(xùn)練,也正是要團(tuán)結(jié)一致。我曾多次想象一群人圍圈席地而坐是個(gè)怎樣的場(chǎng)景,今天我終于領(lǐng)會(huì)到什么叫在一起。

  是的,這是軍訓(xùn)生活的第二天,我們相識(shí)的第二天。我們因夢(mèng)想而走在一起,我們也將要因?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而攜手并進(jìn)!也許個(gè)人的力量,我們會(huì)敗會(huì)輸,但是高一27班,我們的團(tuán)隊(duì),無(wú)人能敵!

初中日記 篇4

  該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想,雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育,但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向,不愿與同老師進(jìn)行交流,沉默寡言,課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因,不愿和老師作深層次的交流,只是一言不發(fā),而且只要一批評(píng)他,就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié),避免她的成績(jī)下降,形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。這個(gè)周六下午到他家中,孩子和其父親在家,家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡:知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手,就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。當(dāng)我說(shuō)明家訪(fǎng)的來(lái)意后,家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知,原因可能有幾方面。孩子雖然很內(nèi)向,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中,對(duì)其中的'情節(jié)津津樂(lè)道,但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提,可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有他并不是很樂(lè)學(xué)的科目,比如說(shuō)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力,他可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙,沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我,會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),主動(dòng)和孩子多交流,使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

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