初中日記9篇[精華]

　　不知不覺中一天又要結(jié)束了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家整理的初中日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中日記 篇1

　　跆拳道是一種強(qiáng)身健體的武功，很累。因?yàn)槲覀円�進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，但同時(shí)也很快樂(lè)，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了許多的新朋友，我還很高興，因?yàn)槲颐刻於寄軐W(xué)到不同的武功。前幾天，我參加了跆拳道暑假培訓(xùn)班。剛到樓梯的時(shí)候，就聽見一些“喝喝”的叫聲，我當(dāng)時(shí)非常緊張，想：跆拳道究竟是什么武功呢？厲害嗎？在哪里學(xué)跆拳道好呢？學(xué)跆拳道的環(huán)境好嘛？

　　我繼續(xù)走上樓梯，接著，我驚呆了，嶄新的墊子，閃閃發(fā)亮的地板，干凈的墻壁，還有很多穿著跆拳道服裝的人正在練習(xí)，我一眼就看上了這里，其實(shí)我就是喜歡那件白色的道服。我感覺到這里就是世外桃園，我情不自禁的愛上了這里……“你好，這位小朋友，你是來(lái)報(bào)名的`嗎？”一句話打破了我的幻想，我抬頭看了一眼，就看到一位溫和的姐姐正在笑瞇瞇的看著我，我非常肯定的回答：“是的，我就是來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)的�！眻�(bào)完名之后，她就給了我一件跆拳道服，但是我不會(huì)系腰帶，所以，我得去請(qǐng)教教練。過(guò)了不久，就輪到我們開始訓(xùn)練了，我們穿著嶄新的道服走上那嶄新的墊子，老師先是教我們?nèi)绾蔚呐抨?duì)，怎樣做熱身運(yùn)動(dòng)。最后，教練教我們?cè)鯓犹咄�，沖拳，這節(jié)課我過(guò)得還比較輕松。

　　跆拳道真是一項(xiàng)令人愉快的運(yùn)動(dòng)啊！

初中日記 篇2

　　好多天沒摸過(guò)筆了，今天心血來(lái)潮，重操筆桿，木然間似乎有些生疏了。任筆在書面上揮舞，一種久違了的親切油然而生，以往的揮灑自如在此刻又蔓延了整個(gè)身心，一種無(wú)名的享受呵！

　　最近在聽《黑色的星期天》。聽完后思索了好一會(huì)，至今那憂傷的曲調(diào)還縈繞在耳旁，令我禁不住在這個(gè)即將迎來(lái)春天的日子里打了個(gè)寒噤。曲子的音調(diào)悠久而綿長(zhǎng)，每一個(gè)音符貌似一個(gè)即將逝去或已逝去的生命，每一個(gè)曲調(diào)都充滿著憂傷、懷帶著絕望。曲子的演唱帶著不滿、拖著呻吟，仿佛又是一個(gè)黑暗的召喚，刺激著我的每一根神經(jīng)。曲子的節(jié)奏過(guò)于起伏，可想而知我的心情也隨著跌落，貌似到了絕望的邊緣。整首曲子給我的感覺就是過(guò)于陰森，布滿著死亡的旋律，彌漫著魔鬼地獄般的色彩。

　　不愧為世界三大憂傷曲之一啊！gloomysunday是匈牙利自學(xué)成才的作曲家賴熱·謝賴什譜寫于1933年的一支歌曲。據(jù)說(shuō)，《黑色的星期天》是賴熱·謝賴什和他的女友分手后在極度悲慟的'心情下創(chuàng)作出來(lái)。由于歌曲中流露出懾人心魄的絕望神緒，數(shù)以百計(jì)的人在聽了它后結(jié)束了自己的生命。這支歌遂被冠以“匈牙利自殺歌”的稱號(hào)，甚至一度遭到了BBC等國(guó)際知名電臺(tái)的禁播。但是，并沒有實(shí)質(zhì)法律文獻(xiàn)、期刊和出版物能證實(shí)該自殺數(shù)字。

　　這首音樂(lè)可以說(shuō)是作者自靈魂深處以音樂(lè)方式同死神之間的坦然對(duì)白。此首樂(lè)曲在理解上的不同，是可能造成一些誤解的。

　　星期天是美好的、光明的，中國(guó)古代稱為“日曜日”（這種叫法還保留在日語(yǔ)里）�？墒�，Rezs&oˆSeress當(dāng)時(shí)活在痛苦黑暗中，所以在他的世界里那天就是黑暗的，這并不代表星期天這個(gè)日子實(shí)際上就是黑暗的；就像詩(shī)人見到落葉就要傷感落淚而農(nóng)民看到落葉積肥就歡喜一樣，落葉本身是沒有是或非的。

　　如果可以，我希望可以釋懷這一切，生命的美好是我們不能褻瀆的。音樂(lè)的追求，是無(wú)限的。

初中日記 篇3

　　月考了，經(jīng)過(guò)日月的煎熬，我終于考過(guò)來(lái)了……

　　很奇怪，我一點(diǎn)也不緊張，數(shù)學(xué)做得一塌糊涂也不曾讓我心驚。這不是以前的我。連談到答錯(cuò)了Ｎ道題，也只是憨憨地笑，憨憨地……

　　也許，是在回避著吧……

　　困了，倦了，有一種被人誣陷偷了東西，然后被拉出去游街的感覺。是無(wú)奈，是無(wú)語(yǔ)，是連看的勇氣也沒有了的逃避……我連辯解的`力氣也沒有了，考得怎樣，由著老師家長(zhǎng)去議論吧。不論別人以什么眼光看我，我還是我，不優(yōu)秀，不礙眼，淡淡地活著。

　　苦笑――不是因?yàn)樽约嚎嫉貌�，而是因�(yàn)榭薏怀鰜?lái)。我好怕，我怕今后的痛苦都要這樣，獨(dú)自一人，默默承受……

　　或許，我不該這樣逃避，不該這樣壓抑自己。一個(gè)人的承受能力是有限的。這樣的痛楚是不能若無(wú)其事地過(guò)去的�；蛟S，我該將它發(fā)泄出來(lái)――不論以什么方式。

　　我仍認(rèn)為哭出來(lái)是最好的發(fā)泄――或許是因?yàn)槲以俨荒芙铚I水來(lái)釋放自己的郁悶，或許是夾帶著對(duì)稚弱童年的懷念。

　　我想對(duì)著天空大喊：給我痛哭的權(quán)利�。�

　　發(fā)泄了，終于流下淚之類的東西……

　　也許，痛苦之后才能理解快樂(lè)；也許，失敗之后才能享受成功。淚水之后，人生的道路上仍會(huì)陽(yáng)光燦爛，甚至還會(huì)有雨后的彩虹。然后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界仍然是那么美麗……

初中日記 篇4

　　前天，我媽媽單位為了給孩子慶六一發(fā)了一張活動(dòng)票，搶凳子。

　　昨天一大早，我們起來(lái)就去坐車回鉆井，可是，走到半路堵車了。等我們到了目地的都快結(jié)束了。

　　于是，我也撿了個(gè)便易，和兩個(gè)小妹妹搶，我贏了�？墒且�進(jìn)入決賽了，決定一，二，三。我一看是兩位大姐姐。我和她們比了一局我就落了個(gè)第三名。

　　不過(guò)，我還是挺高興的。我得了個(gè)卡通小臺(tái)燈。雖然紀(jì)念獎(jiǎng)是個(gè)文具盒是我想要的`，可是跟別人換我還有點(diǎn)舍不的。

初中日記 篇5

　　放下《笑貓日記—那個(gè)黑色的下午》這本書，不禁熱淚盈眶，是無(wú)聲的大愛感觸了我；是永遠(yuǎn)一起的信念感動(dòng)了我；是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染了我。心中一直回蕩著一首曲子：無(wú)論你在哪里，我都要找到你，手拉著手，生死不離……

　　你們還記得嗎？20xx年5月12日下午2：28分，一場(chǎng)震驚世界的大地震。這場(chǎng)驚動(dòng)世界的大地震，讓這個(gè)黑色的下午，永遠(yuǎn)停在了笑貓的記憶中，“親愛的虎皮貓，親愛的孩子們，親愛的爺爺奶奶、黑旋風(fēng)、阿黃和阿黑，你們?cè)谀睦�？”在慘白的陽(yáng)光下，笑貓走過(guò)一片又一片廢墟，踏上了艱難的找尋之路 “無(wú)論你們?cè)谀睦�，我都一定要找到你們，生死不離！”雖然無(wú)數(shù)人在這里喪命，但是笑貓一起憑著堅(jiān)定的信念，找到了震散了的家人，并救了馬小跳的爺爺和許多人，可地震的傷害不只一點(diǎn)點(diǎn)，大白鵝為了救爺爺餓死了，黑旋風(fēng)又下落不明。可我相信，他們會(huì)活下來(lái)，因?yàn)椋�他們有愛�?/p>

　　我還記得，這本書的第二章：那是一位母親，她在無(wú)比黑暗的廢墟下，用自己瘦弱的身軀撐著即將要倒下的房屋，緊緊地抱住自己的孩子，為孩子騰出了空間，當(dāng)救生員找到她時(shí)，她已經(jīng)死去了，臉上掛著欣慰的笑容，孩子安然無(wú)恙地躺在***懷中，甜甜的睡著，當(dāng)救生員抱出孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)了孩子的脖子上掛著一部手機(jī)，手機(jī)上有一條正在顯示的短信，是那位死去的母親留下的，寫著讓人襟然淚下的一句話：“親愛的孩子，如果你能活下來(lái)，一定要記住，我愛你！”救生員被感染了，他們放下孩子，深深地向那位偉大的母親，鞠了一躬。這是一種不能用言語(yǔ)而表達(dá)的那種偉大而無(wú)私的母愛，正是如此，這是地震沒有摧毀的東西—— 母愛

　　讀到這，我深切的體會(huì)到那位母親對(duì)孩子的愛，其實(shí)，我們的`媽媽也很愛我們，她們雖然不會(huì)這樣的驚天動(dòng)地，但她們的愛會(huì)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中顯露出來(lái)。

　　嘮叨——似乎是每個(gè)***標(biāo)志，但這也是她們對(duì)我們愛的表現(xiàn)。我的媽媽也是如此，從早上的“快起床，去洗刷，好好刷牙，來(lái)吃飯，洗手”到上午的“快做作業(yè)”，再到中午***一聲令下：“來(lái)吃飯，拿筷子，端飯”，還有晚上：“該睡覺了！”處處透露著媽媽對(duì)我們的愛、關(guān)心。

　　母愛是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑，我想我很久以后，都會(huì)記住，我愛您！

初中日記 篇6

　　從有記憶起，媽媽總不斷給我買水果。水果既好吃，又補(bǔ)充維生素，還能防止上火，是個(gè)好東西，我也吃得不亦樂(lè)乎。

　　在南京，桑葚算是一種很稀有的水果，十塊錢買到的也只是小小一盒。而且一年見不了幾次，它漂亮，好吃，但很難吃到。我很快就愛上了它。三年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我媽工作的八一醫(yī)院里有幾棵桑樹，它們形成了一個(gè)小小的桑園。那里的桑樹因無(wú)人打理，顯得有些營(yíng)養(yǎng)不良，但它卻挺爭(zhēng)氣，還結(jié)起了桑葚。我很想摘到那些泛紅的桑葚，可惜當(dāng)時(shí)的我很胖，不靈活。便打起鬼主意叫來(lái)我的死黨秦茜茜，讓她幫我摘桑葚，我則充當(dāng)望風(fēng)的角色。當(dāng)秦茜茜爬上半米高左右的綠化帶的護(hù)攔上，手快要夠到桑葚時(shí)，雙腿卻劇烈地抖起來(lái)，因?yàn)樽o(hù)攔的鐵管子畢竟太細(xì)了，直徑不過(guò)三四厘米。秦茜茜想下來(lái)，卻腳下一滑，頭磕到了一根樹枝，血染紅了半邊臉，“咚”一屁股坐到我身上。盡管有了這次教訓(xùn)，但我倆對(duì)摘桑葚的興趣仍然沒減，每年春末夏初都“光顧”這個(gè)小小的桑園。

　　今年五一，我和爸爸回到老家濱海，爸爸說(shuō)郊區(qū)有桑園，可以自己采摘，在里面免費(fèi)吃，出來(lái)則可以用很便宜的價(jià)格買。我一直期待著這一天。

　　五月初，桑葚熟了。我們一行六人擠在一輛小車?yán)�，開了半個(gè)多小時(shí)，在郊區(qū)停了下來(lái)。映入眼簾的是大片大片的果園。在果園入口處，我們每人領(lǐng)了一只裝桑葚的桶，興致盎然地進(jìn)入園內(nèi)。眼前一排排枝葉繁茂而豐滿的桑樹，一望無(wú)際。樹上的紫桑葚猶如羞澀的少女，半遮半掩地藏在綠葉間。細(xì)細(xì)看，大得嚇人，摸起來(lái)，像珊瑚珠攢成的小球。摘下一顆，放在手心里，覺得它似乎在跳動(dòng)。輕輕地咬上一口，甜甜的紫紅色的汁液順喉而下，仿佛與心臟溶在了一起。

　　我們邊走邊看邊吃。我一直以為桑葚都是紫顏色的(南京只有紫色桑葚買)，沒想到在這里發(fā)現(xiàn)了黑色的桑葚。黑桑葚比紫桑葚更大，都快趕上小型的花紅了。黑桑葚黑得很徹底，在桑葚的世界里很顯眼，如驕傲的公主在風(fēng)中跳舞，展示著它豐滿的身軀。黑桑葚的位置很高，就是我爸那種一米八的大漢也夠不著。于是我壯起膽，學(xué)著秦茜茜的樣子，踩著樹枝，一點(diǎn)一點(diǎn)地向上爬。爬到最高處，看到的全是黑桑葚。黑桑葚已經(jīng)開始發(fā)軟了，但它散發(fā)出那種特有的桑葉清香原來(lái)比紫桑葚還甜美。第一次吃到這么甜這么大的桑葚，我索性坐在桑樹上貪婪地吃起來(lái)，直吃到嘴里品不出任何味道。

　　起身下樹，我想吃一點(diǎn)酸桑葚，因?yàn)槲覒岩勺约哼�有沒有味覺了。放眼望去，哪里有酸的桑葚呢？好不容易才發(fā)現(xiàn)了幾株結(jié)著紅色果實(shí)的桑樹。這種桑葚是鮮紅鮮紅的，紅得一點(diǎn)雜質(zhì)都沒有，讓人感覺輕輕一戳就會(huì)破似的`。其實(shí)它很硬，摸上去更粗糙一些，手感不是太好。我有些遲疑地摘下一顆，放進(jìn)嘴里，原以為是酸的，沒想到也是甜的。不過(guò)，我還是品出了它的味道，不像紫桑葚和黑桑葚那種蜜一般的甜，它甜得很爽口，很清新，連果汁也是鮮紅色的，每吃一口，都讓人我感覺煥然一新。

　　偌大的桑園里，人卻寥寥無(wú)幾。濱海人到底是濱海人，他們吃桑葚太多，也許早就厭煩了吧。而我更想體會(huì)的是摘桑葚的樂(lè)趣。徜徉在桑園里，品嘗著各色的桑葚，我覺得自己快要醉了，醉在桑葚的海洋里里。

初中日記 篇7

　　讓，是一種君子之風(fēng)；讓，是豁達(dá)的胸懷；讓，是整個(gè)城市文明的標(biāo)尺。說(shuō)到“讓”，讓我想到了那件小事。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，正是星期天，如此好的天氣怎能不邀同學(xué)一同出去游玩呢？在擁擠的公交車上，我找了一個(gè)最后面的`“寶座”，美滋滋地想等會(huì)和朋友一起玩什么，是踏青賞花呢，還是就著美食看風(fēng)景呢？想到這，我不禁心情大好。

　　車緩緩?fù)Ｏ�，車門開了，一群人擁擠上來(lái)，我眼神隨之“行走”，眼尖地發(fā)現(xiàn)了一對(duì)特別的乘客：一位老奶奶和一位約莫三四歲的小孩子。我打量著他們，小孩子一上來(lái)就帶著撒嬌的語(yǔ)氣對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶我有點(diǎn)累，我想坐下。”奶奶一邊親切地摸了摸孩子的頭，一邊對(duì)孩子說(shuō)：“好，奶奶就給你找位子�！笨伤�環(huán)顧一周后也沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)位子。

　　她似乎有點(diǎn)氣餒，但又滿懷希望地看向身旁的一位小伙子，小伙子靜靜地接受著注視，沒有讓座，而是低頭繼續(xù)不亦樂(lè)乎地看手機(jī)，視若無(wú)睹。見此情景，老奶奶又看向另一位年輕的女孩，可女孩的眼神剛與奶奶的視線相交，便馬上心虛地低頭裝睡。我看著這情況，心中暗嘆：好！又一個(gè)冷漠之人！

　　正當(dāng)老奶奶無(wú)奈，欲放棄之時(shí)，小孩子又乞求道：“能快點(diǎn)嗎？奶奶我想坐�！崩夏棠虥]辦法，只好一個(gè)又一個(gè)地去問(wèn)。老奶奶走到一位中學(xué)生面前問(wèn)道：“孩子，給奶奶讓個(gè)座吧！”可中學(xué)生卻揮了揮手，指著自己的黑眼圈說(shuō)：“對(duì)不起，我昨天學(xué)習(xí)到很晚，想多休息一會(huì)兒。”沒辦法，老奶奶只好再去問(wèn)別人，但車上竟沒一個(gè)人想讓座。

　　小孩哭鬧不已，老奶奶看說(shuō)行不通，便用動(dòng)作了。她輕輕叫醒一位在睡覺的女人，還沒等她開口，那女人就皺著眉頭說(shuō)：“你一個(gè)老人沒看到我在睡覺嗎？真是有病，自己身體不好還要出門！”

　　聽到這，我更生氣了，我站起身對(duì)老奶奶招手說(shuō)：“您坐這吧，我快要下車了！”說(shuō)完，我便把老奶奶和小孩扶過(guò)來(lái)，老奶奶連忙對(duì)我說(shuō)了好幾聲謝謝，我站在那顛簸的公交車上，心情卻十分舒暢，我看著老奶奶的笑容，似乎站著的累也消失了。

　　你的每一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)都有可能幫到許多人，在公交車上給老人讓個(gè)座，可能會(huì)給白發(fā)蒼蒼的老人帶來(lái)冬日的溫暖。在過(guò)馬路時(shí)順手扶老人過(guò)馬路，也可以給他們多一份安心。

初中日記 篇8

　　昨天媽媽帶我去水上樂(lè)園玩，經(jīng)過(guò)坐2小時(shí)的車我們終于到了水上樂(lè)園，不過(guò)很遺憾我們來(lái)的太早了，但是我沒想到我們一等就是1個(gè)小時(shí)，快把我給熱傻了。

　　等我們進(jìn)入水上樂(lè)園后我才發(fā)現(xiàn)這里除了水上的，還有陸地上的。我們坐了陸地上的碰碰車，你碰我、我碰你，好玩極了。還坐了我最喜歡的`海盜船，我覺得刺激極了，可同去的好幾個(gè)阿姨都不敢坐。

　　最后我們?nèi)ニ�上玩，我一跳進(jìn)水里，�。√珱隹炝�！我們玩了兒童樂(lè)園、漂流河、大海嘯、水上滑滑梯等，玩的太過(guò)癮了！今天在水上樂(lè)園玩的可真開心！

初中日記 篇9

　　初入209班，我便感受到了它的與眾不同。它呈現(xiàn)給我的并不是以往古板的教條和白紙黑字的班規(guī)，而是溫馨與和諧，有種做了主人，班級(jí)班事我有責(zé)的感覺。

　　以前的班級(jí)雖然很團(tuán)結(jié)也很有實(shí)力，但是并不是我喜歡的，因?yàn)閹Ыo我的更多的是壓抑和盲從。我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余少了娛樂(lè)，少了歡笑，甚至少了溫暖。慢慢地我對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了抵制和逆反情緒，我根本找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也沒有了動(dòng)力�？墒亲詮倪M(jìn)了209班，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣變得越來(lái)越大，再也不感到枯燥無(wú)味。班主任采用民主制度去管理班級(jí)，他把班級(jí)交給我們大家去管理，我們的班規(guī)我們自己制定，我們的事情我們自己做主。在民主之風(fēng)的推動(dòng)下，我們少了壓力多了動(dòng)力，少了枯燥多了歡樂(lè)，班級(jí)的氛圍越來(lái)越好。

　　記得剛?cè)氚�，學(xué)校要求布置教室，班主任并沒有像其他班一樣訂做一些老套的條幅掛滿教室，而是征求大家的意見。人人發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，開動(dòng)腦筋。發(fā)揮想像力。我們都認(rèn)為教室應(yīng)布置得充滿溫馨與色彩，不應(yīng)該布置得太過(guò)嚴(yán)肅。最后班主任聽從我們的建議，便把整個(gè)任務(wù)交給大家去完成，他不再干預(yù)。大家都很滿意班主任的決定，鄭小孔后為班級(jí)做貢獻(xiàn)。有的人為班級(jí)編寫標(biāo)語(yǔ)和班級(jí)呼號(hào)。有的人為班級(jí)做美化工作，制作了各種各樣的'卡通圖畫。還有人在教師的墻上畫了棵勵(lì)志樹并把大家的勵(lì)志卡片貼在樹上。專屬209的勵(lì)志樹成立一個(gè)亮點(diǎn)。另外班級(jí)的板報(bào)也是我們自己設(shè)計(jì)，自己寫內(nèi)容，能寫的，能畫的都發(fā)揮了自己的才能。就這樣唄我們大家布置過(guò)的209班充滿了陽(yáng)關(guān)與色彩，一看便覺得眼前一亮。裝點(diǎn)過(guò)的教室讓我們覺得非常親切，每個(gè)人在教室都能找到自己的成果，讓我們都很自豪。

　　班級(jí)的座位也是班上的一大事，我們不喜歡被安排到不喜歡的地方。班主任就采用大家的建議，按照進(jìn)步幅度的大小去進(jìn)行組與組之間的調(diào)位。我們要想坐個(gè)好位置，不僅要努力進(jìn)步也要團(tuán)結(jié)組員，共同進(jìn)步。這樣一來(lái)不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，也有利于增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

　　在民主制度的管理下，班級(jí)到處呈現(xiàn)著和諧之風(fēng)，同學(xué)們都爭(zhēng)做班級(jí)的小主任，為班級(jí)出謀劃策，風(fēng)險(xiǎn)自己的力量。人人動(dòng)手，人人做主，人人都有了集體責(zé)任感，特別是讓我們想到了明天、將來(lái)、社會(huì)和人生中我們更應(yīng)女里學(xué)習(xí)，扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，去承擔(dān)更大的使命和責(zé)任。

　　我自豪我是209班的一員。

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