中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇
即將要到一天的結(jié)尾了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，是時候用心地寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編收集整理的中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇1
10月1日 晴 星期六
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠�！闭缭娭袑懙哪菢�，今天去的地方，就有碧綠的天，鋪滿黃葉的地，河塘的水波上有火一樣的紅葉。
我的天堂，也就是和弟弟在一起完，雖然我已不是兒童，但我還是很愿意與弟弟一起玩別人認為很幼稚的游戲。
今天媽媽上班，我便與他一同去了火車站，我去的第一件事就是找弟弟，我和她幾乎是同病相憐，都喜歡沉默和文靜，喜歡安靜，但卻又因為自己世界中的安靜，容不下別人去擾亂，于是，我和弟弟變成了鐵哥們，一起安靜學(xué)習(xí)，一起安靜做游戲。
秋天，是我們最喜歡的季節(jié)，我和他通常最愛玩的“幼稚”游戲是：在黃葉中，撿出色鮮而質(zhì)軟的葉子帶回家，做成“飛機”“螺旋槳”然后跑到陽臺，將它們一個個的拋向空中，使其緩緩落入后院池塘。
秋天，是個金色的季節(jié)，他翻開了我童年的畫卷，在上面又加上了幾筆金色的注記，使記憶變得更豐富。
我秋天的天，地和樓后那鋪滿黃葉的池塘……
中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇2
今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河里玩水呀、捉魚呀。忽然，我看見一只蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一只蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養(yǎng)起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽“咚”的一聲，我像一只落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水里。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是“偷雞不成，反失把米”。結(jié)果我就這樣濕漉漉地回家了。平時的我，總是在學(xué)校，很少和大自然親密接觸，對于大自然的很多東西，我都很陌生，以
后有機會我一定多接觸接觸大自然。
中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇3
冬天，雪花漫天飛舞，落到房上、樹上、地上到處都是白雪皚皚的景色。
我向窗外望了望，外面只有一個小女孩，在玩弄著地上的雪。哦，我認識她，她是我們單元中最小的女孩。記得她剛搬到這里的時候，還是夏天，一雙烏黑的大眼睛陌生緊張的看著這個新環(huán)境，緊緊的拉著媽媽的手，好像怕自己一個沒注意，媽媽就消失了似的。那天下午，當(dāng)我再遇見她時，她正在洗自己的小手帕，我從她的身邊經(jīng)過時，她睜著大眼睛，問我﹕“大姐姐，你有手帕嗎？”我搖了搖頭，心想﹕我都多大了，還用手帕！她好象沒看出我內(nèi)心的情感變化，眸子里透露出天真的笑容。
“那我送你一條吧，樂樂有好多條，什么顏色的都有，你喜歡什么顏…”
沒等她說完，我忙說﹕“不用了，謝謝�！闭f罷，便要離開，而樂樂的那雙大眼睛里，滿是失望。
送不送我手帕，真的有這么重要嗎…
一個聲音，打破了我的思緒，我穿上了笨重的衣服，下樓去了。
“大姐姐。”
又是這個熟悉的聲音，我有些不耐煩的扭過頭去，她見我理睬她了，便說：“你認識這個字嗎？”我瞥了一眼﹕“xiàng。”
“xiàng�！彼貜�(fù)了一遍。
看著她在雪地上寫字，好奇心油然而生。
“你在干什么？”
“寫字啊，老師告訴我們假期要復(fù)習(xí)啊，要不，都該忘了�！�
“那為什么在寒冷的外面寫呢？屋里多暖和�。∧憧茨愕氖侄純隽�，快回家吧，是家里沒人嗎？”
“大姐姐，我家有人，你不用擔(dān)心我。因為我總是做事沒有毅力，在外面寫字復(fù)習(xí)，能鍛煉我自己�！�
這樣的一番話，深深的震撼了我，我突然想起來自己假期中只顧著玩，先不說把家長、老師的教導(dǎo)都丟到了腦后，我連自己的計劃都沒完成。這么小的孩子都懂得復(fù)習(xí)，我不也該回去學(xué)習(xí)了嗎？一低頭，掃到了樂樂寫的歪歪扭扭的字﹕好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我不由得轉(zhuǎn)過身回家，身后突然響起了稚嫩的聲音。
“大姐姐再見！”
我一回頭，看見一縷陽光正落在她的身上，宛如天使一般美麗。
“再見�！�
點評：小作者勤于發(fā)現(xiàn)，善于捕捉生活細節(jié)，透過生活中的小事來展現(xiàn)身邊人物的精神面貌，發(fā)掘人物的優(yōu)秀品質(zhì)，但文章材料內(nèi)容與題目“冬日里的一縷陽光”銜接忒少，在行文中欠缺主題的滲透，結(jié)尾部分沒有主旨的回歸，缺少畫龍點睛之筆。
中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇4
“啦啦啦！”總算開學(xué)了，真是太棒了，話不多說，立刻去學(xué)校報名。
來到班上，同學(xué)們正在嘰里呱啦的講話，我也加入了這個隊伍，沒過多久，楊老師來了，喊了聲“安靜！”全班頓時鴉雀無聲，要去搬書了，老師叫了幾位身強力壯的家長幫忙，我爸也是其中之一，對了，告訴你們，我爸可是數(shù)一數(shù)二的大力士，可以一個頂倆，人家每次拿一捆，他每次拿兩捆，你看，我說的沒錯吧？瞧他大汗淋漓的樣子，好像剛從河里撈上來似的。
開始發(fā)書了，我們的小手如同飛箭似的，快速的`傳遞著書，心里暗暗的想：“一定要把書拿全了，可不能少書啊！”突然，同桌喊了一聲：“新語文已發(fā)完。”我坐在座位上傻眼了，我還沒新語文呢，怎么都發(fā)完了？我在心中默默求佛：“老天爺，賜給我一本新語文吧。”這時，冀楚彤往后扔了一本書，她說：“這是最后一本數(shù)學(xué)書，你們誰搶到就是誰的�！蔽伊⒖躺斐鑫页L的手臂，輕而易舉的就把書搶了過來�？磥�，做事還是得講究速度��！
開學(xué)了，我真快樂。新學(xué)期我要有新的變化，更大的進步。
中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇5
我是個一向尊奉“沉默是金”的人，無論上什么課，都不愛回答問題，仿佛那只左手有多么至高無尚。不過，人的觀點也會改變，甚至轉(zhuǎn)折，驀然回首，我會發(fā)現(xiàn)自己的錯誤很多很多……
有些現(xiàn)實中的問題，我也注意事項到了，自己的一些成績單有所下降，比如上次英語才考了94分，創(chuàng)最低紀(jì)錄。什么原因呢？粗心嗎，不， 是讀文章沒體味到感覺，一填就錯！
對于我不善回答問題的缺陷，各科老師都提及過�？墒牵际禽p描淡寫，假若鄭重些，今天下午的事兒也就不會如此了。而梁老師今天下午毫不客氣得讓我站到了后排，這對我來說是毫無疑問與晴天霹靂后的感覺一樣，詫異而震撼。當(dāng)時我周圍全是班中同學(xué)的掃射性的目光。令我感到渾身不自在。臨走前，梁老師用周報卷成筒在我頭上輕輕敲了一下，我更羞澀難當(dāng)。
英語老師給我上課的態(tài)度撞響警鐘，使我如夢初醒，后悔莫及。我想到了很多、很多，從小學(xué)，以至于幼兒園想起，到現(xiàn)在，那么多位老師的淳淳告誡，苦口婆心，我經(jīng)歷一次次沖擊后，怎樣懺悔，又怎樣淡忘，然后，苦難在不知不覺中降臨了。我的生活就這樣循環(huán)著，令我無比羞慚。我對自己的疾病束手無策，幾乎在聽天由命。而現(xiàn)在，我不得不覺醒了， 因為這關(guān)系到我的初中三年的學(xué)習(xí)成績，命運應(yīng)由自己主宰。因此，我想把這件事，今天作為我思想的轉(zhuǎn)折點，在日后，積極些踴躍些，打破沉默，沖出怪圈。
事已至此，我想到劉璐怎樣一步步進入全班前三，與她積極的發(fā)言參與是分不開的。理論與實際都深刻批駁了我，我不能不覺醒！
中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇6
上初中后，我一直當(dāng)著英語課代表。雖說四個代表理應(yīng)男女平等，不過梁老師遵從“女士優(yōu)先”，形成了“階級分化”。我只能天天跑腿送本，看似一清閑差事，卻是可有可無。甚至于有時想讓那兩位“高貴”的上司幫我發(fā)本，只會贏得一頓臭罵，這是什么世道？
班干部與課代表，差之毫厘，卻有天壤之別。班干部們老是覺得他們的的差事太得罪人，不想干，而課代表們呢，想必都是想與“幾人之下，幾十人之下”的班干部媲美。于是，班中是一種穩(wěn)形“圍城”形象。
令我感到詫異的是，在那幾天的“班課大會”上，班長郭鴻斌竟意外將我提拔為紀(jì)律委員。是福不是禍，是禍躲不過，我就糊里糊涂上任。我的第一感覺是欣喜，欣喜之后自然是憂慮，是那些大可不必的憂慮，就不必在此聲張了。
于是，郭鴻斌那話音未落，便有大群人圍了上來。他們有的叫我請客，說我“升官”了，被“提拔”了，有的則要請我客，只有吳昊一人，跟我開這等“國際玩笑”。盡管如此，我仍然是口中一下不住地頂著他們活眼，手早已提上書包，“灰溜溜”地跑了，真是有趣！
第二天，我就開始“新官上任”。不過卻連“一把火”也燃不起來，看著本心發(fā)呆，“老虎吃天，無法下口”。同桌想搶我“工作記錄”欣賞一下，我道：“不讓！”人家干脆賭氣不看了，只得作罷。
我希望自己能表現(xiàn)得出色些，像孫振銘那樣，做個“清官”，“好官”！
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