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中學(xué)教師第一周的實(shí)習(xí)日記

時(shí)間:2020-11-15 19:28:14 中學(xué)生日記 我要投稿

中學(xué)教師第一周的實(shí)習(xí)日記

  懷著激動(dòng)和忐忑的心來(lái)到了平岡中學(xué),我不知道我要面對(duì)的是怎樣的指導(dǎo)老師,要面對(duì)的是怎樣的學(xué)生。然而如同夢(mèng)境一般,一個(gè)星期的時(shí)間,讓我了解、認(rèn)識(shí)、融入這個(gè),我所開始的新的生活。

中學(xué)教師第一周的實(shí)習(xí)日記

  9月13日

  經(jīng)歷了幾天的準(zhǔn)備,今天終于是我們實(shí)習(xí)隊(duì)的出發(fā)之日。背著背包,提著行李,懷著希望,我坐上了前往深圳龍崗區(qū)平岡中學(xué)的包車。車輛先是接了大學(xué)城的同學(xué),再是接了本部的同學(xué)一起前往。雖然只是第二次見(jiàn)面,但我們之間都默契著配合搬好行李,在車上相互認(rèn)識(shí),有說(shuō)有笑的。來(lái)到了龍崗,先是去了住宿區(qū),男生們發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),不僅把自己的行李搬上去,更是把女生的行李都搬了上去。午飯過(guò)后,我們先去逛了平岡中學(xué),再去買了日常用品,一路吵吵鬧鬧…。晚上眾人呆在宿舍休息,新的環(huán)境,新的起點(diǎn),新的感受。我們期待著明天。

  9月14日

  早上沒(méi)事做,全部男生都睡了懶覺(jué)。下午大家全體去開會(huì),開會(huì)的還有陜西師范大學(xué)和各位老師。會(huì)上安排了我們的日常工作。會(huì)上安排了我們實(shí)習(xí)的工作,正式從晚上對(duì)學(xué)生自我介紹開始。先去見(jiàn)了曾老師,她也是華師畢業(yè)的。按照安排,晚上就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我介紹了,這個(gè)弄得我吃飯也不安心,邊吃邊在想如何自我介紹。終于要面對(duì)學(xué)生了,我鼓起勇氣站上講臺(tái),簡(jiǎn)單的自我介紹。我告訴了學(xué)生兩句話:1、好風(fēng)憑借力,送我上青云;2、Dance in the storm。希望學(xué)生能有所收獲。

  9月15日

  今天算是第一次正式上班,呃,就用上班這個(gè)詞吧。早上6:15便起床,把自己正正經(jīng)經(jīng)打扮得跟個(gè)老師似的。本來(lái)是打算去看操的,可以突然下起的小雨讓早操取消了,有點(diǎn)失望。班主任讓我多去班里逛逛才能拉近與學(xué)生的距離,我覺(jué)得很是,要經(jīng)常跟學(xué)生聊才能融入班集體。我利用課間和同學(xué)們聊了一下,發(fā)現(xiàn)班里的大部分同學(xué)都表示上數(shù)學(xué)、物理都聽不懂,上課常常趴下一片。于是我第四節(jié)課聽物理課的時(shí)候,特地觀察了一下全部同學(xué),發(fā)現(xiàn)回答問(wèn)題的聲音都挺小的,也只有一部分同學(xué)在回答。有些同學(xué)主動(dòng)性不高,做題時(shí)也不拿出草稿紙。當(dāng)然,我也認(rèn)真在聽老師講課,并做好筆記。物理老師的'講課的確是平常,而且說(shuō)話不大清楚,最主要是沒(méi)有比較強(qiáng)烈的個(gè)性,難以吸引現(xiàn)在的學(xué)生吧。

  9月16日

  今天有點(diǎn)難過(guò)的發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的理科基礎(chǔ)都不大好,突然覺(jué)得自己責(zé)任重大,自己把他們帶好嗎?幫老師處理了一些事物,要去班上找同學(xué)核對(duì)信息,雖然是平凡的瑣事,但我覺(jué)得挺好的,也是我拉進(jìn)與大家距離的一步。下第二節(jié)課的時(shí)候去看了一下操,然后拿出班主任御賜相機(jī),幫全班同學(xué)照相。當(dāng)時(shí)班主任是這樣跟我說(shuō)的,你大膽照,把好的,不好的,都照下來(lái)。

  9月17日

  今天是有點(diǎn)失落的一天,挺多同學(xué)都回家了,只有我和幾個(gè)同學(xué)呆在宿舍,傍晚的時(shí)候一起去吃了吃館子,寂寞空虛冷!

  總結(jié)一下,通過(guò)這個(gè)星期的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn),做好一個(gè)老師要有兩個(gè)條件:1、要有鮮明的個(gè)性;2、能傳授學(xué)生知識(shí)的老師,學(xué)生才回真心信服。希望我實(shí)習(xí)期間能突破自己的障礙,能勝任一名優(yōu)秀的教師。

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