初中小組日記
【一】：我與小組共成長(zhǎng)
我所在的小組里，一共有四個(gè)人。我們四個(gè)人互相幫助、互相學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起為班級(jí)爭(zhēng)光！
先來(lái)說(shuō)組長(zhǎng)。他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，上課回答問(wèn)題很積極，有很多題別人不是輕而易舉就能做出來(lái)，他卻能很輕易地做出來(lái)。他的成語(yǔ)故事也積累很多。上歷史課老師讓講解一些成語(yǔ)故事，他總是一馬當(dāng)先，而且講得很好。
再來(lái)說(shuō)我。我上課時(shí)積極發(fā)言，與同桌一起進(jìn)步。但我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是做題時(shí)太馬虎，每次不是抄錯(cuò)數(shù)，就是把符號(hào)搞錯(cuò)！我希望自己能改正這個(gè)缺點(diǎn)，繼續(xù)努力。
然后來(lái)說(shuō)我的同桌。他上課也積極發(fā)言，他搶答的速度可真快！題還沒(méi)出完，他就馬上說(shuō)“我來(lái)回答”，讓快要睡著的同學(xué)提起了精神。我們都叫他“翠花”，因?yàn)檫@幾天，老師們?cè)诓賵?chǎng)上練廣播操，他在一次體育課上，看老師跳完之后，就在那學(xué)，學(xué)得有模有樣。更重要的是，他一下課就學(xué)女生的樣子，走著貓步，逗得大家哈哈大笑！
最后說(shuō)我們組的第四位同學(xué)，他學(xué)習(xí)雖然不怎么好，但他上課回答問(wèn)題還是比較積極的。雖然他有時(shí)也會(huì)被扣分，但畢竟我們是一組的，我們都會(huì)幫他！
【二】：小組“漂流記”
“組長(zhǎng)，你有沒(méi)有寫(xiě)完報(bào)紙？借我抄抄唄？”
“組長(zhǎng)，今天的作業(yè)內(nèi)容是什么呀？”
“組長(zhǎng)，”
自從我當(dāng)了組長(zhǎng)，我的組員就開(kāi)始對(duì)我全方位“摧殘”，在這個(gè)小組，我如同一位艱難的舵手，駕著一艘小舟，在水中隨波逐流，任意東西。
第一站“早間熱身”
俗話說(shuō)的好“一日之計(jì)在于晨”，我把這句話服為“確論”，它很完美的詮釋了我小組成員的活動(dòng)。每天他們極早地來(lái)到學(xué)校。朝我們組的方向望一望，只見(jiàn)他們“清一色”的飛舞著筆尖，眉頭緊皺，時(shí)不時(shí)停下來(lái)思考，有的還“賊眉鼠眼”地左右觀察，與考試的氣氛比也相差無(wú)幾。不明就里的人還以為他們是在勤奮學(xué)習(xí)，一定會(huì)豎起大拇指夸一句“好一群一心只讀圣賢書(shū)”的好孩子！可是你大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)樗麄兪窃谶M(jìn)行一項(xiàng)“光榮”而“偉大”的任務(wù)補(bǔ)作業(yè)，他們行動(dòng)迅速，暗號(hào)碰頭，以靈敏的動(dòng)作躲過(guò)班主任的“紅外線”目光，他們的手速也是相當(dāng)“感人”，甚至讓我有點(diǎn)懷疑他們天生來(lái)就是從事“補(bǔ)作業(yè)”這一老本行的。
第二站題海苦旅
“這節(jié)課，我們做應(yīng)用題，不要和周圍的人討論，憑自己能力完成。”老師話音剛落，我便偷偷地瞥了一下我的左右組員。他們倆也不約而同向我看過(guò)來(lái)，眼神懇求中帶著一絲無(wú)辜，無(wú)奈中又帶著幾分可憐，那不懷好意的笑容幾乎咧到耳根，我不禁打了個(gè)哆嗦。他們輕拍著我的肩，竊竊道：“組長(zhǎng)，全都靠你了！”
“這些題都是什么鬼��！平時(shí)都沒(méi)有講過(guò)啊！EBF是70，OB是ABC的平分線”后面的組員嘴里一直嘟囔著題目，如同唐僧念經(jīng)般擾得我根本無(wú)法看題。
突然，我感到脊背一陣疼痛，后面那“刁民”拿筆死勁戳我：“組長(zhǎng)，組長(zhǎng)，江湖救急！第二十三題怎么做？快快快！”
“組長(zhǎng)，最后一題是不是分類討論？共有幾種情況？”
我看著自己大片的空白，內(nèi)心一片焦急，可他們接著又說(shuō)：“組長(zhǎng)，你一定是不愛(ài)我們，不要我們了對(duì)不對(duì)？我好傷心，嚶嚶嚶”
“叮鈴”如同天籟般下課鈴聲終于響了，我長(zhǎng)吁一口氣，總算暫時(shí)脫離了這組員的“死亡之�！�！
第三站值日樂(lè)園
哦！不！天吶！今天又是我們組值日，我本已沮喪的心情又低落了幾分每次值日，總少不了組員的又一大波“奇葩”行為。
“喲嚯！飛啰！”請(qǐng)想象一下，一位男生，拿著小掃帚，兩條腿夾著掃把，在頭上搭了一塊兒干抹布，在教室里又跑又跳，時(shí)而倆腳一蹬，在空中進(jìn)行一次完美的小天鵝式三百六十度旋轉(zhuǎn)這個(gè)畫(huà)面真是“精彩絕倫”。
再看那邊，另一位男生拿著濕抹布，在黑板上“揮毫潑墨”用抹布書(shū)寫(xiě)自己的情感小世界，只見(jiàn)“筆頭”在黑板前“飛”來(lái)“飛”去，一會(huì)功夫，前黑板多了一個(gè)抽象的皮卡丘，后黑板則是鬼畜版的小豬佩奇的一大家子，一位“被學(xué)習(xí)耽誤”的“抽象派畫(huà)家”又在大展身手了！
組員們��！你可知道，成天被你們的種種行為整得哭笑不得，還要“假正經(jīng)”的夸“你們進(jìn)步了”的組長(zhǎng)，此刻是多無(wú)奈��！
組員們�。⌒研寻�，讓我們共同為這“漂流記”的途中點(diǎn)綴出更絢爛，更團(tuán)結(jié)，更美麗的風(fēng)景線吧！
【三】：為我的小組喝彩
一看到“為什么喝彩”的'題目，大家應(yīng)該首先想到偉人、名人，或者是強(qiáng)大的集體、國(guó)家。而我，作為一個(gè)小組的組長(zhǎng)，要為我的小組加油喝彩。
小組的名字是以我的名字命名的，每當(dāng)看到小組名字時(shí)，我就會(huì)從心底油然生出一種責(zé)任感和自豪感，因?yàn)檫@是我的小組，老師既然相信我，把其他三個(gè)組員交給我，那么我就要盡心盡力地把他們帶好。
我的小組學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不好，其中還有一個(gè)“拖油瓶”班級(jí)倒數(shù)第二的差生�？墒俏乙恢眻�(jiān)信：他們都非常聰明，只是不夠用功；只要他們刻苦了，認(rèn)真了，他們絕不會(huì)比任何一個(gè)優(yōu)秀的人差。
每天，我都會(huì)監(jiān)督組員們背書(shū)、練字、寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)還會(huì)像家長(zhǎng)一樣嘮叨他們兩句。他們呢，也認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還會(huì)從我的話里邊找出某些字眼當(dāng)笑料，逗其他人玩。雖然兩個(gè)男生平時(shí)會(huì)比較調(diào)皮，但是該聽(tīng)話的時(shí)候，他們也會(huì)乖乖聽(tīng)話，而我也因?yàn)檫@一點(diǎn)兒經(jīng)常偷偷地高興其他組長(zhǎng)總是向我抱怨小組里有某些人不聽(tīng)話，而我卻不用擔(dān)心這一點(diǎn)。
期中考試過(guò)后，我知道了我的每個(gè)小組員的學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)中等的學(xué)生在一步步地提高，一位同學(xué)進(jìn)步了七名，而唯一一個(gè)差生也在通過(guò)他的努力在進(jìn)步，由班級(jí)倒數(shù)第二進(jìn)步到班級(jí)倒數(shù)第五。這是讓我感到最為欣慰的。
我的小組平均分并不是班級(jí)最高分，甚至可以說(shuō)還跟最高分相差不少，但是我并沒(méi)有去批評(píng)我的組員們，而是去表?yè)P(yáng)，去安慰他們。因?yàn)槲抑浪麄優(yōu)檫@次期中考試付出了多少努力和汗水，這些努力沒(méi)有白費(fèi)，他們用自己的成績(jī)向我向同學(xué)向老師展示出了努力的成果。在我看來(lái)，他們是最棒的！
我并不是在為一個(gè)優(yōu)秀的小組，一個(gè)無(wú)所超越的小組喝彩，而是在為一個(gè)積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的小組喝彩。
【四】：我愛(ài)我的小組
每位學(xué)生都有自己精彩的學(xué)習(xí)生活，我的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的。我喜歡第二課堂中豐富的課外知識(shí)，我喜歡在體育課中盡情地?fù)]灑青春的汗水，我喜歡課堂中的生動(dòng)活潑，但我最愛(ài)的還是課堂中一起合作學(xué)習(xí)的小組，我愛(ài)我的小組。
我們小組中有8名成員，我是其中的一員。我們組有一位超級(jí)“大明星”，她就是我們的組長(zhǎng)。她會(huì)跳舞，而且跳得很好。人長(zhǎng)得漂亮，再加上她學(xué)習(xí)成績(jī)也很不錯(cuò)。所以我們叫她“大明星”。她還有一個(gè)經(jīng)紀(jì)人，也是我們組中默默無(wú)聞的一員，雖然默默無(wú)聞，但也在為我們組付出。
我們組還有運(yùn)動(dòng)健將。女運(yùn)動(dòng)健將是我們的副組長(zhǎng)，她的跑步、跳繩、足球都是一級(jí)的棒。而男運(yùn)動(dòng)健將則是我們班的勞動(dòng)委員。他是跑步中的潛力股，通常都是像一只鷹一般地飛出去。他平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒(méi)有一點(diǎn)含糊。
我們組還有兩名數(shù)學(xué)能手。一名是上課積極回答問(wèn)題的，而且他還是我們組的“活字典”呢！每次我們不論問(wèn)他什么問(wèn)題他都能夠回答上來(lái)，可厲害了！而另一名是個(gè)“活寶”，他整天都在搞怪逗我們開(kāi)心。心情不好的人都會(huì)被他逗地開(kāi)懷大笑，就更別說(shuō)是心情好的人了。
當(dāng)然了，我們組還有一位勤奮好學(xué)的組員。他知道自己的成績(jī)不是特別的理想，所以他一直在努力，想把成績(jī)提高起來(lái)。
這就是我的小組，在組內(nèi)的成員中有各種各樣的人，你是不是覺(jué)得你也想擁有一個(gè)和我一樣的小組呢？其實(shí)我們班一共有六個(gè)小組，缺一不可，每組都很重要，也必不可少。但是呢，我還是最愛(ài)我的小組。因?yàn)樗o我?guī)?lái)了各種情緒，更多的還是開(kāi)心！我為我的小組而驕傲。
【五】：我的小組
新年迎來(lái)新氣象，新學(xué)期迎來(lái)新風(fēng)氣。在踏上中學(xué)之旅前，時(shí)間它“偷”走了我們六年的時(shí)間。
還是一樣的教室，但有一個(gè)令人震驚的消息：自己選組！
聽(tīng)到這讓人渾身是勁兒的話，我們不禁激動(dòng)起來(lái)，心里馬上有了合適的選擇：拓展組。也就是小剛小組。但是，幾個(gè)和我玩得較好的同學(xué)哄我去他那一組。于是你拉一下，他拉一下你，他也拉一下······我好像是可以七十二變的孫悟空，可以分身來(lái)滿足他們的需求。一想到這里，我心里暗自高興：我的人氣不錯(cuò)嘛！就在我想在小櫻的組里“安居”時(shí)，老師的一個(gè)爆炸性的決定在我耳邊閃過(guò)，我成了組長(zhǎng)！
我的心馬上糾結(jié)了起來(lái)，像一根毛巾，被擰啊擰······我在糾結(jié)：我該選誰(shuí)？是成績(jī)好的，還是玩的較好的，還是老實(shí)聽(tīng)話的？我該如何管理？我該怎樣領(lǐng)導(dǎo)他們？······一大串問(wèn)題在我腦海中浮現(xiàn)，像一群粘人的蜘蛛網(wǎng)，煩瑣極了！
這個(gè)組原來(lái)的組長(zhǎng)是小陳，還有幾個(gè)組員：小斌、小雁、小喆。我左右為難，終于把小喆給趕走了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)選擇太笨了，她可是班里的搶手貨�。〔痪�，我向林偉求助，希望他能像天使一樣，光臨我們組，當(dāng)我們組的組員�？涩F(xiàn)實(shí)往往是和想象不一樣的：他不。我頓時(shí)覺(jué)得好無(wú)奈、無(wú)助。
就在絕望之際，小濤愿意來(lái)我們組，他的光顧讓我們一下子從冰窟窿回到春天的懷抱，感覺(jué)真好，這就是被相信的感覺(jué)。
大家努力點(diǎn)吧，為我們組爭(zhēng)光，為自己而付出，為未來(lái)而奮斗吧��！
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