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暑假周記

時(shí)間:2021-02-26 14:02:46 周記 我要投稿

【必備】暑假周記7篇

  愉快又充實(shí)的一周又告一段落了,我們或多或少都學(xué)到了一些新東西,是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。一起來參考周記是怎么寫的吧,以下是小編為大家整理的暑假周記7篇,歡迎大家分享。

【必備】暑假周記7篇

暑假周記 篇1

  這個(gè)周末跟上個(gè)周末差不多,也是淅瀝瀝的下雨,然后就是睡懶覺,再然后就是抱著電腦寫文章。窩在沙發(fā)里,感受著肌肉的酸痛,它還在提醒著我,哎,站著真不容易啊!

  實(shí)習(xí)兩個(gè)星期,每天早晨七點(diǎn)出門,下午六點(diǎn)回來,中間這漫長的11個(gè)小時(shí),一直在站著,隨時(shí)移動(dòng)著,那真是累啊!剛開始那天,下午三點(diǎn)我就站不住了,好想找個(gè)地,一坐不起;經(jīng)過兩周的訓(xùn)練,雖然一天下來腿還直,好歹不是累到撐不住,這也算是進(jìn)步,對吧。

  兩個(gè)星期,最大的進(jìn)步就是基本上認(rèn)識了常用藥,小品種藥也記住了很多,不認(rèn)識的,也不能說不認(rèn)識,基本上分不清楚的,就是草葉葉了,我真是十分的頭痛啊!老師說,就算不學(xué)藥,在藥房打上兩個(gè)月的藥,也就都認(rèn)識了。跟每個(gè)藥哪天見面不是幾十次,想不認(rèn)識都困難。再就是對藥的多少有了一個(gè)量的概念,每天拿著戥子稱啊量啊,不管藥質(zhì)輕質(zhì)重,放一堆在那,對它的重量總能估算個(gè)八九不離十,我覺得這也是非常有成就感的,因?yàn)槲业牧扛泻懿畹。目前,我感覺我也到了一個(gè)瓶頸,需要再好好的加深理論認(rèn)識了。

  除了學(xué)習(xí),我還是學(xué)到了很多別的東西。雖然我打過好幾次工,但是沒有跟這么多人共事過,也沒有直接跟形形色色的人打交道。藥房里總共十五六個(gè)人,在正式職工中,有三個(gè)主管藥師,其余的都是藥士,還有幾個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生。藥士只有配藥、發(fā)藥的資格,而主管藥師才具有審藥的資格;也就是說,在藥士打完藥之后,是要主管藥師檢查核對完方和藥,蓋章簽名才能把藥給患者的。即使一個(gè)沒有任何醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的人,在認(rèn)識了藥之后,就完全可以做一個(gè)藥士的工作,時(shí)間一長,那也就是一個(gè)純體力工作。如今,我打藥的速度也能趕上他們的二分之一了。

  有很多患者會在看著你給他抓藥的時(shí)候,問一些問題,比如:這個(gè)藥是什么啊,這個(gè)藥是干什么的啊…… 有很多藥士在這個(gè)時(shí)候就答不出所以然來,就會叫主管藥師來。雖然,藥房里有很多關(guān)于藥的書,但是基本上沒有人看。所以,人與人的差距就慢慢顯現(xiàn)出來,如果你每天打完藥就下班,上班不過是應(yīng)付了事,不思考,不學(xué)習(xí),那么你永遠(yuǎn)只能是一個(gè)藥士。

  所以,永遠(yuǎn)不要安于現(xiàn)狀,不管今天多累,都不要忘記學(xué)習(xí),不要忘記自己的初衷,不要讓繁重的生活消磨了原有的銳氣。、

暑假周記 篇2

  挑戰(zhàn)自我心是最大的戰(zhàn)場,讓咱們金戈鐵馬,向咱們自己宣戰(zhàn)!}記

  大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界,但卻很少有人想改造自己?铝_連科說過,“生活就是戰(zhàn)斗。”其實(shí),咱們自身已經(jīng)有了很多很多的不足,人類最大的敵人就是自己,那么,為何不向自己宣戰(zhàn)呢?雖然咱們并非勇士,但咱們必須去嘗試,不試著飛起來的鳥兒,是永遠(yuǎn)不能把鳥巢筑在樹枝上的。

  也許,今日的戰(zhàn)爭讓你滿是傷痕,讓你疲憊不堪,但是,總有一天,待你回頭看的時(shí)候,你將會看到那累累的戰(zhàn)績以及那些豐厚的戰(zhàn)功。不要害怕,不要退縮,該面對的終究是要面對的。只要你有決心,有毅力,肯吃苦,有自信,就不可能敗給自己。知道這么一句話么,只要心不死,意志不滅,生命就永遠(yuǎn)是美麗的。隨著時(shí)間的推移,你會漸漸發(fā)現(xiàn),你贏回的不僅僅是那份榮譽(yù),而是一種任何物質(zhì)都換取不來的精神,經(jīng)驗(yàn),以及一顆最鮮活的心。也許,這場戰(zhàn)爭要經(jīng)歷非常漫長的時(shí)間,但你必須要有耐心,不能就此放棄。如果你等不及,你就永遠(yuǎn)等不到。是的,揭開傷疤是殘酷的,但只有見過陽光的傷疤才能康復(fù)。當(dāng)然,挑戰(zhàn)自我,有可能也是殘酷的,但是,只有在這場腥風(fēng)血雨的`戰(zhàn)爭過后,咱們才能看見自己最棒的一面。人生本是單調(diào)的,但是,挑戰(zhàn)自我就能給咱們空白的人生涂上最美麗的色彩,或絢爛,或平淡。如果你還沒加入這場對自己的挑戰(zhàn),那么,請開始備戰(zhàn)。決心是咱們的馬匹,勇氣是咱們的刀槍,信心是咱們的軍糧。只要咱們勇敢的邁出第一步,勇往直前,永不退縮。咱們自身的強(qiáng)項(xiàng)是咱們的戰(zhàn)友,讓咱們與戰(zhàn)友們攜手,消滅邪惡的思想,擊敗不好的習(xí)慣。久而久之,你的隊(duì)伍會日益龐大,那些阻礙你成功的敵人,將會被一個(gè)個(gè)殲滅。朋友們,請記住,縱然步履維艱,也要把生活譜成一曲金色的旋律。

  朋友們,挑戰(zhàn)自我吧,也許人生戰(zhàn)爭的號角剛剛吹響,不久之后,將會硝煙彌漫,但只要努力,很快,硝煙就會散去。那時(shí),你將會看見希望的曙光,嗅到勝利的芬芳。

  

暑假周記 篇3

  一年一度的暑假到了,豐富多彩的暑假生活也開始了。生活就像一包調(diào)味料,充滿了酸甜苦辣;它又像一門藝術(shù),那樣婀娜多姿,富有情趣。為了讓暑假過得更快樂,更充實(shí),一個(gè)好的打算,是非常重要的。

  人各有志,每個(gè)人的打算也各不相同。正如:“蘿卜青菜——各有所愛”呀。為了讓我的暑假過得豐富多彩,我可花了不少心思呢!

  音樂,可以陶冶人們的情操,使人們心情愉悅;音樂,可以創(chuàng)造出美好的境界,給人以奇妙的感覺;音樂,還像一縷縷清幽的月光,照進(jìn)人們的心田,讓人們陶醉在優(yōu)美的琴聲中,給人以美的享受。正因?yàn)槿绱耍沂罴俚牡谝粋(gè)打算,正是彈鋼琴。

  游泳,它是一門有益健康的體育運(yùn)動(dòng);游泳,不但對身體有益,還能從嬉戲玩中學(xué)習(xí)到許多健康小知識呢!與那些枯燥無味的教學(xué)揮手告別了。顧名思義,我的第二個(gè)打算正是學(xué)游泳。

  作文,它是一位神奇的魔術(shù)師,以那優(yōu)美的詞句,動(dòng)人的事件,深深吸引著每一位觀賞者;作文它又是一本書,帶領(lǐng)人們進(jìn)入另一個(gè)知識的海洋,給人們無窮無盡的知識,帶來了無限的歡樂。這就是我的第三個(gè)打算,學(xué)作文。

  俗話說得好:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨!敝灰辛撕玫拇蛩悖罴倬鸵欢苓^得豐富多彩。

暑假周記 篇4

  在暑假的期間里,我玩的很開心。在我寫作業(yè)每一天里我都想去玩,可是,我必須把作業(yè)全部寫完,才可以去玩,在我寫作業(yè)的過程中,我不會的題我會先空到那里。等媽媽回來的時(shí)候讓她給我說,就這樣我天天寫作業(yè)過了一個(gè)又一個(gè)星期我終于把作業(yè)寫完了。在我晚上的時(shí)候我在觀望月亮,月亮已經(jīng)圓了怎么還不吃月餅?zāi)?我問媽媽她說還不到時(shí)候。我都快完了一個(gè)月了真希望能快點(diǎn)上學(xué)。

暑假周記 篇5

  哦,這個(gè)暑假又是一個(gè)無聊的假期了。在家里一點(diǎn)玩的都沒有,而且還要做事,這可真是苦惱啊!

  今天,我又要把中午吃的碗洗一遍了,我可真是累啊,我已經(jīng)好幾天都被爸爸他們逼我洗碗了。我都快瘋了,一天還不能玩電腦,在家看電視看時(shí)間長了還要挨罵,你這可讓我怎么受的了。今天,我就決定不洗碗了,我到了中午就立馬跑了出去,和浩偉他們玩。

  我們又開始玩起了我們長在一起玩的卡,那就是游戲王卡組,那可是一種靠智慧和運(yùn)氣兼?zhèn)涞挠螒颍瑳]有超高的智慧和很好的運(yùn)氣,你是不可能贏的。今天,我又用了我醉拿手的海馬卡組,而浩偉用的就是自創(chuàng)卡組,而熙慶用的是比較厲害的游戲卡組。熙慶他第一個(gè)摸牌,我是第二個(gè),而浩偉是最后一個(gè)。我們一開始就已經(jīng)開打了起來,當(dāng)然,浩偉是第一個(gè)扣血的,因?yàn)槲鯌c總是喜歡把浩偉那個(gè)卡組打掉,那是因?yàn)楹苽ツ莻(gè)卡組,他是打的時(shí)間越長,越是厲害。就這樣,浩偉被熙慶那個(gè)厲害的卡組給打敗了,而我成了第一,因?yàn)楫?dāng)熙慶把浩偉打死的時(shí)候,他已經(jīng)沒有厲害的牌了,就直接被我打死了。

  我們又打了很長時(shí)間,結(jié)果我贏的最多,熙慶第二,而浩偉第三,這種卡可真是一個(gè)訓(xùn)練智慧的好卡!

暑假周記 篇6

  我國醫(yī)藥學(xué)源遠(yuǎn)流長、內(nèi)容浩博。中藥是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下,用于預(yù)防、治療、診斷疾病并具有康復(fù)與保健作用的物質(zhì)。我不是中藥專業(yè)的,但是要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,對藥有深刻認(rèn)識與理解還是非常重要的,俗話說“醫(yī)藥不分家”嘛。所以,在師兄的幫助下,我到濟(jì)南市某醫(yī)院中藥調(diào)劑室認(rèn)藥。

  可以說,有了人類就有了中草藥,在藥食同源的原始社會,便有了神農(nóng)嘗百草的傳說。據(jù)《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》載:“神農(nóng)......嘗百草之滋味,水泉之甘苦,令民知所避就,當(dāng)此之時(shí),一日而遇七十毒。”它反映了原始社會勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)藥物和積累經(jīng)驗(yàn)的艱苦過程。中藥主要來源于天然的植物、動(dòng)物、礦物及其加工品。由于中藥以植物藥居多,故有“諸藥以草為本”的說法。五代韓保昇說:“藥有玉石草木蟲獸,而直言本草者,草類藥居多也。”因此,自古相沿將中藥稱為本草。

  由于我只學(xué)過《中藥學(xué)》,《中藥鑒定學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》都沒有學(xué)過,對藥的區(qū)分就比較困難,尤其是以根莖和葉入藥的草藥,大多集中在傘形科植物。雖然前年我也在藥房打過一個(gè)月的工,但是一個(gè)星期下來,有很多藥只是混了個(gè)眼熟,看著很熟悉,卻是怎么也叫不上名字。初認(rèn)藥,只知道它們的功效性味歸經(jīng)等,對藥材的性狀和特點(diǎn)卻是一竅不通,除了常用藥和特點(diǎn)明顯的藥,其余的實(shí)在是難解難分。幸虧師兄不嫌棄笨的有點(diǎn)過頭的我,逐一耐心的講解,我這才慢慢的進(jìn)入狀態(tài),認(rèn)真努力的尋找特異處并且記住它們。

  認(rèn)藥也是個(gè)慢功夫,急不得橫不得,就算你急得像熱鍋上的螞蟻,一堆藥放那,你還得干瞪眼,熟悉不等于認(rèn)識,也不等于呼之即出。藥房工作的老師們對藥的熟悉程度不亞于對自己十指的熟悉程度,可以算的上是如數(shù)家珍,這一切都得益于幾年甚至幾十年的朝夕相處。因此,一個(gè)星期的學(xué)習(xí)只能算是熱身吧,相信隨著學(xué)習(xí)的深入和認(rèn)識的加深,記憶的速度也會加快,希望能在開學(xué)前把你們都收入囊中。

  醫(yī)生面對的是病人,要為病人的生命健康負(fù)責(zé)。因此,學(xué)醫(yī)是一件很嚴(yán)肅的事情,馬虎不得。我非常不習(xí)慣在別人的注視下做完一件事情,在這個(gè)時(shí)候我覺得我內(nèi)心的壓力是極大的。但是當(dāng)你為病人打藥的時(shí)候,會有很多病人在調(diào)劑臺外面看著,而且還會時(shí)不時(shí)的問一些問題,這時(shí)就會有一種壓力齊天和茫然不知所措的感覺,每當(dāng)打完一副藥就長舒一口氣,仿佛如遇大赦似的,師兄說習(xí)慣就好。我應(yīng)該還是在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰的階段,心態(tài)還是不平的,還是需要時(shí)間去慢慢改變。

  病人,本身就是一個(gè)特殊的群體,有些事,無理可講,有些心情,可以理解;作為醫(yī)者,一個(gè)特殊的服務(wù)群體,在醫(yī)患矛盾鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的今天,只能盡自己努力做到最好。我們不被允許犯錯(cuò),可是,每個(gè)人不都是在錯(cuò)誤中成長的嗎?昨天看了一篇文章,在醫(yī)療事故中,病人可能是直接的受害人,但是主治醫(yī)生的負(fù)面情緒或者自責(zé)會在其醫(yī)療生涯中伴隨其很長時(shí)間,甚至可能是一生,影響其為患者提供高質(zhì)量的服務(wù)。在美國,mitss網(wǎng)站就是由一次醫(yī)療事故的受害者創(chuàng)建的旨在幫助面臨不良事件的醫(yī)生走出心理陰影,恢復(fù)正常工作狀態(tài)。希望社會能理智的處理這些事情,也希望mitss的理念能在中國廣泛傳播。

  收拾一下心情,好好準(zhǔn)備下周的學(xué)習(xí),學(xué)醫(yī)路上,我在慢慢成長!

暑假周記 篇7

  今天晚上,我去學(xué)圍棋了。

  我乘著爸爸的摩托車到學(xué)圍棋的地方,我走進(jìn)去看見了三個(gè)小朋友,兩個(gè)已經(jīng)在下圍棋了,陳老師叫我和其中一個(gè)下圍棋,我跟他下了三盤圍棋,我贏了兩盤,輸了一盤,哪個(gè)小朋友贏了一盤,輸了兩盤,其中我用了兩次黑棋,一次白棋,哪個(gè)小朋友用了一次黑棋,兩次白棋,下好了三盤棋,陳老師叫我們把棋收起來,兩個(gè)小朋友一起做題目,陳老師在大棋盤上擺上四個(gè)題目,我跟沈哲文一起做題目,我和沈哲文做好了一道題目叫陳老師來看對不對,陳老師走過來看一下,如果錯(cuò)了陳老師就叫我們重做,我和沈哲文已經(jīng)做好了兩道題目了,可是還有兩道沒有做,著兩道題做好了我和沈哲文一次又一次地叫陳老師,可是一道題都沒對,然后陳老師說:“你們把棋收起來”。

  我來講怎么做,陳老師講好以后我們回家了。

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