精選周記作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的周記作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
周記作文 篇1
暖風(fēng)習(xí)習(xí),花香縷縷,春回大地。寒冷冬季已經(jīng)悄然離去,暖春腳步也已向我們邁進(jìn)。春風(fēng)伴隨著我又回到了這熟悉校園,讓我告別了舒適寒假。我手依然緊緊地握著那銀色欄桿,我腳依然踏在這不知走了多少遍林蔭大道上。是!開學(xué)了,新一個(gè)學(xué)年開始了,新挑戰(zhàn)也來了。
不知不覺,開學(xué)三天過去了,開學(xué)第一周也已經(jīng)過去了。仔細(xì)回憶一下,還記得注冊那天,心情真是無法用言語形容。拿行李進(jìn)學(xué)校時(shí),一路上遇見了一張張熟悉而又陌生面孔,卻不敢大膽地問好,想起來真有點(diǎn)可笑。只是匆匆走過,或是匆忙地打招呼,或是留下擦肩而過瞬間。回到課室注冊時(shí),面對熟悉又陌生同學(xué),一時(shí)之間不知道該說點(diǎn)什么,只好用笑容帶過,那時(shí)真是夠?qū)擂。注冊程序辦完后,我們便開始了大掃除?粗瑢W(xué)們積極地勞動(dòng)著,我們班負(fù)責(zé)清潔地方一點(diǎn)一點(diǎn)地變得整潔干凈,我看到了團(tuán)結(jié)力量。那一夜,我猜大家應(yīng)該非?炀腿胨,因?yàn)槔哿恕?/p>
我也還記得,各個(gè)學(xué)科開課那一天。那一天,一本本散發(fā)著墨香書被翻閱著。那天課,老師耐心地給我們講解,我們仔細(xì)地聽講,師生互相配合著,輕松課堂也從中展現(xiàn)了。而且老師上課也好好地利用了多媒體授學(xué),字體清晰,知識(shí)點(diǎn)詳述,讓我們課堂更有趣。有趣味學(xué)習(xí),何嘗不好呢?
同學(xué)們,這只是開學(xué)第一周,我相信更有趣學(xué)習(xí)生活還在迎接我們。讓我們共同快樂,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步吧!
周記作文 篇2
樹木變得更加茂盛了,清清的小河里,魚兒自由自在的游來游去。
星期六的早上,我和小雪。小麗一起去公園里植樹。
一來到公園,我們就開始植樹,我先挖一個(gè)坑,然后叫小麗把樹苗拿過來,小雪把樹苗種下去,我把土埋上,最后,小麗拿了一個(gè)桶去打水,我負(fù)責(zé)給樹澆水,經(jīng)過我們的共同努力,終于把這棵樹種好了,累的我們滿頭大汗,風(fēng)姐姐親切的對我們說:“我給你們帶來了一陣涼風(fēng)!蔽覀冮_心極了,這時(shí),我看見小樹在跳著優(yōu)美的舞蹈,好像在說:“謝謝你們!”我們說:“不用謝!”
周記作文 篇3
古人講“三日不讀書,便覺言語無味,面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀者的感受,更是在提醒自己,不讀書就會(huì)讓靈性蒙塵。有人說,優(yōu)秀的詩人和作家要通過閱讀來修煉自己的精神“內(nèi)丹”,普通人也是一樣,需要通過讀書來擦拭、涵養(yǎng)自己的“內(nèi)丹”和“真氣”。那些白紙黑字、帶著墨香的書頁在你指尖嘩嘩流淌,或記載著高深玄妙的思想,或傳遞著歷史深處的信息,在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書本閱讀的過程,也是一個(gè)自我教育、自我升華的過程。我們在閱讀中將重新發(fā)現(xiàn)自己,這也正是“人文日新”的真義。
在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里,每個(gè)人的身邊都不乏擅長交往的朋友,但擅長獨(dú)處的人可能就少了很多。如果說和他人相處是一項(xiàng)必備的社會(huì)能力,那么與自己相處則體現(xiàn)一種可貴的精神定力。太多人習(xí)慣了眾聲喧嘩,卻無法和自己平靜地相處片刻。只有閱讀才能給人這種能力。我們在閱讀中學(xué)著和自己對話,正如我們在終極的意義上獨(dú)自面對人生一樣。在某種意義上,閱讀是對庸常生活的救贖,讓我們得以暫時(shí)跳脫出瑣碎的眼前之事,對永恒之物進(jìn)行片刻的凝望。而這,正是精神人格養(yǎng)成的過程。
閱讀也是為了和這個(gè)世界更好相處。我們提倡閱讀,并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界,而是為了更好地?fù)肀澜、熱愛他人。從閱讀中,我們不僅在與高尚人物的靈魂對話,更能見識(shí)到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個(gè)世界。這個(gè)世界不僅包括人類已知的歷史空間,也包括歷代經(jīng)典作家們營造的精神空間。通過這種思接千載、神游八荒的精神活動(dòng),我們將學(xué)會(huì)謙卑,也將變得柔和、平淡,收獲一種“到凌云處仍虛心”的`可貴氣質(zhì);學(xué)著更深地理解他人與世界,更具包容心和同理心地看待這個(gè)世界上的諸種缺陷與不足。
周記作文 篇4
今天是農(nóng)歷八月十五,也是中秋節(jié),我很想看看圓圓的月亮,也很想和媽媽在月光下散步,可是媽媽今天在外地上班,回來不了。所以我沒和媽媽在月光下散步,可是同樣我也過的很開心。
因?yàn)橐雇,我和我的小伙伴在月光下玩耍,我們玩了捉迷藏,打排球踢足球,三個(gè)字等等。其中我最喜歡的是賞月了。
今天晚上月亮很圓,很皎潔,我玩的時(shí)候都看見月亮,我們歡笑,我們快樂,就像一群調(diào)皮的小羊,我們賞月的時(shí)候有的靜靜的賞月。有的邊玩邊賞月······此時(shí)我想起了一首詩“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”這時(shí)我說“我們來比誰說的有關(guān)月亮的詩句最多”他們說:”好耶“······我們說著說著就感覺很困了,最后我們就回家了······
周記作文 篇5
上學(xué)的路上,我既難過又興奮。難過的是,暑假怎么這么過就過去了;興奮的是,我終于又能見到我美麗的校園與好久不見的朋友們。
我邊走邊想著,糊糊涂涂地進(jìn)了校門,糊糊涂涂地向左走,走向了遠(yuǎn)志樓。當(dāng)在上二樓樓梯時(shí),我才忽然想起早上媽媽跟我說:“你們的教室已經(jīng)換到對面那個(gè)教學(xué)樓了!毕氲竭@里,我急忙跑下樓,沖到了對面。我本來應(yīng)該上中間的那個(gè)樓梯的,卻糊涂地上了離教室最遠(yuǎn)的那個(gè)樓梯。我上到了二樓,首先看到的是四年4班,然后一直往前走,又看到了四年3班,心想:太好了,馬上就是我們班,四年2班了。但是走下去,卻發(fā)現(xiàn)不是四年2班,而是五年2班。我非常奇怪:難道在3樓?突然,我才想起,我已經(jīng)不是四年級了,而是晉級上五年級了!
我走進(jìn)了教室,又犯愁了:我的座位在哪里呢?算了,還是找一個(gè)“標(biāo)志性”的東西吧,我看到了一個(gè),就坐下來了,F(xiàn)在還剩一個(gè)問題了:我的床位在哪里呢?我拎起裝被子的塑料袋,跌跌撞撞地走出了教室。我記得以前我的寢室是在四室,于是非?炀驼业搅。我最先發(fā)現(xiàn)我們班床位的是杜香頤的,抬頭就看見莊怡燁的,心想:我的應(yīng)該就在她們附近吧?但我在附近找了好久都沒看見,于是把搜索的范圍擴(kuò)大,終于,在離她們非常遠(yuǎn)的地方,發(fā)現(xiàn)了我的床位!我有一點(diǎn)失望,離她們這么遠(yuǎn),以后中午睡覺時(shí)還怎么聊天。
今天雖然有一點(diǎn)氣憤,但見到了好朋友還是非常開心的!
周記作文 篇6
在我童年有許許多多的發(fā)現(xiàn),但是有一個(gè)發(fā)現(xiàn)叫我至今難忘。
那就是小時(shí)侯,我和伙伴經(jīng)常在地上轉(zhuǎn)圈圈,每次轉(zhuǎn)暈之后,都感覺到天旋地轉(zhuǎn)。久而久之,我便把它當(dāng)成了地球在轉(zhuǎn)動(dòng)。
有一次,小伙伴在玩,不知因?yàn)槭裁词露言掝}了地球轉(zhuǎn)動(dòng)上了。有伙伴說:“地球一般在晚上才轉(zhuǎn)動(dòng),因?yàn)橥砩衔覀冏鰤魰r(shí)經(jīng)常摔交,多走了一步樓梯,摔交后就會(huì)醒來,那是因?yàn)榈厍虬盐覀冝D(zhuǎn)醒了!”我聽后覺得不對,便說:“地球不只是在晚上才轉(zhuǎn),白天也要轉(zhuǎn)。不信你現(xiàn)在就轉(zhuǎn)圈。只有轉(zhuǎn)許多個(gè)圈后才感覺得到。”伙伴們聽了我這么說,有一點(diǎn)懷疑,于是問:“為什么只有在轉(zhuǎn)圈之后才感覺到呢?”“這。這……我暫時(shí)還不知道!”我吱吱吾吾的說。不信就轉(zhuǎn)呀,正在我們轉(zhuǎn)得起勁時(shí),一個(gè)大哥哥走來了,我們好像看見了救星似的跑過去問他,他聽后笑笑說:“我暫時(shí)不告訴你們,自己到書上去找答案。”我急忙跑回家將許多書翻了又翻,這真是“書到用時(shí)方恨少呀!”結(jié)果我盲目的翻了很多書都沒找到答案。
一次,自然課上老師告訴我們:地球轉(zhuǎn)動(dòng)我們?nèi)耸歉杏X不到的,如果感覺到了,那就是天崩地裂。我聽后驚訝的瞪大了眼睛。原來是這樣。
我將答案告訴我的伙伴們,他們都說:原來你害得我們轉(zhuǎn)了那么多圈,不懂還裝懂……我被他們責(zé)怪的滋味真不好受,但是我暗下決心以后一定要多看書,多學(xué)習(xí),充實(shí)自我,完善自我,以后在小伙伴面前“吹!辈庞袚(jù)可查,才不會(huì)被他們看輕。
現(xiàn)在想起來那次發(fā)現(xiàn)真是令人捧腹大笑。
周記作文 篇7
昨天,我們?nèi)ケ毖悖ㄊ帲┥酵,哪(那)里山很好看,就(拼音)是有一點(diǎn)不開心,在吃飯的時(shí)候(拼音),在路上摔(拼音)了跤(拼音)。有一點(diǎn)我很開心,就(拼音)是看高空表演(拼音),爸爸還給(拼音)我買彈弓(三字拼音)玩。
周記作文 篇8
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,初中生活的第一個(gè)從暑假已經(jīng)過去四十多天了,在這四十多天里面我收獲了許多也體驗(yàn)了許多······
暑假開始的那幾天,我就決心要先完成一大部分的作業(yè),剩下的一小部分以后再來慢慢的完成。
暑假里,我去了泉州的清源山。清源山里山清水秀如世外桃源一般。里面有一座老君巖石像,這就歷史上有名的老子,他是備受尊敬的道家學(xué)派的創(chuàng)始人。清遠(yuǎn)山里的空氣新鮮天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的,讓人一進(jìn)去就有一種心曠神怡的感覺。高大的樹木,綠瑩瑩的草地,五彩繽紛的花朵,一切的一切都是那么的和諧,沒有一絲絲的人工來制造。當(dāng)爬到頂峰的那個(gè)亭子時(shí),從上往下俯瞰,如同身處在云里霧里,朵朵白云從身旁飄過,如同在仙境一般,而下面一座座的小山是如此的袖珍,這一切讓我看得如癡如醉,都忘了此刻的我身在何處。直到回到家以后還對這里的美景戀戀不忘,現(xiàn)在回想起來還是那么的美好!
暑假里,我還去了鄉(xiāng)下的農(nóng)村里,大大地體驗(yàn)了一把農(nóng)村生活。每天早上五六點(diǎn)就起床,早餐就只有一碗稀飯和雞蛋。吃完飯之后就得到田里去干活了。腳踩在黏糊糊的泥土里,在那里貓著腰插水稻,才沒一會(huì)兒過后,肚子就餓了,而且腰又酸又疼。中午吃完飯之后,休息一會(huì)胃又開始勞動(dòng),真的超級累。不過好在那里的農(nóng)民都十分淳樸,待人很好,有很熱情。在哪兒我收獲了知識(shí),而更可貴的便是與那里人們的深深友誼,他們讓我懂得了什么叫做真誠待人,他們讓我感到了溫暖與開心!
我的暑假生活,固然是豐富多彩的,他讓我在專心的血之余還能好好的放放松一下我們的身心,而且開闊了我的視野,陶冶了我的情操·····
周記作文 篇9
20xx年9月18日星期四,天氣:睛
岸,對水是限制,是約束,但更是使水獲得真正自由的保障;媽媽的“規(guī)勸”,爸爸的“長談”,老師的教誨,對我們也是限制,也是約束,但更是使我們能夠茁長成參天大樹的和風(fēng)與細(xì)雨! 水之于岸也正如欲望之于道德與意志。
心靈無休無止的欲望就像那澎湃的潮水,赤誠的人格就是不垮的海岸。誠然,我們渴望、追求理想,就像我們有誰不想體會(huì)“梨花院落融融月,柳絮池塘淡淡風(fēng)”的閑適,但肩頭上的責(zé)任告訴我們:莫懈怠,懈怠必蹉跎。我們中又有誰不想也體味一下“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”的痛快,但心中的信念在提醒我們:勿驕惰,驕惰必翻車。也許正是因?yàn)闊o論是自然界,還是人類社會(huì),都有著某些必須遵守也必須尊重的法則,于是才有了“黃河之水天上來”,滋潤了一個(gè)偉大的民族;才有了“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡钠嗝溃鱾髁饲甓恍?也才有了人類社會(huì)蓬蓬勃勃的生機(jī),生生不息的延續(xù)。 水之于岸正如同人于規(guī)則一樣。
少年不羈的任性就是那奔騰翻滾的流水,長輩的耐心引導(dǎo)就是那看不見卻無比堅(jiān)實(shí)的堤岸。拒絕束縛,就算頭破血流也要“自在飛翔”的后果,無須多言;排斥規(guī)則,就算粉骨碎身也要“自在狂奔”的結(jié)局,也無須點(diǎn)破;冒犯法則,卻以“張揚(yáng)個(gè)性”為借口為旗號必將受到的懲罰,更無須明言! 不愿意聽母親那溫情似水的規(guī)勸,不理睬父親那睿哲如山的長談,不 顧忌老師那苦口婆心的諄諄教誨,混沌的我們,在人生的顛顛簸簸的海洋上,又怎么能不人仰馬翻?人,有欲望,但如果縱欲,那就是決堤的洪水,若沒有心靈中堅(jiān)守著的道德為岸,必將枯萎了人生中最美麗的春天! 淇水湯湯,誰能無岸?
沒有岸的約束,溪流怎么會(huì)靜靜流淌,最終一往無前地匯入江海?沒有軌道的限制,動(dòng)力火車又怎么能平穩(wěn)行駛,風(fēng)馳電掣般地把旅人送到溫馨的家中?沒有理性的規(guī)范,人又怎么能“放鹿青崖,“于天地之間拾取到真正的自由? 人如果肆意于自己的行為,那就如同泛濫的江水,而執(zhí)著地堅(jiān)守著規(guī)則,就如同江水無條件地接受了堤岸的束縛,反而獲得了真正的自由一樣,能夠揮灑出自己飛揚(yáng)的熱情與橫溢的才華;一個(gè)人如果想要屏棄一切限制,那么他的人生之河一定會(huì)卷起滔天巨瀾,最終葬送掉錦繡前程。
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