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數(shù)學(xué)周記

時(shí)間:2021-12-23 18:23:07 周記 我要投稿

數(shù)學(xué)周記范文匯總6篇

  時(shí)光飛逝,如梭之日,轉(zhuǎn)眼一周又過去了,想必有很多難忘的瞬間吧,現(xiàn)在的你想必不是在寫周記,就是在準(zhǔn)備寫周記吧。怎樣寫好周記呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)周記6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)周記范文匯總6篇

數(shù)學(xué)周記 篇1

  1數(shù)學(xué)周記100字

  這個(gè)學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試,由于本人審題不淸楚和做題目時(shí)的粗心大意,有 兩個(gè)地方出錯(cuò)了。每一次考試或做習(xí)題,媽媽和爸爸都有叮囑我要細(xì)心,要 耐心做毎一題,我每次都是左耳進(jìn)右耳出,我一定要改正缺點(diǎn),做個(gè)做事耐 心細(xì)致的好孩子。

  2數(shù)學(xué)周記100字

  數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”是新課程改革極為重視和倡導(dǎo)的內(nèi)容,但由于一些教師對數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”的片面理解,錯(cuò)誤地將“生活數(shù)學(xué)”等同于“學(xué)校數(shù)學(xué)”,出現(xiàn)了片面追求數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的傾向。對此我們認(rèn)為要正確看待“生活數(shù)學(xué)”,認(rèn)識“生活數(shù)學(xué)”的必要性和局限性,以及“生活數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的不同點(diǎn)。要克服“生活數(shù)學(xué)”的局限性,數(shù)學(xué)教學(xué)必須回歸數(shù)學(xué)本質(zhì),把“生活數(shù)學(xué)”提升到“學(xué)校數(shù)學(xué)”,從具體的生活情景中抽象概括出一般的數(shù)學(xué)知識;從現(xiàn)實(shí)的生活問題中歸納建立適用的數(shù)學(xué)模型;從普通的生活現(xiàn)象中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。

數(shù)學(xué)周記 篇2

  這個(gè)學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試,由于本人審題不淸楚和做題目時(shí)的粗心大意,有兩個(gè)地方出錯(cuò)了。每一次考試或做習(xí)題,媽媽和爸爸都有叮囑我要細(xì)心,要耐心做毎一題,我每次都是左耳進(jìn)右耳出,我一定要改正缺點(diǎn),做個(gè)做事耐心細(xì)致的好孩子。

數(shù)學(xué)周記 篇3

  今天,我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試。雖然成績還沒有下來,但自己總有感覺吧?我認(rèn)為這次考得并不好,計(jì)算題好多都是負(fù)數(shù),我們還沒學(xué)呢,即使學(xué)了,也不一定都能寫對。概念題還差不多,基本上都能寫對。但是,使我最頭疼的就是那10道應(yīng)用題。那么難,好多同學(xué)都沒有做出來,當(dāng)然,Me too。我還剩一道題沒有做出來以外,其余的都做出來了。還算可以的吧?(比數(shù)學(xué)課代表好,她還剩4、5題沒做呢!)。數(shù)學(xué)考試

  老師批得很快,下午分?jǐn)?shù)就出來一半了,已知我班有十幾名同學(xué)考不及格,班上沒有90分以上,能考到八十幾的人,已經(jīng)算是8錯(cuò)的了!數(shù)學(xué)考試

  我出一道五年級的數(shù)學(xué)題,五年級的同學(xué)不一定能算出來,但如果有充足的時(shí)間,那就能做出來了。數(shù)學(xué)考試

  “桔子和蘋果的總重量是 90千克,蘋果是桔子的3。5倍,求桔子一筐多少千克?”很難吧?要用方程解哦!

  總之,我這次數(shù)學(xué)考試沒考好,發(fā)揮失常,悲哀啊——但愿能考七十幾!

數(shù)學(xué)周記 篇4

  今天的數(shù)學(xué)課本應(yīng)該是第二節(jié)課上的,可由于數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)事就改成了語文課,數(shù)學(xué)課就調(diào)到了第四節(jié)。

  上課了,張老師笑盈盈地走進(jìn)教室,用甜美的聲說:“上課!”我們用響亮的聲音回答:“老師好!”就開始了這節(jié)課的課程。老師這節(jié)課講得是:小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化。老師先出了幾 道題,讓我們試著回答。說是說對了,可是用詞不準(zhǔn)確,“小數(shù)點(diǎn)向右移,小數(shù)點(diǎn)向左移,”我們有時(shí)說成左右,有時(shí)說成前后。就在我們讀錯(cuò)老師糾錯(cuò)的時(shí)候,時(shí)間悄悄地溜走了,老師一看表,心急 的她生氣地說:“三班現(xiàn)在新課都講完了,咱班還有很多題沒講!”教室里頓時(shí)鴉雀無聲。

  老師又講了一會(huì)兒,讓張浩喆來說小數(shù)點(diǎn)向右移一位是擴(kuò)大了多少倍。他剛說:“10倍,”就有一個(gè)聲音說:“100倍,”他又馬上改成100倍。老師頓時(shí)氣得火冒三丈:“好不容易讓你們懂了,怎么 又被帶到溝里了?”正在這時(shí),下課鈴響了,老師又拖堂做了幾道題,才氣呼呼地走了。

  這一切都被武老師看見了,她走上講臺(tái),說:“馬碩榮給我寫一篇檢查,為什么插嘴?其他人一人一篇日記,就寫這節(jié)課!痹瓉磉@個(gè)搗蛋鬼是馬碩榮。以后,我可不在課堂上多嘴了。這樣既不尊重 老師,也會(huì)被罰寫作業(yè)的哦!

數(shù)學(xué)周記 篇5

  今天,媽媽和我一起去逛南塘老街,我們邊走邊逛。這時(shí),媽媽對我說:“這里有這么多小吃,盈盈我給你50元,今天就讓你當(dāng)家作主。”話音剛落,媽媽就給了我50元,我開心極了!

  手里拿著50元,心里就已經(jīng)在想要好好地盤算著怎么合理地用這些錢,腦子里立馬浮現(xiàn)出我想吃的那些美食:糖畫、糖炒栗子、榴蓮酥、西瓜汁……我就開始行動(dòng)起來,這時(shí),我看見了我愛吃的糖炒栗子,跑了過去問老板:“叔叔,一袋糖炒栗子幾元?”“12元!笔迨逍Σ[瞇地回答道。

  我心想:50-12=38元,我把50元給了叔叔并提醒他要找給我38元哦,叔叔邊找零錢邊夸我口算速度真快。我邊吃著熱呼呼地栗子邊左右觀察,這時(shí)又發(fā)現(xiàn)了另一種美食——西瓜汁,于是毫不猶豫地花了11元買了一杯西瓜汁,然后把剩下的27元錢還給了媽媽。

  剎那間,天空中亮起了五彩繽紛的彩燈,一串串真好看呀!媽媽邊觀賞著彩燈邊給我出了一道題:一串彩燈,7個(gè)7個(gè)的數(shù),最后多1盞;9個(gè)9個(gè)的數(shù),最后多3盞;5個(gè)5個(gè)的.數(shù),剛好可以數(shù)完,這串彩燈至少有多少個(gè)?

  我冥思苦想,突然,想到了一個(gè)思路,可以表述為“除以7少6,除以9少6,除以5余0”。然后7x9x1-6=57,檢驗(yàn)57除以5=11余2,不行;7x9x2-6=120,檢驗(yàn)120除以5=24余0,對了。最后我對媽媽說出計(jì)算出的答案120,然后又把解題思路講給媽媽聽,媽媽夸我真是太棒了!

  生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘,只要平時(shí)努力的學(xué)習(xí),樂于探索,掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),就能學(xué)以致用,不斷地成長。

數(shù)學(xué)周記 篇6

  這天我在電視上看到一個(gè)年輕人,買個(gè)五元的肉丸子串,那位賣肉丸子的叔叔的價(jià)錢定位0。5元一串,賣肉丸子一時(shí)急把題目算錯(cuò)了,價(jià)錢弄錢了,認(rèn)為定位1元一串,只給年輕人5個(gè),年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說:“你算錯(cuò)了就應(yīng)10個(gè)肉丸子!蹦莻(gè)人不聽回改,年輕人一勸在勸,后才答應(yīng),給他11串,年輕人說:“多一個(gè)我也不一樣,你拿會(huì)去,人要做個(gè)誠實(shí)、守信的人,多了一個(gè)我也不能要的,原先是數(shù)學(xué)幫了個(gè)忙。

  我也有一回,這天的事情最后發(fā)生了,我外公帶我到理發(fā)店去洗頭,洗頭價(jià)錢是5元一次,洗完后,那位理發(fā)店的老板因顧客太多,忙但是來,我外公給他10元,此時(shí)他卻找我外公7元錢,我外公沒看錢就走,走了一半,外公摸了摸口袋的錢多了2元,外公把我送回家后,就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板,老板慚愧的摸了摸腦袋說:“都怪我粗心大意,人多我忙但是來。”“這兩件事中給突出要做個(gè)誠實(shí)、守信的人,老實(shí)的人給有上帝的保佑。

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