有關高二周記集合八篇
歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，我們或多或少都學到了一些新東西，制定一篇周記吧。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的高二周記8篇，希望能夠幫助到大家。
高二周記 篇1
一個美好的清晨又在向我招手了，“身材”美妙的蝴蝶悄悄的來到我的身邊，扇動著它們的翅膀給大地跳起舞來。而我則安靜的躺在翠綠的樹葉上旁邊，等待著樹葉姐姐醒來給我一個燦爛的微笑。
這本是一個非常美妙的時刻，可是有人的出現(xiàn)打破了這一切。
那是一群衣著靚麗、長相優(yōu)良的男女，他們一邊載歌載舞，一邊把隨手的垃圾扔到我的身邊來。罐子里剩余的汁液沖我而來，和我混合在一起，讓我好難受。
樹葉姐姐還傷心地對我說：“哎，原本美麗的小河卻被這伙人破壞，好傷心啊�！焙貌蝗菀灼D難地熬過了一個時辰，心里剛剛開始舒坦一點兒，又來了個五歲的小男孩左手拿著一個彩色的氣球，右手拿著一個漂亮的風箏。他在草坪上跑來跑去，好像在思考什么。很快，他臉上露出了微笑，他跑到我面前，脫下華麗的褲子，他把尿撒在我身上。頓時，一股惡心的異味向我撲來，我的整個身體在痛苦中煎熬著小魚兒也痛苦地呻吟著：“哎，我難受死啦!”
艱難地度過了一個上午。中午，我又被一根很粗的水管送到一間白屋子，我躺在一個長方形水池里。一位很高大的男子不費吹灰之力提起三大包白色的東西，傾入水池里，我被這白色的東西漂得干干凈凈，舒服極了。然后又被一根白色的管子送到一間很簡樸的黑屋子里。隨著流水的巨大聲響，我昏了過去。傍晚，我又被一根黃色的細管子送到一戶人家的水缸里。主人家里淘氣的小男孩，拿著一把耀眼的水槍，他把我裝進水槍里。同院子里的幾個小伙伴一起打起水仗來，我被無情地灑落在地上。那些淘氣包又在我身上踏來踏去，我非常難受，幾次昏死過去。
我靜靜地躺在水泥地上望著一望無際的銀白色天空，欣賞著那又圓又大的月亮，還有那一閃一閃眨著眼睛的小星星。心里難受極了，默默地等候太陽公公，因為只有太陽公公能救我，把我變成水蒸氣，到天空，變成雨滴，才能回到小河溝里，回到我的家。
人類啊，珍惜你們耐以生存的水資源吧!不要等到嘴唇干裂，喉嚨火辣辣的時候才想起我小水滴!
高中時我們學習階段中最為重要的一個階段，同時也是最為痛苦的階段，在這個時光里，會不會有人拿了你的筆，開始記錄你的紛雜念想，愁與滋味。
高二周記 篇2
老鷹對小鷹有愛，它的愛是旁觀，旁觀小鷹靠自己的能力展翅高飛；激流對巖石有愛，它的愛是沖擊，沖擊巖石以磨練它們更堅強；綠葉對鮮花有愛，它的愛是包容，包容鮮花使其更加艷麗無比。由此可見，不僅要愛，還要會愛。
雨露滋潤花朵是愛，大鳥不知疲憊的往返哺育小鳥是愛，老斑羚的自我犧牲也是愛。正因這世上有太多的愛，因此就有了太多的美麗。
高二周記 篇3
生病有酸、有甜、有苦、有辣，生病是有滋味的。
說到甜，你們一定會驚訝，生病怎么會甜呢？告訴你們吧，一天的早晨，我生病了發(fā)著高燒，媽媽和奶奶急忙過來，奶奶一會給我泡藥，一會兒給大家燒早餐，忙碌極了。媽媽在床邊上悉心照顧我，一會兒給我量體溫，一會兒給我擦臉。我燒一發(fā)上去了，跟奶奶說，這時候我喝下了藥，覺得藥也不苦了，而是變得越來越甜。
生病苦是必定會有的。吃藥打針抽血都是讓人害怕的。
生病有酸的味道是有次生病的時候，我們吃面條，媽媽說吃醋可以治病，于是，我一骨腦兒倒下了一大勺醋，結果，太酸了，我好不容易才把面條吃下去。
生病有辣的味道是有次生病，剛好碰到我一個人在家，忽然發(fā)燒了，我頭好暈，只好自己下床拿藥吃，心里火辣辣的。
生病的滋味真不好��！
高二周記 篇4
父親，是您那寬廣的胸懷。
父親，您是世界上最偉大的父親。
我愛您。
您給了我愛，您給了我溫暖！
在遼闊的土地上，有您給我的一切的一切。
“世上只有爸爸好”才是我想對全世界吶喊的心中一句埋藏非常久非常久的一句話！
從小，我失去了媽媽，失去了母愛，我跟隨了爸爸。爸爸體貼照顧我，給我愛，爸爸無論如何都要讓我吃好，穿好。`
我愛我那偉大，忠厚老實的父親！
高二周記 篇5
走進我的家鄉(xiāng)——益楊桃江那片無垠的竹海，誰都會深深沉醉于眼前美麗的大自然圖畫：山清水秀，竹海疊翠；青松迎客，寒梅報春。一位詩人說：“冬天到了，春問天還會遠嗎？”的確不錯在這 南方一月末的天氣里，經(jīng)過飄飄灑灑的雨絲一返沖洗，太陽放射出一絲溫暖，柔和的陽光穿透云層直射大地。在他的照耀下，不知不覺中又什么閃動了：那是幾點嫩綠的光，很美的凸現(xiàn)在枝梢。哦，是 竹抽芽了！
綠色綿延的竹海如詩如畫，鳥兒清脆的啼叫婉轉悠揚。從山上流下的泉水，“叮咚，叮咚�！卑l(fā)出異常清脆的音響。偶有涼風吹來，竹林變得幽靜起來。腦際閃出杜甫“天寒翠袖薄，日暮倚修竹” 的名句，一下子，所有的煩惱瞬間融化在這些青青的葉片之間。惆悵的神態(tài)，高潔的心靈，仿佛古琴悠揚回蕩，無論是靜聽還是遙望都讓人神清氣爽，竹林中或棋琴�；驎�，應該是很雅的吧？我貼近翠 竹，一種神奇的感覺油然而生：這，是圣地嗎？
竹子全身是寶。竹纖維制品正在受到不少人的青睞，竹筍是上等佳肴，竹制工藝品甚至可以出口創(chuàng)匯。竹子通人心，人隨竹意逸，不由得喚起了我一種想法，人活就是要為社會做出貢獻喲，我以前 怎沒有這種感受呢？是否是竹的啟發(fā)？是否是入境了呢？嘻嘻，太不可思議了……此時，一個風頭來過，重重疊疊，一浪連一浪，從遠處卷到眼前，難道說這能不是海么？至此，我才明白“竹�！倍� 字的真正內(nèi)涵——它綠的寬廣，綠的耀眼，綠的讓人心曠神怡�！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，翠竹啊，引用你的碧綠、挺拔、脫俗。
高二周記 篇6
當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時節(jié)。
今年，在我縣的芙蓉廣場和仙蓮花園舉辦了“五征杯”金秋菊展的展覽活動。
早上，我懷著濃厚的賞菊興致，來到了仙蓮花園，準備一睹為快。
一進仙蓮花園，我便仿佛置身于一個美麗無比的世界里：花園正中間掛著一個福字，福字后面有一個花球，兩條“菊龍”仿佛在上演一場精彩的二龍戲珠�！熬正垺焙竺�，噴水池前，兩盆粉火舞菊傲然怒放，數(shù)百朵粉色的小菊花一圈圈環(huán)繞，爭芳斗艷。噴水池中，十幾簇黃菊花分成兩行綻放在水池中，遠遠望去，好似一簇簇嫩黃色的葡萄掛在水中。噴水池兩邊各種了一盆中立菊，淡粉色的菊花和嫩綠色的葉子相互纏繞，葉子上滾動著水滴，像是一顆顆晶瑩透亮的小珍珠灑落在碧玉盤里，美極了。
仙蓮花園的分為三大層，每一層的邊緣都放著五顏六色的菊花，紅的似火，黃的像金，白的如雪，朵朵傲霜吐艷，競相開放，千姿百態(tài)，使人眼花繚亂。在最低一層的兩側，兩只大菊公雞傲然挺立，它們的頭和身體是黃菊花和綠葉互相交錯的，而尾巴則是一顆顆粉菊花裝扮而成，直令人驚嘆不已。在公園靠水的地方，有美如嬌火呈半圓的紅菊;也有上層是黃色下層是粉色的雙層菊;還有那艷如晚霞的黃色“花瓶菊”。在公園的中心，一片傲霜怒放的菊花圍繞著一艘淡黃色的“龍船”， 在“龍船”中有一些含苞待放的花蕾，花瓣一層趕著一層，向外涌去。花園中心的東西南三側各有一個“虎頭”，“虎頭”周圍也圍繞著各色各樣的菊花，令我不禁想起元稹的詩句“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。
菊花各有特色，有的秀麗淡雅，有的鮮艷奪目，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。這些菊花在陽光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人贊嘆。在花的世界里，惟有菊花才有這樣的'奇特的境界。
高二周記 篇7
每當同學們因作業(yè)沒有完成而被老師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業(yè)完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒有好處？我認為作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。
任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實社會，還是在紛亂繁雜的思想領域，事物都會表現(xiàn)出其利與弊。當然，在充滿知識的學校里也存在事物的兩面性，下面談談我對“學校里，學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。
學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰的好處：當老師檢查作業(yè)的時候，沒有完成作業(yè)的學生會感到非常的害怕和后悔，害怕被老師批評，懲罰。并且后悔自己當初沒有抽出時間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的同學最終還是沒有逃脫被老師懲罰的厄運。當這些同學在完成老師的懲罰任務的過程中，自己便會想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現(xiàn)在被老師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不不被其他的同學所恥笑了，不不惹得老師生氣了……這樣的想法會促使受懲罰的同學每次都準時完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學們嘲笑，同時還會提高自己的學習成績，使沒有完成作業(yè)的學生的學習態(tài)度積極。這樣，老師的加倍懲罰起到了很好的效果。
同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。
被老師懲罰的壞處：某些學生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時老師會罵出辱沒學生自尊的臟話）甚至老師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業(yè)的學生大打出手。此時，沒有完成作業(yè)的同學本來已經(jīng)很傷心，很沒面子了。最后老師任然懲罰沒有完成作業(yè)的同學去抄好多遍，或將類似的題目做幾遍，并且最后要當面檢查。當沒有完成作業(yè)的學生帶著埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學生為給老師完成任務而完成任務。最終，受到老師懲罰的學生不僅會對老師產(chǎn)生意見，而且會用消極的態(tài)度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來許多的負面影響，這樣的懲罰沒有起到好的效果。
因此，我認為“學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學生的我們應該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，能避開不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。
高二周記 篇8
上線是為了證明我存在，隱身是為了……
這一刻，我迷茫了。因為我不知道自己的隱身到底是為了什么。原來穿梭于虛擬世界中的我也會迷茫，是為了等待某個人的出現(xiàn)嗎?是為了躲避自己認為無聊的對話嗎?還是為了證明自己也是一個有頭腦的人……
一明一暗，我可以隨時更換我的狀態(tài)，但是卻在不經(jīng)意間丟掉了真正的自己。不在乎別人怎么說，不在意別人怎么想。也許角落里那個孤單的靈魂才是生活中的真我。
今天遇到了一個很有意思的網(wǎng)友，他說他要結交全國各地的朋友，讓世界的每一寸土地上都有他的朋友。我的第一反應是驚愕，隨之而來的是一種難以名狀的佩服之情。因為這確實是一個偉大的壯舉，盡管我很懷疑他能做到與否，但還是從心底里佩服他。他一再問及我的真實姓名，說我就是他在張家口的朋友的一個代表，可是我卻一再地婉言拒絕。就這樣，我們彼此僵持了很久，或許我是應該直言的，但我不會，因為那不是我的性格�？墒沁@一次，我卻一改往常，了斷地說：“不想就是不想，沒有理由。我們不要再糾纏這個問題了，好嗎?”或許他也已察覺到了我那來自心底卻沒有表露出來的不耐煩……不過之后的我們還是聊得挺開心的。
一直在想，名字只是一個最最不起眼的代號，它也只是可以讓別人更容易地在茫茫人海中找出你。既然是這樣，為什么非要去探詢那個說真實其實也只是是個代號的名字呢?只要能分辨出，哦，那個是我，那個是他，我想就已經(jīng)足夠了。能夠相識本來就是一種緣分，重要的是交流，用真心去換取另一顆真心……其他的全都不重要。
如果非要那樣，無論怎樣都要問出我的名字，那我只好選擇了沉默，選擇了躲避……在隱身中做回自己。我也不喜歡一明一暗的感覺，好像自己在死亡中重生，又在呼吸中消逝。因為那樣有種欺騙別人的感覺，但我也已別無去處，現(xiàn)實將我逼上了絕路，黑暗的那一角，只有我一個人，漸漸地，我依戀上了隱藏的感覺;漸漸地，我愛上了那個灰暗的我……
隱藏是另一種存在的方式，也是另一種離開的方式，今天，也許我會選擇存在;今天，也許我會選擇離開;但不變的是，我會永遠默默地躲在一個你看不到的地方，等著你的出現(xiàn)……
【有關高二周記集合八篇】相關文章：
有關高二周記集合7篇12-27
有關高二周記匯編8篇01-05
有關學生周記集合10篇12-30
有關暑假周記集合9篇12-23
有關高中周記集合7篇12-19
有關高中周記集合六篇12-18
有關語文周記集合八篇12-16
關于高二周記三篇12-21
高二的周記12篇12-11
有關開學周記12-12