實用的語文周記集錦7篇
不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的語文周記7篇，希望能夠幫助到大家。
語文周記 篇1
在這一周我們安排了小組內的互相聽評課。我們都進行了互相點評，并進行了歸納整理。
此次聽評課我的授課班級是七年級八班，據說是普通班中紀律最差，成績也很不好的班級。對于不同的班，不同水平的學生，當然也要采取不同的授課方式。在試驗班中可以二十分鐘講完一套卷子，而在普通班也不過講幾道題，這就是區(qū)別，這就是差距。成績好的學生不用老師說就會自己整理錯題筆記，有計劃的復習預習，而有些同學是老師點明要記下來，但是他們卻未必拿筆。
總結隊友們的寶貴意見如下：
第一，講課語速快，節(jié)奏把握不好；
第二，聲音很大；
第三，板書寫的很好，很詳細；
第四，教態(tài)也很自然；
自我感覺表情比以前豐富了，音調停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈活應用，不能縱觀全體，捕捉到學生的求知眼神，眼神的交流與互動比較匱乏。
在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。 有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。在這次錄課試講的時候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面，設計的課堂活動控制不好，導致學生出現了混亂的局面。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，這都是沒有預計到的。所以到晚上真正錄課的時候，我恢復了心情，而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，課堂中出現的錯誤少了許多�？偟恼f來，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。
——同岳英語張亞楠
半年的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
英語的學習需要平時一點一滴的積累，學習英語知識就像建筑高樓，基礎沒有打好就蓋不出參天大廈，而英語的基礎就在于單詞的掌握。所以從現在開始我就會稍微加大學習單詞的力度，聽、說、讀、寫，面面俱到。再者，就是讓孩子對英語產生濃厚的興趣。此年齡段的孩子，興趣的來源有兩個：一，從游戲中汲取，寓教于樂。二，使其具備一定的英語學習素質，比如發(fā)音和書寫。當學生們發(fā)現自己的英語發(fā)音比其他人更有腔調更形象時，別人的羨慕目光或是驕人的成績更容易激發(fā)自己的進取心。從此，課要怎么上的問題自然迎刃而解，我們既要寓教于樂，又要抓好大家的英語素質教育。讓大家在一種積極的氛圍中學到實在的東西。中考已迫近，肩上的任務似乎更重了，大家要抖擻好精神，向著英語學習之路，出發(fā)吧！
——同岳英語張亞楠
這一周，師大的老師來聽我們課了。我們三個人把課程安排在了同一上午的二、三、四節(jié)。第二節(jié)便是我的課，和藹慈祥的老師讓我沒有了一點緊張的情緒。那節(jié)課講的是前幾天考試的試卷，我和平常講試卷一樣，按部就班，挑著錯的較多的題重點講了一下。一堂課很緊湊的就結束了。
下課后恰好是大課間，我有二十分鐘的時間接受老師的指導。老師給出了很多建議，我整理了一下，主要有以下幾個方面：
一、板書太亂。我一直以為習題課的板書不可以隨便擦，但是我寫的字有很大，所以呈現在黑板上就顯得特別亂。老師說試卷講評課題與題之間沒有太大聯系，一個題講完了也就可以擦了。還有就是我的字寫的也很不美觀，而且很多字用的是簡體，有的甚至老師都不認識。作為老師，怎么寫字會直接影響到學生，所以一定要注意字體的規(guī)范性。
二、雖然沒有就題論題，都注意了題與題的延伸，但是也沒有就人論題。到了初三后期，成績好的學生有些知識已經掌握了，沒必要再進行提問。提問一定要有層次，比如把每道題那個同學錯了找出來有針對性的進行提問，就會起到很好的效果。
三、最后就是教態(tài)，作為一個女老師，上課應該是溫柔而不是激情。而這兩點恰恰是我所欠缺的，講課的語氣有的時候會比較強硬，而且越講越沒有激情。 老師給的建議很多，有些甚至是我一直都沒有察覺的。很慶幸在實習期間還有時間讓我改正，在此鄭重的感謝這位慈祥的指導老師，我一定積極改正。
語文周記 篇2
優(yōu)化的語文課堂教學，它給人的第一印象就是“活”。語文課堂教學的“活”，需要靈活的教師引導，鮮活的學生思維，活躍的課堂氣氛。 可對于我來說，還是一個漫長的摸索過程，我覺得要使課堂氣氛“活”起來，是師生共同努力的結果，這方面是我在平時的教學工作中十分欠缺的地方。
首先，教師的教學活，帶動的必然結果是學生學法活。教師教的不只是把結論告訴學生。而是要引導學生探究結論。給學生多點撥，多直觀，多啟發(fā)，多鼓勵;讓學生多思考，多動手，多動口，老師在課堂中應引導學生創(chuàng)新學習，鼓勵他們的批判精神，允許他們標新立異。
其次運用靈活、恰當的教學手段將教材所設置的情境生動、 形象地表現出來就顯得至關重要。我在教學中經常利用多媒體，化靜為動，化無聲為有聲，調動學生各種感官，把學生自然而然地帶入特定情境。充分利用多媒體上課，給學生耳目一新的感覺，學生能很快全面熟悉文章內容，并且能順利解決課文有關問題，準確把握知識要點。
語文課堂教學必須注重發(fā)揮學生的思維功能，鮮活的思維是優(yōu)化語文課的核心。在教學操作中，有經驗的教師在靈活引導的同時，十分注重鼓勵學生的逆向思維、求異思維，發(fā)散思維、聚合思維、直覺思維、想象思維的并用，并力求異新，自覺地讓學生嘗試不同的方法和思路去解決問題，培養(yǎng)思維的靈活性。鮮活的學生思維是智慧激蕩的搖籃。我在教學中從不隨意打斷學生的提問和回答，滿足學生的好奇心求知欲望。
當然，在實施活化課堂教學活動中，還有兩個方面值得注意，一是要面向全體學生，使每個學生都參與到活動中來。二是要對學生的活動多加肯定，表揚。希望我能在以后的教學中有所改進，查漏補缺，師生互動，使課堂氣氛活起來，努力使自己成為一名合格的高中語文教師。
語文周記 篇3
“咔嚓、咔嚓”咦，這是怎么回事？原來是我們在舉行嗑瓜子比賽。
上課時老師說要比賽嗑瓜子，同學們都高興地歡呼：“可以嗑瓜子了！”他們有的高興地手舞足蹈，有的躍躍欲試，還有的馬上就想嗑瓜子了……只有紀翔說他不會嗑瓜子。我心癢難耐，馬上就想嗑了。
老師說：“每人發(fā)十個瓜子，不能嗑碎。”我們都拿了瓜子整裝待命，等老師一聲令下，我們都彎著腰，眼睛虎視眈眈地盯著瓜子，手里拿著瓜子開始嗑了，只聽教師里一片“咔嚓”的聲音，像小雞出殼。幾個瓜子皮粉身碎骨了。就在這時一個瓜子好像和存心和我作對，結果那個瓜子仁被我送上了斷頭臺。我掉以輕心了，變成了晴轉多云。徐龍突然叫了起來“我的瓜子分身碎骨了，哎呀！不好了”我聽了后興災樂禍的笑了。我的心情又一落千丈，原來一個瓜子找不到了，這回真是欲速則不達了！我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我突然想心急吃不了熱豆腐，慢慢的找，果然找到了這一個小逃跑。
這次比賽很多人都不服氣，于是我們決定在比一次，這次時間是２０秒，看誰嗑的多。開始嗑了，教室里又響起了“咔嚓”的聲音。紀翔突然說：“真好吃，真甜”原來他在吃瓜子皮。我想你吃瓜子皮還怎么嗑瓜子。這回我很順利，又贏了紀翔。
以后我們做什么事都要冷靜，心急吃不了熱豆腐，這回是我嗑瓜子比賽的經驗。
語文周記 篇4
今天陽光明媚，是個讓人愉快的好天氣，王老師給我們出了一個有趣的`數學題。我們絞盡腦汁，最后終于有人想出了答案，想知道是誰嗎？那就接著往下看吧！
上完了語文課，我們都有些累了。王老師說，要給我們出一個有趣的數學題。同學們立刻來了精神，交頭接耳的討論，大家都在猜想是什么樣的題目。王老師慢慢地寫題，我們在下面都著急得不行了，而王老師卻像是故意急我們。當王老師終于寫出了“大白+大白＝”的時候，本來安靜的教室立刻沸騰起來：有的同學在與別人爭論題目的答案；有的同學高喊自己想出的答案；有的同學在與其他同學對答案．．．．．．說出的答案更是應有盡有、五花八門；什么大白兔、大白白和白大大．．．．．．我的數也數不清，怪得讓掉下巴。當王老師在等于號后面寫出“白胖胖”這三個字的時候，幾乎全班同學同時的發(fā)出了這個字“��？！”然后全班同學立刻轉換為學霸模式：有的同學拿出紙飛快的計算；有的同學在安靜的思考；有的同學干脆在桌子上算答案。但都沒有算出正確的答案。
全班同學鴉雀無聲，一聲洪亮的“老師，我知道！”打破了教室里的沉默，剩下的57雙眼睛齊刷刷的轉向那個同學，是盛梓涵！他說：“是61+61＝122！”這個答案讓同學和王老師提出了疑問：“為什么是61，不能是51、71或者81嗎？”“不行，必須是61，因為，一樣的字必須也是一樣的數。‘大’就代表了‘6’，‘白’就代表‘1’，‘胖’就代表了‘2’！所以是61+61＝122。這樣，才能成立一個式子！”
這時，上課鈴聲忽然響起來，我們只好依依不舍的離開了教室，可是卻有好多同學還沉浸在剛才有趣的數學題中呢！
語文周記 篇5
時光飛逝，轉眼間，快樂的寒假在我們的歡聲笑語中走遠了，迎接同學們的是20xx年的新學期的第一節(jié)課。
上課鈴響了，跟藹可親的范老師走了進來，老師說：“上課了，今天是我們的開學第一天。同學們新的一年開始了，你們走進學校的第一天，你們有什么的發(fā)現嗎？”楊靜爽舉手說：“新的校園變美了�！倍判↓堈f：“同學們有精神了，老師也更有精神了�！崩蠋煾吲d的說：“哎呦，楊靜爽有一雙發(fā)現美的眼睛，同學們美了，老師也變美了。那么同學們你們自己在新的學期有新的要求跟目標嗎？”“老師可是希望你們什么都是最棒的�！崩蠋煱l(fā)言接著說：“下面我們就說說自己的打算跟目標吧。下面開始從第一組發(fā)言，李一帆先說�！敝灰娎钜环惭劬D轉，計上心頭說：“新的學期，欣賞好的同學，做最棒的自己�！崩蠋熣f：“不錯，做最棒的，給他掌聲”。不一會就輪到我啦，我的心緊張了起來，生怕說錯一個字�！拔鋾詯偅阋幸粋�新的精神來面對新學期對你的挑戰(zhàn)。”老師聽了說：“好，新精神新挑戰(zhàn)。鼓掌……”嚇死我啦，幸虧沒說錯。我心跳的仆仆通通，小心翼翼的坐下。咦？這么快就到王丁璇啦。只見她優(yōu)雅的對自己說道：“王丁璇，在新學期里要努力學習，有新的打算，你是最棒的�！痹诶蠋煹目滟澛曋须S之而來的是趙金銘的目標：“趙金銘，希望你在新學期里有新的表現，學習更上一層樓，你會是最棒的！”老師也夸她，說她進步很大。
范老師又說：“現在看看我們安大班長的。”我們全體學生都笑了。安國營大聲說：“新學期，新的夢想，新的追求，努力學習，超越年前的自己，相信自己一定行。老師聽完說：“好，有夢想，追求，給他掌聲�！薄搅俗詈�，老師說：“你們都說完了，輪到我了。新的學期到來了，我決定在心理學其中，陪伴每一位學生，在生活中健康快樂成長，讓每一位學生學習有大進步，生活中快快樂樂，文明禮儀成為全校學習的榜樣安全方面，做到一年中安安全全，學習安全知識，跟同學們打成一片，搞好衛(wèi)生維護。所以昨天我早早的來到學校，打掃好衛(wèi)生，是不是也給我掌聲啊，對我說句什么話呢？”聽到這里，我們異口同聲的大聲說：“老師辛苦了！”范老師開心地說：“謝謝�！庇謹[擺手說：“時間過得真快，我們的開學的第一課想說的還很多，這樣啊，精彩在下午，有沒有期待？”看著老師神秘的表情，我們一起說“想！”
開學后的第一課，真的是即特殊又有趣，開學的第一課是最有意義的一節(jié)課！在這節(jié)課上，我們不但明確了目標還互相作了交流，老師的講話更是在耳邊隱隱回蕩。老師的話語跟同學們的目標都激勵著我們前進。我相信，只要我們班，師生齊心合力，我們在各個方面一定都是最棒的！同學們加油！五五班，加油！我們要做最棒的！
語文周記 篇6
每個人在成長的道路上，總是在不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，從而不斷地攀登到新的高度。成長像臺階每上一個臺階就會有不同的挑戰(zhàn)。有一次成功都可以被又一次成功打破，有一次勝利也會被下一次勝利所打破，這就是戰(zhàn)勝自我。
軍訓的時候每一個同學都是新面孔，沒見過，也沒有聽說過。我沒有認識的同學，也沒有認識的朋友，所以我很少跟他們說話。我成績很不好，背東西還很費勁，所以更沒有人理我，我小時候背幾個單詞就需要幾天的時間，現在背幾十個單詞也是很費勁。我的拼音也不好，我小時候寫過的字不過幾頁稿紙，字也是相當的差，寫什么都是天書，但是在初一這學期里，我有了突飛猛進的進步，我為了戰(zhàn)勝我不愛寫字的缺點，每天我都會把要背的東西寫上十遍，就這樣我一個月就用完了五本稿紙，放在一起就像一座高樓，這讓我感到太驚訝啦，我從來也沒有想過我能在這么短的時間內用完五本稿紙，戰(zhàn)勝我六年的壞習慣。同學們因為我成績上來啦，所以有人和我開始說話啦，逐漸我認識了班上很多的同學。
有時為了成績，有些人會不擇手段的戰(zhàn)勝別人。有些人會為了戰(zhàn)勝自己去提高成績，雖然這兩種人成績都是很好，但是后一種人會為了戰(zhàn)勝自己而去戰(zhàn)勝自己的缺點。把自己當做自己的對手，最終在戰(zhàn)勝自己時也就戰(zhàn)勝了所有的人。
語文周記 篇7
我的語文老師是賴老師。她是個和藹可親的老師。賴老師長得不是很高，但也不矮；剪著短發(fā)；還有細細的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。賴老師的精神也很值得我學習。
那天，我們班考試。我做著做著，突然有道題不會做。我想來想去，不經意看到了賴老師鼻子紅紅的，像是感冒了。但老師還是在埋頭批改著我們上次寫的作文。我心想：當老師的真清閑，哪像我們小孩。天天有作業(yè)，還要絞盡腦汁去想考試題目怎么做。唉！學生真累�。∠抡n時，我去辦公室交作業(yè)，忽然聽到了語文老師的一句話：“最近感冒真辛苦啊。這作文還沒有改好，又要改試卷。沒辦法，課程緊�。】磥斫裢碛值猛睃c睡啰！”這句話震撼了我的心靈，一瞬間，我認識到了自己的錯誤，也明白了許多：老師感冒了，卻還堅持批改作業(yè)，堅持上課！夜晚，我們已經進入夢鄉(xiāng)，但也許老師還沒睡，他（她）們也許還在改作業(yè)，在備課……我明白了，其實老師才是辛苦的，大人才是最辛苦的！
賴老師就是個辛勤的園丁，精心照顧著祖國的花朵，如果我們不聽話，老師就會幫我們修枝剪葉。讓我們做得更好！老師是個多么辛苦的園丁��！所以，我要學習賴老師的精神！
【實用的語文周記集錦7篇】相關文章：
【實用】語文周記模板集錦9篇01-02
實用的語文周記匯總五篇01-26
實用的語文周記范文九篇01-25
實用的語文周記范文10篇01-16
實用的語文周記集合九篇01-08
實用的語文周記合集10篇01-07
實用的語文周記匯總8篇01-04
實用的周記01-19
實用的元旦周記集錦8篇12-29
【實用】語文周記模板匯總九篇12-26