【精華】語(yǔ)文周記范文七篇
歲月無(wú)痕,流水時(shí)光,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去,這一小段時(shí)間里,我們一定有不少所感所惑吧,是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。你所見(jiàn)過(guò)的周記應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文周記7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文周記 篇1
她有一張圓圓的臉,一雙大大的眼睛,一只小小的鼻子,這就是我們的語(yǔ)文老師蔣老師。蔣老師看上去很活潑,其實(shí)不然,她是很嚴(yán)格的,所以我們?cè)谒媲帮@得格外認(rèn)真,一絲不茍,一點(diǎn)兒也不敢開(kāi)小差,做小動(dòng)作。她有時(shí)候也非常關(guān)心我們。
有一次,我上課時(shí)突然發(fā)燒了,蔣老師發(fā)現(xiàn)了,關(guān)切地問(wèn)我:“你怎么了?哪兒不舒服?”現(xiàn)在,蔣老師由于生孩子,當(dāng)上了媽媽,正在家中休息。我多么希望她早些回來(lái)給我們上語(yǔ)文課!
老師辛勤教書,為我們學(xué)生打下良好的基礎(chǔ),他們是一群勤勞的“小工蜂”,為我們這些學(xué)生無(wú)私地奉獻(xiàn)著。什么時(shí)候,我能夠再見(jiàn)到蔣老師呢?我等待著她回來(lái)給我們上語(yǔ)文課。
語(yǔ)文周記 篇2
初一剛開(kāi)學(xué),我懷著激動(dòng)的心情,等待新語(yǔ)文老師的到來(lái),預(yù)備鈴終于敲響啦,只見(jiàn)一位身材魁梧、戴著眼鏡的男人推開(kāi)門,邁步而入,瀟灑的推了推鼻子上的眼鏡,自我介紹起來(lái):“各位同學(xué)好,我是你們的語(yǔ)文老師,我叫劉洪澤,你們可以叫我劉老師,好,現(xiàn)在上課。”就這樣,初中第一節(jié)語(yǔ)文課就這么愉快的開(kāi)始了。
劉老師用鷹般尖銳的眼睛掃視教室,教室里瞬間鴉雀無(wú)聲,老師開(kāi)始用時(shí)而高亢洪亮?xí)r而低音吟詠的聲音讀《理想》這篇文章,那郎朗的聲音,使我久久不能忘懷,我的思緒隨著劉老師的聲音我仿佛看到了余勛坦?fàn)敔敗?/p>
他像一位手法高明的魔術(shù)師,總讓我們進(jìn)入他設(shè)置的情景中,不愿出來(lái)。我仿佛又聽(tīng)到他那鏗鏘有力的《觀滄!、還有他讀的那篇清新優(yōu)美的《未選擇的路》……
可是相處不久,老師的“本性”浮出水面,他對(duì)我們好嚴(yán)厲!一天,我們班有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫語(yǔ)文作業(yè),他的臉色像白堊紀(jì)的土壤,臉像山路般扭曲,聲色俱厲的怒吼:“為什么不寫?原因是什么?你對(duì)的起你的父母嗎?你……”那同學(xué)根本不可能抬頭,羞!這么多為什么,誰(shuí)還敢不完成作業(yè)!
劉老師講課靈活,課下也不古板。課堂上他愛(ài)用一些生動(dòng)形象的詞語(yǔ)來(lái)描繪文章中的“風(fēng)景”,原本認(rèn)為語(yǔ)文枯燥的我,一下子在“風(fēng)景”中玩耍,欣賞美景,陶冶心靈。課下他沒(méi)事還教我們做數(shù)學(xué)題,探討解題方法,他說(shuō)學(xué)科是相同的。他還特別喜歡打籃球,在操場(chǎng)上準(zhǔn)能看到他那敏捷矯健的身影,一個(gè)三步跨籃,球就能乖乖的進(jìn)入球籃,羨慕的我,嘴快塞下一個(gè)雞蛋啦,哈哈!
劉老師非常有辦法的。他讓我們每天做五件事:上課講的內(nèi)容要積極復(fù)習(xí);要預(yù)習(xí)要講的課文;要睡覺(jué)前讀作業(yè);要完成作業(yè)后練字;作業(yè)要又好又快的完成。
語(yǔ)文老師是不是非常有趣。在這兒,我用“高端語(yǔ)言”說(shuō)一句:我喜歡我的語(yǔ)文老師,你怎么看!
語(yǔ)文周記 篇3
在我人生度過(guò)的十幾年中,總有那么些讓我無(wú)法忘記又難以釋懷的事情。它們總會(huì)那么偶然間漂浮在腦海里,如同一片片落葉落下漂浮在湖面上一樣,永不消沉,直至湖水干涸……
六年級(jí)是我讀書以來(lái)過(guò)的最快樂(lè)的一年,無(wú)論是學(xué)習(xí)、老師、還是我的同學(xué)們、姐妹們,總能給我?guī)?lái)好多好多歡樂(lè)。而我最記憶猶新的,就是畢業(yè)的那堂語(yǔ)文課。
我們的語(yǔ)文老師原本是個(gè)音樂(lè)老師,但是由于他不管是音樂(lè)還是語(yǔ)文方面都十分出色,而又由于我們班實(shí)在是個(gè)不可理喻的班級(jí),所以就在學(xué)校最缺老師的時(shí)候?qū)⑺銥槠潆y的充為語(yǔ)文老師。他長(zhǎng)得文質(zhì)彬彬,一副溫柔的樣子。你完全想象不到如此一個(gè)溫文儒雅的人之下,埋藏著一副十分渾厚的嗓音。當(dāng)我們要求他唱歌的時(shí)候,他就會(huì)被逼無(wú)奈的唱出那些經(jīng)典的歌曲。只猶如山洪暴發(fā),天崩地裂,讓我們真的打心眼兒里佩服。
那天,鈴響了。老師徑直走向講臺(tái)。手里卻沒(méi)有拿任何東西。我們個(gè)個(gè)都覺(jué)得很驚訝,這不是語(yǔ)文課嗎?為什么老師不用我們寫試卷或者復(fù)習(xí)什么的呢?大家都感到無(wú)比的好奇。于是大家就熱火朝天的討厭起來(lái),想說(shuō)老師今天要玩什么花樣呢!罢(qǐng)同學(xué)們安靜一下!”老師用渾厚的聲音將大家震住了。不知道為什么那天大家很聽(tīng)話,沒(méi)有吵鬧,沒(méi)有頂嘴,沒(méi)有刁難。
老師用抹布在黑板上寫了幾個(gè)字,然后又用粉筆描繪了出來(lái)!傲甙喑璞荣悺卑嗬镉行┠猩统脽岽蜩F,吼了起來(lái)?墒悄菚r(shí)我們不覺(jué)得討厭,反而覺(jué)得他們的歌聲很好聽(tīng),或許是因?yàn)橐厴I(yè)了,要分開(kāi)了,再也聽(tīng)不到那些讓人懷念的聲音了。我們不禁傷感了起來(lái)。
老師看到大家沒(méi)有變得像往常那樣瘋狂,突然很不習(xí)慣,便語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我們說(shuō):“我知道今天這堂語(yǔ)文課是和大家在一起的最后一堂語(yǔ)文課了?墒俏蚁M蠹夷荛_(kāi)開(kāi)心心的過(guò)完這僅存的40分鐘,我不希望你們不開(kāi)心然后又掉眼淚什么的。今天這堂課,你們就當(dāng)作音樂(lè)課那樣上,不帶任何雜念的盡情的唱歌!呵呵,你們平常不是最喜歡瞎起哄讓我唱歌嗎?今天就讓我先高歌一曲,來(lái)個(gè)開(kāi)門紅吧!”掌聲,齊刷刷的響起,眼淚,情不自禁的留了下來(lái)。
很快,老師唱完了一首歌?墒悄翘炖蠋煹穆曇艉懿粚こ?偸穷澏,總是走音,總是不著調(diào)?墒菦](méi)有一個(gè)人嘲笑,沒(méi)有一個(gè)人討厭,就那么安靜的聽(tīng)著,用心感受老師的歌聲,靜靜的去在腦海里回憶以前那些快樂(lè)、悲傷、瘋狂、辛苦的時(shí)光。就像是眨眼間,我的小學(xué)六年的過(guò)去了。悄悄地,像一股清澈的流水,流過(guò)我的指縫,完全抓不住。
緊接著,我們好多男生也開(kāi)始不約而同的唱歌,深情并附和著。好多女生都趴在桌上大哭了起來(lái)。我們就要離開(kāi)這里了,離開(kāi)母校,去尋找自己的夢(mèng)想!雖然有那么多的不舍,但是必須要忍痛割愛(ài)。
就這樣,短暫的40分鐘過(guò)去了,我們的“音樂(lè)課”結(jié)束了。但是在我們心里,卻烙下了深深的跡印。因?yàn)檫@也是一堂語(yǔ)文課,依舊讓我們學(xué)到了知識(shí)。
謝謝你,老師:謝謝你。同學(xué):謝謝你,母校:謝謝你,小學(xué):謝謝你,我的童年……
語(yǔ)文周記 篇4
今年暑假是我玩的最開(kāi)心的日子。早上起床后跟著爸爸媽媽去跑步,順便還能掐些野菜回來(lái)吃。上午和下午都去舞蹈班。
晚上去散步?jīng)隹欤跟爸爸學(xué)太極拳。但我們不能光玩,還要學(xué)習(xí)。其實(shí),學(xué)習(xí)才是最重要的,要學(xué)會(huì)本領(lǐng),考上大學(xué),才能找到好工作。
所以,我們要認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè),還要和姐姐一起誦讀《三字經(jīng)》。對(duì)了,我們一家還在一起讀書、講故事。爸爸說(shuō),還要帶我們?nèi)h光武帝陵、龍馬負(fù)圖寺。我的暑假生活精彩吧!
語(yǔ)文周記 篇5
9月1日 星期四
今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天,我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往,來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位,雖然小時(shí)候上幼兒園,在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣,可能是因?yàn)榻裉扉_(kāi)始,在這里,我有了一個(gè)新的稱謂,老師。
我第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)的托班,剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候,還稍微有點(diǎn)緊張,但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中,讓我漸漸的融入了他們中,那些小朋友,真的好可愛(ài),雖然他們都還很小,但是每個(gè)都是個(gè)性十足,在這里,首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系,更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心,今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的,主要是幫小朋友們穿衣服,鞋子,帶他們?nèi)ド蠋,給他們拿水果點(diǎn)心吃,最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友,今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天,也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天,希望以后我能在這里做的很好!
9月10日 星期六
這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了,而且今天還是個(gè)特殊的日子,教師節(jié),首先祝愿所有的教師們,節(jié)日快樂(lè)。
在這10多天的日子里,我收貨了很多,有很多感悟,進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心,這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)工作認(rèn)真,在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐,讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合,我今后一定要好好努力,希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者,更好為幼兒服務(wù)。
9月16號(hào)
實(shí)習(xí)的第三周結(jié)束,我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了,雖然之前也很喜歡,但是現(xiàn)在這感覺(jué),和之前不同。
“幼兒園老師”,雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字,但它很重,因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,但是,我愿意接受這份挑戰(zhàn),我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考,有了更深了體會(huì),在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
10月9日
十一的假期終于結(jié)束了,這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下,但是,在我心里,很是想念我班的孩子們,終于再次見(jiàn)到他們,我很是高興,開(kāi)始還害怕這一周沒(méi)見(jiàn),才幾歲的小孩,會(huì)不會(huì)忘記我,事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,早上到幼兒園,伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲,我開(kāi)始了一天的工作。
眨眼間,已經(jīng)實(shí)習(xí)有一個(gè)多月了,在這里,不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情,我也逐漸開(kāi)始給孩子們上課了,好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
11月18日 星期五
這一周,我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí),這里的孩子大了不少,但是每個(gè)孩子個(gè)性的問(wèn)題也更突出了,在這里,會(huì)遇到各種問(wèn)題,比如有的孩子會(huì)在午休的時(shí)候不睡覺(jué),不僅他不睡,還要打擾別人等等,各種千奇百怪的問(wèn)題。
在中班中,我參與了特色活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)和布置,也講了一次公開(kāi)課,雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了,但是公開(kāi)課上,還是非常緊張,尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時(shí)候,越緊張,就越怕出錯(cuò),越怕,就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么,實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)體會(huì)與實(shí)踐的機(jī)會(huì),更是對(duì)我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的'提高,實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。
12月30日 星期五
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了,四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外,最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始,就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。
即將要到學(xué)生放假的時(shí)候了,通過(guò)4個(gè)月的實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電,希望在再開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我,同時(shí)祝愿所有老師和孩子們假期快樂(lè)、
3月10日 星期五
終于開(kāi)學(xué)一周了,我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我可愛(ài)的孩子們了,尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候,那感覺(jué)是多美妙,雖然我現(xiàn)在不教他們了,但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認(rèn)識(shí)到,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好,他們不僅不會(huì)感到厭煩,反而會(huì)聽(tīng)的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間,我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中,我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
4月12日 星期四
我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了,在這里,每天的上課成為了更重要的內(nèi)容,在這里,我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課,同時(shí),大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等,當(dāng)我講完課的時(shí)候,她還和我一起分析,我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題,幫我一起總結(jié),讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。
5月3日 星期四
在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的,再把我在大班實(shí)習(xí)這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
5月25日 星期五
眨眼間,我已經(jīng)近兩個(gè)月了,我的實(shí)習(xí)生活也即將接近尾聲。
總體來(lái)說(shuō),通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財(cái)富。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。幼教工作是辛苦的事情,需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛(ài)心,缺一不可,總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
語(yǔ)文周記 篇6
我們的語(yǔ)文老師,人很幽默,櫻桃小嘴,柳葉彎眉,一雙炯炯有神的大眼睛,中等偏高身材,她非常溫柔但是有時(shí)也會(huì)生氣,也會(huì)批評(píng)我們,但是我們從不討厭她。
第一節(jié)課的時(shí)候,老師先做了個(gè)自我介紹。老師雖說(shuō)是東北人,但普通話很好。中國(guó)石油大學(xué)畢業(yè),怪不得眼里身上都充滿了學(xué)者氣息。老師會(huì)的很多,不光英語(yǔ)說(shuō)得溜,而且還懂日語(yǔ),在黑板上邊寫邊說(shuō),雖然我們不知道她在說(shuō)什么,但還是很起勁兒的聽(tīng)著。緊接著第一堂語(yǔ)文課就正式開(kāi)始了,上到一半我們便被王老師那生動(dòng)的語(yǔ)言和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格征服了。隨著日后與老師接觸的多了,我們更加喜歡老師的課了,特別是輕松愉快的課堂氛圍,松弛有度的課堂節(jié)奏,我們都非常喜歡,每堂課結(jié)束了之后大家還都意猶未盡。
記得有一次語(yǔ)文課,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,讓我們小組合作討論后進(jìn)行展示。點(diǎn)到了我們班的六組,六組的同學(xué)都站了起來(lái)準(zhǔn)備回答問(wèn)題,可是還有一個(gè)同學(xué)泰然自若的坐在那里紋絲不動(dòng),做冥思苦想狀,老師叫了兩次他的名字,他還是毫無(wú)反應(yīng),同桌趕忙用胳膊碰了他一下讓他站起來(lái),他終于如大夢(mèng)初醒般“蹭”地一下站了起來(lái),這是大家都在看老師,等待著對(duì)他的“宣判”,心想他完蛋了!很顯然他溜號(hào)了,在老師說(shuō)話的時(shí)候不知神游到哪去了呢?可是出乎我們意料的是,老師剛才陰沉的臉?biāo)查g變換成了笑容,對(duì)他說(shuō):“我在講課的時(shí)候你去了紐約嗎?”大家一下子哄笑了開(kāi)來(lái),他自己也笑了,不好意思的摸了摸后腦勺,老師也再?zèng)]有怪他,示意他和大家一起回來(lái)問(wèn)題。就這樣,這一節(jié)課我們?cè)谳p松歡樂(lè)的氣氛之中完成了學(xué)習(xí)任務(wù),既學(xué)到了知識(shí),又綻放了笑臉。
可能是老師和我們的年紀(jì)最相近的緣故,課上我們是師生關(guān)系,下了課我們就成了好朋友,隨意的和老師說(shuō)笑聊天,老師也不嫌我們吵吵鬧鬧,而是親切的很我們一起度過(guò)美好時(shí)光。雖然我們清楚地知道,和老師在一起的時(shí)間最多也就四年,但是我們會(huì)珍惜每一分每一秒。把從老師那里學(xué)到的知識(shí)好好地利用,成人成才,回報(bào)我們的好語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文周記 篇7
這周才開(kāi)始與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師(翁xx老師)有密切的接觸,xx老師她很棒,不會(huì)認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其它雜事,幾乎所有的是她都自行處理,不大會(huì)請(qǐng)我?guī)兔,而她也跟我說(shuō)我需要什么盡管跟她說(shuō),她不會(huì)丟很多事給我的,因?yàn)樗f(shuō)行政那邊一定會(huì)有很多事要我去做。
不過(guò)在相處兩天后,我開(kāi)始認(rèn)為我必須主動(dòng)向老師提出我要幫忙或協(xié)助她,不能再被動(dòng)的等待老師請(qǐng)我?guī)兔Γ晕矣兄鲃?dòng)跟老師說(shuō),現(xiàn)在開(kāi)學(xué)有很多雜事,像是核對(duì)名單之類的事,其實(shí)我可以幫忙,如此我也可以對(duì)于班上學(xué)生的名字更加熟悉,故xx老師之后就比較不會(huì)不好意思,忙碌的時(shí)候會(huì)請(qǐng)我協(xié)助,漸漸地,我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)越來(lái)越融洽的!
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